教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題庫大全（全優(yōu)）

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題庫大全（全優(yōu)）第一部分單選題(50題)1、昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

A.《論演說家的教育》

B.《普通教育學(xué)》

C.《大教學(xué)論》

D.《理想國》

【答案】：A

2、法國思想家蒙田曾用教師指導(dǎo)學(xué)生走路來比喻指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，“教師最好先讓孩子在其面前走幾步，以便更好地判斷孩子步伐的速度。從而推測他能堅持多久，然后方能判斷他的能力。如果我們不顧分寸，就常會壞事”?？梢?，蒙田強調(diào)教師所要遵循的教學(xué)原則是（）。

A.循序漸進原則

B.量力性原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.鞏固性原則

【答案】：B

3、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

4、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是（）。

A.目標(biāo)評價模式

B.目的游離評價模式

C.過程評價模式

D.成果評價模式

【答案】：B

5、進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是()。

A.導(dǎo)向原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B

6、下列關(guān)于小學(xué)生的多動癥說法錯誤的是（）。

A.多動癥一般在10歲以后會有異常表現(xiàn)

B.患有多動癥的兒童，學(xué)習(xí)成績一般比較差

C.多動癥可能有先天體質(zhì)上的原因，也可能是不安環(huán)境引起精神高度緊張的結(jié)果

D.多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥

【答案】：A

7、小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于（）。

A.考試焦慮癥

B.考試強迫癥

C.考試抑郁癥

D.考試陣發(fā)性緊張癥

【答案】：A

8、格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學(xué)習(xí)和接受教育的前提條件是（）。

A.遺傳素質(zhì)

B.學(xué)習(xí)訓(xùn)練

C.指導(dǎo)學(xué)習(xí)

D.成熟程度

【答案】：D

9、“為中華之崛起而讀書”，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()。

A.近景性內(nèi)部動機

B.近景性外部動機

C.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機

D.遠(yuǎn)景性外部動機

【答案】：C

10、20世紀(jì)20年代，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范，提出實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是()。

A.魯迅

B.徐特立

C.陶行知

D.梁啟超

【答案】：C

11、王老師觀察到。在若干次探究性小組合作學(xué)習(xí)的討論環(huán)節(jié)中.孫麗同學(xué)自己總是拿不定主意，要靠同伴拿主意。這說明孫麗的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于()。

A.場獨立型

B.沖動型

C.沉思型

D.場依存型

【答案】：D

12、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（）

A.布魯姆

B.奧蘇貝爾

C.杜威

D.布魯納

【答案】：A

13、形式教育論的基本觀點是（）

A.教育應(yīng)以獲得有價值的知識為主要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識本身包含著能力的培養(yǎng)

B.教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C.教育的核心任務(wù)是讓學(xué)生“知善”，即提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平

D.教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的各種官能或能力

【答案】：D

14、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人．又通過對個人的直接管理去影響集體．從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為()。

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：B

15、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）。

A.復(fù)式教育

B.分組教學(xué)

C.設(shè)計教學(xué)

D.道爾頓制

【答案】：D

16、四書五經(jīng)是科舉考試的重要依據(jù)，其中，《五經(jīng)》指（）

A.《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》

B.《詩》《書》《禮》《易》《數(shù)》

C.《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

D.《詩》《書》《禮》《易》《樂》

【答案】：C

17、《喜羊羊與灰太狼》是深受小朋友喜愛的動畫片，有的孩子學(xué)到了灰太狼的“不放棄”，也有的小朋友學(xué)會了用平底鍋打人，因此，有人提出此類動畫片應(yīng)修正和改版，因為兒童品德發(fā)展具有（）的特點。

A.易變性

B.模仿性

C.自我中心性

D.缺乏自律性

【答案】：B

18、課的類型是由()決定的。

A.教師備課

B.課的種類

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

D.教學(xué)的階段性

【答案】：B

19、學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯題時，教師讓他把該題做十遍，這屬于()

A.正強化

B.負(fù)強化

C.懲罰

D.自我強化

【答案】：C

20、“當(dāng)其可之請時；不陵節(jié)而施之請孫；相觀而善之請摩。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則扦格而不勝；時過然后學(xué)，則勤苦而難成。”《學(xué)記》中的這句話表明兒童的身心發(fā)展具有（）。

A.差異性

B.可變性

C.穩(wěn)定性

D.不平衡性

【答案】：D

21、世界上種類最多，數(shù)量最多的動物是()

A.鳥類

B.哺乳動物

C.爬行動物

D.昆蟲

【答案】：D

22、小學(xué)開始.我們學(xué)“北京—******—我愛北京******”，一下包含了詞匯、語法、句子、思想感情等方面的學(xué)習(xí)。這使教材中的關(guān)鍵信息得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴展。這種教材編寫的方式屬于()。

A.直線式教科書結(jié)構(gòu)

B.螺旋式教科書結(jié)構(gòu)

