小學(xué)校本教材《小小發(fā)明家》

小小創(chuàng)造家我快樂(lè)小小創(chuàng)造家我快樂(lè)“假設(shè)沒(méi)有創(chuàng)造……“假設(shè)沒(méi)有創(chuàng)造……〞請(qǐng)你想象一下：早晨起來(lái)，如果沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有臉盆、毛巾、香皂、沒(méi)有牙膏、牙刷、梳子和鏡子，那將會(huì)怎樣？在生活中，如果我們沒(méi)有了電，沒(méi)有了電燈、，沒(méi)有了收音機(jī)、電視機(jī)、電冰箱或者出門(mén)的時(shí)候沒(méi)有公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)等等，那又將會(huì)怎樣？想一想，有哪些東西不是創(chuàng)造創(chuàng)造出來(lái)的。創(chuàng)造使你得到了方便和愉快；創(chuàng)造使你的生活多了詩(shī)意和色彩。創(chuàng)造使你能及時(shí)聽(tīng)到到世界各地的新聞和時(shí)事，看到世界各地的足球賽。創(chuàng)造給我們的方便和恩惠實(shí)在是太多太多。創(chuàng)造充實(shí)了人類(lèi)的生活。創(chuàng)造延長(zhǎng)了人類(lèi)的生命。創(chuàng)造增添了人類(lèi)的財(cái)富！創(chuàng)造創(chuàng)造活動(dòng)以及他的成果，已經(jīng)被認(rèn)為是一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)興旺和經(jīng)濟(jì)繁榮的重要標(biāo)志。課序課序課題頁(yè)碼1創(chuàng)造創(chuàng)造的方法42組合創(chuàng)造法53大膽聯(lián)想法84主題附加創(chuàng)造法105破舊創(chuàng)新法126鉆孔創(chuàng)新法147逆向創(chuàng)造法168突破原形創(chuàng)造法189需要?jiǎng)?chuàng)造法2010擴(kuò)大增加創(chuàng)造法2211智力鼓勵(lì)創(chuàng)造法2412仿生創(chuàng)造法2613伸縮與折疊創(chuàng)造法2814創(chuàng)造創(chuàng)造的判斷標(biāo)準(zhǔn)30良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法那么可能阻礙才能的發(fā)揮。良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法那么可能阻礙才能的發(fā)揮。組合筆〔圓珠筆和鐘表組合〕1．成對(duì)組合成對(duì)組合是將兩種或兩種以上不同技術(shù)因素的現(xiàn)有物品組合在一起的創(chuàng)造技法。根據(jù)組合的因素不同可分成多種組合方式。〔1〕材料組合將不同特性的材料重新組合起來(lái)，而獲得新材料、新功能。如果硬尼龍絲和軟尼龍絲組成中間硬、周?chē)浀难浪?，即能潔齒又不傷牙床?！?〕用具組合組合筆〔圓珠筆和鐘表組合〕1．成對(duì)組合成對(duì)組合是將兩種或兩種以上不同技術(shù)因素的現(xiàn)有物品組合在一起的創(chuàng)造技法。根據(jù)組合的因素不同可分成多種組合方式?！?〕材料組合將不同特性的材料重新組合起來(lái)，而獲得新材料、新功能。如果硬尼龍絲和軟尼龍絲組成中間硬、周?chē)浀难浪?，即能潔齒又不傷牙床?！?〕用具組合為了使用方便，把同類(lèi)用途的用品、工具組合起來(lái)。如把保溫瓶膽和杯子組合成保溫杯；把鋼筆與圓珠筆組成兩用筆；把毛筆、墨水、硯臺(tái)組成文房四寶盒；把犁、耙、播種、收割、施肥等農(nóng)用機(jī)械用具組成多用途拖拉機(jī)。組合法是將兩個(gè)或兩個(gè)以上已有的技術(shù)原理或不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)，通過(guò)巧妙地結(jié)合或重組，以獲得具有統(tǒng)一的整體功能的新技術(shù)、新產(chǎn)品的創(chuàng)造創(chuàng)造方法。組合法具有普遍性，許多創(chuàng)造創(chuàng)造，說(shuō)到底就是把各種已有的信息分解開(kāi)來(lái)，然后按新的思路和技巧加以重新組合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代技術(shù)開(kāi)發(fā)中，組合型成果約占全部創(chuàng)造的60％－70％以上。應(yīng)用組合法進(jìn)行小創(chuàng)造，比擬容易入門(mén)。組合法有以下幾種方式。2．輻射組合一項(xiàng)新技術(shù)創(chuàng)造后，人們總是千方百計(jì)地把它迅速應(yīng)用到各個(gè)傳統(tǒng)的技術(shù)領(lǐng)域，去推動(dòng)傳統(tǒng)技術(shù)的創(chuàng)新，形成新穎技術(shù)輻射組合的創(chuàng)造技法。如：以電動(dòng)機(jī)為中心，向電動(dòng)玩具、電動(dòng)卷筆刀、電吹風(fēng)等輻射組合。如：藥物牙膏，多用途折椅〔童車(chē)、手推車(chē)、快樂(lè)椅、搖床等多種功能〕?！?〕功能組合把兩種或兩種以上不同功能的物品組合起來(lái)，產(chǎn)生新的功能。2．輻射組合一項(xiàng)新技術(shù)創(chuàng)造后，人們總是千方百計(jì)地把它迅速應(yīng)用到各個(gè)傳統(tǒng)的技術(shù)領(lǐng)域，去推動(dòng)傳統(tǒng)技術(shù)的創(chuàng)新，形成新穎技術(shù)輻射組合的創(chuàng)造技法。如：以電動(dòng)機(jī)為中心，向電動(dòng)玩具、電動(dòng)卷筆刀、電吹風(fēng)等輻射組合。如：藥物牙膏，多用途折椅〔童車(chē)、手推車(chē)、快樂(lè)椅、搖床等多種功能〕?！?〕功能組合把兩種或兩種以上不同功能的物品組合起來(lái)，產(chǎn)生新的功能。電動(dòng)卷筆刀通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，大家明白了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一下小創(chuàng)造好嗎！如：以鉛筆盒為主體，逐漸插入橡皮盒、三角板插，課表卡、防近視蜂鳴器等3．插入式組合它是以一種技術(shù)為主體，插入其他技術(shù)，以完善和增加產(chǎn)品功能的創(chuàng)造技法。如以鉛筆盒為主體，逐漸插入橡皮盒、三角板插，課表卡、防近視蜂鳴器等；以電風(fēng)扇為中心、逐漸插入搖頭裝置、定時(shí)裝置、分檔開(kāi)關(guān)、指示燈；以臺(tái)燈為中心，插入日歷、電子表、筆插、生態(tài)球等組合成"多功能生態(tài)平衡燈具"。通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，大家明白了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一下小創(chuàng)造好嗎！如：以鉛筆盒為主體，逐漸插入橡皮盒、三角板插，課表卡、防近視蜂鳴器等3．插入式組合它是以一種技術(shù)為主體，插入其他技術(shù)，以完善和增加產(chǎn)品功能的創(chuàng)造技法。如以鉛筆盒為主體，逐漸插入橡皮盒、三角板插，課表卡、防近視蜂鳴器等；以電風(fēng)扇為中心、逐漸插入搖頭裝置、定時(shí)裝置、分檔開(kāi)關(guān)、指示燈；以臺(tái)燈為中心，插入日歷、電子表、筆插、生態(tài)球等組合成"多功能生態(tài)平衡燈具"。如：教師—電子黑板—無(wú)塵粉筆—電子教鞭—嬰兒—顯示容量和溫度的奶瓶—電動(dòng)搖籃報(bào)警器等2、相關(guān)聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的刺激而想到相關(guān)的事物或現(xiàn)象〕1、相似聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的刺激而想到相似的事物或現(xiàn)象，主要反映事物之間在空間、時(shí)間、功能和形態(tài)等方面的聯(lián)系。〕如：方便面—方便飯—方便湯—方便調(diào)料—方便調(diào)粥—方便菜等聯(lián)想是指思路由此及彼的連接，即由所感知和所思的事物、概念和現(xiàn)象的刺激而想到其他事物、概念和現(xiàn)象的心理過(guò)程。如由“鳥(niǎo)〞想到“飛機(jī)〞，由“停電〞想到“蠟燭〞，由“蠟燭〞想到“無(wú)煙蠟燭〞、“應(yīng)急燈〞等。聯(lián)想創(chuàng)造法原理：就是使就是使原來(lái)無(wú)緣的事物建立起聯(lián)系，并共同演變成新事物的過(guò)程就是聯(lián)想創(chuàng)造創(chuàng)造的過(guò)程。如：教師—電子黑板—無(wú)塵粉筆—電子教鞭—嬰兒—顯示容量和溫度的奶瓶—電動(dòng)搖籃報(bào)警器等2、相關(guān)聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的刺激而想到相關(guān)的事物或現(xiàn)象〕1、相似聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的刺激而想到相似的事物或現(xiàn)象，主要反映事物之間在空間、時(shí)間、功能和形態(tài)等方面的聯(lián)系。〕如：方便面—方便飯—方便湯—方便調(diào)料—方便調(diào)粥—方便菜等聯(lián)想是指思路由此及彼的連接，即由所感知和所思的事物、概念和現(xiàn)象的刺激而想到其他事物、概念和現(xiàn)象的心理過(guò)程。如由“鳥(niǎo)〞想到“飛機(jī)〞，由“停電〞想到“蠟燭〞，由“蠟燭〞想到“無(wú)煙蠟燭〞、“應(yīng)急燈〞等。聯(lián)想創(chuàng)造法原理：就是使就是使原來(lái)無(wú)緣的事物建立起聯(lián)系，并共同演變成新事物的過(guò)程就是聯(lián)想創(chuàng)造創(chuàng)造的過(guò)程。如：電熱毯—電熱鞋—電熱—電熱暖腳墊—電熱干鞋器—電熱保溫飯盒等感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！4、對(duì)稱(chēng)聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的刺激而聯(lián)想到與它在時(shí)間、空間或各種屬性上對(duì)稱(chēng)的事物或現(xiàn)象〕3、因果聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的的因果關(guān)系聯(lián)想到另一事物或現(xiàn)象的因果關(guān)系〕如：女士美容品—男士美容品

