小桔燈作文升華篇階梯三 1-15講適合五年級下冊講述

第一課成長筆記〔甜甜圈〕教學(xué)內(nèi)容：成長筆記之甜甜圈教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會具體、生動地表達(dá)生活中快樂的事。2、引導(dǎo)孩子用快樂、積極的心態(tài)面對生活教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會挖掘生活中快樂的事，寫出內(nèi)心真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，理解快樂的真正含義。教具準(zhǔn)備：氣球教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時一、師自我介紹二、簡介三階梯的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)在賞析中升華情感，在閱讀中提升認(rèn)識。讓孩子在學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀、價值觀，用積極樂觀的心態(tài)面對生活。三、師講本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求，班級制度，生自我介紹，組建小組，擬好各組口號。四、播放一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞完之后，說出自己心里所想，從而凈化心靈，提升認(rèn)識。第二課時一、游戲?qū)胝n題1、運(yùn)氣球比賽：全班分成兩組，每個小組一個氣球，兩人背靠背夾運(yùn)氣球，速度快者取勝。提示：此處可以設(shè)置不同的游戲，表達(dá)出快樂即可。提示：此處可以設(shè)置不同的游戲，表達(dá)出快樂即可。2、小結(jié)：同學(xué)們剛剛玩得特別開心，老師似乎也回到了快樂的童年時光。那快樂的感覺是那樣的美妙，讓我流連忘返，讓我全身的每一根神經(jīng)都得到放松，快樂真好！成長的快樂恰似可口的甜甜圈，咬一口，芳香甘甜，想一想，樂趣無窮。一件新衣服，一種好吃的菜，一個有趣的故事，還有媽媽的微笑，老師的贊揚(yáng)。這些都編織了我們的快樂生活！今天，我們就一起走進(jìn)成長筆記中的甜甜圈吧！〔板書課題：甜甜圈〕二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：快樂無處不在，下面讓我們將快樂串燒起來吧！2、范文分析A書44頁?將快樂串燒?〔要求：通讀課文，理清思路，分組討論〕① 概述文章的主要內(nèi)容② 文中哪些地方表達(dá)了“快樂〞？〔提示：引導(dǎo)學(xué)生能找出關(guān)鍵的字詞句突出場面描寫和細(xì)節(jié)描寫〕③ 文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？〔開頭：倒敘；結(jié)尾：點(diǎn)題，抒寫感受〕3、小結(jié)：〔學(xué)生討論小結(jié)〕本文構(gòu)思新穎，選取了精彩的場面片段來描述一次野炊活動，細(xì)致地刻畫出了人物的動作、語言、神態(tài)，將快樂表達(dá)的淋漓盡致！三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書12頁〕1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境襯托?！蔡崾荆捍诉^程，各小組討論時，做好記載，找代表發(fā)言，師選擇性板書，給予肯定，或提出缺乏，引導(dǎo)說出寫作時該注意的技巧〕第三課時一、輕松一刻設(shè)置小游戲〔提示：表達(dá)快樂即可，如：帶有快樂的詞語的歌曲〕二、我閱讀，我快樂〔為寫作選材及思路做鋪墊〕1、談話導(dǎo)入：年幼的我們也曾做過許多傻事，現(xiàn)在回想起來，仍會忍不住哈哈大笑?！怖蠋熆梢宰灾髡{(diào)節(jié)〕2、細(xì)讀B書第7頁?描眉?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，獨(dú)立完成課后習(xí)題?！矔r間：十分鐘〕3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。目的：① 加強(qiáng)對拼音的掌握。② 理清文章的寫作思路。〔敘事六要素〕③ 積累文中的好詞好句，加強(qiáng)記憶。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練〕導(dǎo)入語：同學(xué)們通過閱讀和欣賞美文，感受到了他人心中的快樂。快樂是我們每個人追求的，它讓我們身心暢快，它讓我們精神抖擻。只要我們懷著樂觀的心態(tài)，用微笑去看待這個世界，我們就會發(fā)現(xiàn)，快樂就在我們身邊，它無處不在呢！請同學(xué)們翻開你們的快樂之門，好好暢游一番吧！溫馨提示：〔學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)成長中快樂的事情的寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典〔P12〕，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。如：課堂中一次情景劇表演；夾珠子游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。如：給爸爸畫眼鏡；給烏龜剪指甲；“喝茶〞的衣服。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。如：攙扶老人過馬路；幫助他人做某事。4、和他人分享，所獲得的快樂的事。如：和同學(xué)分享自己的美食或玩具。教師小結(jié)：通過剛剛同學(xué)們劇烈的討論和踴躍發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家都能從自己的生活中找到快樂的故事，寫作時應(yīng)注意對人物及場面的細(xì)節(jié)描寫，突出自己的“快樂〞！〔提示：小組討論時，代表做好記載發(fā)言，師引導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫和場面描寫來突出“快樂〞,并按實(shí)際情況，獎勵小組及組員〕四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目〔提示：引導(dǎo)求新，但要注意點(diǎn)題問題〕2、教師出示參照題目：?快樂如影隨形??快樂你我他??讓小貓飛??快樂是什么??快樂的詮釋??分享快樂??開心的日子?五、比一比收獲今天，我們回憶了成長過程中那些開心和快樂的事情，在寫作寶典中學(xué)到了許多習(xí)作的技巧〔復(fù)習(xí)寫作寶典〕，它們能很好的指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作，相信同學(xué)們都能用手中的妙筆寫出心中的那份快樂！〔學(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，列提綱，于第四課開始寫作文，老師巡視〕第四課時一、課堂作文：要求：搜尋成長的快樂的事來寫作。〔提示：圍繞寫作寶典〕二、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)甜甜圈亮點(diǎn)賞析，悟一悟?將快樂串燒?開頭：倒敘，語言開頭，直接入題正文：場面描寫：準(zhǔn)備燒烤細(xì)節(jié)描寫：人物的動作、語言、神態(tài)、心理〔突出快樂〕結(jié)尾：點(diǎn)題，升華情感。寫作寶典1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境襯托。我閱讀，我快樂?描眉?1理清思路；2、穩(wěn)固細(xì)節(jié)描寫；3、積累好詞句。拓展訓(xùn)練成長的快樂：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享，所獲得的快樂的事。第二課苦咖啡教學(xué)內(nèi)容：成長筆記之苦咖啡教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細(xì)致地寫好成長中的煩惱。2、引導(dǎo)學(xué)生用積極、樂觀的心態(tài)面對成長中的煩惱，并正確地去處理。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活中煩惱的事，寫出內(nèi)心真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，擁有積極、樂觀的精神。教具準(zhǔn)備：歌曲、視頻教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時一、回憶第一課所講內(nèi)容。同學(xué)們，上次課我們所學(xué)的課題是：甜甜圈，欣賞的美文：?將快樂串燒?從中，我們總結(jié)出了寫成長中的快樂的事情的寫作寶典1、選材獨(dú)特。2、突出快樂。3、細(xì)節(jié)描寫。4、環(huán)境襯托。同時，我們也明確了寫作的范圍很廣：成長的快樂：1、讓自己快樂無比的一次活動或游戲。2、自己成長過程中的趣事或傻事。3、生活中幫助他人，讓自己覺得快樂的事情。4、和他人分享，所獲得的快樂的事?！矞剀疤崾荆阂龑?dǎo)學(xué)生回憶，答復(fù)上次課所學(xué)重點(diǎn)?！扯⒃u講作文1、同桌交換作文本，指兩名學(xué)生互評優(yōu)缺，師板書，總評全班作文情況，提出希望。2、念學(xué)生范文，分享文章亮點(diǎn)。三、訂正家庭作業(yè)1、學(xué)生互相檢查習(xí)題，師巡視做作業(yè)情況，并做好記載。2、訂正完之后，積累好詞句，給一分鐘，背誦好詞佳句，同桌互背，老師點(diǎn)名背誦，實(shí)施獎勵。第二課時一、講名人故事或歌曲導(dǎo)入：1、林肯的故事〔口吃，煩惱，戰(zhàn)勝自己，成為演說家〕，或聽歌曲?小小少年?2、小結(jié)：聽了名人故事，或聽完這首歌，相信同學(xué)們都有同感，每個人都有煩惱。在我們的這個小小年紀(jì)，我們也一樣有自己的煩惱。然而，這些煩惱確實(shí)現(xiàn)實(shí)的寫照。老師相信我們每一個同學(xué)，既接受甜美的甜甜圈，也會坦然面對澀澀的苦咖啡，對不對？