西師一年級數(shù)學(xué)教案

第第頁西師一年級數(shù)學(xué)教案西師一班級數(shù)學(xué)教案1

教學(xué)內(nèi)容

教科書35—36頁，例9及做一做。練習(xí)九第6題

素養(yǎng)教育目標(biāo)

(一)知識教學(xué)點

掌控整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的計算方法。

(二)技能訓(xùn)練點

1.培育同學(xué)的抽象概括技能。

2.能精確的計算出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

(三)德育滲透點

進一步感知知識的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用。

教學(xué)重點

使同學(xué)掌控整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法。

教學(xué)難點

依據(jù)100以內(nèi)的組成知識援助同學(xué)理解算理，并能精確計算。

教具、學(xué)具預(yù)備

投影片、小棒、口算卡片。

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏

1.填空

(1)40是()個十

(2)45里面有()個十()個一，4個十和5個一是()

(3)38里面有()個十()個一，3個十和8個一是()

2.口算(出示口算卡)

①6+3=②5+8=

③9-4=④15-7=

⑤8+9=⑥15-6=

⑦14-6=⑧4+6=

二、探究新知

1.設(shè)疑導(dǎo)入

通過口算練習(xí)，同學(xué)們對20以內(nèi)的加減法的計算方法已掌控。那么，假如再給你一些比20大的數(shù)字，讓你計算加減法，你能算嗎?今日我們就來學(xué)習(xí)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法”。(老師邊口述邊板書課題。)

2.教學(xué)例9

(1)用小棒擺一擺。

請同學(xué)們先擺出4捆小棒，明確：它們代表4個十。(板書：4個十)

再擺出5根小棒，明確：5根小棒代表5個一。(板書：5個一)

請同學(xué)們把兩部分合到一起，爭論一下，一共有多少根?

引導(dǎo)同學(xué)明確：4個十和5個一合起來是45，所以一共有45根。

4個十是40(板書：“40”)

5個一是5(板書：“5”)

老師講解并描述：40加5(邊口述邊板書上“+”)就是把4個十和5個一合起來。所以40+5=45(板書：“45”)

(2)引導(dǎo)同學(xué)爭論總結(jié)40+5的計算方法。

把40看成4個十，5看成5個一。

40+5就是把4個十和5個一合起來是45

所以4O+5=45

(3)老師出示：60+3

引導(dǎo)同學(xué)思索用小棒怎樣表示，同學(xué)表達老師在投影儀上演示。

引導(dǎo)同學(xué)說出：把60看成6個十，3看成3個一，

60+3就是把6個十和3個一合起來是63

所以60+3=63

(4)反饋練習(xí)

①做一做第1題，第(1)小題。

投影出示題目，同學(xué)擺小棒。

明確：5捆小棒是5個十，也就是50

6根小棒是6個一也就是6

5個十和6個一合起來是56

列成算式是：eq\*(50)eq\*(6)=eq\*(56)(填書)

②讓同學(xué)邊說算法邊計算出結(jié)果。

30+4=20+8=50+2=

3.教學(xué)：“45-5”

(1)請同學(xué)們用小棒擺一擺，試著算出45-5=?說一說怎么想的?

引導(dǎo)同學(xué)明確：45是4捆小棒和5根小棒組成的，也就是4個十和5個一，減去5就是去掉5個一，還剩4捆，就是剩下4個十，也就是40

所以45-5=40。

(2)老師指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)計算方法。

45是4個十和5個一，45-5就是從4個十和5個一中去掉5個一，還剩4個十也就是40，所以45-5=40

(3)同學(xué)試算63-3(板書：63-3=)

引導(dǎo)同學(xué)說出：63是6個十和3個一，

63-3就是從6個十和3個一中去掉3個一，還剩6個十，也就是60，所以63-3=60(板書“60”)

把例9填充完。

(4)反饋練習(xí)

①做一做第1題，第(2)小題。讓同學(xué)看書擺小棒填書啟發(fā)同學(xué)說出想法。eq\*(35)eq\*(5)=eq\*(30)

②計算并說出算法。

36-6=

48-8=

4.引導(dǎo)同學(xué)閱讀教科書。

想一想：5+40=□(板書)應(yīng)當(dāng)怎樣計算?

