初中語文人教九年級上冊《智取生辰綱》定稿PPT

施耐庵

《水滸傳》

明清白話小說的部分語言跟現(xiàn)在不同，默讀課文，根據(jù)上下文猜讀意思，再把課下注釋勾畫批注上去給紅體字注音慪（）逞辯（）勾當（）趲行（）恁地（

面面廝覷（）聒噪（）嗔怪（）舀酒（）樸刀（）剜口（）尷尬（）òuchěnggòudàngzǎnnènqùchēnyáowāngāngàpōguōzào今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。取——古：趕。今：動詞，拿，拿走。如今正是尷尬去處。尷尬——古：麻煩。今：難堪。這廝不直得便罵人。直得——古：應(yīng)該。今：作某事有意義。都嘆氣吹噓。吹噓——古：急促喘氣。今：夸張地宣揚或編造優(yōu)點，長處。這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥崗。強人——古：強盜。今：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人。去處——古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。只見對面松林里影著一個人在那里舒頭探腦價望。影——古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。你這村人理會的甚么！理會——古：懂，知道。今：理睬。你左右將到村里村里去賣，一般還你錢。還——古：付給。今：借了錢歸還別人。五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。饒——古：（買賣場合）多給，讓給人占點便宜。今：寬恕，饒恕。我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好。胡亂——古：索性，干脆。今：任意；馬虎、隨便。連累我們也吃你說了幾聲。吃——古：被。今：吃東西。那計較都是吳用主張，這個喚做“智取生辰綱”。計較——古：計策。今：計算比較；爭論；算計、籌劃。

概括故事情節(jié)小說最緊張的一部分是？最主要的矛盾是？9-12段，押送隊和智取隊的矛盾還有什么矛盾？第3段、第7段，押送隊內(nèi)部矛盾傳統(tǒng)小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局開端（1）：裝扮上路發(fā)展（2-7）：高潮（9-12）：結(jié)局（13）：珠寶被劫一路廝吵，崗上歇息遇見棗販漢子賣酒棗販買酒，楊志中計你發(fā)現(xiàn)題目與內(nèi)容的問題了嗎？智取生辰綱符合內(nèi)容的題目是：楊志丟失生辰綱是否文不對題？課文有沒有寫吳用等人的智??？楊志的防范，明寫吳用的智取。暗寫，補寫兩條線索交織第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武

楊志槍勝周謹，箭勝周謹。又與急先鋒索超相斗，不分勝負，兩人都被封為管軍提轄使。梁中書與夫人商議收買十萬貫禮物玩器，選人上京去慶賀蔡太師（蔡京）生日。美髯公朱仝、插翅虎雷橫巡捕賊人，在東溪村邊的靈官廟里抓住赤發(fā)鬼劉唐。第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈官殿晃天王認義東溪村

托塔天王晁蓋設(shè)計救了專門拜訪他的劉唐，以甥舅相稱，瞞過雷橫。又送雷橫銀兩。劉唐向晃蓋說知生辰綱一事，又去追趕雷橫，要追回晃蓋送的銀兩，與雷橫兩撲刀相斗，被吳學究吳用（綽號智多星）銅鏈相隔，晁蓋趕來勸住。晁，吳，劉三人計議智取梁中書不義之財。第十五回吳學究說三阮撞籌公孫勝應(yīng)七星聚義

吳用向晁蓋，劉唐介紹三阮（立地太歲阮小二，短命二郎阮小五，活閻羅阮小七）。并連夜起程行百二里地，來到梁山泊邊的石碣村。阮氏三弟兄對官府充滿不滿，而對梁山泊好漢則生羨慕之情。吳用因勢利導(dǎo)，說轉(zhuǎn)三阮。六好漢在晁家莊設(shè)誓化紙；入云龍公孫勝強求會見晃蓋，與晁蓋說知取不義十萬貫之財?shù)氖?。吳用道：“保正夢見北斗七星墜在屋脊上，今日我等七人聚義舉事，豈不應(yīng)天垂象？此一套富貴，唾手而取。前日所說央劉兄去探聽路程從那里來，今日天晚，來早便請登程。”公孫勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽知他來的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來。”晁蓋道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個閑漢叫做“白日鼠”白勝，也曾來投奔我，我曾赍助他盤纏?！眳怯玫溃骸氨倍飞习坠饽皇菓?yīng)在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠，何處可以容身？”吳用道：“只這個白勝家，便是我們安身處?！噙€要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟??？卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景；力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計！不枉了稱你做智多星！果然賽過諸葛亮！懊計策！”吳用道：“休得再提。常言道∶“隔墻須有耳，窗外豈無人？”只可你知我知?！眳怯们辶饲迳ぷ拥溃?/p>

