腫瘤的臨床診斷課件講義

腫瘤的臨床診斷聰明出于勤奮，天才在于積累腫瘤的臨床診斷腫瘤的臨床診斷聰明出于勤奮，天才在于積累腫瘤的臨床診斷■詢問病史生化免疫檢查■體格檢查■病理檢查■常規(guī)化驗(yàn)診斷性手術(shù)特殊檢查腫瘤的臨床分期一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和熱情興趣對英語學(xué)習(xí)的重要。教師需要從培養(yǎng)興趣入手對課堂教學(xué)任務(wù)的安排、活動(dòng)的設(shè)置、課堂教學(xué)的組織方面進(jìn)行深入的研究，使學(xué)生能從興趣開始不斷發(fā)現(xiàn)，探究英語語言的魅力，提高交際運(yùn)用的能力，使它真正成為自己的語言，而不僅僅是一項(xiàng)技能。二、引導(dǎo)學(xué)生多渠道接觸英語教師可以通過讓學(xué)生聽英語歌曲，閱讀圖文并茂的英語刊物，還有觀看電視節(jié)目中符合小學(xué)生的英語動(dòng)畫等方式讓學(xué)生多接觸英語，而不是單一的教與學(xué)的形式。我在教學(xué)中就經(jīng)常根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容找一些對應(yīng)的英語歌曲給學(xué)生聽或講一個(gè)相關(guān)的英語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)學(xué)唱英語歌曲，聽故事的過程也是學(xué)習(xí)英語的過程，這樣的教學(xué)方式一舉多得。三、根據(jù)學(xué)情，合理安排教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容由于農(nóng)村小學(xué)生英語水平參差不齊，所以教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮到不同學(xué)生的不同水平，學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)情，清晰明了，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有邏輯性，條理清楚、重點(diǎn)突出、難易適度，教學(xué)過程要循序漸進(jìn)。同時(shí)，對教學(xué)進(jìn)度的安排也要符合學(xué)生實(shí)際，不可為了教學(xué)進(jìn)度而忽視教學(xué)效果。四、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每節(jié)課后可給學(xué)生布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)。課堂上將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生互相討論、質(zhì)疑、提問、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣并從中獲得學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。五、交流互動(dòng)真實(shí)有效1.情景教學(xué)促進(jìn)學(xué)生交流小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容大多貼近生活，因此情景教學(xué)較適用于小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)真實(shí)的生活，創(chuàng)設(shè)情景，使語言內(nèi)容直觀易懂，學(xué)生易于并樂于接受，情景教學(xué)降低了教學(xué)過程的難度，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生身臨其境就更愿意用英語進(jìn)行交流與表達(dá)。并較容易達(dá)到同等語言難度的教學(xué)目標(biāo)。2.文化滲透，培養(yǎng)英語交流思維教師在教學(xué)中，不能只是單純地講解課本知識，而應(yīng)該多給學(xué)生傳遞一些西方文化，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，并能夠通過對西方文化的了解，形成西化的思維模式，用標(biāo)準(zhǔn)的西式英語準(zhǔn)確交流。如牛津小學(xué)英語教材中出現(xiàn)的節(jié)日：Halloween，Christmas等西方的節(jié)日，在教授這些單詞時(shí)，教師就可以給學(xué)生講解這些節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，這樣既可以豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，更能促進(jìn)學(xué)生的英語交流。3.游戲設(shè)計(jì)，趣味互動(dòng)小學(xué)階段，英語課堂游戲是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式。