義務(wù)幼兒園暑假支教實踐報告-1

義務(wù)幼兒園暑假支教實踐報告義務(wù)幼兒園暑假支教實踐報告1

作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入.的。參與.實踐活動就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活過度到.生活的一個有效途徑。.實踐活動不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問得以利用，而且為我們將來走向.收集更多的工作閱歷，奠定堅實的基礎(chǔ)。暑假是我們進行實踐的重要時間，所以我要好好把握和利用這個實踐機會。我認為，.實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好更多地熟悉和接觸.，關(guān)心我們這些在校內(nèi)中成長的高校生完成由校內(nèi)走向.的轉(zhuǎn)換，避開了高校生在初入.時所發(fā)生的不知所措，真正地把同學(xué)的訓(xùn)練與.的就業(yè)相結(jié)合，培育出符合.需求的高素養(yǎng)人才。.告知我們：我們在剩下的兩年高校中，不僅要學(xué)習(xí)好專業(yè)學(xué)問，還要全面提高自己的實際力量!

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前訓(xùn)練，將來的進展方向是幼兒訓(xùn)練方面的，我國的訓(xùn)練是要培育出一代有共產(chǎn)主義抱負，有道德,有學(xué)問,有體力，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻的新人，幼兒訓(xùn)練是.主義事業(yè)訓(xùn)練的組成部分，而且我自己比較喜愛小伴侶，基于這些想法，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去哪些城市進展，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進行.實踐才能更好更快地關(guān)心我對相關(guān)專業(yè)學(xué)問的了解，如何能更好地服務(wù).等等的問題之后，最終，我打算到離家較近的幼兒園進行.實踐。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便轉(zhuǎn)變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有訓(xùn)練小伴侶的閱歷，只是一個人不能只滿意于現(xiàn)狀，要查找更多的機會熬煉自己各個方面的力量。經(jīng)過一翻努力，校長最終答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期.實踐活動。

我實踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學(xué)樓，有很多很多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是漂亮的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的，他們的`學(xué)問較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的訓(xùn)練是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……實習(xí)第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的關(guān)心下簡潔介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡潔的幾句話，老師們對每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很協(xié)作;而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。面對三十多個僅有兩歲的小伴侶，我突然覺得自己好像又回到了童年，于是很自信的認為自己肯定能夠很好地和這些小伴侶們相處。

送走了家長后，一進教室，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有閱歷，我就傻傻地去一個個去勸，"珍寶別哭了，你看看你哭得臉都花了。"我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎!我當(dāng)時真是有點急了，這時，老師打開電視機，放起了《.》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，興致勃勃地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。老師說他們這種癥狀會持續(xù)很久，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不行以離開一下，得到處操勞。1348經(jīng)過幾天的觀看，我發(fā)覺，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的狀況和力量都不一樣。我在剛來實習(xí)的頭幾天我總是盡可能的關(guān)心小伴侶做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來"招惹"這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，每天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境.所以我打算肯定要努力做好這次實踐工作。

接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小伴侶們相處以及管理幼兒園的方法。老師們告知我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在接下來的實習(xí)階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，教他們學(xué)會換衣服，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所等等。而且上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小伴侶們，讓他們感覺我就是他們的好伴侶，讓他們情愿聽我的話……為期兩周的時間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確的確實又學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論學(xué)問，但是由于缺乏實踐閱歷，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去實習(xí)，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學(xué)的學(xué)問融入到實踐當(dāng)中去。

在這次實踐當(dāng)中，我更加深刻的體會了幼兒老師的不易。雖然我學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前訓(xùn)練，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的機會不多。這十多天的實踐工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)受，帶給我的東西實在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，這些都漸漸在我們原來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的熟悉，我有了自己的努力方向。這次實踐讓我受益匪淺。這次實踐讓我學(xué)會了許多東西，賜予我許多啟發(fā)。但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們轉(zhuǎn)變思想觀念，學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣才能不斷地進步，不被.淘汰，才能為建設(shè)祖國、奉獻.做出更大的貢獻。

義務(wù)幼兒園暑假支教實踐報告2

校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實際、社區(qū)實際、同學(xué)實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，主動進行綜合實踐活動討論，拓展校本課程的內(nèi)涵。