其實(shí)，這澀澀的苦咖啡也是我們的成長筆記，豐富著我們的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)——苦咖啡。(板書課題)二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們在班級中可能會有個一官半職，那當(dāng)官的感覺如何啊？……2、范文分析A書51頁?當(dāng)個小官真難?〔要求：通讀課文，理清思路，分組討論〕①“我〞的煩惱有哪些？②文中哪些細(xì)節(jié)描寫突出了“我〞的煩惱？〔提示：學(xué)生能找出關(guān)鍵的字詞句并體會作者當(dāng)時的感受〕③ 作者在講述每一種煩惱的時候都采用了哪種表現(xiàn)手法？④文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)？3、小結(jié)：各小組表現(xiàn)真不錯！將文章分析得很透徹。本文構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)清晰。將自己的煩惱講得有聲有色，細(xì)節(jié)描寫刻畫較為細(xì)致，為書寫煩惱做好了鋪墊。同時作者的語言幽默幽默，值得我們學(xué)習(xí)。三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書22頁〕選材真實(shí)細(xì)節(jié)刻畫，心理描寫中心積極向上〔引導(dǎo)學(xué)生說出文章的亮點(diǎn)，以便更好指導(dǎo)寫作〕第三課時一、輕松一刻設(shè)置小游戲或一段視頻〔有關(guān)煩惱的〕二、我閱讀，我快樂〔為寫作做鋪墊〕1、談話導(dǎo)入：你有沒有因?yàn)樽约旱拿侄a(chǎn)生煩惱呢？2、細(xì)讀B書第18頁?名字的煩惱?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，獨(dú)立完成課后習(xí)題?！矔r間：十分鐘〕3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。目的：① 加強(qiáng)對細(xì)節(jié)描寫的掌握。② 理清文章的寫作思路，明確寫作順序。③ 學(xué)會結(jié)合語境，理解詞語意思。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練20分鐘〕導(dǎo)入語：看了剛剛的故事，相信每個同學(xué)的記憶之門都翻開了，那么今天我們就來倒倒苦水，談一談你的煩惱吧！溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、學(xué)習(xí)方面如:班干部、優(yōu)生、差生、留級生…….2、身體方面如：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……3、性格方面如：內(nèi)向、外向……4、其他方面〔他人帶來的煩惱〕如：鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……教師總結(jié)：同學(xué)們能夠暢所欲言，說出自己的煩惱。那么，在寫作的時候，我們要注意詳細(xì)寫出煩惱的原因，在表達(dá)煩惱的時候，通過細(xì)致的細(xì)節(jié)刻畫，寫出與眾不同的感受。把握文章中心方面，一定要積極向上，不能過于頹廢?！蔡崾荆盒〗M選代表，說出自己的事例，師引導(dǎo)寫作的中心、重點(diǎn)、細(xì)節(jié)〕四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?我胖，我苦惱??惱人的咳嗽??當(dāng)個班干部不容易??和煩惱說拜拜??成長的煩惱??眼鏡，我恨你??趕走煩惱?五、比一比收獲今天，我們回憶了成長過程中那些讓我們煩惱或郁悶的事情，在寫作寶典中學(xué)到了許多習(xí)作的技巧〔復(fù)習(xí)寫作寶典〕，它們能很好的指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作，同學(xué)們可以用手中的筆來傾訴自己心中的煩惱、憂愁，從而讓自己的心情愈加開朗！〔學(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課時開始寫作文，老師巡視〕第四課時一、課堂作文要求：寫成長中的煩惱的事，提示圍繞寫作寶典二、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)苦咖啡亮點(diǎn)賞析，悟一悟?當(dāng)個小官真難?開頭：寫出煩惱的原因。總領(lǐng)全文。正文：具體的煩惱〔板塊組合〕數(shù)學(xué)課代表：神氣——擔(dān)憂圖書管理員：沖動——左右為難校樂隊(duì)隊(duì)長：輕松——嘆氣結(jié)尾：點(diǎn)題〔語言幽默〕寫作寶典：選材真實(shí)細(xì)節(jié)刻畫，心理描寫中心積極向上我閱讀，我快樂?名字的煩惱?積累素材理清寫作思路提高對煩惱的認(rèn)識拓展訓(xùn)練營成長中的煩惱1、學(xué)習(xí)方面:班干部、優(yōu)生、差生、留級生…….2、身體方面：高、矮、胖、瘦、近視、鼻炎、咳嗽、感冒……3、性格方面：內(nèi)向、外向……4、其他方面〔他人帶來的煩惱〕：鄰居家的吵鬧聲、小孩哭鬧聲、麻將聲、偷看日記、沒有自由……第三課烏龍茶教學(xué)內(nèi)容：成長筆記之烏龍茶教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會通過描寫心理的變化，結(jié)構(gòu)清晰地寫出自己的成長的感悟。2、引導(dǎo)孩子說出自己內(nèi)心深處的話，反思自己的行為，學(xué)會不斷地完善自己，提升自己。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫出自己對生活中的某事的內(nèi)心變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過抒寫感悟，做到自我提高和升華。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時〔評講課，略〕第二課時故事導(dǎo)入。?芝麻里的米粒?故事內(nèi)容：小主人公郭剛因被小小的剪刀理出各種發(fā)型迷住，在一次作文課寫下理想：做一個理發(fā)師。而被同學(xué)們和老師們嘲弄。小郭剛受挫回到家，很不快樂。這事被正俯身從芝麻里揀出雜物的母親知道了。母親告訴兒子：“你和他們不一樣的，你瞧，這一粒長長地透亮的米粒出現(xiàn)在灰黑的芝麻中，就好比你，雖平常，但我們?nèi)辈涣怂?。不管以后你做什么，只要自己喜歡，對別人有用處，那就不是沒有長進(jìn)。〞小郭剛被無數(shù)芝麻中的那一粒米徹底打動了，這也讓他知道了自己非同尋常的價值。后來25歲的郭剛在大上海擁有了自己的兩家染燙設(shè)計(jì)店，名叫“圣陶金〞。如今的郭剛，無論在哪兒都充滿自信和平和。因?yàn)樗_信，自己就是那一粒小小的米?！獩]有宏偉志向，但不無用處。提問：聽完這個故事，你有什么樣的感悟呢？〔學(xué)生答〕如：①我們每個人都是有用處的，要自信。②有夢想才有動力，有夢想就去追。③鼓勵的力量是無窮大的。小結(jié)：同學(xué)們的感悟比擬深刻，也希望同學(xué)們能受到感染和熏陶，讓自己變得更自信，去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其實(shí)呀，細(xì)細(xì)回味我們的生活，一段難以忘懷的回憶，一句照亮心靈的話語，一位印象深刻的同學(xué)，都給我們啟迪，讓我們反思。這正如一杯烏龍茶，茶香滿口，又回味無窮，還感慨萬千。今天，我們就一起走進(jìn)新的課題——烏龍茶〔板書課題〕亮點(diǎn)賞析，悟一悟談話導(dǎo)入：同學(xué)們在生活中、學(xué)習(xí)中都遇到過困難、挫折，那么你自己，你的爸媽，你的朋友，是怎樣幫助你度過難關(guān)的？一位小作者的父親為了幫助他度過難關(guān)，去走了一趟泥路，從而讓小作者豁然開朗。賞析A書61頁?我和父親一起走泥路?配樂，點(diǎn)名朗讀全文，整體感知。分組討論學(xué)習(xí)、解決：讀第一自然段，感知作者表達(dá)的中心。用簡潔準(zhǔn)確的語言概括事情的經(jīng)過。請找出作者心情變化的句子。作者從中悟出了什么？“泥路〞的雙層含義是什么？〔以小見大法〕〔提示：學(xué)生代表答復(fù)，其他成員可補(bǔ)充，老師總結(jié)〕教師小結(jié)：作者從生活中的小事入手，細(xì)致描寫出了走泥路時的心理變化，從而悟出了深刻的人生哲理：挫折、坎坷是人生道路上的珍貴財富。我們在寫作的時候，也要注意對內(nèi)心活動的細(xì)膩刻畫，從而升華文章的中心。三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書18頁〕選材真實(shí)、典型細(xì)節(jié)描寫細(xì)致內(nèi)心感悟深刻〔提示：引導(dǎo)學(xué)生說出范文的亮點(diǎn)，指導(dǎo)習(xí)作〕第三課時輕松一刻講故事，誰是故事王？二、我閱讀，我快樂1、閱讀B書27頁?我發(fā)現(xiàn)友誼的美?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫。2、重點(diǎn)理解文章的最后一句話，思考作者表達(dá)的中心。3、一分鐘記憶：將課后“讀中巧學(xué)〞中的詞句記在腦中。〔可以用各小組比賽的形式〕三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕導(dǎo)入語：在匆匆而逝的歲月里，每一次釋懷的微笑，每一次委屈的哭泣，每一次內(nèi)心深深地自責(zé)，都使我們懂得了許多許多。溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、挫折如:考試失利；做某樣?xùn)|西未被肯定；因某種缺點(diǎn)被人嘲笑…….2、令自己懊悔的事如：討厭某一位同學(xué)，合伙捉弄，看到他生氣，心里偷著樂，還進(jìn)一步算計(jì)他，想來懊悔；媽媽讓我多穿衣服，我任性，愛美，不穿，結(jié)果感冒，難受；父母給自己報培訓(xùn)班，嚴(yán)格要求自己，不理解父母，頂撞，現(xiàn)在懊悔……3、委屈的事如：媽媽發(fā)現(xiàn)錢不見了，硬說是我拿的，任憑我怎么解釋也不管用，后來她在枕頭下發(fā)現(xiàn)了，向我抱歉；妹妹來家里玩，我處處都要讓著她，她卻愛打小報告，喜歡告狀，害我挨批評……4、心中的秘密如：小時候，穿了一年的舊式?jīng)鲂€未穿壞，想換漂亮的新式的，媽媽不同意，就自己剪斷騙來新的；偷拿家里的錢買東西，愛慕虛榮，攀比，至今未讓家人知道；考試為了得到好分?jǐn)?shù)，抄襲，得到父母獎勵，父母至今不知情，內(nèi)心不踏實(shí)，常自責(zé)……教師總結(jié)：同學(xué)們都說出自己遇到的挫折、困難。