20xx開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得精選5篇

20xx開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得精選5篇新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)，提升了學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力，為確保學(xué)生安全開(kāi)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今天就給大家整理了開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)（學(xué)習(xí)心得），希望對(duì)大家的工作和學(xué)習(xí)有所幫助，歡迎閱讀!

開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得1

重回闊別已久的校園，不僅滿(mǎn)懷期待，更要注意安全!近日廣東發(fā)布春季學(xué)生返校時(shí)間，其中明確“5月11日后，具備條件的大專(zhuān)院?？砂才牛ó厴I(yè)）班學(xué)生返校，5月18日后，大專(zhuān)院校其他班級(jí)可安排分期分批錯(cuò)峰返?！?，讓大學(xué)生們對(duì)重回校園興奮不已。

4月10日下午，惠州學(xué)院開(kāi)展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練，加強(qiáng)學(xué)校在開(kāi)學(xué)后疫情防控工作，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障師生員工的身體健康和生命安全。

情景一：

返校日發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常

惠州學(xué)院大門(mén)口，返校日學(xué)生紛紛回校，校衛(wèi)隊(duì)員組織學(xué)生每人間隔一米有序通過(guò)紅外線(xiàn)測(cè)溫儀。突然測(cè)溫儀報(bào)警!發(fā)現(xiàn)體溫異常同學(xué)(超37.3度)，校衛(wèi)隊(duì)員立即將該同學(xué)引導(dǎo)到校門(mén)外臨時(shí)隔離區(qū)，并拉起警戒線(xiàn)。

學(xué)生返校需隔開(kāi)距離，一一通過(guò)測(cè)溫設(shè)備?；葜輬?bào)業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉

醫(yī)生一邊給該同學(xué)量體溫，一邊詢(xún)問(wèn)臨床癥狀、流行病史和旅居史。確定體溫超過(guò)37.3度，經(jīng)過(guò)迅速逐級(jí)上報(bào)，（報(bào)告）到惠城區(qū)河南岸學(xué)府社區(qū)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生旅居史進(jìn)行處理：如果該學(xué)生返校前14天無(wú)湖北省或近期疫情高發(fā)的國(guó)家和地區(qū)等旅行史或居住史，且無(wú)其他相關(guān)癥狀，由學(xué)校疫情防控專(zhuān)用車(chē)轉(zhuǎn)送至惠州市第三人民醫(yī)院做進(jìn)一步確診;如果該學(xué)生有這些旅行史或居住史，或有疫情接觸史，則由學(xué)府社區(qū)通知120救護(hù)車(chē)，將該學(xué)生接轉(zhuǎn)至惠州市第三人民醫(yī)院。

接著，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對(duì)學(xué)校大門(mén)和臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行了消毒。

情景二：

校衛(wèi)生所發(fā)現(xiàn)就診學(xué)生體溫異常

學(xué)校衛(wèi)生所門(mén)外，生病學(xué)生陸續(xù)來(lái)到衛(wèi)生所就診。每位就診學(xué)生進(jìn)入衛(wèi)生所前都要進(jìn)行體溫篩查，每人間隔一米，通過(guò)安裝在衛(wèi)生所門(mén)外的紅外線(xiàn)測(cè)溫門(mén)。突然測(cè)溫門(mén)報(bào)警，發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，護(hù)士立即將該學(xué)生引導(dǎo)到衛(wèi)生所旁的臨時(shí)隔離區(qū)，并拉起警戒線(xiàn)。

醫(yī)生在隔離區(qū)詢(xún)問(wèn)記錄“發(fā)燒”學(xué)生的情況?；葜輬?bào)業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉

接著是和校門(mén)口一樣的處理程序：量體溫、問(wèn)癥狀、問(wèn)旅居史，逐級(jí)上報(bào)，根據(jù)旅居史進(jìn)行處理……當(dāng)120救護(hù)車(chē)離開(kāi)后，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對(duì)衛(wèi)生所大門(mén)和臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。