C.按活動要求編制

D.按學(xué)生心理規(guī)律編制

【答案】：B

23、在對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，常使用的強化法屬于（）。

A.行為改變法

B.認(rèn)知改變法

C.精神分析法

D.運動改變法

【答案】：A

24、“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列德育方法中的()。

A.陶冶教育

B.榜樣示范

C.實際鍛煉

D.品德評價

【答案】：A

25、班主任既通過對集體的管理去問接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是()。

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：C

26、教師布置的作業(yè)應(yīng)讓學(xué)生“跳一跳，夠得著”，這體現(xiàn)的作業(yè)設(shè)計基本要求是（）。

A.形式多樣

B.難度適宜

C.尊重差異

D.注重創(chuàng)新

【答案】：B

27、“壬戌學(xué)制”以()學(xué)制為藍(lán)本，雖然幾經(jīng)修改，但變動不大，一直沿用到全國解放初期。

A.美國

B.日本

C.歐洲

D.俄國

【答案】：A

28、兒童的道德價值以服從權(quán)威為導(dǎo)向，他們服從社會規(guī)范，遵從公共秩序，尊重法律權(quán)威，以法制觀念判斷是非，如若違反，就會感覺內(nèi)疚和不安，這一道德階段屬于()。

A.懲罰和服從定向階段

B.相對功利定向階段

C.遵守法規(guī)和秩序定向階段

D.社會契約定向階段

【答案】：C

29、埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12—18歲階段的危機沖突是（）。

A.勤奮感對自卑感

B.主動感對內(nèi)疚感

C.自我同一性對角色混亂

D.自主感對羞恥感

【答案】：C

30、在教育活動中，構(gòu)建民主、和諧、融洽的師生關(guān)系的主導(dǎo)因素是（）。

A.學(xué)生

B.家長

C.教師

D.文學(xué)藝術(shù)活動

【答案】：C

31、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是()。

A.實驗法

B.測量法

C.會談法

D.觀察法

【答案】：C

32、人的語言、思維的發(fā)展都分別存在著關(guān)鍵期，這說明人的身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：C

33、根據(jù)認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論，從例證到規(guī)則的學(xué)習(xí)，屬于（）。

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

34、當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；作出負(fù)向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）。

A.自我意識

B.自我認(rèn)識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：C

35、下列不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是()。

A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

C.培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

D.學(xué)生在課外獨立自主進行學(xué)習(xí)的能力的提高

【答案】：D

36、“月明星稀”這是（）現(xiàn)象。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.感覺后效

D.繼時對比

【答案】：B

37、下列事例中屬于負(fù)強化的是（）。

A.老師對遲到的學(xué)生罰款

B.上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬

C.老師不再批評按時完成作業(yè)的小明

D.父母獎勵考試成績優(yōu)異的小紅

【答案】：C

38、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，進入小學(xué)階段的兒童的主要發(fā)展任務(wù)是()

A.培養(yǎng)自主感，克服羞恥感

B.培養(yǎng)主動感，克服內(nèi)疚感

C.培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感

D.培養(yǎng)自我同一性，克服角色混亂

【答案】：C

39、剛剛走上工作崗位的趙老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數(shù)學(xué)生為對象，做小型的課堂教學(xué)，并且把授課過程錄制下來，便于自己課下分析、總結(jié)，逐步提升自己的教學(xué)能力。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展中的（）。

A.微格教學(xué)

B.教學(xué)反思

C.觀摩教學(xué)

D.說課

【答案】：A

40、從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”的評價模式是（）。

A.目標(biāo)評價模式

B.目的游離評價模式

C.過程評價模式

D.成果評價模式

【答案】：B

41、有的學(xué)生在初學(xué)英語單詞時，常常在單詞旁邊標(biāo)注漢字，如把“best”標(biāo)注成“百斯特”來記憶。這樣的記憶方法屬于（）

A.形象聯(lián)想法

B.諧音聯(lián)想法

C.首字連詞法

D.位置記憶法

【答案】：B

42、“足智多謀，隨機應(yīng)變”是思維的()。

A.廣闊性

B.獨立性

C.靈活性

D.邏輯性

【答案】：C

43、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時間是（）年。

A.1986

B.1904

C.1922

D.1949

【答案】：B

44、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行實地參觀，如讓學(xué)生參觀博物館，觀看前人的發(fā)明成果，碑刻書畫，這對理解我國古代文化有很好的促進作用，這種教學(xué)形式是（）。

A.演示法

B.練習(xí)法

C.參觀法

D.言語直觀

【答案】：C

45、在開展少先隊教育活動過程中，遵循少年兒童的年齡特點，用知識性、活動性、群體性、新異性、競賽性、游戲性等具有激勵性的工作方法，滿足少年兒童興趣和愛好，從而激發(fā)他們對活動的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。

A.自主性

B.組織性

C.趣味性

D.創(chuàng)造性

【答案】：C

46、一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這個兒童的認(rèn)知發(fā)展處于()。

A.感知運動階段

B.形式運算階段

C.前運算階段

D.具體運算階段

【答案】：C

47、以下哪條不屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則()

A.尊重與理解學(xué)生

B.學(xué)生主體性原則

C.個別化對待原則

D.針對心理有問題的學(xué)