學(xué)生通過英語游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，促進(jìn)交流，根據(jù)游戲要求完成英語活動(dòng)任務(wù)，極大地提高了教學(xué)的有效性。如“時(shí)鐘賽跑游戲”就是通過游戲、競賽的形式學(xué)習(xí)“Whattimeisit？It’s……”句型。游戲規(guī)則：教師將全班分成4個(gè)小組，每組找出一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組學(xué)生按本組小主持人出示的鐘點(diǎn)撥時(shí)鐘。每撥完一次，小主持人問組員：“Whattimeisit？”組員回答：“It’s……”，教師和學(xué)生確認(rèn)準(zhǔn)確后，可記10分。最后根據(jù)累積分的高低來評選出優(yōu)勝組。這樣的游戲教學(xué)，學(xué)生都積極參與并從中獲得快樂，不僅活躍課堂氣氛，更提供了課堂教學(xué)的高效性。4.隨堂檢查，及時(shí)反饋課堂上教師在教授完新知，學(xué)生充分練習(xí)交流后，要及時(shí)檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況，這種檢查可以是聽、說、讀、寫任何一個(gè)方面或幾個(gè)方面綜合起來的。通過檢查，教師能及時(shí)地反饋出學(xué)生對哪些知識掌握得好，哪些知識需要加強(qiáng)，這樣做有利于教學(xué)效率的提高。六、合理的課堂評價(jià)良好的課堂評價(jià)機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的提高。合理積極的課堂評價(jià)尤其對后進(jìn)生有極大的鼓舞作用，課堂中教師要針對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予正面評價(jià)，評價(jià)要正確積極，起到鼓勵(lì)的作用，切不可因?yàn)閷W(xué)生的回答錯(cuò)誤等嚴(yán)厲批評，挫傷學(xué)生的自尊心。教師一定要在糾錯(cuò)的同時(shí)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和評價(jià)，幫助學(xué)生改錯(cuò)并且取得進(jìn)步。七、作業(yè)布置要高質(zhì)量英語作業(yè)的布置一定不要是千篇一律的抄寫和背誦形式。作業(yè)形式要豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的熱情。書寫方面的作業(yè)布置可以是習(xí)題、表格、圖畫等生動(dòng)有趣的形式。口語作業(yè)布置可以是模仿、對話、分角色表演、自編自演會(huì)話等。每節(jié)課后的作業(yè)布置一定要包含下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣既能預(yù)習(xí)新知又能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，面對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)和提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性，使英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，使這門語言真的能夠?qū)W以致用，是我們每一位農(nóng)村英語教師追求并不懈努力的目標(biāo)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是擺在農(nóng)村成人教育工作者面前的一個(gè)新課題，需要我們每個(gè)農(nóng)村成人教育工作者重新審視自己，準(zhǔn)確定位自身的角色，抓住發(fā)展中的新機(jī)遇，迎接發(fā)展中的新挑戰(zhàn)，努力在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。1.立足農(nóng)村實(shí)際，做新技術(shù)的服務(wù)者社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要解決的根本問題是農(nóng)民致富問題，而農(nóng)民致富的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)村成人教育要積極推廣新品種和新技術(shù)，首先要讓農(nóng)民“副”起來，農(nóng)村才有可能“新”起來。一是產(chǎn)前幫助引進(jìn)新技術(shù)。要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜?、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，在認(rèn)真調(diào)研、精心策劃的基礎(chǔ)上合理確立新技術(shù)的項(xiàng)目，這是引導(dǎo)農(nóng)民致富的基礎(chǔ)，不可操之過急，不可信手拈來，不可心血來潮。農(nóng)村成人校要做好政府的參謀，為政府的“一村一品”工程提供決策依據(jù)；二是產(chǎn)中積極培訓(xùn)新技術(shù)。