高考短文改錯(cuò)課件

AmazingChinaGreatSchoolWonderfulyou!AmazingChinaGreatSchool短文改錯(cuò)Knowingisnotenough,wemustapply!知不如用！Willingisnotenough,wemustdo!想不如做！短文改錯(cuò)Knowingisnotenough,we第一節(jié)短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。第一節(jié)短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.2019全國卷Ieighteenth∧the/my___but____wordswentTurnlatersuddenof2019全國卷Ieighteenth∧the/my___

考綱第一節(jié)：滿分10分。本題給出約100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)即將其改正。

說明

本題考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并糾正包括詞法、句法、行文邏輯等類型語言錯(cuò)誤的能力。高考短文改錯(cuò)旨在考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文中錯(cuò)誤的能力，從詞法、句法、行文邏輯三個(gè)角度考查考生在語篇中準(zhǔn)確運(yùn)用英語的能力。一般來說，高考短文改錯(cuò)沒有偏題、怪題，所選的語言材料也不會(huì)很難，通常以100詞左右的記敘文為主，偶爾也有說明文和應(yīng)用文。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)旨在考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文一、常見錯(cuò)誤類型四、真題實(shí)戰(zhàn)演練二、一般答題原則三、應(yīng)試解題步驟短文改錯(cuò)五、2018備考策略高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)一、常見錯(cuò)誤類型四、真題實(shí)戰(zhàn)演練二、一般答題原則三、應(yīng)試解題一、常見錯(cuò)誤類型（一）詞法類的錯(cuò)誤（二）句法類的錯(cuò)誤（三）行文邏輯錯(cuò)誤

（四）命題視角原則表高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)一、常見錯(cuò)誤類型（一）詞法類的錯(cuò)誤高考短文改（一）詞法類的錯(cuò)誤定冠詞和不定冠詞的用法，即a，an，the三者的轉(zhuǎn)化與增減例如：Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.（2019全國卷II）

解析：hour是以元音音素開頭的名詞，所以其前面的冠詞a要改為an。2.名詞的單復(fù)數(shù)和名詞所有格

例如：Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”…（2018年全國卷I）解析：word表示“說的話、言語”時(shí)是可數(shù)名詞，在這里應(yīng)該加s。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)（一）詞法類的錯(cuò)誤定冠詞和不定冠詞的用法，即a，an，the3.形容詞、副詞及其比較級(jí)、最高級(jí)的用法

例如：Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.（2017年全國卷II）

解析：此處只是描述人物的一個(gè)日常狀態(tài)，不需要用比較級(jí)，所以應(yīng)將earlier改為early。4.介詞的使用

例如：ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.（2017年全國卷I，此句有兩處錯(cuò)誤）解析：“在……中間”為inthemiddleofsth，所以應(yīng)將介詞on改為of。此外通常用形容詞修飾名詞，所以應(yīng)將suddenly改為sudden。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)3.形容詞、副詞及其比較級(jí)、最高級(jí)的用法

例如：They7.?動(dòng)詞時(shí)態(tài)例如：Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.（2019年全國卷III）

解析：此句講述的是過去的事情，時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)，所以謂語動(dòng)詞become要改為became。6.數(shù)詞的用法（基序詞的誤用）例如：Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.（2019全國卷1）解析：此句講述的是我的18歲，因此把eighteen改成eighteenth.高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)7.?動(dòng)詞時(shí)態(tài)解析：此句講述的是過去的事情，時(shí)態(tài)應(yīng)為一般67.?非謂語動(dòng)詞的使用

例如：Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables!(2017年全國卷II，此句有兩處錯(cuò)誤)

解析：第一處錯(cuò)誤為時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，主句用的是將來時(shí)態(tài)，根據(jù)“主將從現(xiàn)”原則，came應(yīng)改為comes。另外，從句中出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)固定搭配invitesbtodosth可知應(yīng)在pick前加上to，用不定式作賓語補(bǔ)足語。7.?動(dòng)詞的語態(tài)