吹風(fēng)機(jī)—吸塵器如：電熱毯—電熱鞋—電熱—電熱暖腳墊—電熱干鞋器—電熱保溫飯盒等感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！4、對(duì)稱(chēng)聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的刺激而聯(lián)想到與它在時(shí)間、空間或各種屬性上對(duì)稱(chēng)的事物或現(xiàn)象〕3、因果聯(lián)想〔由一事物或現(xiàn)象的的因果關(guān)系聯(lián)想到另一事物或現(xiàn)象的因果關(guān)系〕如：女士美容品—男士美容品

吹風(fēng)機(jī)—吸塵器如：一把剪刀、一盒化裝品、一件上衣、一個(gè)文具盒等。主體附加創(chuàng)造法主要有四個(gè)特點(diǎn)：1、主體是已有的事物，由于任何事物都不可能完美無(wú)缺，加之人們對(duì)同一事物又不斷提出新的要求和希望，因此，事物總存在著這樣或那樣的不盡人意之處。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物的某種缺乏或缺陷時(shí)，當(dāng)你對(duì)事物產(chǎn)生某種新的要求或希望時(shí)，道德應(yīng)該考慮：能否在不改變主體或者略微改變主體的條件下，附加什么以及怎樣附加就可以彌補(bǔ)缺乏或消除缺陷，就可以滿(mǎn)足要求或到達(dá)目的。主體附加創(chuàng)造法的原理：主體附加的創(chuàng)造創(chuàng)造，在許許多多的事物上都存在。這是一種比擬普遍比擬容易的創(chuàng)造創(chuàng)造。你只要明白了主體附加物的創(chuàng)造特點(diǎn)，就能運(yùn)用自己的才華進(jìn)行這種創(chuàng)造。如：一把剪刀、一盒化裝品、一件上衣、一個(gè)文具盒等。主體附加創(chuàng)造法主要有四個(gè)特點(diǎn)：1、主體是已有的事物，由于任何事物都不可能完美無(wú)缺，加之人們對(duì)同一事物又不斷提出新的要求和希望，因此，事物總存在著這樣或那樣的不盡人意之處。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)事物的某種缺乏或缺陷時(shí)，當(dāng)你對(duì)事物產(chǎn)生某種新的要求或希望時(shí)，道德應(yīng)該考慮：能否在不改變主體或者略微改變主體的條件下，附加什么以及怎樣附加就可以彌補(bǔ)缺乏或消除缺陷，就可以滿(mǎn)足要求或到達(dá)目的。主體附加創(chuàng)造法的原理：主體附加的創(chuàng)造創(chuàng)造，在許許多多的事物上都存在。這是一種比擬普遍比擬容易的創(chuàng)造創(chuàng)造。你只要明白了主體附加物的創(chuàng)造特點(diǎn)，就能運(yùn)用自己的才華進(jìn)行這種創(chuàng)造。如：在洗衣機(jī)上，可以附加定時(shí)器、水溫表、吸毛盤(pán)、防絞器、小物品洗滌兜等3、一個(gè)主體?？筛郊釉S多創(chuàng)造創(chuàng)造。4、一種事物可以附加在多種不同的主體上電扇，電扇可以加在汽車(chē)上、可以加在帽子上，想一想，電扇還可以加在哪里呢？如：鉛筆上附加的握筆器，香煙上附加的過(guò)濾嘴，步槍上附加的瞄準(zhǔn)儀等。2、附加分為創(chuàng)新附加和移植附加。附加的事物假設(shè)是前所未有的事物或是為了附加而經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)性改良的事物，就叫創(chuàng)新附加。如：在洗衣機(jī)上，可以附加定時(shí)器、水溫表、吸毛盤(pán)、防絞器、小物品洗滌兜等3、一個(gè)主體?？筛郊釉S多創(chuàng)造創(chuàng)造。4、一種事物可以附加在多種不同的主體上電扇，電扇可以加在汽車(chē)上、可以加在帽子上，想一想，電扇還可以加在哪里呢？如：鉛筆上附加的握筆器，香煙上附加的過(guò)濾嘴，步槍上附加的瞄準(zhǔn)儀等。2、附加分為創(chuàng)新附加和移植附加。附加的事物假設(shè)是前所未有的事物或是為了附加而經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)性改良的事物，就叫創(chuàng)新附加。破舊思維創(chuàng)造法的原理：就是改變現(xiàn)有事物在自己心目中的既成形象。不破除舊事物的形象，新事物的形象就很難產(chǎn)生。許多事物在人們心目中的形象往往一成不變，而束縛了人們創(chuàng)造創(chuàng)造的想象。例如：〔1〕手電筒。改變后可伸縮；可任意彎曲成各種形狀，它不再是握在手里，而是可以戴著的眼鏡，看到哪里，哪里就清楚、明亮，剛剛是柔和的燈光，突然變成刺眼的強(qiáng)光，對(duì)著堆干草照射幾下，干草便可燃燒。如果警察有這種手電，在夜間抓壞人不就是輕而易舉的事嗎？創(chuàng)造創(chuàng)造必須有破舊思想，即改變事物在自己頭腦中的現(xiàn)有形象。要大膽想象，敢于創(chuàng)新，敢于突破前人思路，提出巧妙、簡(jiǎn)捷、新穎、合理、科學(xué)的設(shè)想。最簡(jiǎn)單的往往是最合理的、科學(xué)的，越是簡(jiǎn)單的，出故障越小。這就是創(chuàng)造創(chuàng)造的“破舊創(chuàng)新法〞，也叫“突破原形創(chuàng)造法〞。大膽暢想，主動(dòng)改變舊事物的形象，思考這種改變了形象有什么好處或有什么新的作用。破舊思維創(chuàng)造法的原理：就是改變現(xiàn)有事物在自己心目中的既成形象。不破除舊事物的形象，新事物的形象就很難產(chǎn)生。許多事物在人們心目中的形象往往一成不變，而束縛了人們創(chuàng)造創(chuàng)造的想象。例如：〔1〕手電筒。改變后可伸縮；可任意彎曲成各種形狀，它不再是握在手里，而是可以戴著的眼鏡，看到哪里，哪里就清楚、明亮，剛剛是柔和的燈光，突然變成刺眼的強(qiáng)光，對(duì)著堆干草照射幾下，干草便可燃燒。如果警察有這種手電，在夜間抓壞人不就是輕而易舉的事嗎？創(chuàng)造創(chuàng)造必須有破舊思想，即改變事物在自己頭腦中的現(xiàn)有形象。要大膽想象，敢于創(chuàng)新，敢于突破前人思路，提出巧妙、簡(jiǎn)捷、新穎、合理、科學(xué)的設(shè)想。最簡(jiǎn)單的往往是最合理的、科學(xué)的，越是簡(jiǎn)單的，出故障越小。這就是創(chuàng)造創(chuàng)造的“破舊創(chuàng)新法〞，也叫“突破原形創(chuàng)造法〞。大膽暢想，主動(dòng)改變舊事物的形象，思考這種改變了形象有什么好處或有什么新的作用。通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，大家明白了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一下小創(chuàng)造吧！破舊思考法是從某種目的或某種需要出發(fā)，思考舊事物的新形象。就是把自己熟悉的事物當(dāng)做陌生的事物，用幼稚的心靈重新想象出這些事物；從新的角度異化這些事物，這就要我們不斷地去觀察、去想象、去創(chuàng)造。2〕不像椅子的椅子。能坐的衣服，能穿的帽子等等。