要結(jié)合政府部門提出的要求和農(nóng)民的實(shí)際需要，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與致富農(nóng)民相結(jié)合，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，建立一支與新技術(shù)相配套的專兼職教師隊(duì)伍，采用多種培訓(xùn)模式，積極做好新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，要及時(shí)解決農(nóng)民在實(shí)施技術(shù)項(xiàng)目中遇到的困難和問題，做農(nóng)民的貼心人；三是產(chǎn)后努力服務(wù)新技術(shù)。在做好產(chǎn)前和產(chǎn)中服務(wù)的基礎(chǔ)上，要努力做好產(chǎn)后服務(wù)工作。例如，引導(dǎo)農(nóng)民建立產(chǎn)品合作組織，培育產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人，形成銷售優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)品深加工，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民注冊產(chǎn)品商標(biāo)，形成品牌優(yōu)勢。2.把握主導(dǎo)方向，做新文化的傳播者加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，不斷豐富農(nóng)民的精神文化生活，是全面建設(shè)小康社會(huì)的題中之意，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，農(nóng)村的精神文化生活落后于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民的物質(zhì)生活，農(nóng)村文化建設(shè)落后于城市文化建設(shè)，政府部門存在“重經(jīng)濟(jì)、輕文化”的傾向。農(nóng)民生活從“溫飽”進(jìn)入小康，“富而思文，富而思樂，富而思學(xué)”，對精神文化生活的需求大大增強(qiáng)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在這個(gè)需求中有所作為。首先是要健全農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，開辟文化新陣地。在中央提出在農(nóng)村建設(shè)文化中心的大好形勢下，要依托鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和村社區(qū)教育站，搶抓機(jī)遇，改善基礎(chǔ)條件，建起功能齊全、配套先進(jìn)的活動(dòng)陣地，以一流的硬件承載農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展；其次要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,培養(yǎng)文化人才。要將文化活動(dòng)從形式老套、內(nèi)容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦鬧鬧進(jìn)一步延伸、擴(kuò)大，把農(nóng)村精神文明創(chuàng)建作為新農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，深入開展學(xué)習(xí)型村組、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型支部等學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系；三要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧。要抓好文化事業(yè)的發(fā)展，成立農(nóng)民文工團(tuán)、表演藝術(shù)隊(duì)和數(shù)字電影放映組，讓農(nóng)民群眾在活躍的文化生活中及時(shí)學(xué)到科學(xué)技術(shù)。不斷豐富農(nóng)民群眾文化生活，豐富農(nóng)民的精神世界，充實(shí)農(nóng)民的生活，同時(shí)防止文化糟粕的入侵，引導(dǎo)農(nóng)民摒棄陳規(guī)陋習(xí)，形成文明健康的生活方式。社會(huì)主義新農(nóng)村是有文化、有生活感的新農(nóng)村，只有充分發(fā)揮新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重大職能與效應(yīng)，才能使先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村陣地，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)確立強(qiáng)大的思想保證，創(chuàng)造出祥和、安寧、文明、健康、積極向上的社區(qū)氛圍和文化氣息，促進(jìn)新農(nóng)村文化的形成。3.