那么，在寫作的時候，我們要注意集中表達(dá)事件，詳細(xì)寫出心理的變化，突出你要描寫的某種心情。要注意細(xì)心選用字句，使字里行間充滿感情。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?那時，我真傻??悔不該??火辣辣的一巴掌??心中的秘密??悟??我羞愧，我誤會了他??說說悄悄話?五、比一比收獲今天，我們回憶了成長過程中那些讓我們感悟的事情，要注意描寫讓自己感悟深刻的一件事，重點(diǎn)抓住“我〞內(nèi)心的感情變化，并列舉具體的事例。成長的感悟要求描寫真實(shí)、真摯，真正做到升華自己?！矊W(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課開始寫作文，老師巡視〕第四課時一、課堂作文二、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)烏龍茶亮點(diǎn)賞析，悟一悟?我和父親一起走泥路?開頭：總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心正文：走泥路心情變化〔久久不能平靜——稍放松——充滿斗志〕結(jié)尾：抒寫感悟，升華情感。寫作寶典:選材真實(shí)、典型細(xì)節(jié)描寫細(xì)致內(nèi)心感悟深刻我閱讀，我快樂重點(diǎn)語句的理解積累好詞句拓展訓(xùn)練營挫折懊悔的事委屈的事心中的秘密第四課情感魔方〔親情坊〕教學(xué)內(nèi)容：情感魔方之親情坊教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會在生活細(xì)微處發(fā)現(xiàn)真摯親情2、學(xué)會細(xì)致、細(xì)膩地描寫親情。3、培養(yǎng)孩子的感恩之心，發(fā)揚(yáng)孝順長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致刻畫人物的動作、神態(tài)、內(nèi)心活動，體會親情。教學(xué)難點(diǎn)：通過描寫親情感受關(guān)愛，感恩父母。教具準(zhǔn)備：視頻、歌曲教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時〔評講課，略〕第二課時游戲?qū)虢裉?，我們來做一個小游戲，相信大家用心做，將會有意想不到的收獲。1、翻開作文本最后一頁，把這頁空白處當(dāng)做你們的內(nèi)心，拿起筆，聽好問題：在空白紙上寫下在這個世界上，你最愛的五位親人。2、拿起筆，在你最愛的五個人中劃掉一個，想象他要到某地工作，離開你幾年，并且不能有任何聯(lián)系，你會先劃掉誰？依次再劃去三個，請標(biāo)上序號。/3、假設(shè)這最后一位親人也要離開你幾年，你會舍得嗎？為什么？溫馨提示：也可看視頻?小男孩和蘋果樹的故事?小結(jié)：剛剛看到同學(xué)們的選擇，越到最后越發(fā)猶豫，越發(fā)艱難。這說明什么？對于親人的離開，哪怕只是暫時性的。我們也會舍不得，因?yàn)橛H人們給予我們的太多太多，讓我們感受到親情的溫馨與美好。那么，今天呢，我們一起走進(jìn)情感魔方之親情坊〔板書課題〕亮點(diǎn)賞析，悟一悟過渡：在成長的道路上，親情陪伴著我們，給我們鼓舞，給我們力量。接下來，我們就一起來欣賞B書37頁?送你一輪明月?1、有感情的朗讀全文，體會作者的思想感情。2、思考：文中從哪幾個方面寫出了母親對自己的關(guān)愛？采用了什么寫作技巧？〔比照的手法〕3、作者為什么想送給母親明月？4、挑選自己喜歡的句子讀一讀，并背誦下來。小結(jié)：本文的作者借助詩意一般的語言，按照時間順序?qū)懗隽顺砷L過程中母親對自己的關(guān)愛。從而表達(dá)了自己對母親的理解和感謝之情。三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書44頁〕著手典型小事，表達(dá)真情運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，注意詳略得當(dāng)巧用比照手法、環(huán)境襯托第三課時一、輕松一刻〔老師可根據(jù)具體情況，準(zhǔn)備小游戲，讓孩子們輕松快樂〕也可播放歌曲?感恩的心?二、我閱讀，我快樂1、閱讀B書39頁?心懷感恩?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，獨(dú)立完成課后習(xí)題。〔時間：十分鐘〕2、記憶好詞佳句。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、長輩對晚輩的關(guān)愛如：停電媽媽為我搖蒲扇；爸爸培養(yǎng)我獨(dú)立自主的能力〔不幫我解題〕……2、晚輩對長輩的關(guān)心。如：爸爸過生日，我送貼心禮物；幫媽媽做家務(wù)……3、平輩之間的關(guān)心〔兄弟姐妹之間〕如：放學(xué)路上，姐姐保護(hù)我不被欺負(fù)；考試失利，哥哥鼓勵我……小結(jié)：同學(xué)們在所舉的真實(shí)事例中，運(yùn)用了比照的手法，襯托人物的心理，很不錯！對于人物的神態(tài)、動作以及語言也能細(xì)致地描繪出，真是了不起！這些都較好地突出了人物形象。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?母愛細(xì)無聲??父愛伴我成長??禮物??那熟悉的身影??你是荷花，我是荷葉??幸福?五、比一比收獲今天，我們學(xué)會了從身邊小事選材，表達(dá)親人之間的相互關(guān)愛，寫作時，都要注意寫真實(shí)事例，重點(diǎn)描寫人物的動作、語言、神態(tài)、心理，寫出自己深刻的感悟，表達(dá)自己的真實(shí)情感?！矊W(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課開始寫作文，老師巡視〕第四課時一、課堂作文要求：自由選材，寫出表達(dá)親情的文章，將寫作寶典的技巧較好地運(yùn)用進(jìn)來。二、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。〔收集有關(guān)友情的歌詞、詩句或好段〕板書設(shè)計(jì)親情訪亮點(diǎn)賞析，悟一悟?送你一輪明月?開頭：點(diǎn)題〔排比段〕正文：板塊組合背我哄我入睡給我講故事陪伴我學(xué)習(xí)〔比照手法、細(xì)節(jié)刻畫〕結(jié)尾：再次點(diǎn)題，升華情感。寫作寶典：著手典型小事，表達(dá)真情運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，注意詳略得當(dāng)巧用比照手法、環(huán)境襯托我閱讀，我快樂?心懷感恩?細(xì)讀，體味感情記憶，積累好詞佳句拓展訓(xùn)練營寫親情的文章長輩對晚輩的關(guān)愛晚輩對長輩的愛平輩之間的情誼〔兄弟姐妹間〕第五課情感魔方〔友情齋〕教學(xué)內(nèi)容：情感魔方之友情齋教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會多種敘事方法來表達(dá)事例。2、學(xué)會領(lǐng)悟友誼的真正的含義，珍惜友情，呵護(hù)友情。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用第二人稱的方式敘事事例。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識真正的友誼。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時評講上節(jié)課習(xí)作，學(xué)生根據(jù)評講修改習(xí)作〔略〕。第二課時一、記憶大比拼看看誰積累的有關(guān)“友情〞的詩句、佳句或歌詞多？A詩句1、?贈汪倫?李白桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情2、?騰王閣序?王勃海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。3、?送元二使安西?：勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B好段1、友情是石，敲出心靈的星星之火；友情是火，點(diǎn)亮心中那熄滅的燈；友情是燈，照亮人生的黑暗之路；友情是路，伴我走向璀璨的黎明。2、朋友，請珍惜友情，它能幫你邁過心中的坎，跨過心靈的橋。當(dāng)你身處黑暗，友情為你指引光明的方向；當(dāng)你深陷困境，友情給你沖破枷鎖的勇氣與力量；當(dāng)你悲傷時，友情給你信心和希望。C歌詞?朋友?朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷還有痛，還要走還有我……?祝你一路順風(fēng)??同桌的你??永遠(yuǎn)是朋友?小結(jié)：從大比拼中，我們又回憶起了和朋友之間的難忘的事，再一次感受到了友情的力量。今天，就讓我們一起在友情齋里慢慢品味一幕幕動人的友情篇章吧。〔板書課題：友情齋〕二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：和朋友在一起的故事說不完，道不盡。接下來就讓我們一起回憶那些難以忘懷的往事。2、配樂朗讀A書82頁?憶往昔，恰朋友年少?3、分組學(xué)習(xí)，討論：①本文采用了第幾人稱的寫作手法，這樣用有什么好處？②在和朋友相處的過程中，作者主要記敘了哪幾件事情，有怎樣的情感變化。③文章的開頭和結(jié)尾各有什么特點(diǎn)？4、小結(jié)：小作者回憶了和好朋友在一起的快樂時光，選取了印象深刻的幾個場景，語言樸實(shí)，但情感真摯，深深地打動了每一個讀者。文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，是我們學(xué)習(xí)的典范。