幼兒園中班科學活動教案參考(三篇)

幼兒園中班科學活動教案(三篇精選)【第一篇】活動目標1.通過實驗了解常用的導電材料。2.初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒訙蕚涓呻姵?、電珠銅線、鐵絲、鋼絲、鋁線、橡皮管、棉線、塑料管、紙棒手電筒、記錄紙、筆活動過程1.手電筒的發(fā)光原理(1)出示手電筒問題：手電筒怎么會發(fā)光?(2)探究手電筒的結(jié)構(gòu)a幼兒回答手電筒怎么會發(fā)光。b.拆卸手電筒電珠、電池、銅片結(jié)論：光有電珠和電池手電筒是不會發(fā)光的，必須有銅片把電珠和電池連接，電珠才會發(fā)光。銅片是可以通電的導線。2.實驗：尋找能通電的導線(1)問題：除了銅片，還有哪些是常用的導電材料?幼兒自由討論(2)教師提供材料，幼兒進行實驗操作并記錄。(3)總結(jié)：金屬是可以導電的。思考：在任何情況下金屬都是可以導電的嗎/非金屬都是不可以導電的嗎?3.電池與電珠發(fā)亮的系列實驗(1)現(xiàn)象：相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮。a幼兒實驗展示b.第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。(2)第一次驗證：電池越多，電珠越亮。撥三節(jié)電池做實驗，其中一節(jié)放反，電珠反而變暗。b.問題：為什么會出現(xiàn)這樣情況？幼兒自由討論c.第二次總結(jié)：每節(jié)電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。(3)第二次驗證：每節(jié)電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。a.根據(jù)第二次的總結(jié),幼兒自由操作實驗。b.實驗結(jié)果：電池電壓超過電珠負荷電壓，電珠會燒壞不亮。c.問題：為什么會出現(xiàn)這樣情況？幼兒自由討論。4.延續(xù)問題：電對人體的傷害【第二篇】目標：1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點?小結(jié)：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。二、小組交流，換牙調(diào)查表，分類統(tǒng)計提問：我們進行一次牙齒大調(diào)查，給大家介紹一下小組的調(diào)查情況。分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統(tǒng)計。小結(jié)：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。1.掉牙疼嗎?會流血嗎?2.掉牙后吃東西方便嗎?3.新的牙齒長出來疼嗎?4.牙齒掉了吃東西方便嗎?提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢.幼兒小結(jié)：1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們?nèi)メt(yī)院，讓醫(yī)生把舊牙拔掉。3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。教師小結(jié)：換牙是正常的生理現(xiàn)象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。四、保護牙齒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。活動反思：本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒?！镜谌炕顒幽繕耍?、通過看魔術(shù)培養(yǎng)幼兒的觀察力及對事物的探究興趣。2、通過嘗試操作魔術(shù)，發(fā)展幼兒的動手能力。3、感受魔術(shù)帶來的歡樂，激發(fā)幼兒的探索欲望。4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。活動準備：教師：一張紅色的紙、紙圈3個、兩圓套在一起的紙圈一個、剪刀。幼兒：人手兩份紅色的紙、人手兩份顏色不同紙圈、剪刀每人一把?；顒舆^程：一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣二、引導幼兒探索小兔子魔術(shù)的秘密1、出示紅色的紙變成小兔子2、教師變魔術(shù)，讓兔子耳朵動起來3、幼兒說說魔術(shù)是怎么變出來的4、幼兒操作，探索其中的奧秘，教師巡回指導。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，先找一根線，穿進去，拉出來）三、引導幼兒探究紙圈魔術(shù)的秘密1、教師變紙環(huán)魔術(shù)，引起幼兒的興趣2、幼兒操作探索，教師巡回指導。3、幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密（一個環(huán)是正的，一個環(huán)是8字），并請個別幼兒示范