情景三：

學(xué)生宿舍里發(fā)現(xiàn)一人發(fā)燒

休息時(shí)間，在該校某學(xué)生宿舍，一位學(xué)生通過(guò)自測(cè)體溫發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱癥狀，宿舍舍長(zhǎng)(網(wǎng)格信息員)馬上向輔導(dǎo)員報(bào)告，輔導(dǎo)員立即向?qū)W院黨總支書(shū)記匯報(bào)該生情況，并由黨總支書(shū)記向惠州學(xué)院防疫領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，輔導(dǎo)員同時(shí)通知該學(xué)生到衛(wèi)生所旁的臨時(shí)隔離區(qū)。

“發(fā)燒”學(xué)生離開(kāi)后，學(xué)校對(duì)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。惠州報(bào)業(yè)全媒體記者林奶花通訊員金偉

接著，經(jīng)過(guò)一番相同的程序，這位發(fā)燒學(xué)生被救護(hù)車(chē)送往醫(yī)院。當(dāng)120救護(hù)車(chē)離開(kāi)后，衛(wèi)生所醫(yī)務(wù)人員組織對(duì)衛(wèi)生所大門(mén)和臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。同時(shí)，輔導(dǎo)員和班主任通知與該學(xué)生同寢室的其他同學(xué)，在該生檢測(cè)結(jié)果出來(lái)之前，不得擅自離開(kāi)宿舍。

“如果該學(xué)生在惠州市第三人民醫(yī)院核酸檢測(cè)呈陽(yáng)性，則留院治療，其宿舍樓的所有同學(xué)轉(zhuǎn)為密切接觸者，對(duì)整棟宿舍樓實(shí)施封閉式管理，并通知惠州市疾控中心進(jìn)行監(jiān)測(cè)管理。受監(jiān)測(cè)學(xué)生的輔導(dǎo)員、班主任和黨總支書(shū)記要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生處和心理健康（教育）與咨詢(xún)中心要及時(shí)應(yīng)對(duì)疫情給學(xué)生帶來(lái)的心理影響，為學(xué)生提供好心理咨詢(xún)服務(wù)與幫助;如果核酸檢測(cè)呈陰性，則由學(xué)校疫情防控專(zhuān)用車(chē)接回學(xué)術(shù)溝通中心進(jìn)行隔離觀察。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。

開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得2

為了切實(shí)做好開(kāi)學(xué)后新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件意識(shí)和能力，保障廣大師生、員工身體健康和生命安全，我校于4月6日下午開(kāi)展了新型冠狀病毒肺炎疫情應(yīng)急處置演練。

為確保演練工作順利進(jìn)行，學(xué)校調(diào)配政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、保安部門(mén)、宿管部門(mén)等部門(mén)協(xié)同工作。根據(jù)制定的演練方案，學(xué)校搭建帳篷設(shè)立便民服務(wù)站，準(zhǔn)備演練所需防疫物資，安排人員測(cè)量入校人員的體溫及維持現(xiàn)場(chǎng)秩序和消毒工作。政教處組織安排人員分別飾演不同角色，有序開(kāi)展演練工作。

01

入校體溫檢測(cè)演練

保安人員做好入校的體溫檢測(cè)及消毒工作，嚴(yán)格把好進(jìn)入校園第一關(guān)。師生在進(jìn)入學(xué)校時(shí)通過(guò)紅外測(cè)溫儀或額溫槍測(cè)量體溫，額溫低于37.3℃方可進(jìn)入校園。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有戴口罩或者佩戴不規(guī)范，由工作人員提供口罩或及時(shí)糾正。

02

病例發(fā)現(xiàn)演練

初一(6)班班主任在晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)的額溫為38℃后，立即報(bào)告學(xué)校值班醫(yī)生，由值班醫(yī)生帶到臨時(shí)隔離室做進(jìn)一步處理。接診后，校醫(yī)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行手部的消毒、更換口罩、復(fù)測(cè)體溫，并同步詢(xún)問(wèn)學(xué)生的臨床癥狀和流行病學(xué)史。鑒于學(xué)生復(fù)測(cè)體溫為38℃，且三天前有境外人員接觸史，校醫(yī)通知社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心到場(chǎng)做進(jìn)一步排查。經(jīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心排查，判定需要120急救車(chē)向區(qū)中心醫(yī)院轉(zhuǎn)運(yùn)。隨后，120急救車(chē)接疑似病患到區(qū)中心醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診。救護(hù)車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)后，總務(wù)處及時(shí)安排人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消毒。