三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書55頁〕第二人稱也是一亮點(diǎn)。1、選材要具體、生動，內(nèi)容豐富2、描寫要傳神，注重動作、心理刻畫3、要言之有情，以一種情感貫穿始終。4、采用第二人稱，親切感人。第三課時輕松一刻：盲人畫畫〔老師可根據(jù)具體情況，準(zhǔn)備小游戲，讓孩子們輕松快樂〕拓展內(nèi)容較多，我閱讀，我快樂環(huán)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況省略。拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕導(dǎo)入語：友情是我們每個人都不可缺少的。友情讓我們的生活更加的多姿多彩?？捎亚橹芬膊皇悄敲吹囊环L(fēng)順，但只要真誠，總會雨后見彩虹。靜靜地回憶和朋友間的故事，與大家一起分享吧！溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、按照時間順序，寫出不同時期自己和朋友間發(fā)生的故事。如：小時瘋鬧、長大互相幫助；朋友想計(jì)謀幫我改正缺點(diǎn)……2、友情的滋味〔酸、甜、苦、辣〕提示：通過具體的事例來表現(xiàn)這幾種滋味。要有細(xì)節(jié)描寫。3、友情的含義如：①友情的天空〔晴天、多云、暴雨……〕②友情的形狀〔三角形、圓形、曲線……〕③友情似物〔加油站、手電筒、涂改液……〕提示：一定要找出各物品或形狀與友情的相似之處，并通過具體事例來表現(xiàn)，突出一個明確的中心。小結(jié)：表達(dá)友情的文章，要選擇典型的打動你心靈的事例，來突出友情的含義，抓住瞬間人物的動作、神態(tài)、語言，表達(dá)內(nèi)心的感悟。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?珍惜??朋友，謝謝你??一盒金嗓子??我和你??友情天空??我嘗到了友情的滋味?五、比一比收獲：今天，你學(xué)了什么？友情是個大話題，它是朋友間的真情表達(dá)。因此，我們要選擇典型的事例進(jìn)行表達(dá)，抓住細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)朋友間的相互關(guān)心、幫助和鼓勵，從而讓我們前行的腳步更加堅(jiān)決。寫作時，可運(yùn)用第二人稱，使語言表達(dá)更加直接、真摯?！矊W(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課開始寫作文，老師巡視〕六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)友情齋?憶往昔，恰朋友年少?開頭：排比段、點(diǎn)題正文：倒敘〔回憶往昔和朋友相處的日子〕爭搶——借傘——離別結(jié)尾：照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題。寫作寶典：1、選材要具體、生動，內(nèi)容豐富2、描寫要傳神，注重動作、心理刻畫3、要言之有情，以一種情感貫穿始終。4、采用第二人稱，親切感人。拓展訓(xùn)練營1、按照時間順序，寫出不同時期自己和朋友間發(fā)生的故事。如：小時瘋鬧、長大互相幫助；朋友想計(jì)謀幫我改正缺點(diǎn)……2、友情的滋味〔酸、甜、苦、辣〕3、友情的含義如：①友情的天空〔晴天、多云、暴雨……〕②友情的形狀〔三角形、圓形、曲線……〕③友情似物〔加油站、手電筒、涂改液……〕第六課情感魔方〔心情閣〕教學(xué)內(nèi)容：情感魔方之心情閣教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會圍繞某種情感，選擇具體、生動的事例。2、引導(dǎo)學(xué)生用充滿感情的語言表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過細(xì)膩的細(xì)節(jié)刻畫，表現(xiàn)人物真摯、豐富的情感世界。教學(xué)難點(diǎn)：用細(xì)膩的筆觸，寫出內(nèi)心要表達(dá)的內(nèi)容，使事件，景物變得有靈性。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時評講上節(jié)課習(xí)作，學(xué)生根據(jù)評講修改習(xí)作〔略〕第二課時游戲?qū)肭榫皠”硌荨哺鶕?jù)話語提示，做出相應(yīng)的表演〕假設(shè)自己剛剛放學(xué)，走在放學(xué)回家的路上，心情愉快走著走著，突然發(fā)現(xiàn)后面似乎有個人在“跟蹤〞，想到媽媽說過的：“不要害怕。〞可我越看那人越覺得他賊眉鼠眼，不由地加快了腳步?？赡侨瞬讲骄o逼，還喊著我的名字，此時我更疑惑了：他怎么會知道我的名字？心中更害怕，跑得更快了。最后跑進(jìn)了一條小巷，正準(zhǔn)備喊救命，只見那個叔叔向自己伸出了手，手中是自己不知何時掉落的學(xué)生證……〔可以根據(jù)自己的理解發(fā)揮人物的語言、動作〕或者變臉游戲變臉要求學(xué)生根據(jù)幻燈片出示的詞語表演〔動作、語言、神態(tài)、心理〕，實(shí)施獎勵。59分一起床，發(fā)現(xiàn)只有五分鐘就要上課了。考試遇到難題心愛的狗狗病了100分〔教師適當(dāng)引導(dǎo)表演者的心里想法〕小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的表演，我們很容易意識到，人的心情會隨著不同的境況而有所不同，這正是伴著人生的千變?nèi)f化的心情，讓我們體會到不一樣的人生。今天，我們一起走進(jìn)情感魔方——心情閣，去抒寫我們自己獨(dú)一無二的心情吧！〔板書課題〕亮點(diǎn)賞析，悟一悟談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你有買東西找人錯錢的經(jīng)歷嗎？你是什么做的呢？(生談)其實(shí)，誠信，是最難得的。這不，就有一位講誠信的大嬸出場了！賞析A書86頁?指尖橘香?配樂朗讀，整體感知文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的思想感情，劃出細(xì)節(jié)描寫。體會文中描寫大嬸的外貌描寫的妙處?！餐饷矠樾愿裥凇承∽髡吆痛髬鹬g發(fā)生了哪些故事，小作者的情感變化是什么樣的？小結(jié)：作者以贊揚(yáng)大嬸誠信這樣的情感為線索，按事情開展的順序細(xì)致記敘了作者和大嬸之間的買賣故事，從而突出了大嬸的誠信，讓作者感動。寫作寶典〔生談，師總結(jié)〕B書67頁1、表達(dá)時以某種情感為線索2、應(yīng)圍繞某種情感選材3、細(xì)致刻畫人物形象4、感情充分、真摯第三課時輕松一刻歇后語〔見課件〕二、我閱讀，我快樂〔為寫作選材及思路做鋪墊〕1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們覺得你自己最美的地方是哪里？〔生談〕教師總結(jié)：同學(xué)們真是善于發(fā)現(xiàn)美的天使。其實(shí)，美，有外在的，也有內(nèi)在的，內(nèi)在的美才是最美的。發(fā)現(xiàn)美，讓我們的生活更加美好；理解美，讓我們更加自信。2、請同學(xué)們細(xì)讀B書第62頁?我發(fā)現(xiàn)了自己的美?，劃出好詞句，細(xì)細(xì)品味，獨(dú)立完成課后習(xí)題?！矔r間：十分鐘〕3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。目的：① 加強(qiáng)對褒貶詞語的掌握。② 理清文章的寫作思路?！矓⑹铝亍尝?積累文中的好詞好句，加強(qiáng)記憶。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練:20分鐘〕溫馨提示：〔教師學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：贊揚(yáng)，批評如：因?yàn)槟呈碌玫搅四橙说馁潛P(yáng)或批評……肯定自我如:與自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)........有關(guān)的自己的故事，這些都是自己的財富。思念如:遠(yuǎn)方工作的家人，曾帶自己去爬山，鼓勵自己堅(jiān)強(qiáng)；已故的老爺和自己一起摘櫻桃；已離開的曾給自己歡樂的小狗.......教師小結(jié)：俗話說“文由心而生，心為情所控〞。同學(xué)暢所欲言，通過講述身邊那一個個小故事，表達(dá)了自己內(nèi)心的某種情感，深深地打動了每一個讀者。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?——我想對您說??思念??你還好嗎？??我更自信了??謝謝你教會我這么多??我的財富??相信自己?五、比一比收獲同學(xué)們將情感融入字里行間，讓讀者產(chǎn)生共鳴，這樣的文章才能打動人。不管是人，還是物，所寫的事情必須是真實(shí)可信的，必須有細(xì)節(jié)刻畫的情境，必須有流露的自然真情?！矊W(xué)生整理思路，確定寫作重點(diǎn)，擬定作文題目，于第四課開始寫作文，老師巡視〕六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)心情閣?指尖橘香?開頭：直接入題正文：作者情感變化急迫——懊惱——欣喜——感動結(jié)尾：抒發(fā)感情寫作寶典：1、表達(dá)時以某種情感為線索2、應(yīng)圍繞某種情感選材3、細(xì)致刻畫人物形象4、感情充分、真摯我閱讀，我快樂?我發(fā)現(xiàn)了自己的美?1、積累好詞句2、提升對“美〞的認(rèn)識拓展訓(xùn)練營1、贊揚(yáng)，批評〔選擇具體的事例〕2、肯定自我〔自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立〕3、思念〔遠(yuǎn)方或逝去的親人、小動物〕第四課時學(xué)生當(dāng)堂作文，教師巡視指導(dǎo)第七課校園蹦蹦車教學(xué)內(nèi)容：生活寶典之校園蹦蹦車教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)通過校園內(nèi)的典型事例來具體表現(xiàn)同學(xué)之間的友情的方法2、引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會交到“真正的朋友〞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會選擇真實(shí)、典型的事例表現(xiàn)主題的方法，指導(dǎo)學(xué)生立意深刻教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生留心觀察，細(xì)心體味的能力。