體現(xiàn)主體地位，做新農(nóng)民的培育者葉敬忠教授指出，在新農(nóng)村建設(shè)中，所有主張和建議幾乎都來自于兩個(gè)群體：官員和學(xué)者。而農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終受益者，卻在新農(nóng)村建設(shè)中集體失語了。農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的主人也是農(nóng)民。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是涉及億萬農(nóng)民切身利益的偉大事業(yè)。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。從一定程度上說，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)村成人校培育新農(nóng)民的主要內(nèi)容之一就是通過政府對農(nóng)民進(jìn)行勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。目前，政府以培訓(xùn)券等形式給農(nóng)民培訓(xùn)以一定補(bǔ)助，成人校為農(nóng)民提供培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，成人校要抓住歷史機(jī)遇，將這一惠及千家萬戶的工作做好、做實(shí)；其次是農(nóng)村成人校要按照規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容，通過實(shí)施“農(nóng)民知識化工程”，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動(dòng)力基本掌握1～2門農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)；第三，培育新農(nóng)民，既要注重推進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，又要注重推進(jìn)農(nóng)民生活方式、思維方式和價(jià)值觀念的現(xiàn)代化，逐步建立與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的道德體系，造就一批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風(fēng)易俗的新型農(nóng)民?？傊?，農(nóng)村成人教育學(xué)校要主動(dòng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力與人才支撐，促進(jìn)廣大農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，這是成人教育義不容辭的重要職責(zé)。腫瘤的臨床診斷聰明出于勤奮，天才在于積累腫瘤的臨床診斷腫瘤的1腫瘤的臨床診斷腫瘤的臨床診斷2■詢問病史生化免疫檢查■體格檢查■病理檢查■常規(guī)化驗(yàn)診斷性手術(shù)特殊檢查腫瘤的臨床分期■詢問病史3腫瘤的臨床診斷課件講義4腫瘤的臨床診斷課件講義5局部表現(xiàn)局部表現(xiàn)6腫塊為常見主訴可發(fā)生于身體任何部位注意紅、腫、熱痛及抗炎治療情況腫塊7腫瘤的臨床診斷課件講義8腫瘤的臨床診斷課件講義9腫溶破壞所在器宮的癥狀骨腫瘤——關(guān)節(jié)功能障礙、跛行、患肢功能喪失腦腫瘤—抽搐、偏癱、失語、頭痛、嘔吐、視力障礙肺癌—咯血胃癌—嘔血腸癌—便血膀胱癌—血尿腫溶破壞所在器宮的癥狀10疼痛腫瘤發(fā)生于神經(jīng)干腫瘤壓迫鄰近神經(jīng)實(shí)質(zhì)器官內(nèi)腫瘤生長過速腫瘤引起胃腸,泌尿道梗阻或胃腸穿孔肺癌累及縱隔胸膜、膈肌、胸壁胃腸道、胰腺癌浸潤腹膜后神經(jīng)叢及體壁神經(jīng)直腸癌、宮頸癌浸潤到骶神經(jīng)叢原發(fā)骨腫瘤,骨轉(zhuǎn)移癌疼痛11腫瘤的臨床診斷課件講義12腫瘤的臨床診斷課件講義13腫瘤的臨床診斷課件講義14腫瘤的臨床診斷課件講義15腫瘤的臨床診斷課件講義16腫瘤的臨床診斷課件講義17腫瘤的臨床診斷課件講義18腫瘤的臨床診斷課件講義19腫瘤的臨床診斷課件講義20腫瘤的臨床診斷課件講義21腫瘤的臨床診斷課件講義22腫瘤的臨床診斷課件講義23腫瘤的臨床診斷課件講義24腫瘤的臨床診斷課件講義25腫瘤的臨床診斷課件講義26腫瘤的臨床診斷課件講義27腫瘤的臨床診斷課件講義28腫瘤的臨床診斷課件講義29腫瘤的臨床診斷課件講義30腫瘤的臨床診斷課件講義31腫瘤的臨床診斷課件講義32腫瘤的臨床診斷課件講義33腫瘤的臨床診斷課件講義34腫瘤的臨床診斷課件講義35腫瘤的臨床診斷課件講義36腫瘤的臨床診斷課件講義37腫瘤的臨床診斷課件講義38腫瘤的臨床診斷課件講義39腫瘤的臨床診斷課件講義40腫瘤的臨床診斷課件講義41腫瘤的臨床診斷課件講義42腫瘤的臨床診斷課件講義43腫瘤的臨床診斷課件講義44腫瘤的臨床診斷課件講義45腫瘤的臨床診斷課件講義46腫瘤的臨床診斷課件講義47腫瘤的臨床診斷課件講義48腫瘤的臨床診斷課件講義49腫瘤的臨床診斷課件講義50腫瘤的臨床診斷課件講義51腫瘤的臨床診斷課件講義52腫瘤的臨床診斷課件講義53腫瘤的臨床診斷課件講義54腫瘤的臨床診斷課件講義