初中物理教育科學(xué)八年級上冊第三章聲-聲與現(xiàn)代科技 -

故事：英國7歲男孩盧卡斯·默里出生時就雙目失明,然而,在美國加州41歲盲人丹尼爾·基什的幫助下,盧卡斯通過3天的密集訓(xùn)練,學(xué)會了一種神奇的“回聲定位法”———通過彈舌頭發(fā)出響亮的“嗒嗒”聲,然后辨別聲音撞上前方物體后返回的“回聲”,然后在大腦中建立一幅虛擬的景物畫面。如今,雙眼皆盲的盧卡斯能夠像蝙蝠或海豚一樣靠回聲來“視物”。不僅在車水馬龍的大街上也能行走自如,甚至能打籃球、玩攀巖等高難度運(yùn)動,而他也因此被人們稱為“蝙蝠男孩”。這個事例能說明什么問題?天壇的回音壁弋陽圭峰的四聲谷一、奇異的聲現(xiàn)象1、回聲:聲在傳播過程中遇到障礙時,能被反射,反射回來再次被人們聽到的聲音叫做回聲。

聽到回聲的條件：回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.

1秒以上,人耳能把原聲與回聲區(qū)分開。否則和原聲混合是使聲音更強(qiáng)蝙蝠的回聲定位汽車的倒車?yán)走_(dá)2、共鳴（物體因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象）三、超聲波1、超聲的特點(diǎn)：（頻率大于20000Hz）方向性好，穿透力強(qiáng)，易于獲得較集中的聲能。2、應(yīng)用：（1）聲吶（4）超聲波金屬探測儀（3）超聲破碎儀（2）B超

1890年,一艘名叫“馬爾波羅號”帆船在從新西蘭駛往英國的途中,突然神秘地失蹤了。20年后,人們在火地島海岸邊發(fā)現(xiàn)了它。奇怪的是，船上的東西都原封未動,完好如初，航海日記的字跡仍然依稀可辨;就連那些死已多年的船員,也都“各在其位,保持著當(dāng)年在崗時的姿勢;1948年初,一艘荷蘭貨船在通過馬六甲海峽時,一場風(fēng)暴過后,全船海員莫明其妙地全部死亡;在匈牙利鮑拉得利山洞入口廊里,3名旅游者齊刷刷地突然倒地,停止了呼吸……

請同學(xué)們想一想這是什么原因?qū)е碌哪兀?、次聲的產(chǎn)生及特點(diǎn)自然現(xiàn)象中：地震、火山爆發(fā)、泥石流、龍卷風(fēng)、風(fēng)暴、雷暴、磁暴、隕石落地都會產(chǎn)生次聲波。特點(diǎn)：傳播距離遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物。四、次聲波（頻率小于20Hz）使人的平衡功能受到破壞，從而產(chǎn)生暈眩、惡心；強(qiáng)次聲可以使飛機(jī)解體、建筑物倒塌。2、危害3、應(yīng)用預(yù)測預(yù)報臺風(fēng)、地震、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害；在軍事上大范圍監(jiān)測海洋的平均溫度、大氣中的核爆等。五、聲識別技術(shù)智能手機(jī)用語音通話和發(fā)信息六、聲音傳播了什么？1、聲音能傳播信息。聲音傳播了什么？2、聲音能傳播能量。再見！本節(jié)課你學(xué)到了什么？課堂小結(jié)1、超聲與次聲頻率高于20000Hz的聲音稱為超聲;

頻率低于20Hz的聲音稱為次聲.2、超聲的應(yīng)用：碎石、B超、聲納定位、超聲導(dǎo)航等.3、次聲的危害：對機(jī)械、建筑物、人體有傷害.2.昆蟲飛行時翅膀要振動，甲昆蟲飛行時翅膀每秒振動200次，乙昆蟲飛行時翅膀每秒振動40次，一位聽力正常的人能聽到飛行時發(fā)出聲音的昆蟲是（

）

Ａ甲昆蟲Ｂ乙昆蟲

Ｃ都能聽到Ｄ都聽不到

頻率、響度只影響聲音的高低、大小，人無法聽到聲音是因為頻率超過了人的聽覺范圍，答案為Ｂ此題考查人的聽覺范圍，甲、乙頻率都在人的聽覺范圍內(nèi)，所以都聽得到。1.人無法聽到飛翔的蝙蝠發(fā)出聲音的原因是（

）

A蝙蝠沒有發(fā)出聲音

B蝙蝠發(fā)出聲的頻率太高

C蝙蝠發(fā)出聲音的頻率太低D蝙蝠發(fā)出聲音的響度太小BD3.超聲波雷達(dá)也叫聲吶，可以用來探測海洋深度，探測時是如何工作的?

解答：需要先知道超聲波在水中的傳播速度，用v表示，需要測出從海面上發(fā)聲到海底及返回的時間t，便可知道海面到海底的深度。如：超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，從海面發(fā)出超聲到接受到回聲的時間為4s，海深則S=1/2vt=1/2×1500m/s×4s=3000m

4.同樣在你身邊飛過的蒼蠅和蝴蝶，為什么憑聽覺你只能發(fā)現(xiàn)蒼蠅而不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶?

解析：因為蒼