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時評講上節(jié)課習(xí)作，學(xué)生根據(jù)評講修改習(xí)作〔略〕一、游戲：脫外套比賽1、兩只手脫；2、一只手脫；3、不用自己的手脫。小結(jié)：通過這個游戲，老師相信大家已經(jīng)明白同學(xué)之間互相幫助才能做到“事半功倍〞，與同學(xué)間的相處應(yīng)是真心實(shí)意，這樣才能獲得真正的友情。二、引出課題親愛的同學(xué)們，從一年級到現(xiàn)在，我們每天大局部時間都是在校園里度過，結(jié)識了許多朋友，也發(fā)生過許多讓我們難以忘記的故事，今天就讓我們搭上校園碰碰車，去和我們的好朋友見見面吧！〔板書課題：生活寶典之校園蹦蹦車〕三、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：人們常說“友情天長地久〞，可有一位小作者卻覺得她只有“三分鐘〞的友情，這是為什么呢？請大家欣賞B書70頁?三分鐘的友誼?2、賞析范文，思考：①朗讀課文，劃出小作者的心理活動②本文講述了一個什么樣的故事？③文中描寫的是什么時候的場景？為什么說是三分鐘的友誼呢？④作者描寫了幾個場景？她的態(tài)度分別是怎樣的？⑤文中的中心是什么？3、小結(jié)：小作者通過選擇校園生活真實(shí)典型的幾個片段，細(xì)致刻畫了同學(xué)們找我抄作業(yè)及自己左右為難的場景，細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心刻畫十分形象，并揭示了一個深刻的主題。真正的友誼不是無原那么的幫助，而是有意識的提醒。三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書78頁〕1、人物語言、動作、神態(tài)刻畫細(xì)膩。2、選取生活中典型事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。第二課時輕松一刻〔8個8，添加運(yùn)算符號，使之等于1000〕8+8+8+88+888=1000〔8888-888〕÷8=1000二、我閱讀，我快樂1、閱讀B書71頁?桶里有什么?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫。2、體會巧設(shè)懸念的妙處3、一分鐘記憶：將課后“讀中巧學(xué)〞中的詞句記在腦中。〔可以用各小組比賽的形式〕三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、想一想，在和同學(xué)相處時，有沒有讓你左右為難的友誼？a、值日干部，抄作業(yè)行賄。b、測驗(yàn)，同學(xué)賄賂我c、班風(fēng)邪氣〔攀比、拉幫結(jié)派〕2、趣味課堂神奇的實(shí)驗(yàn)、手工課、情景劇表演……3、校園活動a、課間十分鐘：操場、樹林、教室b、校園流行風(fēng)：運(yùn)動派、學(xué)習(xí)派、苦學(xué)派小結(jié)：校園生活豐富多彩，有許多事讓我們回味，大家在寫作時注意細(xì)節(jié)描寫，突出人物的性格特點(diǎn)，真實(shí)再現(xiàn)我們的校園生活。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?灰色的友誼??這也算友誼??校園生活??校園剪影??校園風(fēng)景線??一場風(fēng)波??綠色校園?五、比一比收獲看來大家快樂的學(xué)習(xí)生活還真多。在寫作中要抓住人物的特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)時應(yīng)重點(diǎn)突出積極向上的意義。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)校園蹦蹦車?三分鐘的友誼?開頭：害怕過周一、聽到同學(xué)叫喊想起：幾個月前朱麗含混好恨自己沒過幾天卡恩猶豫責(zé)怪自己現(xiàn)在：徘徊凱洛拒絕難受、踏實(shí)寫作寶典：1、人物語言、動作、神態(tài)刻畫細(xì)膩。2、選取生活中典型事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。拓展訓(xùn)練營1、不光榮的友誼a、值日干部抄作業(yè)行賄。b、測驗(yàn)，同學(xué)賄賂我c、班風(fēng)邪氣〔攀比拉幫結(jié)派〕2、趣味課堂〔神奇的實(shí)驗(yàn)、手工課……〕3、校園活動a、課間十分鐘：操場、樹林、教室b、校園流行風(fēng)：運(yùn)動派、學(xué)習(xí)派、苦學(xué)派第四課時學(xué)生當(dāng)堂作文，教師巡視指導(dǎo)。第八課家庭蹺蹺板教學(xué)內(nèi)容：生活寶典之家庭蹺蹺板教學(xué)目標(biāo)：1、通過典型事例來寫家庭生活中的獨(dú)特感悟。2、培養(yǎng)學(xué)生對家庭的理解，對家人的關(guān)心和感恩。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會挖掘生活中的典型事例教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生留心觀察的能力，寫出對家庭生活的感悟教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時先評講上次課作文。學(xué)生根據(jù)評講修改習(xí)作?！猜浴车诙n時一、講故事導(dǎo)入：?家有兒女?大家都愛看，其中有哪些情節(jié)是你最喜歡的？其中有一個情節(jié)給老師留下了深刻的印象?當(dāng)爸爸媽媽變老了?媽媽：〔端著盛衣服的盆〕劉星，幫我晾一下衣服。劉星：〔帶上面膜〕我現(xiàn)在半個小時不能干活，你找夏雪吧！媽媽：〔吃驚地望著兒子〕你弄什么面膜呀？劉星：這幾天我的臉太枯燥了。夏雪：〔拿件衣服遞給媽媽〕媽媽，這件衣服幫我洗一下，我明天穿。爸爸：你們什么時候能長大，我們?nèi)绻呃习耸耍銈冊趺崔k？劉星·夏雪：你們老了，我們來照顧你呀!爸爸：哼，那就算我和你媽都八十了，你們來做家長吧！劉星：〔取下面膜〕爸爸坐下，我來給你剪指甲吧。夏雪：媽媽，我到房里幫你熨衣服去！爸爸：哎喲，把我的指頭肉剪了。媽媽：〔握著爸爸的指頭〕忍著點(diǎn)，別消除家長的積極性。夏雪：〔拿著衣服跑上來〕媽媽，我把衣服熨了個洞。媽媽：〔接過衣服〕啊，都怪我們，你們平時做家務(wù)太少了。小結(jié)：通過情節(jié)回憶，相信同學(xué)們也有不少感慨吧。在我們家庭中也有類似的場景上演，很真實(shí)地詮釋著我們的生活。家庭生活，讓我們更快樂地成長。今天，我們一起走進(jìn)?家庭蹺蹺板?，去重溫家庭的溫暖?！舶鍟n題〕二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：每個人心中都會有屬于自己的小秘密，這些小事會經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海中，讓我們或喜或悲。有一位小作者非常有勇氣，寫出了自己的小秘密，與大家分享。請大家欣賞B書82頁?不能說的秘密?2、賞析范文，思考：①朗讀課文，劃出細(xì)節(jié)描寫。②本文講述了一件什么事？③作者描寫了幾個場景？小作者的秘密是什么？④小作者的語言有什么特點(diǎn)？3、小結(jié)：小作者通過選擇家庭生活中的一個小秘密——一個人在家嘗試做蛋炒飯，細(xì)致刻畫了當(dāng)時的場景，細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心刻畫十分形象，結(jié)構(gòu)清晰，語言幽默，值得學(xué)習(xí)！三、寫作寶典〔通過美文賞析，讓學(xué)生自主思考、表達(dá)，老師總結(jié)〕〔見B書45頁〕1、人物語言、動作、神態(tài)刻畫細(xì)膩，敘事清晰2、選取生活中典型、新穎的事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。第二課時一、輕松一刻平時在家庭生活中，會遇到各種各樣的難題，你有何妙招解決？1、冰箱用久了有臭味怎么辦？用紗布包50克茶葉放入冰箱中，一個月后取出，放太陽下曬，可反復(fù)使用。2、水壺有水垢怎么除去？醋，或土豆皮兌水煮十分鐘。3、衣服拉鏈不好拉怎么辦？涂點(diǎn)蠟…….二、我閱讀，我快樂1、閱讀B書84頁?“沒轍〞家庭?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫。2、體會細(xì)節(jié)描寫、巧設(shè)懸念的妙處3、一分鐘記憶：將課后“讀中巧學(xué)〞中的詞句記在腦中?！部梢杂酶餍〗M比賽的形式〕三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、家庭風(fēng)波a、搶電視、電腦、玩具、書……b、斗嘴2、全家總發(fā)動a、大掃除b、做食物c、節(jié)目表演d、滅蚊，滅鼠，滅蟑螂……3、我愛我家a、一家人相互幫助，做家務(wù)，表達(dá)融洽的氣氛b、幫助有缺點(diǎn)的家人改正缺點(diǎn)小結(jié)：家庭生活豐富多彩，有許多事讓我們回味，大家在寫作時注意細(xì)節(jié)描寫，突出人物的性格特點(diǎn)，真實(shí)再現(xiàn)我們的家庭生活，寫出自己深刻的感悟。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?家庭的快樂頻道??家庭風(fēng)波??瞧！我這一家子??媽媽是我的好典范??我和爸爸約法三章??幸福的家??滅蚊大戰(zhàn)??快樂——節(jié)??全家總發(fā)動?五、比一比收獲家庭生活是我們最熟悉、最溫情的點(diǎn)滴集合，描寫家庭生活，我們就要選取典型、新穎、真實(shí)的事例，具體描寫每個成員的動作、語言、神態(tài)，并寫出自己對生活的感悟。