55腫瘤的臨床診斷課件講義56腫瘤的臨床診斷課件講義57腫瘤的臨床診斷課件講義58腫瘤的臨床診斷課件講義59腫瘤的臨床診斷課件講義60腫瘤的臨床診斷課件講義61腫瘤的臨床診斷課件講義62腫瘤的臨床診斷課件講義63腫瘤的臨床診斷課件講義64腫瘤的臨床診斷課件講義65腫瘤的臨床診斷課件講義66腫瘤的臨床診斷課件講義67腫瘤的臨床診斷課件講義68腫瘤的臨床診斷課件講義69腫瘤的臨床診斷課件講義70腫瘤的臨床診斷課件講義71腫瘤的臨床診斷課件講義72腫瘤的臨床診斷課件講義73腫瘤的臨床診斷課件講義74腫瘤的臨床診斷課件講義75腫瘤的臨床診斷課件講義76腫瘤的臨床診斷課件講義77腫瘤的臨床診斷課件講義78腫瘤的臨床診斷課件講義79腫瘤的臨床診斷課件講義8026、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良?！_(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！8126、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐啬[瘤的臨床診斷聰明出于勤奮，天才在于積累腫瘤的臨床診斷腫瘤的臨床診斷聰明出于勤奮，天才在于積累腫瘤的臨床診斷■詢問病史生化免疫檢查■體格檢查■病理檢查■常規(guī)化驗(yàn)診斷性手術(shù)特殊檢查腫瘤的臨床分期一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣和熱情興趣對英語學(xué)習(xí)的重要。教師需要從培養(yǎng)興趣入手對課堂教學(xué)任務(wù)的安排、活動(dòng)的設(shè)置、課堂教學(xué)的組織方面進(jìn)行深入的研究，使學(xué)生能從興趣開始不斷發(fā)現(xiàn)，探究英語語言的魅力，提高交際運(yùn)用的能力，使它真正成為自己的語言，而不僅僅是一項(xiàng)技能。二、引導(dǎo)學(xué)生多渠道接觸英語教師可以通過讓學(xué)生聽英語歌曲，閱讀圖文并茂的英語刊物，還有觀看電視節(jié)目中符合小學(xué)生的英語動(dòng)畫等方式讓學(xué)生多接觸英語，而不是單一的教與學(xué)的形式。我在教學(xué)中就經(jīng)常根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容找一些對應(yīng)的英語歌曲給學(xué)生聽或講一個(gè)相關(guān)的英語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)學(xué)唱英語歌曲，聽故事的過程也是學(xué)習(xí)英語的過程，這樣的教學(xué)方式一舉多得。三、根據(jù)學(xué)情，合理安排教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容由于農(nóng)村小學(xué)生英語水平參差不齊，所以教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮到不同學(xué)生的不同水平，學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)情，清晰明了，學(xué)習(xí)內(nèi)容要有邏輯性，條理清楚、重點(diǎn)突出、難易適度，教學(xué)過程要循序漸進(jìn)。同時(shí)，對教學(xué)進(jìn)度的安排也要符合學(xué)生實(shí)際，不可為了教學(xué)進(jìn)度而忽視教學(xué)效果。四、自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每節(jié)課后可給學(xué)生布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)。課堂上將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生互相討論、質(zhì)疑、提問、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣并從中獲得學(xué)習(xí)的滿足感和成就感。五、交流互動(dòng)真實(shí)有效1.情景教學(xué)促進(jìn)學(xué)生交流小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容大多貼近生活，因此情景教學(xué)較適用于小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)真實(shí)的生活，創(chuàng)設(shè)情景，使語言內(nèi)容直觀易懂，學(xué)生易于并樂于接受，情景教學(xué)降低了教學(xué)過程的難度，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生身臨其境就更愿意用英語進(jìn)行交流與表達(dá)。并較容易達(dá)到同等語言難度的教學(xué)目標(biāo)。2.文化滲透，培養(yǎng)英語交流思維教師在教學(xué)中，不能只是單純地講解課本知識，而應(yīng)該多給學(xué)生傳遞一些西方文化，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，并能夠通過對西方文化的了解，形成西化的思維模式，用標(biāo)準(zhǔn)的西式英語準(zhǔn)確交流。