我等扮作賣棗子的客人，白勝扮作賣酒的漢子，天大熱，我們等先喝上一桶，去掉他的疑心，然后我去松林里取出藥來，抖在瓢里，只做走來饒他酒吃，把瓢去兜時，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃；那白勝劈手奪來傾在桶里∶這個便是計策。

第十六回

？

吳用智取生辰綱

從楊志角度來敘述故事，有什么好處？1、楊志在明處，吳用在暗處，這樣安排，讀者也不知道吳用如何下藥，讀者也如墜云霧,懸念十足，最后全盤端出謎底，這樣造成一種意外的效果。使故事曲折生動，引人入勝。換個角度，就平淡無奇了。2、最后通過補敘述交代原委，突出了吳用計策之妙，扣緊了智取之“智”敘述角度選得好：1、有利于刻畫人物2、豐富情節(jié)，3、使主題更豐厚4、設(shè)置懸念，吸引讀者楊志押送金銀擔

楊志押送的生辰綱為什么丟了？矛盾雙方：押送隊智取隊楊志其人楊志的前世今生灑家是三代將門之后，五侯楊令公之孫，姓楊名志。只是灑家清白姓字，不肯將父母遺禮來點污了，指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，

也與祖宗爭口氣。楊志的人生藍圖：封妻蔭子，光宗耀祖

把許多東西都使盡了，方才得申文書，吊去見殿帥高太尉，來到廳前。

那高俅把從前歷事文書都看了，大怒道：“既是你等十個制使去運花石綱，九

個回到京師交納了，偏你這廝把花石綱失陷了！又不來首告，倒又在逃，許多時捉

拿不著！今日再要勾當，雖經(jīng)赦宥，所犯罪名，難以委用！”

……

小人應(yīng)過武舉出身，曾做殿司制使職役。這十八般武藝，自小習

學。今日蒙恩相抬舉，如撥云見日一般。楊志若得寸進，當效銜環(huán)背鞍之報。

梁中書大喜，隨即喚楊志上廳，說道：“我正忘了你。你若與我送生辰綱去，我自有抬舉你處?！睏钪静媸窒蚯埃A道：“恩相差遣，不敢不依。只不知怎地打點？幾時起身？”梁中書道：“著落大名府差十輛太平車子；帳前十個廂禁軍，監(jiān)押著車；每輛上各插一把黃旗，上寫著“獻賀太師生辰綱；”每輛車子，再使個軍健跟著。三日內(nèi)便要起身去?！睏钪镜溃骸胺鞘切∪送仆?。其實去不得。乞鈞旨別差英雄精細的人去?！绷褐袝溃骸拔矣行囊e你，這獻生辰綱的札子內(nèi)另修一封書在中間，太師跟前重重保你，受道勒令回來。如何倒生支詞，推辭不去？”楊志道：“恩相在上，小人也曾聽得上年已被賊人劫去了，至今未獲。今歲途中盜賊又多；此去東京又無水路，都是旱路。經(jīng)過的是紫金山，二龍山，桃花山，傘蓋山，黃泥岡，白沙塢，野云渡，赤松林，這幾處都是強人出沒的去處。便兼單身客人，亦不敢獨自經(jīng)過。他知道是金銀寶物，如何不來搶劫！枉結(jié)果了性命！以此去不得?！绷褐袝溃骸绊サ貢r多著軍校防護送去便了?！睏钪镜溃骸岸飨啾悴钜蝗f人去也不濟事；這廝們一聲聽得強人來時，都是先走了的。”梁中書道：“你這般地說時，生辰綱不要送去了？”楊志又稟道：“若依小人一件事，便敢送去。”梁中書道：“我既委在你身上，如何不依；你說：“楊志道：“若依小人說時，并不要車子，把禮物都裝做十馀條擔子，只做客人的打扮；行貨也點十個壯健的廂禁軍，卻裝做腳夫挑著；只消一個人和小人去，卻打扮做客人，悄悄連夜上東京交付，恁地時方好?！狈纸巧簵钪?，梁中書