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)家庭蹺蹺板?不能說的秘密?開頭：巧設(shè)懸念正文：過程準(zhǔn)備材料——炒——清理現(xiàn)場結(jié)尾：點(diǎn)題〔對話式，親切〕寫作寶典：1、人物語言、動作、神態(tài)刻畫細(xì)膩，敘事清晰2、選取生活中典型、新穎的事例3、結(jié)尾寫感悟、升華主題。拓展訓(xùn)練營1、家庭風(fēng)波a、搶電視、電腦、玩具、書……b、斗嘴2、全家總發(fā)動a、大掃除b、做食物c、節(jié)目表演d、滅蚊，滅鼠，滅蟑螂……3、我愛我家a、一家人相互幫助，做家務(wù)，表達(dá)融洽的氣氛b、幫助有缺點(diǎn)的家人改正缺點(diǎn)第九課社會大轉(zhuǎn)盤〔一〕責(zé)任心教學(xué)內(nèi)容：社會大轉(zhuǎn)盤〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細(xì)處著筆，深度挖掘來描寫社會生活。2、培養(yǎng)學(xué)生對他人、對社會的責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會細(xì)致描寫社會生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和感恩之心。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時評講上節(jié)課習(xí)作〔略〕第二課時一、知識搶答，導(dǎo)入課題。1、兩個同學(xué)在教室里吵起來了，你該怎么辦？2、在同學(xué)家里做客，看到房間里有很多有趣的東西，想摸想看想玩，怎么辦？3、發(fā)現(xiàn)小偷在偷東西，你會怎么辦？4、向別人借書，不小心弄濕了，怎么辦？5、一次單獨(dú)在教室踢球，踢壞了一塊玻璃，你會怎么辦？小結(jié)：同學(xué)們答復(fù)得太好了。大家都是生活的小主人，而我們的社會就像一個大家庭，每個人肩上都扛著一份責(zé)任，正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)〞，責(zé)任心在農(nóng)民的鐮刀下，在司機(jī)的方向盤上，責(zé)任心在忙碌的雙手和專注的眼睛里，責(zé)任心更是在無私奉獻(xiàn)和溫暖的關(guān)愛中。今天，讓我們走進(jìn)社會大轉(zhuǎn)盤中體會社會責(zé)任心!二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：丹麥的哥本哈根是一個很干凈的城市，城市的干凈源于每一個人的努力，因?yàn)樗麄兌甲龅铰芬啊斑z〞。2、欣賞B書89頁?路要拾“遺〞?思考：①閱讀文章的開頭，有什么特點(diǎn)？②文章講述了一件什么事？③找出文中的細(xì)節(jié)描寫，體會其妙處④文章的中心是什么？作者有怎樣的感悟？⑤體會文章題目的含義。3、小結(jié)：作者在丹麥的哥本哈根切身體會到了路要拾“遺〞，在描述的過程中，抓住了人物的動作、語言、神態(tài)及心理描寫，從而感悟到責(zé)任心的重要，并抒發(fā)了自己的感悟。三、寫作寶典〔通過范文，學(xué)生說，教師總結(jié)〕1、選取感悟最深的有責(zé)任心的故事來寫2、細(xì)處著筆，抒發(fā)真情實(shí)感。3、中心明確，思想積極向上。第二課時一、輕松一刻〔巧答成語〕最差的視力——鼠目寸光最先進(jìn)的做飯——無米之炊最短的季節(jié)——一日三秋最大的手掌——一手遮天最珍貴的時光——一刻千金二、我閱讀，我快樂1、閱讀B書93頁?成長的腳印?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，完成課后習(xí)題?！彩昼姟?、體會作者對成長的感悟。3、一分鐘記憶：將課后“讀中巧學(xué)〞中的詞句記在腦中?！部梢杂酶餍〗M比賽的形式〕三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、他人有責(zé)任心的事例〔親眼所見〕a、門衛(wèi)在下雨積水后，背老人小孩過去b、鄰居主動清掃樓道c、老師帶病、帶傷，給學(xué)生上課2、自己有責(zé)任心的事例a、教室的窗戶破了，我主動修理b、同學(xué)吐了，我主動清理污物3、我為班級獻(xiàn)一策a、為方便同學(xué)看書，號召大家做圖書柜，收集書…….b、為班級做垃圾回收箱c、為合理地擺放清掃工具，找了塊橫木，釘在墻上……小結(jié)：看來責(zé)任心真的很重要，它不僅是做人的準(zhǔn)那么，而且是我們行為的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們做一個有責(zé)任心的人吧！通過訓(xùn)練選材，同學(xué)們搜索到了他人有責(zé)任心的事例，還說了自己有責(zé)任心的事。希望同學(xué)們抓住細(xì)節(jié)描寫，寫出內(nèi)心的感受，突出責(zé)任心讓社會更美好的主題。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?這就是責(zé)任??這件事，教育了我??真想不到??班級因我而精彩??責(zé)任在我心中?五、比一比收獲在社會中，我們每一個人都要做一個有責(zé)任心的人，而我們在寫這類文章的時候要選取典型、新穎、真實(shí)的事例，具體描寫人物的動作、語言、神態(tài)，并寫出自己對生活的感悟。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)社會大轉(zhuǎn)盤〔一〕亮點(diǎn)賞析，悟一悟開頭：總領(lǐng)全文，倒敘正文：切身體會路要拾“遺〞納悶——莫名其妙——委屈——解釋——虛心接受結(jié)尾：感悟，點(diǎn)題中心：責(zé)任心讓社會更美好。寫作寶典：1、選取感悟最深的有責(zé)任心的故事來寫2、細(xì)處著筆，抒發(fā)真情實(shí)感。3、中心明確，思想積極向上。我閱讀，我快樂?成長的腳印?1體會作者的感悟2體會細(xì)節(jié)描寫。拓展訓(xùn)練營1、他人有責(zé)任心的事例〔親眼所見〕a、門衛(wèi)在下雨積水后，背老人小孩過去b、鄰居主動清掃樓道c、老師帶病、帶傷，給學(xué)生上課2、自己有責(zé)任心的事例a、教室的窗戶破了，我主動修理b、同學(xué)吐了，我主動清理污物3、我為班級獻(xiàn)一策a、為方便同學(xué)看書，號召大家做圖書柜，收集書…….b、為班級做垃圾回收箱c、為合理地擺放清掃工具，找了塊橫木，釘在墻上……第四課時學(xué)生當(dāng)堂作文，教師巡視指導(dǎo)〔略〕第十課社會大轉(zhuǎn)盤〔二〕教學(xué)內(nèi)容：社會大轉(zhuǎn)盤之社會現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會細(xì)處著筆，深度挖掘來描寫社會生活。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會細(xì)致描寫社會生活。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時評講上次課習(xí)作〔略〕第二課時一、故事導(dǎo)入有一個盲人，在大街上乞討，他的旁邊放著一塊牌子，上面寫著“我看不見！〞可是一整天他也沒有乞討到多少東西，這時，一位大詩人正好經(jīng)過，他同情盲人的遭遇，拿起那塊牌子，在牌子上添了幾個字，變成了“春天來了，可是我看不見！〞行人經(jīng)過，紛紛慷慨解囊。為什么詩人添加了幾個字會有這樣的效果呢？春天來了，萬物復(fù)蘇，春暖花開，如此美景盲人卻欣賞不到。因此，行人對他產(chǎn)生了憐憫之心，也讓他感受到了人們的關(guān)愛之心。二、導(dǎo)入課題社會就像一個大家庭，人們生活在不同的空間里，是愛的絲帶把人們連在一起，人們忙著不同的事情，是愛成為人們共同的事業(yè)，我們生活在愛的大家庭中，也常有溫暖在心頭，下面再讓我們走進(jìn)生活寶典，到社會的大轉(zhuǎn)盤中去領(lǐng)略一番吧！〔板書課題：社會大轉(zhuǎn)盤〕三、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：我們在行走的路上，經(jīng)常會看到許多不一樣的風(fēng)景，或美麗，或丑陋。它們有時會像過眼云煙，轉(zhuǎn)瞬即逝，有時卻像光亮的鵝卵石，沉入水中，印在我的腦海中。2、范文賞析B書28頁?別樣的風(fēng)景?思考：分角色朗讀全文，體會作者的思想感情。②文章講述了一件什么事？③找出文中的細(xì)節(jié)描寫〔人物描寫、環(huán)境描寫〕④文章的中心是什么？作者有怎樣的感悟？⑤題目中的風(fēng)景指的是什么？3、小結(jié)：作者帶著戒備心理旅行，卻得到陌生人屢次真誠的幫助，經(jīng)歷了一次心靈洗禮。文章按照事件開展的先后順序展開，穿插細(xì)膩的心理活動和細(xì)節(jié)描寫。角度小而立意深，寫出了作者自己心中美麗的、別樣的風(fēng)景。其實(shí)，每個人心中都有美麗的風(fēng)景，要用心感受。三、寫作寶典〔通過范文，學(xué)生說，教師總結(jié)〕B書97頁1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)真善美，批判假惡丑。2、細(xì)處著筆，抒發(fā)真情實(shí)感。3、關(guān)注時事，抓住熱點(diǎn)。第三課時一、輕松一刻繞口令PK賽板凳寬，扁擔(dān)長，扁擔(dān)想綁在板凳上……….啞巴，喇嘛………二、我閱讀，我快樂1、配樂閱讀A書76頁?風(fēng)雨中的萬壽菊?，劃出好詞句。2、劃出細(xì)節(jié)描寫，體會作者的心理。3、一分鐘記憶：倒數(shù)第二自然段。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、社會好風(fēng)氣如：路人拾金不昧，交還失主;獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)捐款；撞車，寬容；遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居間互相幫助……2、不道德的社會現(xiàn)象如：小偷偷東西;亂丟垃圾；當(dāng)街發(fā)生爭執(zhí)；跨越馬路中間的跨欄；破壞小區(qū)的健身器材……3、真想不到如：博取同情，假乞丐裝病乞討；小孩受教唆偷東西……小結(jié)：我們主要關(guān)注了社會上的見聞，從中感受到了社會上的好與壞，贊揚(yáng)了生活中的真善美，批判了假惡丑。