例如：Aboutonemonthafterthisphotowastook,…

（2019年全國卷III）解析：此句中photo是被拍照的對(duì)象，所以took應(yīng)改為taken。

高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)7.?非謂語動(dòng)詞的使用

例如：Whensummerca（二）句法類的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在并列句與復(fù)合句中連接詞使用錯(cuò)誤

如：Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.(2017全國卷I，此句有兩處錯(cuò)誤)解析：首先注意到goes的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，應(yīng)改為went。根據(jù)句意，判斷出so前后的分句應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不是因果關(guān)系，因此將so改為but或者yet。1.并列句主要在連接詞的誤用上高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)（二）句法類的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在并列句與復(fù)合句中連接詞*MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.2018全國卷I2.狀語從句和名詞性從句常見錯(cuò)誤主要反映在連接詞的誤用上*Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.2018全國卷I解析：but去掉。讓步狀語從句從屬連詞though不可與并列連詞but一起連用。解析：that改為where,where引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作狀語。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)*Myuncleistheownerofare3.定語從句則主要體現(xiàn)在

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的錯(cuò)用上例如：Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.(2019年全國卷II，此句有兩處錯(cuò)誤)

解析：首先應(yīng)將interesting改為interested；此外注意garden后面應(yīng)該是一個(gè)非限定性定語從句，應(yīng)該用which引導(dǎo)，故將that改為which。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)3.定語從句則主要體現(xiàn)在

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的錯(cuò)用上例如：I（三）行文邏輯的錯(cuò)誤

短文改錯(cuò)題重視上下文前后照應(yīng)，有時(shí)在脫離上下文的情況下，單看某句話，覺得結(jié)構(gòu)正確、語意通順，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但聯(lián)系前后文，就能發(fā)現(xiàn)問題所在。因此，答題時(shí)要注意句與句之間的關(guān)系以及前后文之間的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣才能將單個(gè)句子中不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，如連詞不當(dāng)、人稱混亂、前后矛盾等問題全部找出來。

高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)（三）行文邏輯的錯(cuò)誤高考短文改錯(cuò)課件)例如：Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.（2018年全國卷III）

解析：本句的句法沒有錯(cuò)誤，但通讀整篇文章，是關(guān)于作者通過一張照片回憶自己的高中生活，所以句中的your一詞是不符合邏輯的，應(yīng)該改為my。例如：Thispictureoftenbringsb二、一般答題原則短文改錯(cuò)題答題時(shí)要嚴(yán)格遵守以下原則：“規(guī)范性”原則：要嚴(yán)格按照示范規(guī)定的符號(hào)改錯(cuò)。要記住“____”“、“∧”、“”分別表示錯(cuò)詞糾正、缺詞填補(bǔ)、多詞刪除。切忌用文字說明或用箭頭表示?！八牟桓摹痹瓌t：①單詞拼寫不改；②大小寫不改；③詞序錯(cuò)誤不改(應(yīng)從錯(cuò)詞或少詞方面考慮)；④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改?！八母膭?dòng)”原則：①忠實(shí)于原文原則(不可改變文章的原意)；②錯(cuò)誤以改動(dòng)最少為原則；③虛詞以添加或者刪除為原則；④實(shí)詞以改變形式為原則。二、一般答題原則短文改錯(cuò)題答題時(shí)要嚴(yán)格遵守以下原三、應(yīng)試解題步驟（一）通篇閱讀，把握語境

短文改錯(cuò)題的語篇意識(shí)年年在強(qiáng)化，錯(cuò)誤常?！半[藏”在短文中。因此答題前一定要快速閱讀全文，了解短文大意從整體上把握全篇的通讀全文時(shí)，可以把一些顯而易見的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行分句改錯(cuò)。

時(shí)態(tài)或語態(tài)、人稱與行文邏輯。三、應(yīng)試解題步驟時(shí)態(tài)或語態(tài)、人稱與行文邏輯。（二）分句閱讀，逐句判斷

短文中共有10處語言錯(cuò)誤，錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。答題時(shí)要逐句來判斷。具體要注意以下幾點(diǎn)：