分角色1-3、7：

楊志、老都管、虞候、軍漢、旁白楊志押送生辰綱表現(xiàn)得：機警謹慎，經(jīng)驗豐富，盡心盡力楊志丟了生辰綱是因為：粗暴、蠻橫、內(nèi)部不和，功名心強，急功近利、人心不一如果梁中書不派老都管等人跟隨，生辰綱是否會失掉？生辰綱還是丟了，因為

？吳用等人的智取智在何處？巧用天時，智用地利，引誘對方，欲擒故縱，麻痹引誘，利用不和，英雄群像：計謀巧妙，團結(jié)配合，敢于反抗天時：正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱，當日行的路都是山僻崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個軍漢。約行了二十馀里路程，那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?，喝道：“快走！教你早歇！”眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。天氣十分大熱:1、為下文在黃泥岡上歇腳2、激化了楊志一行的矛盾3、為下文買酒作鋪墊天時地利都不利于楊志。吳用：天機星智多星吳用:吳用，字學究，是《水滸傳》中的人物，梁山排名第三。山東濟州鄆城縣東溪村人。滿腹經(jīng)綸，通曉六韜三略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱"智多星"。為山寨的掌管機密軍師。梁山幾乎所有的軍事行動都是由他一手策劃。受招安后，因見宋江被害，與花榮一同自縊于楚州南門外蓼兒洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓側(cè)。外貌:看那人時，似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領(lǐng)皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，生得眉清目秀，面白須長.武器：善使兩條銅鏈。如果楊志一行不上黃泥岡，內(nèi)部團結(jié)，生辰綱會丟失嗎？晁，吳，劉三人計議智取梁中書不義之財吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景；力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳，道：“好妙計！不枉了稱你做智多星！果然賽過諸葛亮！懊計策！”吳用道：“休得再提。常言道∶“隔墻須有耳，窗外豈無人？”只可你知我知?！彼疂G傳英雄：替天行道，行俠仗義楊志丟了生辰綱青面獸楊志楊老令公楊業(yè)之后代，武藝非凡。原為殿帥府制使，因押送花石綱在黃河里翻了船，不敢回京赴命，四處逃難。后因被赦返往東京。返京途經(jīng)梁山時被奉王倫之命取“投名狀”的林沖所劫，與之交手三十余回合不分勝負。楊志被王倫一起邀上梁山，但楊志執(zhí)意回東京做官，不肯落草。在東京時，因花光了錢財無奈當街叫賣祖?zhèn)鲗毜丁s在賣刀之時與潑皮牛二發(fā)生爭吵，不得已殺了牛二，被發(fā)配到大名府充軍。充軍時被大名府留守司梁中書所賞識，為其護送生辰綱，又被晁蓋等用計所劫。

無奈之中與魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。三山聚義時與眾英雄共歸梁山。征討方臘時在途中病故。兵器：樸刀、渾鐵點鋼槍水滸傳主題：官逼民反這一行人要取六月十五日生辰，只得路上行。自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行；日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行路又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。楊志便嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨！這路上不是耍處！楊志道：“你這般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”

梁中書與蔡夫人在后堂家宴，慶賀端陽。酒至數(shù)杯，食供兩套，只見蔡夫人道：“相公自從出身，今日為一統(tǒng)帥，掌握國家重任，這功名富貴從何而來？”

梁中書道：“世杰自幼讀書，頗知經(jīng)史；人非草木，豈不知泰山之恩？提攜之力，感激不盡！”

蔡夫人道：“相公既知我父恩德，如何忘了他生辰？”