我們在行文時要選擇真實(shí)事例，把所見所聞細(xì)致地寫下來，抒寫自己真實(shí)的感受。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?街頭一幕??一份愛心??遠(yuǎn)親不如近鄰??熱情的陷阱??小孩？小偷！??真想不到?五、比一比收獲在社會中，我們要做一個有心人，去發(fā)現(xiàn)那些真善美以及假丑惡，在寫作時我們應(yīng)選取典型、真實(shí)的事例，具體描寫人物的動作、語言、神態(tài)，并寫出自己對生活的感悟，揭露出現(xiàn)象的本質(zhì)。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)社會大轉(zhuǎn)盤〔二〕亮點(diǎn)賞析，悟一悟?別樣的風(fēng)景?開頭：開門見山正文：陌生人屢次幫助我〔細(xì)節(jié)描寫、心理描寫〕結(jié)尾：點(diǎn)題，升華主題中心：真誠的幫助能消除人和人之間的隔膜。寫作寶典：1、觀察生活，發(fā)現(xiàn)真善美，批判假惡丑。2、細(xì)處著筆，抒發(fā)真情實(shí)感。3、關(guān)注時事，抓住熱點(diǎn)。我閱讀，我快樂?風(fēng)雨中的萬壽菊?1、劃出細(xì)節(jié)描寫，體會作者的心理。2、一分鐘記憶：倒數(shù)第二自然段。拓展訓(xùn)練營1、社會好風(fēng)氣如：路人拾金不昧，交還失主;獻(xiàn)愛心，為災(zāi)區(qū)捐款；撞車，寬容；遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰居間互相幫助……2、不道德的社會現(xiàn)象如：小偷偷東西;亂丟垃圾；當(dāng)街發(fā)生爭執(zhí)；跨越馬路中間的跨欄；破壞小區(qū)的健身器材……3、真想不到如：博取同情，假乞丐裝病乞討；新疆小孩受教唆偷東西……第四課時學(xué)生當(dāng)堂作文，老師巡視指導(dǎo)〔略〕第十一課游走地帶之萬水千山教學(xué)內(nèi)容：游走地帶之萬水千山教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會巧妙地運(yùn)用游覽順序、空間順序，詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懢拔铩?、巧用修辭，增強(qiáng)文采。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會按順序，抓重點(diǎn)描寫景物。教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，將景物細(xì)致優(yōu)美地描繪出。教具準(zhǔn)備：乒乓球教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、游戲?qū)?、世界之最知多少世界上最大的橋——南京長江大橋世界上最大的皇宮——故宮世界上最長的長城——萬里長城世界上最大的遺址——秦始皇陵兵馬俑二、導(dǎo)入課題剛剛我們的知識游戲中有許多都是聞名于世的名勝古跡，它們是我們歷史文化的印跡，更是大自然賦予我們的神秘世界，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去游覽，去發(fā)現(xiàn)其中的美，其中的微妙！今天我們就一起去分享、去領(lǐng)略那迷人的萬水千山〔板書課題〕三、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們曾去過許多風(fēng)景區(qū)，欣賞了其中的美景，又有哪一個地方讓你流連忘返呢？2、范文賞析B書101頁?迷人的青山湖?思考：有感情朗讀課文。整體感知文章，理出文章的寫作順序②文章重點(diǎn)寫了哪些景物？③作者運(yùn)用了哪些修辭手法？找出相應(yīng)的句子。④體會作者的思想感情。3、小結(jié)：小作者以優(yōu)美的文筆、富有詩意的語言按照游覽順序描寫了仙螺島美麗而又神奇的風(fēng)景。比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用使文章增色不少，抒發(fā)了作者對美景的贊嘆之情。三、寫作寶典〔通過范文，學(xué)生說，教師總結(jié)〕B書109頁1、按照一定的順序〔空間、游覽〕描寫景物。2、描寫細(xì)致，突出特色。〔運(yùn)用多種修辭手法〕3、選取印象深刻，感受最深的景物來寫。4、采用多種表現(xiàn)手法〔表達(dá)、描寫、議論、抒情〕5、寫景中表達(dá)真情實(shí)感。第二課時一、輕松一刻用書本傳乒乓球?！步處熞部筛鶕?jù)實(shí)際情況自行選擇〕二、我閱讀，我快樂〔老師也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇〕1、閱讀B書104頁?仙螺島游記?2、劃出好詞句，細(xì)細(xì)品味，獨(dú)立完成課后習(xí)題?！矔r間：十分鐘〕3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕小練兵：大家都比擬熟悉的一處景物，先按照寫作寶典，練習(xí)。再拓展學(xué)生自己去過的印象深刻的地方。要求學(xué)生列提綱。提綱內(nèi)容要求：1、印象深刻的兩三處景物是什么？2、景物的特點(diǎn)？用準(zhǔn)確的詞描繪3、注意過渡語句。指定小組內(nèi)一名代表講述自己的游覽經(jīng)歷，老師按照寫作寶典引導(dǎo)。小結(jié)：寫景物，我們首先要總體介紹景物的印象，按游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)及有關(guān)的傳說、故事來描繪，從而突出地方歷史文化，感受景物的美，抒發(fā)贊美之情。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?游————??————之旅??難忘的——之旅??黃家灣之游??神奇的——??參觀——?五、比一比收獲描繪景物要理清順序，抓有特色的兩三處景物詳寫，注意用詞準(zhǔn)確，采用修辭，過渡自然，抒發(fā)自己的思想感情。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練?；丶沂占何覈贁?shù)民族的一些風(fēng)俗習(xí)慣！七、板書設(shè)計(jì)游走地帶之萬水千山亮點(diǎn)賞析，悟一悟?游巧勝巖風(fēng)景區(qū)?開頭：開門見山正文：按游覽順序：〔環(huán)境描寫、水簾洞——仙人湖——坐竹排……〕結(jié)尾：抒發(fā)贊嘆之情寫作寶典：1、按照一定的順序〔空間、游覽〕描寫景物。2、描寫細(xì)致，突出特色?！策\(yùn)用多種修辭手法〕3、選取印象深刻，感受最深的景物來寫。我閱讀，我快樂?仙螺島游記?1、閱讀B書54頁?仙螺島游記?2、劃出好詞句，細(xì)細(xì)品味，獨(dú)立完成課后習(xí)題?！矔r間：十分鐘〕3、學(xué)生講解題目，老師總結(jié)。4、采用多種表現(xiàn)手法〔表達(dá)、描寫、議論、抒情〕5、寫景中表達(dá)真情實(shí)感。拓展訓(xùn)練營1、黃家灣〔阿丑湖、黃公祠、黃月英雕像〕2、烏鎮(zhèn)3、武當(dāng)山4、鳳凰古城第十二課游走地帶之五湖四海教學(xué)內(nèi)容：五湖四海教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會抓住地方特色，以小見大介紹風(fēng)土人情的方法2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會敘議結(jié)合的寫法，在介紹風(fēng)土人情的同時表達(dá)感受。教學(xué)難點(diǎn)：抓住地方特點(diǎn)，細(xì)致描繪。教學(xué)過程：第一課時歇后語導(dǎo)入：法官進(jìn)羊圈〔沈陽〕 風(fēng)平浪靜〔寧波〕大家都笑你〔齊齊哈爾〕胖子開會〔合肥〕圓規(guī)畫雞蛋〔太原〕 熒火蟲〔昆明〕夏天穿棉襖〔武漢〕 日近黃昏〔洛陽〕小結(jié)：這些謎底都是城市名字，其實(shí)每個地方都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗、建筑、文化娛樂，而且也有許多傳統(tǒng)節(jié)日裝點(diǎn)著我們的生活，每一個節(jié)日都有它獨(dú)特的魅力，每一個民族都有它奇特的風(fēng)情，每一個國家都有它奇麗的景觀，看不盡的大千世界，賞不夠的豐富多彩。讓我們走進(jìn)游走地帶，去領(lǐng)略一下五洲四海的風(fēng)土人情吧！二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們知道端午節(jié)么？在端午節(jié)這一天人們會做什么呢？2、欣賞?端午賽龍舟?——附文如下：〔本文屬于啟蒙教材上的文章，可適時另找一篇賞析〕正文：咦？美麗的東湖怎么突然一改往日的寧靜，變得人山人海呢？哦，一年一度的端午來了，為了紀(jì)念愛國詩人屈原人們正在舉行劃龍舟比賽呢！水面上，龍舟像一條條蛟龍，長長的船身披滿了鱗甲，昂起的龍頭威武無比，翹起的龍尾直指藍(lán)天。每條龍舟上都整齊的坐著兩排劃船手。幾支整齊的龍舟隊(duì)伍，鮮艷的衣裳隨風(fēng)飄揚(yáng)，激情澎湃的小伙子們一個個都躍躍欲試。隨著一聲鑼響，各支隊(duì)伍爭相競發(fā)，大家齊心協(xié)力，奮力爭先。競賽十分劇烈。最前面的幾條龍舟你追我趕，忽而這條在前，忽而那條在前，船與船之間的距離不到一個“龍頭〞，咬得可緊了。堤上的人們沖動地高喊著：“加油！加油！〞除了劃船手，每條船的中間還有兩三個站著的人。他們正在使勁擊鼓、敲鑼、揮旗、吹哨子。隨著“咚咚咚〞的鑼鼓聲，船槳整齊地一起一落，激起一團(tuán)團(tuán)雪白的浪花。龍舟在浪花中有節(jié)奏地起伏著，飛快地前進(jìn)著，真像蛟龍出海，好看極了！許多人還點(diǎn)燃鞭炮，拋向江面，為龍舟助威。此刻，美麗的東湖是一片歡樂的海洋！真是一場熱鬧精彩的盛會！思考：①開火車?yán)首x本文，整體感知全文。②本文寫了一件什么事？文章重點(diǎn)描寫了什么場景？③人們是如何賽龍舟的？在文中找出相關(guān)語句?！布?xì)節(jié)、修辭〕④體會作者的思想感情。