03

宿舍病例發(fā)現(xiàn)演練

宿舍教官按常規(guī)給學(xué)生測(cè)量體溫。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫達(dá)38°3，教官立即通知校醫(yī)到場(chǎng)做進(jìn)一步的察看。經(jīng)詢(xún)問(wèn)，無(wú)咳嗽，無(wú)流行病學(xué)史，校醫(yī)將同學(xué)帶到臨時(shí)隔離室進(jìn)行體溫測(cè)量，測(cè)量結(jié)果為38.3℃，由班主任通知家長(zhǎng)及時(shí)接回學(xué)生并送醫(yī)院就診。隨后，教官馬上通知清潔部安排清潔人員做好防護(hù)后對(duì)宿舍的污物進(jìn)行處理并消毒。在消毒完畢后，保潔人員對(duì)自身的一次性頭套、鞋套、衣物表面、手部進(jìn)行消毒，更換下來(lái)的一次性防疫物資用膠袋密封后放到口罩回收桶內(nèi)。

當(dāng)前仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，防控工作不能松懈。通過(guò)這場(chǎng)演練，我校進(jìn)一步增強(qiáng)了老師的疫情防控意識(shí)，讓老師們更好地熟悉掌握應(yīng)急處置流程，提高應(yīng)急處置能力。

開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得3

為進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化新冠肺炎疫情防控工作，檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，提高復(fù)學(xué)后校園疫情的應(yīng)急防控能力，切實(shí)保障全校師生員工的生命安全，20xx年4月8日上午9：30，我校開(kāi)展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。

學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)防控要求、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況對(duì)疫情防控進(jìn)行了集體討論，制定新冠肺炎防控演練（實(shí)施方案），成立以學(xué)校校長(zhǎng)為總指揮，副校長(zhǎng)及中層干部為組員的新冠肺炎疫情防控演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了蘆灣新徽學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練培訓(xùn)會(huì)。對(duì)操作的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致解讀，做到各崗位明晰職責(zé)、規(guī)范操作。

本次應(yīng)急演練的主要內(nèi)容

為了確保演練達(dá)到實(shí)效，此次演練分為三個(gè)場(chǎng)景，分別模擬學(xué)生入校、學(xué)生上課時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常和食堂就餐的情景。各相關(guān)人員詳細(xì)了解了演練的流程、細(xì)節(jié)、各自的分工職責(zé)，并熟記于心。

場(chǎng)景一：學(xué)生進(jìn)入校園

根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)生在級(jí)規(guī)定的入學(xué)區(qū)域?qū)庫(kù)o等候，按每人間隔不低于1米的距離依次排隊(duì)、分批次有序地進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生經(jīng)過(guò)體溫檢測(cè)儀檢測(cè)體溫，體溫?zé)o異常方可進(jìn)入校園。對(duì)有體溫略高者，則由專(zhuān)職工作人員將其帶至“留觀區(qū)”再?lài)?yán)格復(fù)查。

場(chǎng)景二：學(xué)生上課

任課老師上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一名學(xué)生體溫異常，并有疑似癥狀，馬上把體溫異常學(xué)生帶至校醫(yī)室，校醫(yī)接到疑似癥狀學(xué)生之后，把學(xué)生帶至隔離室，立即根據(jù)預(yù)案的應(yīng)急處置流程進(jìn)行上報(bào)和處置。對(duì)有疑似發(fā)熱患者的教室、隔離觀察室和有關(guān)設(shè)施，學(xué)校后勤保障組第一時(shí)間安排保潔人員進(jìn)行消殺，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。

場(chǎng)景三：食堂用餐

學(xué)生佩戴好口罩，做好雙手消毒后，間距1米排隊(duì)測(cè)量好體溫，到達(dá)指定就餐時(shí)，學(xué)生間距1米以上，解除口罩進(jìn)餐，要求不能講話(huà)，不能相對(duì)而坐。結(jié)束后，學(xué)生重新佩戴好口罩，收拾好餐具，在老師組織下到教室進(jìn)行休息。

演練結(jié)束后，學(xué)?？傊笓]唐友生校長(zhǎng)對(duì)本次演練進(jìn)行分析和（總結(jié)），為進(jìn)一步做好科學(xué)防控和確保全校師生員工安全工作，提出了具體而有針對(duì)性的設(shè)想。