梁中書道：“下官如何不記得泰山是六月十五日生辰。已著人將十萬貫收買金珠寶貝，送上京師慶壽。一月之前，干人都關(guān)領(lǐng)去了，見今九分齊備。數(shù)日之間，也待打點停當，差人起程?！皇且患谲P躇：上年收買了許多玩器并金珠寶貝，使人送去，不到半路，盡被賊人劫了，枉費了這一遭財物，至今嚴捕賊人不獲，今年叫誰人去好？”讀：吳用等人的智取表現(xiàn)在？眾人見晁蓋如此志誠，盡皆歡喜，個個說誓道：“梁中書在北京害民，詐得錢物，卻把去東京與蔡太師慶生辰。此一等正是不義之財。我等六人中，但有私意者，天誅地滅。神明鑒察?！绷硕颊f誓了，燒化紙錢。吳用等人的智在利用天時地利吳用等人的智在于人心團結(jié)吳用等人的智在于取不義之財生辰綱為什么丟了？生辰綱丟了，還因為

。細讀第10段，說一說你的看法：小說的主旨英雄人物：團結(jié)、劫取不義之財，反貪官現(xiàn)代社會中：

那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。數(shù)中一個看著老都管道：“老爺爺，與我們說一聲！那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好，其實熱渴了，沒奈何；這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！”老都管見眾軍所說，自心里也要吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣。岡子上端的沒處討水吃。”楊志尋思道：“俺在遠遠處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f了，教這廝們買吃了，便起身?！睏钪疽姳娙顺粤藷o事，自本不吃，一者天氣甚么熱，二乃口渴難煞，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。

梁中書道：“夫人也有一擔禮物，另送與府中寶眷，也要你領(lǐng)。怕你不知頭路，特地再教奶公謝都管，并兩個虞候，和你一同去。”楊志告道：“恩相，楊志去不得了?！绷褐袝f道：“禮物都已拴縛完備，如何又去不得？”楊志稟道：“此十擔禮物都在小人身上，和他眾人，都由楊志，要早行，便早行，要晚行，便晚行，要住，便住，要歇，便歇，亦依楊志提調(diào)。如今又叫老都管并虞候和小人去，他是夫人行的人，又是太師府門下奶公，倘或路上與小人別拗起來，楊志如何敢和他爭執(zhí)得?若誤了大事時，楊志那其間如何分說？”梁中書道：“這個也容易，我叫他三個都聽你提調(diào)便了。”生辰綱為什么丟了？生辰綱丟了，還因為

。細讀第10段和1-2段，說一說你的看法：人心不一為何失了生辰綱：不義之財人心不一吳用智謀過人楊志丟了生辰綱之后：話說楊志當時在黃泥岡上，被取了生辰綱去，如何回轉(zhuǎn)去見得梁中書，欲要就岡子上自尋死路。卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，拽住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學成十八般武藝在身，終不成只這般休了！比及今日尋個死處，不如日后等他拿得著時，卻再理會。楊志為什么最終落草？官逼民反

問題研討

本回小說環(huán)境描寫重在突出哪個字？起何作用?①正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其實十分大熱。②眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。③看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。④那十一個廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓

……

……請從第三段找出描寫天氣的有關(guān)語句

B、課文寫“熱”從各個不同的角度反復(fù)描寫，不斷點染。直接寫“熱”的也有近二十處之多，通過“涼”來寫“熱”的也不下十余處。這些描寫有什么好處？A、本文對自然環(huán)境的描寫主要表現(xiàn)在對天氣炎熱的描寫。寫炎熱是楊志與軍漢之間矛盾的發(fā)展激化的原因。（交代故事的天氣）B、本文從不同角度，反復(fù)描寫天氣的炎熱，不僅可以烘托氣氛，增強故事的真實感。C、更主要是能夠直接推動故事情節(jié)的發(fā)展。青面獸——楊志

在梁山好漢中排名第十七位。是楊家將的后代。一心想做官，“博個封妻蔭子”。但押花石綱時翻了船，押生辰綱又被劫。無奈上二龍山做了