3〕書(shū)。一說(shuō)到書(shū)，人們的腦海里立刻出現(xiàn)了：大厚書(shū)、小人書(shū)、經(jīng)典書(shū)……而能否想到花瓣形的書(shū)、能伸長(zhǎng)縮短的書(shū)；文字圖案能變的書(shū)；能吃的書(shū)……4〕汽車(chē)。大汽車(chē)、小轎車(chē)、大客車(chē)、面包車(chē)……而很少有人想到汽車(chē)是圓形的，無(wú)論在什么地形中不管怎么走也不會(huì)翻車(chē)；而且水里、陸地都能行走、會(huì)飛的汽車(chē)。

通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，大家明白了嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行一下小創(chuàng)造吧！破舊思考法是從某種目的或某種需要出發(fā)，思考舊事物的新形象。就是把自己熟悉的事物當(dāng)做陌生的事物，用幼稚的心靈重新想象出這些事物；從新的角度異化這些事物，這就要我們不斷地去觀察、去想象、去創(chuàng)造。2〕不像椅子的椅子。能坐的衣服，能穿的帽子等等。

3〕書(shū)。一說(shuō)到書(shū)，人們的腦海里立刻出現(xiàn)了：大厚書(shū)、小人書(shū)、經(jīng)典書(shū)……而能否想到花瓣形的書(shū)、能伸長(zhǎng)縮短的書(shū)；文字圖案能變的書(shū)；能吃的書(shū)……4〕汽車(chē)。大汽車(chē)、小轎車(chē)、大客車(chē)、面包車(chē)……而很少有人想到汽車(chē)是圓形的，無(wú)論在什么地形中不管怎么走也不會(huì)翻車(chē)；而且水里、陸地都能行走、會(huì)飛的汽車(chē)。

多功能有孔浴盆比方：建樓房用的空心樓板、空心磚就是由于有孔，減輕了重量，又利于保溫，所以廣泛使用；奧特皮鞋由于鞋底上鉆了很多孔，從而具有了“養(yǎng)腳排汗〞新功能，價(jià)格雖然較貴，但深受消費(fèi)者喜愛(ài)，“全國(guó)銷(xiāo)量第三〞；有孔郵票易于撕開(kāi)；有孔浴盆易于排水；有孔蜂窩煤易于燃燒……只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有孔的物品：衣扣、花盆、調(diào)味瓶蓋、壺蓋、鋼筆尖上也有鉆孔的。鉆孔創(chuàng)造法就是通過(guò)觀察、尋找物體、思考給它鉆上孔后，會(huì)有什么新的功能或新的用途，如果物體鉆上孔后，能滿(mǎn)足人們的需要，那么，你的鉆孔創(chuàng)造就成功了！多功能有孔浴盆比方：建樓房用的空心樓板、空心磚就是由于有孔，減輕了重量，又利于保溫，所以廣泛使用；奧特皮鞋由于鞋底上鉆了很多孔，從而具有了“養(yǎng)腳排汗〞新功能，價(jià)格雖然較貴，但深受消費(fèi)者喜愛(ài)，“全國(guó)銷(xiāo)量第三〞；有孔郵票易于撕開(kāi)；有孔浴盆易于排水；有孔蜂窩煤易于燃燒……只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有孔的物品：衣扣、花盆、調(diào)味瓶蓋、壺蓋、鋼筆尖上也有鉆孔的。鉆孔創(chuàng)造法就是通過(guò)觀察、尋找物體、思考給它鉆上孔后，會(huì)有什么新的功能或新的用途，如果物體鉆上孔后，能滿(mǎn)足人們的需要，那么，你的鉆孔創(chuàng)造就成功了！感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！添加香水的眼鏡框在物體上鉆孔能搞出新創(chuàng)造。如果在孔中添加香水，那么物體的功能就更明顯，比方在衣扣、便盆、鋼筆、眼睛框等鉆孔后添加香水，添加香水后的衣扣就成了“香扣〞，便盆就成了“香盆〞，鋼筆就成了“香筆〞，眼鏡也就成了“香眼鏡〞了。

如果鉆孔后安裝上氣笛，那么物體就具有發(fā)聲的功能，假設(shè)是安裝在水壺上就成了發(fā)聲水壺，安裝在沙發(fā)上，就成了有聲音的沙發(fā)了。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！添加香水的眼鏡框在物體上鉆孔能搞出新創(chuàng)造。如果在孔中添加香水，那么物體的功能就更明顯，比方在衣扣、便盆、鋼筆、眼睛框等鉆孔后添加香水，添加香水后的衣扣就成了“香扣〞，便盆就成了“香盆〞，鋼筆就成了“香筆〞，眼鏡也就成了“香眼鏡〞了。

