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第傅雷家書讀后感優(yōu)秀5篇傅雷家書的讀后感100字篇一
在1979年,很多人都以為他因為爭議不會回香港,但是他還是毅然回來了,足見他的愛國之情。
在書中還貼有很多傅雷一家的照片,最后還有一封傅雷夫婦寫給朱梅馥胞兄人秀的遺書真跡,看過后除了心酸,還是心酸。1967-1977真是帶來無可估量的大災難。
《傅雷家書》讀后感篇二
他的家教如此之嚴,望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他理想的人物。這種家庭教育是相當危險的,沒有幾個人能成功,然而傅雷成功了。
——題記
起初聽到《傅雷家書》這個名字時,本以為是一本家法。然而,在靜下心來去閱讀的時候,才發(fā)現(xiàn)它是傅雷先生及其夫人在1954年到1966年期間寫給兩個兒子的186封家信。
傅雷先生是一位杰出的翻譯家,一位嚴厲、盡責同時不乏愛心的父親。因此,他還是一位特殊的教育家。
《傅雷家書》不僅僅是家信,還是傅雷和兒子交流藝術的平臺。傅雷先生在大兒子傅聰留學海外的過程中,先后寫了百余封家書給他,教導他立身行事,愛國成才,把中華民族的傳統(tǒng)美德融入了對兒子淳淳教誨之中。其聲殷殷,其意綿綿,其情拳拳。翻開《傅雷家書》,就是走近一位父親,聆聽他充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教誨。
父親對孩子的深愛如同太陽的光芒溫暖著孩子。傅雷對傅聰?shù)膼鄹侨绱?,這樣的愛是高尚的、純潔的、無私的`,它蕩滌了世間的功利,洗去了人生的浮華,留下的是舐犢情深?!岸嗌賹δ愕膼?,對你的友誼,不知如何在筆底下傳達給你!孩子,我精神上永遠和你在一起!〞這是多么真摯的人間深情啊。
然而,這樣的愛畢竟又是特殊的,它超越了那種愛加威嚴式的教導,是建立在父子心與心交流根底上的一種深沉的父愛。傅雷是“清高〞的,他的骨子里就滲透著這種獨特的個性,他把這種“清高〞帶到給兒子的信中,成就了一份“清高〞的父愛!
于是這一封封家書中便沒有了世事鉆營的技巧,而是對人生、對藝術的見解,對崇高精神和真理的追求。做父親的以其大半生的心路歷程來給愛子指示生活的方向,精神的歸宿!這種指示不是那種藝術化的“展示〞,而是結(jié)合了百般的勇氣和無私的愛。
人生就如書中的一句話一樣:“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了,會創(chuàng)造一個世界,會創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心,到老也不會落伍,永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!〞意思也就是:赤子永遠不會感到孤獨,即使有一天赤子感到了孤獨,它就會創(chuàng)造出一個虛擬的世界,創(chuàng)造出許多與它心靈相通的朋友,讓自己不再感到孤獨。
我想,一個人有了它,也便擁有了整個世界!
傅雷家書讀后感篇三
這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人,如何搞藝術,以及如何對待生活等問題。他教兒子要做一個謙虛謹慎的人,做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術家〞。在生活上,傅雷也對兒子積極的引導。家書中大到事業(yè)人生藝術,小到吃飯花錢,事無巨細,無不關心備至。而且他敢于剖析自己,在子女面前成認錯誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓,他無疑是兒子的良師益友。
傅雷對孩子們的施教是非常嚴厲的,他不讓自己的兒子去上小學,甚至反對孩子們?nèi)ソ诸^玩耍,他發(fā)現(xiàn)了傅聰音樂的天賦,便首先在家中擔當起了教育的責任,一直環(huán)繞著音樂教育的中心培養(yǎng)。傅雷對待任何事物,都要求認真嚴肅,一絲不茍,而對待小孩子也一樣。
傅聰受到父親從小嚴肅的培養(yǎng),變得文明禮貌,而他也是一個有著特異氣質(zhì)的孩子,對音樂的熱愛天賦,致使他成為一名優(yōu)秀的音樂家。
人各愛其子,傅雷對自己的孩子幾乎是毫不留情,但也正是這樣一位父親,培養(yǎng)出了偉大的孩子。
傅雷家書讀后感200字篇四
寒假,我對這本書進行了閱讀,也讀出了很多道理。
《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信,他們嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個孩子,教育他們先成人、后成家,是培養(yǎng)孩子獨立思考,因材施教等教育思想的成功表達,因此我認為傅雷夫婦是中國父母教育子女的典范。
每個人都體會過父母的教誨。但當我讀著這本家書,感到的是一種另一番教誨,那一封封家書,就像一次次珍貴的談心,拉近了他們的距離。讀了《傅雷家書》之后,真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。
或許我們都應該向傅雷一家學習,多溝通,多交流,互相理解,像傅雷一家一樣互相成為最親密的朋友。
《傅雷家書》讀后感篇五
“待人要謙遜,做事要嚴謹,遇事不逃避,戒驕戒躁〞?!白鋈说谝唬浯尾攀亲鏊囆g家,再其次是做音樂家,最后是做鋼琴家。〞在《傅雷家書》中,傅雷對于傅聰?shù)娜烁?、道德教育都很嚴格。傅聰長大后去國外留學,傅雷卻對自己的過分嚴厲感到自責。
《傅雷家書》那一封封的書信中,深沉而又偉大的父愛展現(xiàn)得淋漓盡致。傅聰也體會到了父母對他深厚的關愛。可在我們的現(xiàn)實生活中,又有幾對父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作那么,以自己的成長經(jīng)歷為例教育兒子,又有幾個孩子能像傅聰那樣幼時對父母言聽計從?我們本就沒有那樣好的家庭教育,只能更加努力學習,豐富知識,充實自己。
親情在教育、批評、贊賞中一一表達。面對父母的嚴厲批評,我們要么默不作聲,要么嚴詞拒絕。傅聰之所以能坦然接受批評,是因為傅雷與眾不同的教育方法。我們的父母時常將我們與別人家的孩子比擬,但他們意想不到的是我們總會因為這種批評而更加“討厭〞父母,與之對抗并產(chǎn)生隔膜。而傅雷那么用和朋友商量的語氣,贊賞的視角,鼓勵代替批評,表揚代替斥責,心平氣和地跟兒子交流,進而到達好的教育效果,使得傅聰對父親給予的愛越來越容易接受,順利完成學業(yè)且終有所成。
各位父母大人,你們都望子成龍盼女成鳳,給子女寄予厚望,作為晚輩的我們都能理解
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