鑒賞事物作用題課件

鑒賞事物形象題【命題揭秘】

高考對(duì)于“鑒賞事物形象題”主要有以下的考查形式： 1．請(qǐng)賞析散文中的××形象。2．散文中××有什么特點(diǎn)。3．散文中作者塑造(描寫)××有什么作用(意圖是什么)。 4．散文中××在文中有什么深刻含意(內(nèi)涵)。

【答題要點(diǎn)】

1．分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點(diǎn)。 2．挖掘物象的內(nèi)在品格，抓物與志的“契合點(diǎn)”。 3．塑造此形象的意義。(運(yùn)用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種情操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求)散文中物象內(nèi)涵分析

1表層義

2深層義

3主旨義

4結(jié)構(gòu)義解析本題考查鑒賞作品形象的能力。文章以“鐵鈴鐺”為線索（結(jié)構(gòu)義），托物言志，不僅要指出其表層義，還要指出其象征義（深層義），

而作者寄托的情感也必不可少。（主旨義），答案鐵鈴鐺是文章的線索，實(shí)寫鐵鈴鐺，虛寫爸爸；鐵鈴鐺的命運(yùn)象征爸爸的命運(yùn)；鐵鈴鐺寄寓了勉兒與爸爸之間的深厚感情。物象作用題

分清主要物象和次要物象規(guī)范：審題·答題主體物象作用1內(nèi)容主旨上抒情載體，找志析情2構(gòu)思上線索3藝術(shù)手法上象征襯托次要物象作用內(nèi)容上充實(shí)內(nèi)容、升華（深化）主旨、寄托情感結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)構(gòu)成線索過渡照應(yīng)伏筆懸念等手法上對(duì)比襯托虛實(shí)類比，使主要形象更鮮明作者曾說(shuō)：“雪”是《祁連雪》的“文眼”，具有重要的作用。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勎闹小把钡闹匾饔镁唧w表現(xiàn)在哪些方面。首先我們要找到“雪”在文中出現(xiàn)的位置，然后明確思考的方向應(yīng)指向文章主旨、作者情感及中心祁連山。此類試題一般都由其在文中的特殊位置入手，進(jìn)而思考其特殊地位。答題的指向性一般較固定，考生只需在積累的基礎(chǔ)上結(jié)合文章具體內(nèi)容作答即可。“雪”是貫穿全文的線索；“雪”化水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；“雪”賦予祁連山以壯麗景觀，圣靈神韻，使人產(chǎn)生親切之感；“雪”充當(dāng)?shù)氖亲髡呤惆l(fā)思想感情和表達(dá)歷史感悟的載體；“雪”作為生動(dòng)鮮明的感性意象，使文章富于藝術(shù)感染力。點(diǎn)撥對(duì)散文主體性意象作用的分析也屬于整體賞析的一部分。它(包括次要意象)可以從以下角度切入賞析。①內(nèi)容上的作用：對(duì)人物的作用：烘托人物情感，表現(xiàn)人物處境，展示人物性格，襯托人物形象(針對(duì)寫人散文)。②對(duì)結(jié)構(gòu)的作用：線索作用，組材的中心，抒情的載體。③對(duì)環(huán)境的作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)，營(yíng)造氣氛，創(chuàng)造美感，釀造意境。(針對(duì)寫景狀物散文)④對(duì)主題的作用：象征，升華或深化文章主題；觸發(fā)作者情思，寄托作者感情；反襯人物內(nèi)心。⑤意象本身的作用：使文章充滿詩(shī)意，意境悠遠(yuǎn)。11．（6分）①“雨”是貫穿全文的線索；②“雨”是作者情感的觸發(fā)點(diǎn)；③“雨”是作者抒發(fā)感情和表達(dá)感悟的載體；④“