如果鉆孔后安裝上氣笛，那么物體就具有發(fā)聲的功能，假設(shè)是安裝在水壺上就成了發(fā)聲水壺，安裝在沙發(fā)上，就成了有聲音的沙發(fā)了。吸墨器吸墨紙逆向思維方式一般可分為功能反轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)、因果反轉(zhuǎn)、狀態(tài)反轉(zhuǎn)四種類(lèi)型。功能反轉(zhuǎn)是指從已有事物的相反功能，去設(shè)想和尋求解決問(wèn)題的新途徑，從而獲得新的創(chuàng)造創(chuàng)造。例如：原聯(lián)邦德國(guó)某造紙廠，因工人疏忽，在生產(chǎn)過(guò)程中少放了一種膠料，制成了大量不合格的紙。用墨水筆一寫(xiě)，字跡就化開(kāi)來(lái)。如果這批紙全部報(bào)廢，就會(huì)給公司帶來(lái)重大的損失。肇事者拼命地想：有沒(méi)有什么好的補(bǔ)救方法呢？有一天，他漫不經(jīng)心地把墨水灑在桌子上，他順手拿起幾張這種“沒(méi)用〞的紙來(lái)擦，結(jié)果墨水被吸得干干凈凈?！白儚U為寶〞的念頭在他的頭腦中一閃而過(guò)。終于，這批紙被當(dāng)作吸墨水紙全部賣(mài)了出去。后來(lái)，又有人做了個(gè)帶把的船形架，把吸墨水紙裝在上面。這樣，一個(gè)新創(chuàng)造吸墨器吸墨紙逆向思維方式一般可分為功能反轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)、因果反轉(zhuǎn)、狀態(tài)反轉(zhuǎn)四種類(lèi)型。功能反轉(zhuǎn)是指從已有事物的相反功能，去設(shè)想和尋求解決問(wèn)題的新途徑，從而獲得新的創(chuàng)造創(chuàng)造。例如：原聯(lián)邦德國(guó)某造紙廠，因工人疏忽，在生產(chǎn)過(guò)程中少放了一種膠料，制成了大量不合格的紙。用墨水筆一寫(xiě)，字跡就化開(kāi)來(lái)。如果這批紙全部報(bào)廢，就會(huì)給公司帶來(lái)重大的損失。肇事者拼命地想：有沒(méi)有什么好的補(bǔ)救方法呢？有一天，他漫不經(jīng)心地把墨水灑在桌子上，他順手拿起幾張這種“沒(méi)用〞的紙來(lái)擦，結(jié)果墨水被吸得干干凈凈。“變廢為寶〞的念頭在他的頭腦中一閃而過(guò)。終于，這批紙被當(dāng)作吸墨水紙全部賣(mài)了出去。后來(lái)，又有人做了個(gè)帶把的船形架，把吸墨水紙裝在上面。這樣，一個(gè)新創(chuàng)造——“吸墨器〞就誕生了。世界上所有事物都有正和反兩個(gè)方面，其表現(xiàn)形式是多種多樣，如大小、上下、東西、里外、真假、進(jìn)退、正負(fù)、作用力與反作用力、手心與手背、光明與黑暗、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等等。沿著事物的相反方向，用反向探求的思維方式對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品或課題設(shè)計(jì)進(jìn)行逆向思考，提出新的課題設(shè)計(jì)或完成新的創(chuàng)造的創(chuàng)造技法稱(chēng)逆向創(chuàng)造法。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)是指從已有事物的相反結(jié)構(gòu)形式去設(shè)想和尋求解決問(wèn)題的新途徑。例如：在燒蜂窩煤爐的時(shí)候，有一件事很麻煩，當(dāng)下面的那個(gè)蜂窩煤燒枯了，需要在上面添加一個(gè)新的蜂窩煤時(shí)，一種方法是把燒枯蜂窩煤硬往下掀感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)是指從已有事物的相反結(jié)構(gòu)形式去設(shè)想和尋求解決問(wèn)題的新途徑。例如：在燒蜂窩煤爐的時(shí)候，有一件事很麻煩，當(dāng)下面的那個(gè)蜂窩煤燒枯了，需要在上面添加一個(gè)新的蜂窩煤時(shí)，一種方法是把燒枯蜂窩煤硬往下掀——由于爐柵條的阻檔，這樣做不僅費(fèi)力，而且掀碎的煤灰會(huì)飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)造成污染；另一種方法是先把上面的蜂窩煤夾出來(lái)，再?gòu)纳厦姘褵莸姆涓C煤夾出來(lái)——這樣一來(lái)灰是少了，但做起來(lái)很麻煩。一位學(xué)生根據(jù)“結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)〞的原理，把爐柵去掉，而在圓環(huán)的四周制成五個(gè)坡口向上，直徑略小于蜂窩煤的煤爪。這樣，一個(gè)新創(chuàng)造——“無(wú)爐柵蜂窩煤爐〞就完成了。使用的時(shí)候，只要在上面輕輕的一掀，就能把帶五個(gè)爪痕而根本完整的蜂窩煤掀下去，這項(xiàng)創(chuàng)造曾在全國(guó)創(chuàng)造展中獲得銀獎(jiǎng)。因果反轉(zhuǎn)是指從已有事物的因果關(guān)系出發(fā)，變因?yàn)楣グl(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律，尋找解決問(wèn)題的新途徑。愛(ài)迪生從發(fā)現(xiàn)送話器聽(tīng)筒音膜會(huì)有規(guī)律振動(dòng)到創(chuàng)造留聲機(jī)，就是成功運(yùn)用因果反轉(zhuǎn)方法的結(jié)果。狀態(tài)反轉(zhuǎn)指人們根據(jù)事物的某一屬性〔如動(dòng)與靜〕的反轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物。用鋸子鋸木頭，是木頭不動(dòng)鋸子動(dòng)。用固定的電鋸機(jī)鋸木頭，那么是木頭動(dòng)而機(jī)器不動(dòng)。電梯的創(chuàng)造那么是實(shí)現(xiàn)了由人動(dòng)“梯〞不動(dòng)，到“梯〞動(dòng)人不動(dòng)的轉(zhuǎn)換。再比方，每一位同學(xué)文具盒里都有一種學(xué)習(xí)用品——尺子，是不是？這種尺子放在文具盒里，占有的空間很大，而且使用時(shí)容易喪失。有一位趙婧同學(xué)就覺(jué)得，能不能創(chuàng)造一種帶磁性的尺子，它能緊緊地貼在鐵制文具盒上，不占文具盒的地方，而且不容易喪失。于是，她選擇了一種帶磁性的鋼尺，鋼尺由磁性材料制成，鋼尺的一端設(shè)置有與鋼尺呈現(xiàn)一定角度的翹起。不用時(shí)，鋼尺緊緊地貼在文具盒的內(nèi)側(cè)，需要使用時(shí)，握住鋼尺一端上的翹起，就可以將鋼尺從文具盒上取下來(lái)。不用時(shí)，仍然將鋼尺貼在文具盒上。你們看，一把尺子，改變他的制作材料，就產(chǎn)生了新的功能，有了新的作用，這種創(chuàng)造方法就是突破原形創(chuàng)造法。什么叫突破原形創(chuàng)造法呢？給同學(xué)們舉一個(gè)例子：古時(shí)候，制造鏡子的材料最初是用石頭磨出來(lái)的，叫石鏡；后來(lái)就有人發(fā)現(xiàn)，用銅和銀鑄出來(lái)的鏡子比擬亮；到了近代和現(xiàn)代，制造鏡子的材料是用玻璃和塑料，這些鏡子，原形是固定的鏡子，它并沒(méi)有改變，改變的是制造它的材料。而現(xiàn)在，已經(jīng)有人創(chuàng)造了一種用水和油或者用水和水銀制成的液體鏡，這種液體鏡的創(chuàng)造創(chuàng)造，就是突破原形創(chuàng)造法。再比方，每一位同學(xué)文具盒里都有一種學(xué)習(xí)用品——尺子，是不是？這種尺子放在文具盒里，占有的空間很大，而且使用時(shí)容易喪失。有一位趙婧同學(xué)就覺(jué)得，能不能創(chuàng)造一種帶磁性的尺子，它能緊緊地貼在鐵制文具盒上，不占文具盒的地方，而且不容易喪失。于是，她選擇了一種帶磁性的鋼尺，鋼尺由磁性材料制成，鋼尺的一端設(shè)置有與鋼尺呈現(xiàn)一定角度的翹起。不用時(shí)，鋼尺緊緊地貼在文具盒的內(nèi)側(cè)，需要使用時(shí)，握住鋼尺一端上的翹起，就可以將鋼尺從文具盒上取下來(lái)。不用時(shí)，仍然將鋼尺貼在文具盒上。你們看，一把尺子，改變他的制作材料，就產(chǎn)生了新的功能，有了新的作用，這種創(chuàng)造方法就是突破原形創(chuàng)造法。什么叫突破原形創(chuàng)造法呢？給同學(xué)們舉一個(gè)例子：古時(shí)候，制造鏡子的材料最初是用石頭磨出來(lái)的，叫石鏡；后來(lái)就有人發(fā)現(xiàn)，用銅和銀鑄出來(lái)的鏡子比擬亮；到了近代和現(xiàn)代，制造鏡子的材料是用玻璃和塑料，這些鏡子，原形是固定的鏡子，它并沒(méi)有改變，改變的是制造它的材料。而現(xiàn)在，已經(jīng)有人創(chuàng)造了一種用水和油或者用水和水銀制成的液體鏡，這種液體鏡的創(chuàng)造創(chuàng)造，就是突破原形創(chuàng)造法。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！同學(xué)們，想一想我們身邊的物品，可不可以改變一下它的材料、成分，試一試，看能不能有一個(gè)新的創(chuàng)造產(chǎn)生。反面突破創(chuàng)造法的原理：任何事物都有相反的方面。研究與其相反的原理、相反的方法、相反的公式、相反的結(jié)構(gòu)、相反的過(guò)程、相反的現(xiàn)象、相反的工藝、相反的心理等具有創(chuàng)造性的意義。比方愛(ài)迪生從“聲音引起振動(dòng)〞顛倒思索感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！同學(xué)們，想一想我們身邊的物品，可不可以改變一下它的材料、成分，試一試，看能不能有一個(gè)新的創(chuàng)造產(chǎn)生。反面突破創(chuàng)造法的原理：任何事物都有相反的方面。研究與其相反的原理、相反的方法、相反的公式、相反的結(jié)構(gòu)、相反的過(guò)程、相反的現(xiàn)象、相反的工藝、相反的心理等具有創(chuàng)造性的意義。比方愛(ài)迪生從“聲音引起振動(dòng)〞顛倒思索“振動(dòng)復(fù)原為聲音〞的創(chuàng)造，于是產(chǎn)生了創(chuàng)造留聲機(jī)的設(shè)想：赫柏布斯把吹塵器的原理反過(guò)來(lái)，設(shè)計(jì)新的除塵裝置，結(jié)果創(chuàng)造了吸塵器。同一事物在相反的條件下，或者相反的同一事物，會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象或者產(chǎn)生不同的效果，從中發(fā)現(xiàn)新的原理、新的方法、新的工藝、新的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造新的事物。這就是創(chuàng)造學(xué)中的逆向思考法，也叫反思法、倒轉(zhuǎn)思考法。人類(lèi)的需要、社會(huì)的需要永遠(yuǎn)都不會(huì)中止，因而創(chuàng)造也不可能停滯，不可能枯竭。根據(jù)創(chuàng)造的本質(zhì)，我們可以找到最根本的創(chuàng)造方法：即發(fā)現(xiàn)需要法和需要解決法。那么，應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)需要呢?一、發(fā)現(xiàn)需要法人類(lèi)的需要、社會(huì)的需要永遠(yuǎn)都不會(huì)中止，因而創(chuàng)造也不可能停滯，不可能枯竭。根據(jù)創(chuàng)造的本質(zhì)，我們可以找到最根本的創(chuàng)造方法：即發(fā)現(xiàn)需要法和需要解決法。那么，應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)需要呢?一、發(fā)現(xiàn)需要法1科學(xué)夢(mèng)想法。即根據(jù)科學(xué)原理，憑借大腦的思維任意飛翔，發(fā)現(xiàn)新需要。我們應(yīng)該提倡夢(mèng)想的科學(xué)性，根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)原理、科學(xué)技術(shù)進(jìn)行有科學(xué)根據(jù)的夢(mèng)想，這樣才能使想象出來(lái)的東西更有實(shí)際價(jià)值，才會(huì)產(chǎn)生切合實(shí)際的需要。2變換時(shí)空法。即把事物(物品)所占據(jù)空間和時(shí)間的量值進(jìn)行壓縮或展開(kāi)，也包括一些形狀的變換。對(duì)于物品，指將其占用的空間或其體積進(jìn)行擴(kuò)大或壓縮，即空間的正變化或負(fù)變化；對(duì)于過(guò)程，指將其耗用的時(shí)間減少或增加，即時(shí)間的負(fù)變化或正變化，從而發(fā)現(xiàn)一些新需要。對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)縮短生產(chǎn)周期，提高生產(chǎn)效率，降低本錢(qián)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品廉價(jià)的需要；反過(guò)來(lái)，為延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命，增加使用時(shí)間，通過(guò)改變?cè)牧虾透牧脊に?，?shí)現(xiàn)產(chǎn)品耐用的需要。如在養(yǎng)殖業(yè)，縮短了生長(zhǎng)周期等于大幅度地提高產(chǎn)量，生長(zhǎng)周期減少一半，就等于產(chǎn)量翻番，滿(mǎn)足了增加產(chǎn)量的需要；在保鮮領(lǐng)域，食品保鮮時(shí)間的延長(zhǎng)可以滿(mǎn)足減少損失增加收入的需要；這些需要滿(mǎn)足的同時(shí)，就是發(fā)現(xiàn)新需要的表達(dá)。時(shí)間因素普遍存在于事物之中，抓住這一因素使之向著對(duì)我們有用的方向變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和滿(mǎn)足一些新的需要。3誘發(fā)需要法。誘發(fā)需要法也可稱(chēng)作科技誘導(dǎo)法，這一方法是發(fā)現(xiàn)高層次的重大需要的首選方法。因?yàn)橹卮蟮膭?chuàng)造不可能脫離重大的發(fā)現(xiàn)、重大的科學(xué)技術(shù)，因此，想做出有分量的首創(chuàng)型創(chuàng)造，不研究許多關(guān)鍵的、重要的科學(xué)技術(shù)是不可能做到的。這也就是世界上許多國(guó)家非常重視根底研究的根本原因。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)中蘊(yùn)含著深層的需要、更高級(jí)的創(chuàng)造。4事件跟蹤法。即搜索、跟蹤、研究世界上發(fā)生的各種事件，從中發(fā)現(xiàn)某些需要，從而創(chuàng)造出針對(duì)性強(qiáng)的產(chǎn)品。這又是一種發(fā)現(xiàn)需要的方法。