如牛津小學(xué)英語教材中出現(xiàn)的節(jié)日：Halloween，Christmas等西方的節(jié)日，在教授這些單詞時(shí)，教師就可以給學(xué)生講解這些節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，這樣既可以豐富學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，更能促進(jìn)學(xué)生的英語交流。3.游戲設(shè)計(jì)，趣味互動(dòng)小學(xué)階段，英語課堂游戲是學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式。學(xué)生通過英語游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，促進(jìn)交流，根據(jù)游戲要求完成英語活動(dòng)任務(wù)，極大地提高了教學(xué)的有效性。如“時(shí)鐘賽跑游戲”就是通過游戲、競賽的形式學(xué)習(xí)“Whattimeisit？It’s……”句型。游戲規(guī)則：教師將全班分成4個(gè)小組，每組找出一個(gè)小主持人，由他們出示鐘點(diǎn)數(shù)，然后各組學(xué)生按本組小主持人出示的鐘點(diǎn)撥時(shí)鐘。每撥完一次，小主持人問組員：“Whattimeisit？”組員回答：“It’s……”，教師和學(xué)生確認(rèn)準(zhǔn)確后，可記10分。最后根據(jù)累積分的高低來評選出優(yōu)勝組。這樣的游戲教學(xué)，學(xué)生都積極參與并從中獲得快樂，不僅活躍課堂氣氛，更提供了課堂教學(xué)的高效性。4.隨堂檢查，及時(shí)反饋課堂上教師在教授完新知，學(xué)生充分練習(xí)交流后，要及時(shí)檢查每個(gè)學(xué)生的掌握情況，這種檢查可以是聽、說、讀、寫任何一個(gè)方面或幾個(gè)方面綜合起來的。通過檢查，教師能及時(shí)地反饋出學(xué)生對哪些知識掌握得好，哪些知識需要加強(qiáng)，這樣做有利于教學(xué)效率的提高。六、合理的課堂評價(jià)良好的課堂評價(jià)機(jī)制，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)效率的提高。合理積極的課堂評價(jià)尤其對后進(jìn)生有極大的鼓舞作用，課堂中教師要針對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予正面評價(jià)，評價(jià)要正確積極，起到鼓勵(lì)的作用，切不可因?yàn)閷W(xué)生的回答錯(cuò)誤等嚴(yán)厲批評，挫傷學(xué)生的自尊心。教師一定要在糾錯(cuò)的同時(shí)給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和評價(jià)，幫助學(xué)生改錯(cuò)并且取得進(jìn)步。七、作業(yè)布置要高質(zhì)量英語作業(yè)的布置一定不要是千篇一律的抄寫和背誦形式。作業(yè)形式要豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的熱情。書寫方面的作業(yè)布置可以是習(xí)題、表格、圖畫等生動(dòng)有趣的形式?？谡Z作業(yè)布置可以是模仿、對話、分角色表演、自編自演會(huì)話等。每節(jié)課后的作業(yè)布置一定要包含下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣既能預(yù)習(xí)新知又能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，面對農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，改進(jìn)和提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性，使英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，使這門語言真的能夠?qū)W以致用，是我們每一位農(nóng)村英語教師追求并不懈努力的目標(biāo)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是擺在農(nóng)村成人教育工作者面前的一個(gè)新課題，需要我們每個(gè)農(nóng)村成人教育工作者重新審視自己，準(zhǔn)確定位自身的角色，抓住發(fā)展中的新機(jī)遇，迎接發(fā)展中的新挑戰(zhàn)，努力在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。1.立足農(nóng)村實(shí)際，做新技術(shù)的服務(wù)者社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要解決的根本問題是農(nóng)民致富問題，而農(nóng)民致富的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)村成人教育要積極推廣新品種和新技術(shù)，首先要讓農(nóng)民“副”起來，農(nóng)村才有可能“新”起來。