中班美術(shù)《有趣的小魚》

中班美術(shù)《有趣的小魚》活動目標(biāo)：

1、熟悉折紙圖示符號，學(xué)會按步驟，要求折疊。

2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。

3、通過折紙初步培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。（魚）

老師出示一只折好的魚。師：小伴侶們看這是什么啊，今日，小魚花花來我們教室玩，她很喜愛我們小伴侶，但是玩著玩著花花難過地哭了，你們知道她為什么難過么？

幼：不知道

師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好伴侶，所以她很孤獨，今日看到小伴侶有這么多的伴侶，她想著想著就有點難受了，現(xiàn)在我們想個好方法關(guān)心她好么？

幼：好的

師：花花啊，是一條紙魚，我們可以關(guān)心她找到更多的好伴侶，但是啊，這些好伴侶需要小伴侶動手去做呢。那今日，老師就和小伴侶一起關(guān)心花花找到她的伴侶好么？

2、教授折魚的方法

師：折之前啊，我們先來熟悉點關(guān)于折紙的隱秘。了解了他們之后，會關(guān)心你折的更好。

老師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。老師大致講解。

老師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）

魚身

正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身

魚尾：折扇子

添畫，師：現(xiàn)在請小伴侶用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

師：看，花花的伴侶我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請出來，看我們關(guān)心花花找到了許多的伴侶是不是？那我們再把它們送回大海。

3、呈現(xiàn)作品

師：請小伴侶們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們快樂地在一起玩吧。

反思：

這是本學(xué)期的其次次公開課，有了前幾次的閱歷，我知道如何上一節(jié)公開課。首先充分的預(yù)備是必不行少的，還有前期與其他老師溝通閱歷，交換看法。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中消失的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應(yīng)的正確解釋。中班幼兒動手力量明顯比小班強了許多，而在幼兒園教學(xué)活動中，折紙活動又是幼兒深受寵愛的一項手工活動，所以我設(shè)計了以上這節(jié)活動。

教學(xué)活動過程中，為了讓幼兒清晰的看到圖示的每個步驟，我利用獨立放大的方法，就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清晰的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新穎，由于這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點，而幼兒也轉(zhuǎn)變了以前“老師，我不會折”的懶散思想，都仔細(xì)的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候，我并沒有立刻給他們正確的答案，我引導(dǎo)他們自己仔細(xì)觀看圖示，從而達到解決問題的目的。活動中的紙魚分為兩個部分，即魚身和魚尾。由于魚尾是扇子型，本班幼兒小班就已經(jīng)會折，相對于魚身來說，要簡單一些。小魚折好以后，我又為孩子預(yù)備了一幅精彩的《海底世界》展現(xiàn)板，讓孩子再次觀看海底世界的各種生物，并且通過觀看海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了漂亮的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過程中，進一步理解和記憶折紙的技能。

但是本活動也存在著不足

1、活動設(shè)計單板

在本活動設(shè)計中，都是固定的模式。大部分活動教學(xué)環(huán)節(jié)是由引出課題、分步示范、幼兒跟學(xué)、老師指導(dǎo)、結(jié)束小結(jié)幾部分組成。缺乏活動設(shè)計的新意。

2、活動評價弱化

在活動中，我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最終一個環(huán)節(jié)——評價觀賞環(huán)節(jié)，卻沒有被我重視，我也只是簡潔的評價了幾句就草草收場。評價