三、開展“爭做一名合格的中同學(xué)”主題訓(xùn)練活動。

1.訓(xùn)練同學(xué)向“五好”標(biāo)準(zhǔn)看齊，詳細要求是在家做孝順父母、關(guān)懷親人、勤儉節(jié)省、喜愛勞動的好幫手;在.做喜愛祖國、文明禮貌、老實守信、遵紀(jì)遵守法律的好標(biāo)兵;在學(xué)校里做團結(jié)友愛、敬重他人、擅長合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場所愛惜公物、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的好仆人。

2.協(xié)作《加強改進未成年人思想道德建設(shè)行為》?實施方案，進行學(xué)習(xí)宣揚活動，以“爭做一名合格的學(xué)校生”為載體，開展各項訓(xùn)練活動，提高同學(xué)公民道德意識。

四、重視家庭訓(xùn)練

1.能注意家長學(xué)校的建設(shè)，辦好家長學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)校――.――家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學(xué)校。家庭訓(xùn)練是青少年.化的起點，是其他訓(xùn)練形式無法替代的。學(xué)校仔細辦好家長學(xué)校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭訓(xùn)練的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，要特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭同學(xué)的訓(xùn)練和管理。

2.能充分利用我校周邊良好的訓(xùn)練資源，爭取各單位的支持，為同學(xué)供應(yīng).實踐的機會，進行生動有效的訓(xùn)練。改進和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，仔細制訂好各個班級家庭訓(xùn)練的主題，利用學(xué)校有效宣揚渠道，把學(xué)校對同學(xué)的要求與目標(biāo)、同學(xué)的學(xué)習(xí)活動狀況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣揚。加強平常與家長聯(lián)系和溝通，交換訓(xùn)練方法與建議，保持家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的統(tǒng)一性。每個學(xué)期，都進行不同班級同學(xué)家長學(xué)校活動，讓家長了解對孩子訓(xùn)練教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況等，能用法科學(xué)的訓(xùn)練方法和手段。

五、以班隊活動為載體，促進精神文明建設(shè)工作的開展。

1.能加強愛國主義、集體主義、.主義訓(xùn)練。學(xué)校把法制訓(xùn)練、思想政治訓(xùn)練、品德訓(xùn)練、紀(jì)律訓(xùn)練作為精神文明建設(shè)工作長期堅持的重點。依據(jù)同學(xué)身心進展規(guī)律，寓精神文明建設(shè)于訓(xùn)練活動之中，主動開展有益于青少年健康成長的校內(nèi)文化活動。學(xué)校有方案地組織同學(xué)觀看愛國主義影片;參觀精神文明建設(shè)訓(xùn)練基地;利用學(xué)校廣播及板報、墻報等系統(tǒng)對同學(xué)進行愛國主義訓(xùn)練、行為習(xí)慣培育、審美情操熏陶;組織同學(xué)開展道德訓(xùn)練讀書讀報活動等。

2.能加大貫徹《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各班級、各班依據(jù)同學(xué)的狀況，分層次有針對性對同學(xué)實施思想道德訓(xùn)練和文明養(yǎng)成訓(xùn)練，依據(jù)《精神文明建設(shè)綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進展的打算》的要求，以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為抓手，著重對同學(xué)進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練，在訓(xùn)練和訓(xùn)練的過程中堅持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點、多層次、嚴要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴格的訓(xùn)練，使同學(xué)的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進一步強化管理中的同學(xué)主體意識和同學(xué)自我管理的意識及力量，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自主組織活動、管理、評價，逐步使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺行動。

六、深化德育科研、心理健康訓(xùn)練工作

心理健康訓(xùn)練是同學(xué)素養(yǎng)提高的主要因素，老師要了解青少年的心理，應(yīng)專心理的原理，實行恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法和手段，提高同學(xué)心理素養(yǎng)，并仔細開展我校的精神文明建設(shè)課題“同學(xué)問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視精神文明建設(shè)的科研工作，提高決策的科學(xué)性。

能加強心理品質(zhì)訓(xùn)練。學(xué)校重視心理健康訓(xùn)練的討論，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理詢問信箱，請心理健康訓(xùn)練人員到學(xué)校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和把握同學(xué)的心理問題信息，搞好同學(xué)群體與個體心理輔導(dǎo)，對有心理障礙的同學(xué)準(zhǔn)時進行心理輔導(dǎo)。培育同學(xué)健康向上的心態(tài)，增加.適應(yīng)力量和抗挫折力量。常常性通過板報、講座、詢問、問調(diào)查等形式進行心理健康訓(xùn)練。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康訓(xùn)練與“后進生”轉(zhuǎn)