如空難、車(chē)禍、公共衛(wèi)生、環(huán)境、社會(huì)動(dòng)亂、戰(zhàn)爭(zhēng)、各種自然災(zāi)害等等事件，都存在著迫切的需要。5動(dòng)與靜轉(zhuǎn)換法。即環(huán)視現(xiàn)有物品(實(shí)物的與非實(shí)物的)，使其存在的狀態(tài)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，或與之相反?，F(xiàn)在絕大多數(shù)的創(chuàng)造產(chǎn)物結(jié)構(gòu)都是靜態(tài)的，如飛機(jī)、汽車(chē)、輪船、各種建筑等，如果使其變?yōu)閯?dòng)態(tài)將會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?比方汽車(chē)，根據(jù)乘車(chē)人的數(shù)量隨意伸縮，從而在人少時(shí)或停放時(shí)，減少空間占用，又能在行進(jìn)中減少阻力，節(jié)約能源，在人多時(shí)可不擁擠；又如房子，由靜止不動(dòng)改為隨時(shí)跟隨太陽(yáng)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，變?yōu)閯?dòng)態(tài)，可增加光照，可節(jié)能……按照動(dòng)與靜的轉(zhuǎn)換法，環(huán)視世上各種各樣的物品，發(fā)現(xiàn)很多需要其實(shí)就隱藏其中。6否認(rèn)法。即對(duì)一切物品或方案持否認(rèn)態(tài)度。如否認(rèn)航天飛機(jī)、航空母艦、城市現(xiàn)代交通、樓房、現(xiàn)有廚房模式、工廠內(nèi)的生產(chǎn)手段等等。否認(rèn)現(xiàn)在，就意味著思考、尋找比之更好的方案，這樣才能使思維獲得解放。事實(shí)上，否認(rèn)的背后埋藏著更高層次的需要和創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)視其為寶藏，更好地對(duì)其進(jìn)行挖掘。7剛?cè)嵯酀?jì)法。即在制作物品時(shí)，充分考慮柔性材料的體輕、節(jié)能、耐撞等優(yōu)良性能，選用柔性材料，使現(xiàn)在流行的剛性物品的性能發(fā)生顯著變化。同時(shí)，還有一些常規(guī)的需要：如簡(jiǎn)單化；增加功能；克服缺陷；節(jié)能、節(jié)材、減排；智能化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化等等，這些都是一些最普通、最廣泛的需要，也應(yīng)處處予以關(guān)注。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！二、需要解決法有了需要，發(fā)現(xiàn)了新需要，還需研究解決方法。需要解決法有兩個(gè)根本的方法，即人工法和機(jī)器法。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！二、需要解決法有了需要，發(fā)現(xiàn)了新需要，還需研究解決方法。需要解決法有兩個(gè)根本的方法，即人工法和機(jī)器法。1人工法。人工法又包含全面分析法、變換方案法、變換目標(biāo)(目的)法、搜尋科技法、集中智慧法。①全面分析法：這是人工法的根底。即對(duì)需要解決的問(wèn)題(事物、對(duì)象、物品等)所涉及的各個(gè)方面、存在的全過(guò)程，作全面、細(xì)致、周到的分析和研究，找到解決問(wèn)題的方法；同時(shí)這也是一個(gè)廣義的創(chuàng)造方法，不僅適用于技術(shù)領(lǐng)域，還適用于社會(huì)領(lǐng)域。在技術(shù)領(lǐng)域，如要完成某項(xiàng)產(chǎn)品的節(jié)能需要，就要分析該產(chǎn)品在使用過(guò)程中涉及到的各個(gè)方面，如能源的來(lái)源、能源的轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)、能源的傳輸環(huán)節(jié)、能源的接受方(一個(gè)實(shí)體，比方房子、飯鍋等)材料、結(jié)構(gòu)形式、保溫方式等，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的分析，找到應(yīng)該和可以采取措施的環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)造。當(dāng)然，只有分析全面、徹底才有可能發(fā)現(xiàn)最容易采取措施或解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)。②變換方案法：以對(duì)產(chǎn)品全面分析法為前提，在需要所設(shè)定的目標(biāo)不變的情況下，改變到達(dá)該目標(biāo)的方法、方案或方式，增加解決問(wèn)題的靈活性和可能性。同時(shí)了解所選方法的科技水平是否處于該領(lǐng)域的前沿，盡量采用先進(jìn)技術(shù)、前沿技術(shù)，防止研究出落后的、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。③變換目標(biāo)法：為實(shí)現(xiàn)某種需要而設(shè)立目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)有時(shí)是可以改變的。在變換方案無(wú)效，解決效果不理想的情況下，考慮改變?cè)仍O(shè)定的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)變化的背后，或許會(huì)產(chǎn)生一系列更有前途的、更高水平的創(chuàng)造。這類(lèi)創(chuàng)造，一般比變換技術(shù)方案的創(chuàng)造更具影響力，作用和效益也更大，似有技術(shù)戰(zhàn)略的意義。④搜尋科技法：這是一個(gè)行之有效的、解決任何需要都要考慮的重要方法。但要以掌握豐富的科學(xué)技術(shù)、工藝技術(shù)方法為前提。任何需要的解決都離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)、科技方法，為了能夠自如地運(yùn)用這一方法，必須多方面地學(xué)習(xí)掌握科技知識(shí)、科學(xué)技能、科技方法，就好比自己掌握了千軍萬(wàn)馬，在需要的時(shí)候能夠指揮自如，得心應(yīng)手，順利地解決問(wèn)題。⑤集中智慧法：即利用團(tuán)隊(duì)、集體、群體的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮每個(gè)成員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，并把他們的意見(jiàn)收集起來(lái)，找出好的解決方法，這其實(shí)就是中國(guó)人解決問(wèn)題的傳統(tǒng)方法?！叭齻€(gè)臭皮匠，，也應(yīng)處處予以關(guān)注。頂個(gè)諸葛亮〞就是這個(gè)方法的形象比喻。我們要確信，個(gè)人的智慧是有限的，群體的智慧是無(wú)窮的。搞研究、搞技術(shù)、搞創(chuàng)造，不僅要看準(zhǔn)方向，方法得當(dāng)，還必須有開(kāi)放的心態(tài)，有海納百川的胸懷。2機(jī)器法。機(jī)器發(fā)朗法是一個(gè)新的、前瞻的概念，是用電腦進(jìn)行創(chuàng)造，用電腦代替局部人腦的工作。把人類(lèi)迄今為止所認(rèn)識(shí)和掌握的全部科技知識(shí)、工藝技術(shù)，科學(xué)方法等分門(mén)別類(lèi)，以最小單元的方式，按照故有的規(guī)律輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)再根據(jù)輸入的具體需要，經(jīng)過(guò)邏輯運(yùn)算，輸出假設(shè)干個(gè)解決方案供選擇，這是一個(gè)大量的、細(xì)致的、科學(xué)的工作過(guò)程，還要運(yùn)用或創(chuàng)造一些相應(yīng)的算法。當(dāng)這一方法到達(dá)實(shí)用的時(shí)候，創(chuàng)造的步伐便能一日千里，創(chuàng)造事業(yè)也將會(huì)進(jìn)入嶄新的時(shí)代。書(shū)報(bào)上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來(lái)看。放大鏡的作用，就是把字"擴(kuò)一擴(kuò)"。原來(lái)的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問(wèn)世。這是把屏幕的面積和電視的體積"擴(kuò)一擴(kuò)"。很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤(pán)太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤(pán)的面積和棋子的大小"擴(kuò)一擴(kuò)"，做一個(gè)特大的棋盤(pán)掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。傘是人們常用的擋雨避陽(yáng)工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場(chǎng)游客享受的太陽(yáng)傘，使傘又找到了新的用途。書(shū)報(bào)上的字太小，老年人看不方便，就借助放大鏡來(lái)看。放大鏡的作用，就是把字"擴(kuò)一擴(kuò)"。原來(lái)的電視屏幕較小，看電視節(jié)目費(fèi)力，所以大屏幕彩電相繼問(wèn)世。這是把屏幕的面積和電視的體積"擴(kuò)一擴(kuò)"。很多人喜歡看圍棋比賽，但棋盤(pán)太小，不可能像看籃球一樣觀戰(zhàn)。于是，把棋盤(pán)的面積和棋子的大小"擴(kuò)一擴(kuò)"，做一個(gè)特大的棋盤(pán)掛在墻上演示比賽，讓棋迷們一飽眼福。傘是人們常用的擋雨避陽(yáng)工具，有人將它的面積擴(kuò)大、再擴(kuò)大，變成了街頭巷尾設(shè)攤者使用的晴雨大傘、露天海濱浴場(chǎng)游客享受的太陽(yáng)傘，使傘又找到了新的用途。瞧，"擴(kuò)一擴(kuò)"、"加一加"也會(huì)變得很奇妙，會(huì)引發(fā)出相當(dāng)不錯(cuò)的創(chuàng)造。當(dāng)你把一樣物品進(jìn)行擴(kuò)大面積、擴(kuò)大聲音、擴(kuò)大距離、延長(zhǎng)時(shí)間、延伸長(zhǎng)度、加高高度、增加數(shù)目、增添配料等擴(kuò)增處理，物品的功能和用途可能就會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化。這種"擴(kuò)一擴(kuò)"、"加一加"的小創(chuàng)造技法叫作擴(kuò)大增加法。新型郵筒當(dāng)你的創(chuàng)造處于困境的時(shí)候，你不妨有意識(shí)地把創(chuàng)造目標(biāo)"擴(kuò)一擴(kuò)"或"加一加"，也許會(huì)拓寬創(chuàng)造的思路。一般的郵筒只有一個(gè)或二個(gè)投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)新式郵筒。這個(gè)郵筒有三個(gè)投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開(kāi)門(mén)取信時(shí)，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類(lèi)取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個(gè)小創(chuàng)造就是從增加投遞口的個(gè)數(shù)入手設(shè)計(jì)的，它在第一屆全國(guó)青少年創(chuàng)造創(chuàng)造比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。多功能?chē)姉U當(dāng)你的創(chuàng)造處于困境的時(shí)候，你不妨有意識(shí)地把創(chuàng)造目標(biāo)"擴(kuò)一擴(kuò)"或"加一加"，也許會(huì)拓寬創(chuàng)造的思路。一般的郵筒只有一個(gè)或二個(gè)投遞口，信投進(jìn)去后都混在一起，先揀后分，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。上海的李文彪同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)新式郵筒。這個(gè)郵筒有三個(gè)投遞口，分別投寄本市、外地和航空郵件。郵筒里分成三格，而且能旋轉(zhuǎn)。這樣，郵遞員開(kāi)門(mén)取信時(shí)，只要轉(zhuǎn)內(nèi)格，就可以按類(lèi)取信了。由于收信后不用再揀，就省事多了。這個(gè)小創(chuàng)造就是從增加投遞口的個(gè)數(shù)入手設(shè)計(jì)的，它在第一屆全國(guó)青少年創(chuàng)造創(chuàng)造比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。多功能?chē)姉U山東張桂杰同學(xué)創(chuàng)造了一種"多功能?chē)姉U"，在第三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造創(chuàng)造比賽中獲一等獎(jiǎng)。他是將原有噴灑農(nóng)藥的單噴桿改成相連的雙噴桿，同時(shí)噴桿的張角和噴頭的方向可以調(diào)節(jié)。使用這種雙噴桿噴灑農(nóng)藥，可以同時(shí)噴兩壟，既可以向一個(gè)方向噴，也可以在葉片上下對(duì)噴，因此提高了噴藥效率，也節(jié)省了勞力。這項(xiàng)小創(chuàng)造也是從增加數(shù)目著手設(shè)計(jì)的。具體說(shuō)來(lái)，智力鼓勵(lì)法是指通過(guò)一種特殊會(huì)議，使參加的人員圍繞著一個(gè)課題發(fā)散思維，相互啟發(fā)，填補(bǔ)知識(shí)空隙，引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反響以產(chǎn)生眾多的設(shè)想，然后綜合集體創(chuàng)造力的一種技法。智力鼓勵(lì)會(huì)議的具體做法一般是：〔1〕參加會(huì)議的人數(shù)為8人左右，包括主持人1名，記錄員1員；〔2〕會(huì)議時(shí)間為40分鐘左右；〔3〕會(huì)議議題明確；〔4〕絕不允許批評(píng)別人提出的設(shè)想；〔5〕提倡自由思考；〔6〕不作任何判斷性結(jié)論；〔7〕提出的設(shè)想越多越好；〔8〕集中注意力，針對(duì)目標(biāo)；〔9〕參加會(huì)議的人不分上下級(jí)，一律平等；〔10〕不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)；〔11〕各種設(shè)想不分好壞一律記錄下來(lái)。

