第1課 課時2 課件 【知識精講+對點專練】 高中日語新起點日語第二冊

ステップ2

文法1.～の（疑問）（1）表示疑問，一般接在簡體句后。相當(dāng)于「のですか」。當(dāng)簡體句的謂語是名詞或二類形容詞時，詞干后面加「なの」。對孩子以及親密的人說話時使用，而使用者的性別不受限制，男女都可用，讀升調(diào)。1.（母が息子に言う）ひろしちゃん、宿題もう終わったの。2.（佐藤看到田中沒有精神）佐藤さん、元気ないね。＿＿＿＿＿の。どうした（2）強調(diào)自己的意見或態(tài)度，讀降調(diào)。3.あの人は中國語が上手でしょう。実は韓國人

。4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿の。今日は學(xué)校を休みたい。5.この新しい電子辭書、とても＿＿＿＿の。便利な夕べからお腹が痛いなの練習(xí)：填寫下劃線部分，完成句子。①最近、王さんは_______の（元気）？②先週の溫泉旅行の時はどの旅館に_______＿の？（泊まる）③_______________はおもしろいの？元気な泊まったこの小説含義：表示動作主體具備某種能力，或存在某種可能性。2.動詞の可能形

可能的表達(dá)方式動詞基本形＋ことができる動詞的基本形變?yōu)榭赡苄问揭活悇釉~：詞尾う段→え段+る二類動詞：詞尾る→られる三類動詞：する→できる來る→來られる動詞基本型可能形動詞基本型可能形會う（あ）會える作る（つく）作れる?yún)⒓婴工雲(yún)⒓婴扦雭\る乗れる書く書けるするできる配る（くば）配れる話す（はな）話せる見つける見つけられる覚える（おぼ）覚えられる寢る寢られる買う買える來る來られる使う（つか）使える①表示人或動物具有實現(xiàn)某個動作的能力?；ㄗ踊ㄗ婴丹螭膝豫ⅴ韦瑥帳堡蓼埂％蕙辚ⅳ丹螭献攒炣嚖藖\れます。マリア佐藤さんはスキーができます。佐藤夕べ、遅く寢たので、朝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。なかなか起きられません②某事物具有某種特征。朝9時ー午後5時この図書館は朝9時から午後5時まで使えます。（利用できます）この川の水は汚くて飲めません。

ドラえもんの「どこでもドア」を使うと、行きたい所へ自由に行けます。どこでもドア練習(xí):填寫下劃線部分，完成句子。①英語の小説が_______________。（読む）②陳さんの元気な姿が_________て、うれしいです（見る）。③______さんは

ができます。とても上手だと思います。読めます見られ李バスケットボール不能構(gòu)成可能形的動詞1．不因人的意志左右的自然現(xiàn)象的動詞：降る、咲く、光る2．存在動詞：ある、いる3．本身帶有可能含義的：見える、聞こえる、分かる、できる4．表示性質(zhì)、情感的詞：優(yōu)れる、恐れる、驚く、嫌う見える見られる1．見える:強調(diào)視力與視覺；物體自然進入視線看到。例：窓から山が見える。このホテルの屋上から、海が見える。2．見られる:強調(diào)能看到的外部條件，有了“看到”的可能。舉出以下三種情況。例1：東京に行けば、東京タワーが見られる。（如果...就能看到...）例2:天気がいいので、月食が見られます。（因為...所以能看到...）例3:花火大會、日本で浴衣ゆかたを著た女性の姿が見られます。（組合條件、前提）3.Nずつ：助詞，接在數(shù)量詞或副詞后面。

（１）等量反復(fù)，表示按照同樣的頻率重復(fù)某一動作或按照同等程度重復(fù)同樣的動作。最近、すこしずつ読書が好きになりました一日に10個ずつ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10個／日単語を覚えます最近、少しずつ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。料理を作ることが好きになりました毎月、＿＿＿＿＿＿＿＿＿貯金しています。1000元／月1000元ずつ一組に紙を3枚ずつ配ります。（２）等量分配，表示按照同等數(shù)量分配。子供一人にリンゴを１つずつ配ります。3人ずつ組を作って、會話の練習(xí)をします。練習(xí):填寫下劃線部分，完成句子。①では、12人を4人______