1.逐句閱讀每一個(gè)完整的句子。最小單位是一個(gè)完整的句子，切忌肢解句子，一行一行地找錯(cuò)。

2.對(duì)長句難句，要從語法的角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析，理清主句和從句，找出主、謂、賓等主要成分。長句的錯(cuò)誤開始時(shí)很難發(fā)現(xiàn)，甚至明明知道該句意思不清、邏輯不通，卻不知毛病所在，但若明白了句子的結(jié)構(gòu)，問題就一目了然了。

（二）分句閱讀，逐句判斷

短文中共有10處語言錯(cuò)誤，錯(cuò)誤僅涉3.要特別關(guān)注行尾和行首接連處，注意其語法搭配關(guān)系或邏輯上的關(guān)聯(lián)。行尾和行首往往容易被忽視，不易找到錯(cuò)誤所在。4.一般來說，上面列舉的各個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)不會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。另外，每句中最多只出現(xiàn)兩處錯(cuò)誤。5.若的確有一時(shí)難以改出的地方，可以參考所改動(dòng)項(xiàng)是否基本符合“1：1：8”的比例：即多詞1個(gè)，缺詞1個(gè)，錯(cuò)詞8個(gè)。高考短文改錯(cuò)課件（三）復(fù)讀全文，檢查驗(yàn)證

分句閱讀、逐句判斷改錯(cuò)之后，還要再認(rèn)真看一兩遍全文。這是因?yàn)橐话銜?huì)有少數(shù)幾個(gè)錯(cuò)誤拿不準(zhǔn)，應(yīng)該再次通讀全文，利用語感做最后的判斷。即使錯(cuò)誤全部改正了，也要快速把正確答案代入短文中默讀一遍，檢查驗(yàn)證，從篇章的角度來看所改之處是否與全文匹配。（三）復(fù)讀全文，檢查驗(yàn)證

Lifemeansnothingbutcontinuousfighting!LifemeansnothingbutcontinuAmazingChinaGreatSchoolWonderfulyou!AmazingChinaGreatSchool短文改錯(cuò)Knowingisnotenough,wemustapply!知不如用！Willingisnotenough,wemustdo!想不如做！短文改錯(cuò)Knowingisnotenough,we第一節(jié)短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。第一節(jié)短文改錯(cuò)(共10小題；每小題l分，滿分10分)

Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.2019全國卷Ieighteenth∧the/my___but____wordswentTurnlatersuddenof2019全國卷Ieighteenth∧the/my___

考綱第一節(jié)：滿分10分。本題給出約100個(gè)單詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)即將其改正。

說明

本題考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并糾正包括詞法、句法、行文邏輯等類型語言錯(cuò)誤的能力。高考短文改錯(cuò)旨在考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文中錯(cuò)誤的能力，從詞法、句法、行文邏輯三個(gè)角度考查考生在語篇中準(zhǔn)確運(yùn)用英語的能力。一般來說，高考短文改錯(cuò)沒有偏題、怪題，所選的語言材料也不會(huì)很難，通常以100詞左右的記敘文為主，偶爾也有說明文和應(yīng)用文。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)旨在考查考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正短文一、常見錯(cuò)誤類型四、真題實(shí)戰(zhàn)演練二、一般答題原則三、應(yīng)試解題步驟短文改錯(cuò)五、2018備考策略高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)一、常見錯(cuò)誤類型四、真題實(shí)戰(zhàn)演練二、一般答題原則三、應(yīng)試解題一、常見錯(cuò)誤類型（一）詞法類的錯(cuò)誤（二）句法類的錯(cuò)誤（三）行文邏輯錯(cuò)誤

（四）命題視角原則表高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)一、常見錯(cuò)誤類型（一）詞法類的錯(cuò)誤高考短文改（一）詞法類的錯(cuò)誤定冠詞和不定冠詞的用法，即a，an，the三者的轉(zhuǎn)化與增減例如：Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.（2019全國卷II）

解析：hour是以元音音素開頭的名詞，所以其前面的冠詞a要改為an。2.名詞的單復(fù)數(shù)和名詞所有格

例如：Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”…（2018年全國卷I）解析：word表示“說的話、言語”時(shí)是可數(shù)名詞，在這里應(yīng)該加s。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)（一）詞法類的錯(cuò)誤定冠詞和不定冠詞的用法，即a，an，the3.形容詞、副詞及其比較級(jí)、最高級(jí)的用法

