七年級生物下冊第三單元第四章第一節(jié)人體內(nèi)廢物的排出教案2濟南版

第三單元第四章第一節(jié)尿的形成和排出授課設計第三單元第四章第一節(jié)尿的形成和排出課題（第二課時）知識目標：1）能夠說出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個器官的功能。2）說明尿液的形成和排出過程。3）認真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的表示圖，培養(yǎng)觀察能力。4）養(yǎng)成優(yōu)異的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習慣。能力目標：學習目（1）培養(yǎng)學生觀察能力、語言表達能力。標（2）培養(yǎng)學生利用小組合作解析問題，解決問題的能力。3）經(jīng)過資料解析，培養(yǎng)依照實驗數(shù)據(jù)進行科學推測的能力及解析問題、解決問題的能力等。感情、態(tài)度與價值觀：1）經(jīng)過問題的創(chuàng)立聯(lián)系實質(zhì)，使學生能學有所用。2）經(jīng)過學習使學生形成優(yōu)異的衛(wèi)生習慣，樹1立健康意識。學習重重點；腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。難點難點：腎小球的濾過作用。學習過程一預習導學復習：血液在腎單位中的流動特點是什么導學：1你知道流經(jīng)腎小球、腎小囊、腎小管中的液體分別是什么嗎你知道這三種液體的成份嗎為什么這三種液體的成份不同樣呢你能總結(jié)出尿是怎樣形成的嗎泌尿系統(tǒng)有哪些器官組成各有什么作用說出尿液排出人體的經(jīng)過。排尿有什么樣的意義怎樣做好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生二學習研究一、創(chuàng)立情境，導入新課：１、課件顯現(xiàn)資料（課件顯現(xiàn)資料和腎內(nèi)部的結(jié)構(gòu)），這個資2料是某健康人腎動脈中的血漿，腎小囊中的液體（原尿）和尿液中的主要成分的比較，請同學們充分利用自己收集的資料并結(jié)合觀察腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的課件，比較，推理，談論，表達，交流回答以下問題：1比較尿液和血漿中的成分,說出排尿是排出了哪些物質(zhì)2比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異,說明腎小球和腎小囊壁結(jié)構(gòu)與功能相適應的特點3比較尿液和腎小囊液中成分的差異,說明腎小管有什么作用２、學生觀看尿液的形成動畫，思慮：（１）血液流經(jīng)腎小球時，血漿中的哪些成分被腎小球濾過到腎小囊腔哪些成分沒有被濾過原尿的主要成分是什么（２）原尿流經(jīng)腎小管時，腎小管全部或部分重吸取了哪些成分哪些成分沒有被重吸取尿液的主要成分是什么３、小活動：在黑板上畫出尿的形成表示圖：讓學生把不同樣大小，不同樣形狀的硬紙片模擬尿的形成過程，演示出各種成分的變化情況。（主要讓學生在實踐中積累知識，培養(yǎng)學生解決問題的3能力）（三）尿液的排出請同學們閱讀課文，結(jié)合P６９的“人體泌尿系統(tǒng)的組成”圖片，經(jīng)過小組合作談論，完成以下問題。１、想一想泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成它們在人體內(nèi)的詳盡位置怎樣它們的功能分別是什么２、尿的排出路子３、人的腎臟每時每刻都在形成尿液，也就是說，尿液的形成是連續(xù)不斷的，而為什么排尿又是間歇的４、排尿有什么樣的意義怎樣做好泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生三牢固延伸自編小品：看病要修業(yè)生自我設計，一自己是病人，出示尿檢報告，咨詢醫(yī)生，設計問題，詰問醫(yī)生，醫(yī)生答不上來時，為勝。二是自己是醫(yī)生，準備各種可能問到的問題的作案，全面回答出來為勝。（目的是為了讓學生系統(tǒng)地掌握本節(jié)所學知識，理解并應用知識解決生活中的實責問題，培養(yǎng)學生表達能力與交流合作能力，4培養(yǎng)學生關注健康的積極感情）四自我測試在腎臟結(jié)構(gòu)中，對血液有過濾作用的是（）腎小囊內(nèi)壁和腎小球毛細血管壁腎小球毛細血管壁有關人體排尿作用的表達中，正確的選項是（）保持組織細胞的正常生理功能。三項都對與流入腎臟的血液對照，從腎臟流出的血液成分的特點是）A葡萄糖含量大量增加B二氧化碳含量大量減少C尿素等物質(zhì)含量明顯減少D氧氣含量大量增加4尿液與原尿的成分相似，主要差異是尿液中缺少（）A血細胞B無機鹽C葡萄糖D大分子蛋白質(zhì)形成尿液的器官是（）A．腎臟B．輸尿管C．膀胱D．尿道以手下于毛細血管球結(jié)構(gòu)的是（）A．腎小體B．腎小管C．腎小球D．腎小囊7腎動脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是（）A．血液中氧氣減少B．血液中廢物減少C．血液中養(yǎng)料減少5D．ABC均是8在以下血管中，各抽取5毫升血液，其中尿素含量最少的是（）腎靜脈人體排尿的功能，表達正確的選項是（）A．消除體內(nèi)節(jié)余的水分B．消除廢物，調(diào)治體內(nèi)無機鹽平衡，保持細胞正常功能C．消除尿素D．消除多于的無機鹽五拓展練習下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。請依照表格和表示圖回答以下問題。（“[]”中填寫序號，“______”內(nèi)填寫文字。）物樣樣質(zhì)品A品（g/L）Bg/L葡00萄糖00無機無無6鹽蛋白（1）質(zhì)依照左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)解析，尿原尿是_________（填素“樣品A”或“樣品B”），血存在于右圖中的細[]腎小囊腔中。（2）胞尿液是原尿經(jīng)右圖中[]腎小管的重吸取后形成的，重吸取的物質(zhì)包括全部的_________，大部分的_______和部分無機物。（3）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子__________；若_______分泌的胰島素不足，尿液中會出現(xiàn)_________。六教后反思尿的形成是本節(jié)的重點，是一個特別抽象的整體，學生因認知水平而難以理解，所以在授課中，老師利用課件，設置簡單發(fā)現(xiàn)論證的問題，一步步引導學生去發(fā)現(xiàn)去商議，而不是教師的講解。經(jīng)過多媒體演示尿的形成過程，讓學生觀察解析尿的形成的7過程，比較各液體成分的變化，讓學生理解腎小球與腎小囊內(nèi)壁的濾過作用