中班美術：美麗的花園

中班美術：美麗的花園

設計意圖：

在我園課題《幼兒在美術活動中制造美的策略的討論》的課題引領下，我班開展了《關心幼兒把握線條畫技巧的討論》的子課題。作為中班幼兒，線條繪畫是他們表現(xiàn)生活之美、宣泄心情的一種表達方式，培育他們愿意用線條繪畫的愛好，遠遠比學會繪畫更加重要。利用幼兒這一特點，我充分利用不同不同的方式激發(fā)幼兒的繪畫愛好，讓他們擁有一雙感受美、觀賞美、懂得美的眼睛，以及大膽創(chuàng)作的心理。

活動目標：

1.熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

2.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

重難點：

熟悉并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

活動預備：

1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

2.三張白紙。

活動過程

一、故事導入，引起幼兒愛好。

1、老師：今日呀老師要跟你們叫一個很好玩的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

2、老師一邊畫畫一邊敘述故事。

老師：小線條動身去探險啦！小線條經過一條直直的大路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起士氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不當心掉進了一個神奇的花園里。

二、依據(jù)故事內容進行提問。

1.老師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？

2.老師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

三、由故事里的神奇的花園引出空白的花進行裝飾

老師：小伴侶可真聰慧！小線條剛才掉進了一個神奇的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！

老師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應當怎么裝飾的。

四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾

老師：老師幫你們預備好了紙和筆，現(xiàn)在請小伴侶輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

1.老師：畫好的小伴侶把花送到神奇的花園去，把花園裝飾的更加漂亮。

2.老師：老師發(fā)覺啊，小伴侶的畫都很好看，那其中你最喜愛哪一幅呢？為什么？

六、結束活動

老師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小伴侶觀賞一下吧！

活動反思

本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正由于以往的美術活動太注意情感體驗，忽視了基本技能的培育，使幼兒對最簡潔的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的把握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡潔的圖案裝飾成漂亮簡單的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在觀賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、制造美