例如：Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.（2017年全國卷II）

解析：此處只是描述人物的一個(gè)日常狀態(tài)，不需要用比較級(jí)，所以應(yīng)將earlier改為early。4.介詞的使用

例如：ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.（2017年全國卷I，此句有兩處錯(cuò)誤）解析：“在……中間”為inthemiddleofsth，所以應(yīng)將介詞on改為of。此外通常用形容詞修飾名詞，所以應(yīng)將suddenly改為sudden。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)3.形容詞、副詞及其比較級(jí)、最高級(jí)的用法

例如：They7.?動(dòng)詞時(shí)態(tài)例如：Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.（2019年全國卷III）

解析：此句講述的是過去的事情，時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過去時(shí)，所以謂語動(dòng)詞become要改為became。6.數(shù)詞的用法（基序詞的誤用）例如：Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.（2019全國卷1）解析：此句講述的是我的18歲，因此把eighteen改成eighteenth.高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)7.?動(dòng)詞時(shí)態(tài)解析：此句講述的是過去的事情，時(shí)態(tài)應(yīng)為一般67.?非謂語動(dòng)詞的使用

例如：Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables!(2017年全國卷II，此句有兩處錯(cuò)誤)

解析：第一處錯(cuò)誤為時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，主句用的是將來時(shí)態(tài)，根據(jù)“主將從現(xiàn)”原則，came應(yīng)改為comes。另外，從句中出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)詞，根據(jù)固定搭配invitesbtodosth可知應(yīng)在pick前加上to，用不定式作賓語補(bǔ)足語。7.?動(dòng)詞的語態(tài)

例如：Aboutonemonthafterthisphotowastook,…

（2019年全國卷III）解析：此句中photo是被拍照的對(duì)象，所以took應(yīng)改為taken。

高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)7.?非謂語動(dòng)詞的使用

例如：Whensummerca（二）句法類的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在并列句與復(fù)合句中連接詞使用錯(cuò)誤

如：Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank.(2017全國卷I，此句有兩處錯(cuò)誤)解析：首先注意到goes的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，應(yīng)改為went。根據(jù)句意，判斷出so前后的分句應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不是因果關(guān)系，因此將so改為but或者yet。1.并列句主要在連接詞的誤用上高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)（二）句法類的錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在并列句與復(fù)合句中連接詞*MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.2018全國卷I2.狀語從句和名詞性從句常見錯(cuò)誤主要反映在連接詞的誤用上*Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.2018全國卷I解析：but去掉。讓步狀語從句從屬連詞though不可與并列連詞but一起連用。解析：that改為where,where引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作狀語。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)*Myuncleistheownerofare3.定語從句則主要體現(xiàn)在

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的錯(cuò)用上例如：Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.(2019年全國卷II，此句有兩處錯(cuò)誤)

解析：首先應(yīng)將interesting改為interested；此外注意garden后面應(yīng)該是一個(gè)非限定性定語從句，應(yīng)該用which引導(dǎo)，故將that改為which。高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)3.定語從句則主要體現(xiàn)在

關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的錯(cuò)用上例如：I（三）行文邏輯的錯(cuò)誤

短文改錯(cuò)題重視上下文前后照應(yīng)，有時(shí)在脫離上下文的情況下，單看某句話，覺得結(jié)構(gòu)正確、語意通順，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但聯(lián)系前后文，就能發(fā)現(xiàn)問題所在。因此，答題時(shí)要注意句與句之間的關(guān)系以及前后文之間的聯(lián)系和統(tǒng)一，這樣才能將單個(gè)句子中不易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，如連詞不當(dāng)、人稱混亂、前后矛盾等問題全部找出來。

高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)高考短文改錯(cuò)課件)(共22張PPT)（三）行文邏輯的錯(cuò)誤高考短文改錯(cuò)課件)例如：Thispictureoftenbringsbacktomemany