本次防控應(yīng)急演練，提高了學(xué)校防控應(yīng)急處置的作戰(zhàn)能力，增強(qiáng)了學(xué)校應(yīng)急隊(duì)伍的協(xié)同配合能力。同時(shí)，對(duì)于演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，學(xué)校將進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化校園防疫相關(guān)處置預(yù)案，確保各部門(mén)防疫工作無(wú)縫對(duì)接、有備無(wú)患、不留死角，力求開(kāi)學(xué)后疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失，竭盡全力保障師生安全。

開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得4

“電子與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院有一名學(xué)生在入校檢測(cè)體溫時(shí)測(cè)量體溫為37.6度，并感到身體不適，現(xiàn)啟動(dòng)我校突發(fā)疫情應(yīng)急處理機(jī)制!”

4月8日下午，學(xué)校根據(jù)市教委和重慶市衛(wèi)生健康委的要求開(kāi)展了疫情防控應(yīng)急處置實(shí)戰(zhàn)演練。本次演練旨在堅(jiān)決打贏戰(zhàn)“疫”，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校開(kāi)學(xué)后，對(duì)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，保障師生身體健康。校長(zhǎng)聶強(qiáng)、副校長(zhǎng)謝義華、冉學(xué)農(nóng)、黃愛(ài)明，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)同志及各二級(jí)單位負(fù)責(zé)人、學(xué)工系統(tǒng)全體人員按防控預(yù)案流程參加了演練。沙坪壩區(qū)人大常委會(huì)辦公室副主任王曉易、沙坪壩區(qū)疾控中心、陳家橋衛(wèi)生服務(wù)中心專(zhuān)家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

下午3點(diǎn)，聶強(qiáng)校長(zhǎng)宣布疫情防控應(yīng)急處置實(shí)戰(zhàn)演練正式開(kāi)始。

本次應(yīng)急演練主要模擬學(xué)生在入校報(bào)到和在學(xué)生宿舍出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí)，學(xué)校的防控應(yīng)急處理流程。主要涉及學(xué)生異常狀況發(fā)現(xiàn)、轉(zhuǎn)運(yùn)、隔離、報(bào)告、消殺和師生錯(cuò)時(shí)就餐6個(gè)場(chǎng)景，6個(gè)場(chǎng)景主要在南校門(mén)入口、食堂、學(xué)生宿舍、校衛(wèi)生科預(yù)檢分診臺(tái)、校內(nèi)隔離觀察室進(jìn)行過(guò)程展現(xiàn)。

入校演練環(huán)節(jié)

由帶班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)管部門(mén)人員、醫(yī)護(hù)人員、安保人員組成的入校檢測(cè)隊(duì)伍提前上崗，組織“學(xué)生”在校門(mén)口分成四隊(duì)前后保持1.5米以上距離(佩戴口罩)有序排隊(duì)，進(jìn)入體溫檢測(cè)通道，接受檢測(cè)組的體溫檢測(cè)。

“學(xué)生”有序入校

出示校園卡及“渝康碼”入校

紅外線(xiàn)檢測(cè)體溫

“學(xué)生”體溫出現(xiàn)異常情況

體溫異常者，在校門(mén)外“臨時(shí)觀察區(qū)”等候醫(yī)護(hù)人員復(fù)測(cè)

進(jìn)行第二次體溫測(cè)量

仍然出現(xiàn)體溫≥37.3℃，詢(xún)問(wèn)現(xiàn)病史及流行病學(xué)史

上報(bào)校防控辦

由值班輔導(dǎo)員陪同，乘坐學(xué)校指定車(chē)輛,護(hù)送學(xué)生

到陳家橋醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診

核酸篩查未出結(jié)果前

醫(yī)院要求短暫隔離觀察病例

對(duì)學(xué)校指定接送車(chē)輛進(jìn)行消殺

校內(nèi)隔離室進(jìn)行登記

該生到校內(nèi)隔離觀察室實(shí)施隔離

食堂就餐演練環(huán)節(jié)

“學(xué)生”進(jìn)入餐廳前進(jìn)行體溫檢測(cè)，洗手消毒后方可進(jìn)入餐廳?！皩W(xué)生”有序排隊(duì)就餐，前后間隔1.5米以上，學(xué)生根據(jù)指定就餐區(qū)域，統(tǒng)一朝向，間隔一個(gè)座位就餐。就餐結(jié)束后，餐廳工作人員對(duì)餐廳、餐具進(jìn)行消毒處理。