具體說(shuō)來(lái)，智力鼓勵(lì)法是指通過(guò)一種特殊會(huì)議，使參加的人員圍繞著一個(gè)課題發(fā)散思維，相互啟發(fā)，填補(bǔ)知識(shí)空隙，引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反響以產(chǎn)生眾多的設(shè)想，然后綜合集體創(chuàng)造力的一種技法。智力鼓勵(lì)會(huì)議的具體做法一般是：〔1〕參加會(huì)議的人數(shù)為8人左右，包括主持人1名，記錄員1員；〔2〕會(huì)議時(shí)間為40分鐘左右；〔3〕會(huì)議議題明確；〔4〕絕不允許批評(píng)別人提出的設(shè)想；〔5〕提倡自由思考；〔6〕不作任何判斷性結(jié)論；〔7〕提出的設(shè)想越多越好；〔8〕集中注意力，針對(duì)目標(biāo)；〔9〕參加會(huì)議的人不分上下級(jí)，一律平等；〔10〕不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)；〔11〕各種設(shè)想不分好壞一律記錄下來(lái)。

智力鼓勵(lì)法，是基于人們?cè)诮涣髟O(shè)計(jì)方案時(shí)會(huì)產(chǎn)生互激共振連鎖反響這一客觀規(guī)律而創(chuàng)立的，它完全不同于物物交換。拿一個(gè)蘋(píng)果換一個(gè)蘋(píng)果，每人得到的還是一個(gè)蘋(píng)果。如果兩個(gè)人對(duì)同一課題的不同設(shè)計(jì)方案相互交流一下，那么，每個(gè)人所掌握的最少是兩方案。智力鼓勵(lì)法是創(chuàng)造學(xué)奠基人之一——美國(guó)的奧斯本首先提出的，也可叫作“頭腦風(fēng)暴法〞、“腦擊法〞、“集思廣益法〞。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！主持人必須熟悉所要解決的問(wèn)題，作風(fēng)民主，能恰當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)大家始終情緒飽滿(mǎn)地提出數(shù)量多、質(zhì)量高的設(shè)想。主持人看到時(shí)間差不多了，與會(huì)者也表示沒(méi)有什么新設(shè)想，于是宣布散會(huì)。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！主持人必須熟悉所要解決的問(wèn)題，作風(fēng)民主，能恰當(dāng)?shù)貑l(fā)和引導(dǎo)大家始終情緒飽滿(mǎn)地提出數(shù)量多、質(zhì)量高的設(shè)想。主持人看到時(shí)間差不多了，與會(huì)者也表示沒(méi)有什么新設(shè)想，于是宣布散會(huì)。智力鼓勵(lì)法一般分兩個(gè)階段進(jìn)行，以上是第一階段。第二階段是互激設(shè)想的評(píng)議會(huì)議，它的目的是使設(shè)想成為有實(shí)施價(jià)值的具體方案。

