小雞出殼小班教案

小雞出殼小班教案小雞出殼小班教案1活動目標(biāo)：.能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動作；.探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作?；顒訙?zhǔn)備：看過并認(rèn)識雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地?；顒舆^程：一、節(jié)奏律動（一）播放音樂《小雞走》，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。二、情境引入（一）傾聽音樂，熟悉旋律，了解動作的含義幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動作并聽《小雞出殼》的故事。師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。幼兒園小班音樂教案：《小雞出殼》三、小雞出殼（一）探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼睛、破殼而出的模仿動作師：“你們喜歡小雞嗎?我們來變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧？”.探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)師：“小雞剛出生的時候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的？我們做出什么樣的動作才像躲在蛋殼里呢？”.探索小雞揉眼的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰能用動作來學(xué)一學(xué)？”.探索小雞破殼而出的模仿動作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來，小雞會怎么樣出來呢?誰能用動作學(xué)一學(xué)？”4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動作小雞出殼小班教案2活動目標(biāo)：1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)合作表演的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂，圖譜，蛋?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入。1、出示一個蛋，這是什么？2、雞蛋怎么會在動呀？3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請幼兒做做動作。4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。二、欣賞音樂。1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。三、表演動作。1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。3、聽音樂表演2遍。4、小雞是怎么走路的？個別幼兒做做動作。5、集體學(xué)做小雞走路的動作。6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請你看看圖譜，怎么走呢?7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動作?？磮D的節(jié)奏做動作。11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。12、猜猜他們會怎么玩耍呢？13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動作。14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。四、完整表演。1、看圖跟著老師聽音樂做動作。2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。3、請個別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。小雞出殼小班教案3活動目標(biāo):1、運(yùn)用自己身體的各個部分，運(yùn)用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。2、體驗(yàn)舞蹈帶來的樂趣。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動準(zhǔn)備：Ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。活動過程：一、導(dǎo)入（熱身運(yùn)動）1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰?S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里?S：在這里。T：那讓我們一起跳個舞吧。2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看?S：想。T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。二、基本部分1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢?S：小雞。T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。S：可以敲碎它。（請小朋友自由回答）2、T：現(xiàn)在請小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引導(dǎo)幼兒用身體的各個部分來展現(xiàn)小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學(xué)）3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（安靜聆聽）4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作，并請小朋友學(xué)習(xí)。5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看?，F(xiàn)在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？三、結(jié)束（放松運(yùn)動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。外面的陽光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞；顒臃此迹涸谡堄變簞?chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時候，老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作，教師不要一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵的方式。小雞出殼小班教案4活動目標(biāo)：.能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。活動準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等活動重點(diǎn)：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼?；顒舆^程：一、出示ppt引入提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧？二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）.提問？雞媽媽對我們說什么啦？雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀.你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）.出示小雞寶寶的各部位圖片小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。.蛋殼破裂：快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）.再次游戲感受小雞出殼的快樂小雞出殼小班教案5活動目標(biāo)：.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。.喜歡音樂活動，體驗(yàn)小雞出殼時的愉快情緒。活動準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶活動過程：一、導(dǎo)入活動：師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么？雞蛋里面會是什么？(小雞)二、學(xué)習(xí)律動《小雞出殼》.談?wù)撔‰u出殼的動作，鼓勵幼兒創(chuàng)造想(1)師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。(2)師：小雞在蛋殼里醒來了，非常想出來和我們小朋友做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢？(請幼兒用簡單的語言描述)。(3)師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看？.在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動。(1)將動作與音樂匹配起來。師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來做一做，試一試，行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示)(3)慶?；顒?，體驗(yàn)成功的喜悅。師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心啊?他會怎么樣呢？三、游戲：老鷹捉小雞.師:不好啦，小雞們，看!老鷹來了！我們趕快躲起來吧！（配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作，呈害怕狀。）2.師：老鷹飛走了！小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧！小雞出殼小班教案6活動名稱：小雞出殼活動目標(biāo)：1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：小雞出殼的動畫、歌曲錄音。教材分析：重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。主要流程：一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧!2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個別展示）三、集體表現(xiàn)1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）教學(xué)反思：.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。小雞出殼小班教案7活動目標(biāo)：.了解小雞出殼后的生長過程。.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱?；顒訙?zhǔn)備：.圖片：《小雞出殼了》、小雞。.掛圖《小雞出殼了》活動重點(diǎn):了解小雞出殼以及出殼后的生長過程?；顒与y點(diǎn)：用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。審美元素：幼兒通過觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護(hù)小動物的美好情感。活動過程：.出示小雞師:我們班來了位客人,看看是誰?它是什么樣子的?知道它是從哪里來的嗎?小雞是怎么出殼的？師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。.出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。教師：圖上，小雞從哪兒來的？教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的？.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。師小結(jié):小雞是經(jīng)過母雞孵蛋，出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。.觀察大雞圖片,認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)。師:小雞長大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)）5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。小雞出殼小班教案8活動目標(biāo)：1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力，激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。4、小雞出生的課件及歡快的音樂?；顒舆^程：一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗(yàn)1、出示課件：雞蛋圖片并提問。問：蛋殼是誰的家？小雞在蛋殼里是什么樣的？引導(dǎo)幼兒討論回答。提問：蛋殼里的小雞漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦？他是怎么出來的？（幼兒自由回答并表演）2、出示課件：小雞出殼。提問：你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎？（請個別幼兒表演，并一起練習(xí)）。二、小雞出生。1、幼兒扮演蹲在蛋殼（呼拉圈）里的雞寶寶。教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶住里頭，小雞寶寶要出殼，她要怎么做，小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小雞出殼了！2、重復(fù)游戲。三、小雞吃蟲1、師：有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路，來到草地上，將食指并攏作嘴巴，啄起小蟲，跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn)。3、放松活動，游戲結(jié)束，幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場地?；顒臃此迹航裉煳医M織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運(yùn)動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊(duì)的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的.各個關(guān)節(jié)，結(jié)束活動。當(dāng)然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進(jìn)程，忽略關(guān)注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列?？赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。小雞出殼小班教案9活動目標(biāo)1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色?；顒訙?zhǔn)備1、PPT課件：小雞出殼2、涂色：小雞3、幼兒用油畫棒活動過程一、導(dǎo)入ppt課件：小雞的孵化過程教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。二、教師師范雞媽媽孵蛋1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。三、幼兒操作：扮演雞一媽媽一起孵蛋教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。四、結(jié)束下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？小雞出殼小班教案10教學(xué)目的：1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼（小班音樂教育）。2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、初步熟悉小雞出殼的音樂。2、雞蛋一個、頭飾。3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。教學(xué)過程：一、母雞生蛋。1、教師模仿母雞生蛋的動作。2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。二、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼（小班音樂教育）》。1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）三、小雞破殼。1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢？2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒模仿。3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。四、游戲：老鷹捉小雞。1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體?五、游戲結(jié)束。1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。小雞出殼小班教案111、小雞出殼材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備一起！"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。2、傳達(dá)室玩法：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當(dāng)?shù)诙€人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。注意：1、至少三人參加此游戲，所傳動作最好是手上動作。2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。3、毛毛蟲玩法：準(zhǔn)備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。4、大西瓜、小西瓜（5—6歲）玩法：家長和孩子面對面站立，家長說：〃大西瓜〃，孩子就做〃小西瓜〃的手勢。家長說：〃小西瓜〃，孩子就做〃大西瓜〃手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。注意：1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。5、劃龍船準(zhǔn)備：拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀，無底，船幫兩頭系上綢帶，便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。玩