宿舍演練

模擬在學(xué)生返校復(fù)課后，學(xué)生宿舍進(jìn)行體溫晨檢時(shí)，一名學(xué)生自測(cè)體溫為37.6℃的場(chǎng)景。

“室長(zhǎng)”通知輔導(dǎo)員，并立即電話(huà)告知衛(wèi)生科相關(guān)情況

體溫出現(xiàn)異常的“學(xué)生”到衛(wèi)生科復(fù)查

校醫(yī)護(hù)人員將該生帶至“臨時(shí)隔離區(qū)”，詢(xún)問(wèn)現(xiàn)病史及流行病學(xué)史

輔導(dǎo)員向“室長(zhǎng)”了解

體溫異常者情況

該生所在班級(jí)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，乘坐學(xué)校指定車(chē)輛護(hù)送學(xué)生到陳家橋醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診。若醫(yī)院診斷為疑似或確診新冠肺炎，該生將被送至定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)治。

輔導(dǎo)員將該生情況告知家長(zhǎng)，學(xué)校防控辦按要求進(jìn)行上報(bào)。

輔導(dǎo)員引導(dǎo)密切接觸者進(jìn)行隔離觀察

演練結(jié)束后，校長(zhǎng)聶強(qiáng)進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)。聶校長(zhǎng)對(duì)沙坪壩區(qū)人大常委會(huì)、沙坪壩區(qū)疾控中心和陳家橋衛(wèi)生服務(wù)中心的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨學(xué)校指導(dǎo)表示衷心感謝。聶強(qiáng)表示，整個(gè)演練過(guò)程嚴(yán)格根據(jù)方案規(guī)定流程進(jìn)行，全體人員嚴(yán)陣以待、分工明確、配合密切。通過(guò)本次演練，檢驗(yàn)了我校應(yīng)急指揮和綜合協(xié)調(diào)能力，規(guī)范了突發(fā)事件的應(yīng)急處置流程，提高了疫情防控的應(yīng)急處置水平，為順利開(kāi)學(xué)和保障師生生命安全打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為今后應(yīng)急處理積累了（閱歷）。

對(duì)于下一個(gè)階段的疫情防控工作，聶強(qiáng)提出三點(diǎn)要求：一是“嚴(yán)”字當(dāng)頭。自疫情爆發(fā)以來(lái)，全校上下高度戒備、嚴(yán)防死守，確保了校園的安全穩(wěn)定。要繼續(xù)堅(jiān)持把疫情防控工作作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，嚴(yán)防、嚴(yán)控、嚴(yán)格做好疫情防控各項(xiàng)工作。二是“細(xì)”化流程。要及時(shí)總結(jié)演練中出現(xiàn)的不足，繼續(xù)完善、細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置預(yù)案。三是“實(shí)”處著手。要實(shí)實(shí)在在從每一個(gè)工作環(huán)節(jié)入手，仔細(xì)落實(shí)學(xué)生返校前、返校時(shí)、返校后各時(shí)間段的防疫準(zhǔn)備工作，為疫情結(jié)束后學(xué)生正式開(kāi)學(xué)返校、恢復(fù)正常教學(xué)秩序做好充分準(zhǔn)備。

開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)學(xué)習(xí)心得5

為切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控工作，樂(lè)觀穩(wěn)妥保障師生安全順利返校，做好全方位復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，我校于4月2日開(kāi)展了防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練。校長(zhǎng)俞浩奇帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及20余名教職工參加演練。

自3月21日起，學(xué)校聯(lián)系消毒和保潔公司對(duì)全校進(jìn)行了全方位消毒和清理工作，確保校園干凈、干凈。

3月23日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)防控新冠肺炎疫情應(yīng)急演練會(huì)議，樂(lè)觀籌備，制定了詳細(xì)的演練方案。隨后，召開(kāi)了疫情應(yīng)急演練分工任務(wù)布置會(huì)議，進(jìn)一步完善了演練方案，特別是校門(mén)口、寢室、教室、食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所應(yīng)急流程。對(duì)學(xué)生在不同地點(diǎn)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀后，醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生的診斷、學(xué)生近期接觸人員的情況排摸了解