(1)可以啟發(fā)同學(xué)再擺一擺小棒，引導(dǎo)同學(xué)明確：

5+40表示5個一和4個十合起來，得45。與例9：“40+5”只是加數(shù)的位置不同，但結(jié)果相同。(板書結(jié)果“45”)

(2)反饋練習(xí)

①試算2+50并表達計算方法。

②自己編幾道同類加法口算題，再顛倒位置口算。

三、鞏固進展

1.填空

2.34里面有()個十和()個一

3個十和5個一是()

3.看圖寫算式

四、全課小結(jié)

讓同學(xué)結(jié)合例9說一說整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法的計算方法。

五、布置作業(yè)

36頁練習(xí)九6題。

西師一班級數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確掌控加減法各部分的名稱。

2.能正確嫻熟在進行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算，鼓舞算法多樣化。

3.培育同學(xué)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的技能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解加減法的意義，能正確掌控加減法各部分的名稱。

2.正確嫻熟的進行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算。

教學(xué)重點：

掌控100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法。

教學(xué)難點：

培育敏捷運用所學(xué)知識解決實際問題的技能。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

比100多1的數(shù)是99。()

53和35一樣大。()

97前面的數(shù)是98，后面的數(shù)是96。()

99大于100。()

和70相鄰的數(shù)是71和72。()

從61到73中間有12個數(shù)。()

一個數(shù)個位上是5，十位上是1，這個數(shù)是51。()

78個是由7個一和8個十組成的。()

39和41的中間是40。()

40+5比50+4小。()

二、創(chuàng)設(shè)情景

今日是小兔子的生日，她想請你們參與她的生日宴會。你們情愿參與嗎?(板書課題：小兔請客)

三、探究新知。

1.瞧，小兔邀請了哪幾個好伙伴?(出示主題圖)小猴是個“數(shù)學(xué)迷”，他發(fā)覺每盤都有10個果子，看到這么多的果子，他立刻就想提一個數(shù)學(xué)問題。你知道小猴子會提什么問題呢?

(1)同桌說一說。(2)指名溝通。

2.光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎?

(1)先想一想，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。

(2)小組同學(xué)溝通自己的想法和算法。

(3)指名說算法和算式。

同學(xué)匯報，老師板書：20+30=50。30+20=50。

3.小結(jié)：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，“=”后面的數(shù)叫和。

4.突然，小刺猬的家里有急事，讓他回家。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走，怎么辦呢?他靈機一動，在盤子里打了一個滾。瞧，(出示主題圖的右邊圖)他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小伙伴，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?

5.你們能用上面的方法自己解決嗎?并說出減法算式各部分名稱。

小組爭論：怎樣列式，怎樣計算?

6.請同學(xué)獨立完成課堂練習(xí)。

四、鞏固提高

1.剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得特別好，小白兔決斷帶大家玩一個小游戲。(玩開火車游戲)出示課本練一練第3題，快速口答。

2.三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰?

3.出示果園圖，讓同學(xué)提出問題并解決問題。

五、老師總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲?

西師一班級數(shù)學(xué)教案3

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

1、談話。

小伙伴們，學(xué)校就是我們共同的家，我們每個人都盼望把自己的家裝扮的漂美麗亮的，是不是啊?那你想用什么來裝扮自己學(xué)校呢?

同學(xué)說

你們的想象力真是很豐富!我想假如用各種美麗的鮮花來裝扮學(xué)校，那肯定是特別美麗?，F(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧

(課件呈現(xiàn)情境圖

2、發(fā)覺信息

黃花有20盆，紫花有30盆

3、提出問題

問題一：黃花和紫花一共有多少盆

問題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花

問題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花

二、自主探討解決問題

1、解決“黃花和紫花一共有多少盆?

(1)列式計算。

為什么有加法

那20+30=該怎么算呢?得數(shù)又是多少呢?

(2)獨立思索

(3)同桌溝通

(4)同學(xué)匯報

3方法一：2+3=520+30=50

方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

方法三：50-30=2020+30=50

方法四：2個十加3個十是5個十就是50

(5)輸理算法

你們能看明白這幾種算法嗎

(6)算法優(yōu)化

2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花?”

50-20=30

同學(xué)說說算法

3、做一做

出示：30+40;70-30

老師引導(dǎo)同學(xué)輸理關(guān)系

4、揭示課題

像20、30、50這些數(shù)，都是整十?dāng)?shù)，今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

三、游戲練習(xí)鞏固新知

1、開火車。

40+20

60-40

3+2

30+20

40+3

40+30

6-4

60-40

95-5

80-80

60+6

66-6

2+3+4

20+30+40

80-50+4

90-60-10

2、幫小鳥找家。

現(xiàn)在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢?

適時滲透思想教育。)

現(xiàn)在這里還有一個窩，可以提供哪些小鳥來住呢?(