仿生是模仿生物的簡(jiǎn)稱(chēng)，仿生創(chuàng)造法就是模仿生物的形態(tài)、材料、結(jié)構(gòu)和功能的創(chuàng)造方法。20世紀(jì)50年代，科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到生物系統(tǒng)是開(kāi)辟和創(chuàng)造新技術(shù)的途徑和源泉之一。1960年9月召開(kāi)了美國(guó)第一次仿生學(xué)會(huì)議。斯梯爾為新的仿生科學(xué)命名為仿生學(xué)，宣告仿生學(xué)的正式誕生。至今仿生學(xué)已包括力學(xué)仿生、分子仿生、化學(xué)仿生、能量仿生、信息與控制仿生、宇宙仿生、電子仿生、機(jī)械仿生、建筑仿生、醫(yī)學(xué)仿生、軍事仿生、經(jīng)濟(jì)仿生等內(nèi)容。仿生的范圍十分廣泛，下面僅就形態(tài)、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的仿生，分別舉一些實(shí)例加以說(shuō)明。建筑仿生仿生是模仿生物的簡(jiǎn)稱(chēng)，仿生創(chuàng)造法就是模仿生物的形態(tài)、材料、結(jié)構(gòu)和功能的創(chuàng)造方法。20世紀(jì)50年代，科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到生物系統(tǒng)是開(kāi)辟和創(chuàng)造新技術(shù)的途徑和源泉之一。1960年9月召開(kāi)了美國(guó)第一次仿生學(xué)會(huì)議。斯梯爾為新的仿生科學(xué)命名為仿生學(xué)，宣告仿生學(xué)的正式誕生。至今仿生學(xué)已包括力學(xué)仿生、分子仿生、化學(xué)仿生、能量仿生、信息與控制仿生、宇宙仿生、電子仿生、機(jī)械仿生、建筑仿生、醫(yī)學(xué)仿生、軍事仿生、經(jīng)濟(jì)仿生等內(nèi)容。仿生的范圍十分廣泛，下面僅就形態(tài)、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的仿生，分別舉一些實(shí)例加以說(shuō)明。建筑仿生蜂巢由許多排列整齊的六棱柱形小蜂房組成，具有最小面積和最大容量的特點(diǎn)，建房所需的材料最少，而且極鞏固。人們仿其結(jié)構(gòu)制成蜂巢式夾層板，強(qiáng)度大、重量輕、不易傳導(dǎo)聲和熱，是建筑及制造航天飛機(jī)、宇宙飛船、人造衛(wèi)星等的理想材料。非氣動(dòng)蜂窩結(jié)構(gòu)的輪胎利用蜂窩的多六邊形結(jié)構(gòu)互相支撐，到達(dá)降低震動(dòng)、提高車(chē)輪強(qiáng)度的作用。由于它并不是充氣輪胎，可以防止輪胎爆胎，在噪音抑制和輪胎摩擦發(fā)熱量上也比普通輪胎更為優(yōu)越。蛋殼能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)局部。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)〞的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的仿生建筑物。上海東方音樂(lè)廳和臺(tái)灣桃園北區(qū)體育場(chǎng)的屋頂就是蛋形薄殼結(jié)構(gòu)。而國(guó)家大劇院的造型頗似“覆蓋在水中的銀白色蛋殼〞，具有最大跨度達(dá)212米的圓形穹頂。北京火車(chē)站大廳屋頂所采用的薄殼拱形結(jié)構(gòu)，屋頂雖薄，卻很耐壓，經(jīng)得起風(fēng)雨和積雪的“考驗(yàn)〞；不僅外形美觀，而且節(jié)約了人力、物力。澳大利亞悉尼歌劇院的屋頂也是薄殼結(jié)構(gòu)，而造型既像豎立著的貝殼，又像兩艘巨型白色帆船。屋頂是薄殼結(jié)構(gòu)的還有北京農(nóng)展館、廣州新體育館、意大利羅馬小體育館和巴黎工業(yè)展覽中心等。分子仿生