一是產(chǎn)前幫助引進(jìn)新技術(shù)。要結(jié)合當(dāng)?shù)氐赜?、產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，在認(rèn)真調(diào)研、精心策劃的基礎(chǔ)上合理確立新技術(shù)的項(xiàng)目，這是引導(dǎo)農(nóng)民致富的基礎(chǔ)，不可操之過急，不可信手拈來，不可心血來潮。農(nóng)村成人校要做好政府的參謀，為政府的“一村一品”工程提供決策依據(jù)；二是產(chǎn)中積極培訓(xùn)新技術(shù)。要結(jié)合政府部門提出的要求和農(nóng)民的實(shí)際需要，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與致富農(nóng)民相結(jié)合，堅(jiān)持技能培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合，建立一支與新技術(shù)相配套的專兼職教師隊(duì)伍，采用多種培訓(xùn)模式，積極做好新技術(shù)的培訓(xùn)與推廣，要及時(shí)解決農(nóng)民在實(shí)施技術(shù)項(xiàng)目中遇到的困難和問題，做農(nóng)民的貼心人；三是產(chǎn)后努力服務(wù)新技術(shù)。在做好產(chǎn)前和產(chǎn)中服務(wù)的基礎(chǔ)上，要努力做好產(chǎn)后服務(wù)工作。例如，引導(dǎo)農(nóng)民建立產(chǎn)品合作組織，培育產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人，形成銷售優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行產(chǎn)品深加工，形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢；引導(dǎo)農(nóng)民注冊產(chǎn)品商標(biāo)，形成品牌優(yōu)勢。2.把握主導(dǎo)方向，做新文化的傳播者加強(qiáng)農(nóng)村文化建設(shè)，不斷豐富農(nóng)民的精神文化生活，是全面建設(shè)小康社會(huì)的題中之意，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前，農(nóng)村的精神文化生活落后于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民的物質(zhì)生活，農(nóng)村文化建設(shè)落后于城市文化建設(shè)，政府部門存在“重經(jīng)濟(jì)、輕文化”的傾向。農(nóng)民生活從“溫飽”進(jìn)入小康，“富而思文，富而思樂，富而思學(xué)”，對精神文化生活的需求大大增強(qiáng)，農(nóng)村成人教育應(yīng)在這個(gè)需求中有所作為。首先是要健全農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，開辟文化新陣地。在中央提出在農(nóng)村建設(shè)文化中心的大好形勢下，要依托鎮(zhèn)社區(qū)教育中心和村社區(qū)教育站，搶抓機(jī)遇，改善基礎(chǔ)條件，建起功能齊全、配套先進(jìn)的活動(dòng)陣地，以一流的硬件承載農(nóng)村文化事業(yè)的發(fā)展；其次要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,培養(yǎng)文化人才。要將文化活動(dòng)從形式老套、內(nèi)容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦鬧鬧進(jìn)一步延伸、擴(kuò)大，把農(nóng)村精神文明創(chuàng)建作為新農(nóng)村文化的重要內(nèi)容，深入開展學(xué)習(xí)型村組、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型支部等學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民群眾樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系；三要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)社會(huì)和諧。要抓好文化事業(yè)的發(fā)展，成立農(nóng)民文工團(tuán)、表演藝術(shù)隊(duì)和數(shù)字電影放映組，讓農(nóng)民群眾在活躍的文化生活中及時(shí)學(xué)到科學(xué)技術(shù)。不斷豐富農(nóng)民群眾文化生活，豐富農(nóng)民的精神世界，充實(shí)農(nóng)民的生活，同時(shí)防止文化糟粕的入侵，引導(dǎo)農(nóng)民摒棄陳規(guī)陋習(xí)，形成文明健康的生活方式。