3、小結(jié)：在小作者筆下，中國傳統(tǒng)民俗活動端午節(jié)賽龍舟是那么扣人心弦，那么精彩紛呈。文章重點(diǎn)對龍舟作了細(xì)膩而傳神的刻畫，對賽龍舟的氣氛渲染充分而恰到好處。整篇文章讀來令人精神振奮，情緒激昂。三、寫作寶典〔通過范文，學(xué)生說，教師總結(jié)〕1、突出地方特色，彰顯人文魅力。2、敘議結(jié)合。在表達(dá)中介紹風(fēng)土人情，在議論中表達(dá)感受。3、大處著眼，小處著筆。第二課時一、輕松一刻傳話游戲1、小心前面有水2、我說你是我們班老大3、一只瞎貓碰到一只死耗子二、我閱讀，我快樂1、閱讀B書117頁?參觀三星堆博物館?，劃出好詞句，細(xì)節(jié)描寫，完成課后習(xí)題。〔十分鐘〕2、體會作者的思想感情。三、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕溫馨提示：〔要求學(xué)生充分思考，討論〕a、根據(jù)范文和閱讀訓(xùn)練，總結(jié)寫作范圍；b、根據(jù)寫作寶典，明確寫作重點(diǎn)及中心。各組學(xué)生選代表分類，老師總結(jié)：1、節(jié)日風(fēng)俗和趣聞如：傣族的潑水節(jié)；瑤族的風(fēng)俗習(xí)慣……2、自己的向往之地如：威尼斯、埃及、西藏……提示：寫明向往去某地的原因?？梢砸约僭O(shè)或是夢境的形式，想像你去了某地后的見聞和經(jīng)歷。3、傳統(tǒng)節(jié)日如：中秋節(jié)；端午節(jié)；春節(jié)……4、喜慶活動如：同學(xué)的生日宴會；婚禮；校慶活動……小結(jié)：每一個地方都有自己的特色，我們在寫作的時候抓住一個具體的場面，襯托出地方的風(fēng)土民情，在描寫時注意刻畫細(xì)致，過渡自然，抒發(fā)真情實(shí)感。四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?有趣的民俗風(fēng)情??令人向往的——??快樂的除夕夜??有趣的——節(jié)??別開生面的——??——趣聞?五、比一比收獲今天，我們了解了各地的風(fēng)土人情，大家都覺得很有意思。如果我們用手中的筆記錄下這些有趣的見聞，將是一件多么美妙的事情??！大家在寫作時應(yīng)突出地方特色，在表達(dá)中介紹風(fēng)土人情，在議論中表達(dá)感受。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)五洲四海亮點(diǎn)賞析，悟一悟?端午賽龍舟?開頭：開門見山正文：賽龍舟的場面〔細(xì)節(jié)描寫、修辭手法〕結(jié)尾：抒發(fā)情感寫作寶典：1、突出地方特色，彰顯人文魅力。2、敘議結(jié)合。在表達(dá)中介紹風(fēng)土人情，在議論中表達(dá)感受。3、大處著眼，小處著筆。我閱讀，我快樂?參觀三星堆博物館?1過渡語句2體會細(xì)節(jié)描寫。拓展訓(xùn)練營1、節(jié)日風(fēng)俗和趣聞如：傣族的潑水節(jié)；瑤族的風(fēng)俗習(xí)慣……2、自己的向往之地如：威尼斯、埃及、西藏……3、傳統(tǒng)節(jié)日如：中秋節(jié)；端午節(jié)；春節(jié)……4、喜慶活動如：同學(xué)的生日宴會；婚禮；校慶活動……第十三課想象城堡之Q版童話教學(xué)內(nèi)容：想象城堡之Q版童話教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會設(shè)置動人的故事情節(jié)，表現(xiàn)鮮明的主題2、培養(yǎng)閱讀童話學(xué)做人的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置曲折生動的故事情節(jié)，細(xì)致描寫。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用擬人、夸張手法，編寫中心明確的童話。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時猜猜我是誰根據(jù)成語猜動物名稱如：任勞任怨——老黃牛頑皮淘氣——小猴子………小結(jié)：同學(xué)們猜得非常正確哦。其實(shí)，在我們寫作當(dāng)中，這些動物會經(jīng)常出現(xiàn)在我們的童話故事里。三只小豬，穿靴子的貓、美人魚、狼外婆都讓我們的童年更加多彩。如今，我們也是寫作能手了，又是最具夢想的年齡，就用我們的妙手寫寫屬于我們自己的Q版童話。二、亮點(diǎn)賞析，悟一悟1、談話導(dǎo)入:小老鼠一般都住在哪里呢？有兩只小老鼠住在一雙皮鞋里。2、賞析B書143頁?一雙破皮鞋?思考：①分角色朗讀本文，劃出細(xì)節(jié)描寫。②概括文章的主要內(nèi)容。③這那么童話當(dāng)中，主人公小猴子象征著生活中什么樣的人物。④文章的中心是什么？3、小結(jié)：本文運(yùn)用擬人法，編寫了小猴子為小老鼠，歷盡困難，尋找鞋子的故事，故事情節(jié)曲折，描寫細(xì)致，折射出了友愛的和諧美滿，有很強(qiáng)的社會意義。三、寫作寶典〔通過范文，學(xué)生說，教師總結(jié)〕1、擬人化的手法：賦予動物、植物、物品以生命2、大膽想象，但要遵循客觀規(guī)律3、故事情節(jié)曲折，描寫細(xì)致4、有一定的教育意義。第二課時一、輕松一刻十萬個為什么？有關(guān)動物身體特點(diǎn)的，見課件。溫馨提示：我閱讀，我快樂，適時讓學(xué)生欣賞。二、拓展訓(xùn)練營〔重點(diǎn)訓(xùn)練：二十分鐘〕1、續(xù)編(提示：先練兵續(xù)編?一雙破皮鞋?再由學(xué)生根據(jù)自己熟悉的文章續(xù)編)a、小老鼠感謝小猴，自動搬家，給小猴營造良好的生活環(huán)境，他們經(jīng)常串門，互幫互助……..b、小老鼠、猴子和睦相處，來了一只狐貍，偷了猴子的食物，嫁禍給小老鼠…….2、改編〔提示：先改編?一雙破皮鞋?再根據(jù)書本上的或者自己熟悉的文章改編〕溫馨提示：改編的定義：故事要有別于原故事，可改變結(jié)局，可改變主人公的性格，可改變故事發(fā)生的前提條件。a、小老鼠見猴子扔了皮鞋，埋怨，就開始破壞猴子的糧食，家具，猴子發(fā)現(xiàn)，找老鼠評理，老鼠說出實(shí)情，一起去找鞋，老鼠認(rèn)錯，和好。b、小老鼠與猴子一起建設(shè)美好家園，把那雙破皮鞋修好了。3、根據(jù)動物身上的某一特點(diǎn)編寫童話故事a、賽跑冠軍鴕鳥驕傲，和駱駝進(jìn)行長跑賽，駱駝運(yùn)用駝峰存水，結(jié)果大勝。b、猴媽收到支援西藏的兒子的信，因不識字，找青蛙，找蝙蝠,都沒如愿，埋怨，老鷹幫助解釋其中原因………小結(jié)：同學(xué)們發(fā)揮想象力，編了既有趣，又有意義的故事，真不錯！寫作時，我們再運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的詞語，相信更令人稱贊。但老師需提醒，一定要圍繞寫作亮點(diǎn)來哦！四、我用妙筆，寫一寫1、學(xué)生討論，自己想寫的題目2、教師出示參照題目：?我們是一家人??一雙破皮鞋?續(xù)寫?一封家書??驕傲的鴕鳥??鱷魚的眼淚?改編?一雙破皮鞋?五、比一比收獲今天，我們運(yùn)用擬人法編寫童話故事，一定要圍繞中心，發(fā)揮想象，設(shè)置生動、曲折的情節(jié)，遵循客觀規(guī)律，使讀者從中受到教育，并獲得一定的科學(xué)知識。六、家庭作業(yè)：〔略〕提示：家庭作業(yè)應(yīng)表達(dá)兩點(diǎn)：1、對好詞好句的積累；2、對閱讀習(xí)題的訓(xùn)練。七、板書設(shè)計(jì)Q版童話亮點(diǎn)賞析，悟一悟?一雙破皮鞋?開頭：開門見山正文：情節(jié)曲折、細(xì)節(jié)刻畫結(jié)尾：意味深長中心：友愛讓生活更加美好寫作寶典1、擬人化的手法：賦予動物、植物、物品以生命2、大膽想象，但要遵循客觀規(guī)律3、故事情節(jié)曲折，描寫細(xì)致4、有一定的教育意義。拓展訓(xùn)練營1、續(xù)編2、改編3、根據(jù)動物身上的特點(diǎn)編寫第十二課想象城堡之魔幻星空教學(xué)內(nèi)容：想象城堡之魔幻星空教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會巧設(shè)情節(jié)，中心突出地寫好想象作文。2、培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙的精神。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置曲折生動的情節(jié)，細(xì)致描寫。教學(xué)難點(diǎn)：情節(jié)曲折，突出人物特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：無教學(xué)課時：四課時教學(xué)過程：第一課時評獎上節(jié)課作文〔略〕第二課時一、想象訓(xùn)練營大家有沒有留意過大自然的聲音，每當(dāng)你聽到這些聲音你會想到什么？請同學(xué)模仿風(fēng)聲、流水聲、蛙叫聲，其他同學(xué)閉上眼睛，聽到這些聲音，你能否找到這些聲音之間有什么聯(lián)系，請發(fā)揮你的想象，編一個故事?！灿懻摗骋黄郑o悄悄的，在一條小河邊，一只青蛙正在捉蟲子……一片寂靜的森林里，一只青蛙被人抓住……井底之蛙爬出井外，發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩……二、課題導(dǎo)入知識是有限的，但想象是無限的，剛剛同學(xué)們對大自然的聲音展開聯(lián)想，想象出來的情節(jié)不同，立意新穎的故事很有創(chuàng)意。每當(dāng)夜晚降臨，我們仰望天空會讓我們的思緒飛進(jìn)浩瀚神奇的宇宙，遐想宇宙的一切，今天就讓我們走進(jìn)想象城堡，讓我遨游魔幻星空吧！〔板書課題〕三、亮點(diǎn)賞析，悟一悟；1、談話導(dǎo)入：外星人總是給我們留下想象的空間，如果外星人來襲擊我們地球，同學(xué)們，你們會怎么做呢？2、賞析B書124頁?發(fā)亮的獎?wù)?思考：①開火車?yán)首x本文，整體感知全文。②本文寫了一件什么事？文章重點(diǎn)描寫了什么場景？③我們是如何與攻擊地球的外星人戰(zhàn)斗的？在文中找出相關(guān)語句。〔細(xì)節(jié)、修辭〕④找出這篇文章的缺乏之處，并提出建議。——點(diǎn)題？3