蜘蛛絲的強(qiáng)度超過(guò)所有其他天然纖維，與強(qiáng)度最高的碳纖維及凱夫拉纖維等相接近，但其韌性明顯優(yōu)于上述纖維?？茖W(xué)家已通過(guò)克隆蜘蛛絲的基因或?qū)⒅┲氲幕蜣D(zhuǎn)移到山羊或蠶的DNA上，從而提取人造蜘蛛絲，它將在醫(yī)藥、工程、體育、軍事等領(lǐng)域大顯身手。如可用作制造鞏固而輕便的護(hù)甲、更細(xì)的光纖、更加堅(jiān)韌的手術(shù)線、人造腱、人造韌帶以及各種新型運(yùn)動(dòng)護(hù)具等。荷葉“出淤泥而不染〞，不沾污泥和水。人們研制出的人工仿生荷葉，是一種人造高分子薄膜，不沾水又不沾油，可用作自清潔西裝和羽絨服等面料。鯊魚(yú)在水中的高游速，得益于它的皮膚可以減少水的阻力。仿鯊魚(yú)皮泳衣，具有極輕、低阻、防水和快干的特性。在最近三屆奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽中，有許多泳將穿著它打破了紀(jì)錄。

感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！仿生技術(shù)的應(yīng)用大大推動(dòng)了科技的進(jìn)步和人類(lèi)的開(kāi)展。仿生技術(shù)用于醫(yī)療推動(dòng)了人工和仿生器官技術(shù)的開(kāi)展。人類(lèi)開(kāi)始是采用機(jī)械和電子的方法模擬出人工器官，如人工心臟起搏器；可以排出二氧化碳、吸進(jìn)氧氣的人工肺；從血液透析演變?yōu)檠簝艋娜斯つI等；植入替代人耳功能的電子人工耳蝸，可使患有重度或極重度耳聾的人的聽(tīng)力接近正常；人造視網(wǎng)膜系統(tǒng)用攝像機(jī)記錄下根本的視覺(jué)信息，并將它加工成電信號(hào)，通過(guò)無(wú)線傳輸?shù)絻?nèi)置的電極上，讓盲人恢復(fù)其視網(wǎng)膜功能，從而產(chǎn)生模糊的視力。仿生手可以依靠人腦思維來(lái)控制，并讓假肢有觸覺(jué)；智能仿生腿是由微處理器控制關(guān)節(jié)活動(dòng)的高科技假腿。用燒傷患者自身的骨髓細(xì)胞培育成皮膚組織，并已用于臨床移植；現(xiàn)在用造血干細(xì)胞的移植來(lái)治療白血病的療效較好。而肝干細(xì)胞移植治療肝臟疾病和干細(xì)胞移植治療腦癱等正在努力改善中。最理想的仿生組織和器官是根據(jù)生物由干細(xì)胞的分化而自生長(zhǎng)出來(lái)或自愈。胚胎干細(xì)胞是指當(dāng)受精卵分裂發(fā)育成囊胚時(shí)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞，它具有可體外培養(yǎng)、無(wú)限增殖、自我更新和多向分化的特性。它是一種高度未分化細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性，能分化出動(dòng)物的所有組織和器官。所以可以防止不同個(gè)體間的移植排斥，是仿生醫(yī)學(xué)的希望所在。

仿生學(xué)的誕生才37年，目前的仿生技術(shù)只模仿了生物特殊功能中的極小局部，而且有的還處于初步階段，如模仿魚(yú)腮的提取空氣、供人在水下活動(dòng)時(shí)呼吸用的人工腮還不夠理想。仿生自組裝更只揭開(kāi)了冰山一角。能創(chuàng)造巨大價(jià)值的模仿植物固氮和光合作用等都尚未取得成功。因此，仿生技術(shù)的開(kāi)展?jié)摿o(wú)窮。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！仿生技術(shù)的應(yīng)用大大推動(dòng)了科技的進(jìn)步和人類(lèi)的開(kāi)展。仿生技術(shù)用于醫(yī)療推動(dòng)了人工和仿生器官技術(shù)的開(kāi)展。人類(lèi)開(kāi)始是采用機(jī)械和電子的方法模擬出人工器官，如人工心臟起搏器；可以排出二氧化碳、吸進(jìn)氧氣的人工肺；從血液透析演變?yōu)檠簝艋娜斯つI等；植入替代人耳功能的電子人工耳蝸，可使患有重度或極重度耳聾的人的聽(tīng)力接近正常；人造視網(wǎng)膜系統(tǒng)用攝像機(jī)記錄下根本的視覺(jué)信息，并將它加工成電信號(hào)，通過(guò)無(wú)線傳輸?shù)絻?nèi)置的電極上，讓盲人恢復(fù)其視網(wǎng)膜功能，從而產(chǎn)生模糊的視力。仿生手可以依靠人腦思維來(lái)控制，并讓假肢有觸覺(jué)；智能仿生腿是由微處理器控制關(guān)節(jié)活動(dòng)的高科技假腿。用燒傷患者自身的骨髓細(xì)胞培育成皮膚組織，并已用于臨床移植；現(xiàn)在用造血干細(xì)胞的移植來(lái)治療白血病的療效較好。而肝干細(xì)胞移植治療肝臟疾病和干細(xì)胞移植治療腦癱等正在努力改善中。最理想的仿生組織和器官是根據(jù)生物由干細(xì)胞的分化而自生長(zhǎng)出來(lái)或自愈。胚胎干細(xì)胞是指當(dāng)受精卵分裂發(fā)育成囊胚時(shí)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞，它具有可體外培養(yǎng)、無(wú)限增殖、自我更新和多向分化的特性。它是一種高度未分化細(xì)胞，具有發(fā)育的全能性，能分化出動(dòng)物的所有組織和器官。所以可以防止不同個(gè)體間的移植排斥，是仿生醫(yī)學(xué)的希望所在。

仿生學(xué)的誕生才37年，目前的仿生技術(shù)只模仿了生物特殊功能中的極小局部，而且有的還處于初步階段，如模仿魚(yú)腮的提取空氣、供人在水下活動(dòng)時(shí)呼吸用的人工腮還不夠理想。仿生自組裝更只揭開(kāi)了冰山一角。能創(chuàng)造巨大價(jià)值的模仿植物固氮和光合作用等都尚未取得成功。因此，仿生技術(shù)的開(kāi)展?jié)摿o(wú)窮。感受一下，今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，對(duì)你有什么啟發(fā)！行動(dòng)吧，你能行！日本豐田公司研制成一種可自動(dòng)縮短與伸長(zhǎng)的汽車(chē)。司機(jī)一按電鈕，車(chē)身、底盤(pán)、軸距就同時(shí)縮短或伸長(zhǎng)，伸長(zhǎng)時(shí)，有兩排座位可以坐四個(gè)人，縮短時(shí)，只有一排座位，只能坐兩個(gè)人。比方我們身邊的物品，可以折疊的雨傘、可以折疊的椅子、可以伸縮的釣魚(yú)桿、可以伸縮的旅行杯等。這些都是利用了伸縮與折疊創(chuàng)造法，研制出的新的物品，這也是創(chuàng)造創(chuàng)造。黑龍江省牡丹江市平安小學(xué)六年級(jí)的劉洪偉同學(xué)，有一天在家里洗衣服，發(fā)現(xiàn)在晾衣服時(shí)，濕衣服的前后兩層貼在了一起。于是，他就想，如果能把衣