社會(huì)主義新農(nóng)村是有文化、有生活感的新農(nóng)村，只有充分發(fā)揮新農(nóng)村精神文明建設(shè)中的重大職能與效應(yīng)，才能使先進(jìn)的思想文化占領(lǐng)整個(gè)農(nóng)村陣地，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)確立強(qiáng)大的思想保證，創(chuàng)造出祥和、安寧、文明、健康、積極向上的社區(qū)氛圍和文化氣息，促進(jìn)新農(nóng)村文化的形成。3.體現(xiàn)主體地位，做新農(nóng)民的培育者葉敬忠教授指出，在新農(nóng)村建設(shè)中，所有主張和建議幾乎都來自于兩個(gè)群體：官員和學(xué)者。而農(nóng)民作為新農(nóng)村建設(shè)的主體和最終受益者，卻在新農(nóng)村建設(shè)中集體失語了。農(nóng)村的主體是農(nóng)民，農(nóng)業(yè)的主人也是農(nóng)民。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是涉及億萬農(nóng)民切身利益的偉大事業(yè)。建設(shè)新農(nóng)村，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。從一定程度上說，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平的高低，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)村成人校培育新農(nóng)民的主要內(nèi)容之一就是通過政府對農(nóng)民進(jìn)行勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。目前，政府以培訓(xùn)券等形式給農(nóng)民培訓(xùn)以一定補(bǔ)助，成人校為農(nóng)民提供培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，成人校要抓住歷史機(jī)遇，將這一惠及千家萬戶的工作做好、做實(shí)；其次是農(nóng)村成人校要按照規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，以培養(yǎng)新型產(chǎn)業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民科技致富能力、市場競爭能力和自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)為主要內(nèi)容，通過實(shí)施“農(nóng)民知識化工程”，使18歲以上、45歲以下年齡段的農(nóng)村勞動(dòng)力基本掌握1～2門農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)；第三，培育新農(nóng)民，既要注重推進(jìn)農(nóng)民生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，又要注重推進(jìn)農(nóng)民生活方式、思維方式和價(jià)值觀念的現(xiàn)代化，逐步建立與發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，與新農(nóng)村建設(shè)相適應(yīng)的道德體系，造就一批既有較高科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，又有一定專業(yè)技能、文明守法、移風(fēng)易俗的新型農(nóng)民?？傊?，農(nóng)村成人教育學(xué)校要主動(dòng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力與人才支撐，促進(jìn)廣大農(nóng)民綜合素質(zhì)的提高，這是成人教育義不容辭的重要職責(zé)。腫瘤的臨床診斷聰明出于勤奮，天才在于積累腫瘤的臨床診斷腫瘤的82腫瘤的臨床診斷腫瘤的臨床診斷83■詢問病史生化免疫檢查■體格檢查■病理檢查■常規(guī)化驗(yàn)診斷性手術(shù)特殊檢查腫瘤的臨床分期■詢問病史84腫瘤的臨床診斷課件講義85腫瘤的臨床診斷課件講義86局部表現(xiàn)局部表現(xiàn)87腫塊為常見主訴可發(fā)生于身體任何部位注意紅、腫、熱痛及抗炎治療情況腫塊88腫瘤的臨床診斷課件講義89腫瘤的臨床診斷課件講義90腫溶破壞所在器宮的癥狀骨腫瘤——關(guān)節(jié)功能障礙、跛行、患肢功能喪失腦腫瘤—抽搐、偏癱、失語、頭痛、嘔吐、視力障礙肺癌—咯血胃癌—嘔血腸癌—便血膀胱癌—血尿腫溶破壞所在器宮的癥狀91疼痛腫瘤發(fā)生于神經(jīng)干腫瘤壓迫鄰近神經(jīng)實(shí)質(zhì)器官內(nèi)腫瘤生長過速腫瘤引起胃腸,泌尿道梗阻或胃腸穿孔肺癌累及縱隔胸膜、膈肌、胸壁胃腸道、胰腺癌浸潤腹膜后神經(jīng)叢及體壁神經(jīng)直腸癌、宮頸癌浸潤到骶神經(jīng)叢原發(fā)骨腫瘤,骨轉(zhuǎn)移癌疼痛92腫瘤的臨床診斷課件講義93腫瘤的臨床診斷課件講義94腫瘤的臨床診斷課件講義95腫瘤的臨床診斷課件講義96腫瘤的臨床診斷課件講義97腫瘤的臨床診斷課件講義98腫瘤的臨床診斷課件講義99腫瘤的臨床診斷課件講義100腫瘤的臨床診斷課件講義101腫瘤的臨床診斷課件講義102腫瘤的臨床診斷課件講義103腫瘤的臨床診斷課件講義104腫瘤的