2023年高考語文總復(fù)習(xí)第二部分考點(diǎn)培優(yōu)訓(xùn)練考點(diǎn)十三小說閱讀專項(xiàng)練鄉(xiāng)土情懷小說

十三小說閱讀專項(xiàng)練-鄉(xiāng)土情懷小說一、（2022?武漢模擬）閱讀下面的文字，完成1?4題。（16分）文本一：套不住的手趙樹理白云崗公社大磨嶺大隊(duì)有個(gè)教練組，任務(wù)是教初參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人學(xué)技術(shù),兩個(gè)做活質(zhì)量最高的老農(nóng)民當(dāng)教師，陳秉正兼任組長(zhǎng),王新春兼任副組長(zhǎng)。組員是流動(dòng)的,經(jīng)常分配在各小隊(duì)。組長(zhǎng)陳秉正已經(jīng)是七十六歲的老人了，按一般慣例,這樣大歲數(shù)的人本來早就不該參加主要?jiǎng)趧?dòng),可是這老頭身體特別強(qiáng)健,在年輕時(shí)候一個(gè)人可以抵一個(gè)半人做活;如今雖說老了，-般青年小伙子還有點(diǎn)比不上他。他教人做活,不但要求規(guī)格，而且要教架勢(shì)。因?yàn)橐?guī)則太多，徒弟們記著這樣忘了那樣，有時(shí)候腰太直了，有時(shí)候步子亂了，有時(shí)候下鋤沒有計(jì)劃……陳秉正老人不住口地提醒著這一個(gè),招呼著那一個(gè),也常常隨時(shí)打斷他們的工作重新示范。徒弟們練架勢(shì)練得累了，老組長(zhǎng)陳秉正便讓他們休息一陣子。自己就招呼梯田下邊溝岸上教徒弟們種田地的副組長(zhǎng)王新春過來閑談一會(huì)。陳秉正一見王新春就伸出手來和他握手,王新春卻常是縮回手去躲開。王新春比陳秉正小十來歲，和陳很友好,就是怕和他握手,因?yàn)楸凰兆【拖癖汇Q子夾住那樣疼。陳秉正的手確實(shí)和一般人不同:手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都展不直,里外都是繭皮，圓圈的指頭肚兒都像半個(gè)蠶繭上安了個(gè)指甲，整個(gè)看來真像用樹枝做成的小耙子。王新春對(duì)周圍的青年人說：“沒有那兩只手,咱們現(xiàn)在種的這塊地恐怕還是荒坡哩!這些地都是他老哥和咱們現(xiàn)在的大隊(duì)長(zhǎng)父子倆一鑲頭一鑲頭剜開、一條堰一條堰壘起來的?！币淮?有個(gè)年輕人練架勢(shì)練得不耐煩了，說：“怨不得我們學(xué)不會(huì),誰讓我們沒有長(zhǎng)那樣一雙手哩！”陳秉正一本正經(jīng)地說：“是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手!不是開山，我這手也長(zhǎng)不成這樣;不過上輩人把山都開了，以后又要機(jī)械化了，你們的手也用不著再長(zhǎng)成這樣了！”陳老人雖然不希望別人的手長(zhǎng)成那樣，可是他對(duì)他自己已經(jīng)長(zhǎng)成那樣的一雙手，仍然覺著是足以自豪的。土地改革以后，陳秉正老漢家里的收入也豐裕起來了。兒孫們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老人那雙勞苦功高的手,給他買了一雙毛線手套，他接過來一看說：“這雙手可還沒有享過這個(gè)福！”向手上試著套了一套，巴掌不夠?qū)?指頭也太細(xì)、太長(zhǎng),勉強(qiáng)套上去,把巴掌那一部分撐成方的了，指頭的部分下半截都撐粗了一點(diǎn)，上半截卻都還有個(gè)空尖兒。兒子陳滿紅說：“慢慢用著就合適了！”老人帶好了握了握、伸了伸說：“還好！”說罷，脫下來交給滿紅媳婦說：“暫且給我放過去吧！”兒媳婦也說：“爹!你就帶上走吧!到地里手不冷！”老人說：“戴上它搬石頭不利落！”說著就放下走了。以后別的活兒又陸續(xù)接上來——鋤干草、出羊圈、窖蘿卜、捶玉米……哪一種活兒也不好戴著手套做,老人也就忘了自己還有一雙手套。一天，白云崗有個(gè)物資交流會(huì)。滿紅媳婦勸老人說：“現(xiàn)在這些雜活計(jì)又不用您教多少技術(shù)，您還是休息一天去逛逛吧！"老人答應(yīng)了。老人換了一件新棉襖，用新腰帶束住腰。滿紅媳婦說：“這回可帶上您的手套吧！”說著把手套給他拿出來,他帶上走了。他走到白云崗，逛了半條街,剛走過公社門口，看見山貨部新運(yùn)來一車桑杈,售貨員忙著正往車下搬。這東西在這地方已經(jīng)兩年不見了，不論哪個(gè)隊(duì)原有的都不夠用。他認(rèn)為機(jī)會(huì)不可錯(cuò)過。轉(zhuǎn)眼工夫，就來了十來個(gè)人，每人拿著一柄看。見買杈的越來越多，他把手套卸下來往懷里一裝,胡亂搶到手五柄,其余的就叫別人拿完了。他付了錢,把杈捆起來扛上,就返回原路走出白云崗村。一出了村,他覺得人也不擠了、路也寬敞了，這才伸手到懷里摸他的手套。他摸了半天只有一只；放下籃子和桑杈,解開腰帶抖摟了一下,也仍然不見那一只。他知道一定是丟在山貨部里了。他想：“丟就丟了吧!拿上它也沒有多少戴它的時(shí)候！”可是走了不幾步,就又想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟,未免對(duì)不起他們”，這才又扭回頭來重新返回白云崗物資交流大會(huì)上的山貨部來。幸而售貨員早已給他拾起來放在賬桌上,見他來找就還給了他。隔了好久,陳秉正老人又被評(píng)選為本年的勞動(dòng)模范,要到縣里去出席勞模大會(huì)。他除換上新棉襖和新腰帶外,又把他的手套帶上。會(huì)議一共開三天半,老人又是聽報(bào)告,又是準(zhǔn)備發(fā)言,和大家一樣忙個(gè)不了，直到第四天上午聽罷了縣委的總結(jié)報(bào)告,才算了結(jié)了一宗事。下午吃過午飯,人們差不多都想上街逛逛,老人束上腰帶,戴上手套,也走出了房間。他住的招待所因?yàn)閯倓傃b修完,院子還來不及清理。院里有兩截剩余木料礙著路，他總覺著不太順當(dāng)。他想：“把它轉(zhuǎn)過一邊不就好走了嗎？”他把手套卸下來放在階臺(tái)上，就來動(dòng)手轉(zhuǎn)木料。等到把院子都清理完了，才發(fā)現(xiàn)手套又丟了?！八懔耍徽宜?！這手套對(duì)我也沒多大用處！"老人干脆放棄了。后來還是招待所的員工幫他找到,洗干凈還給了他。第二天他回到家,換過衣服之后便把手套還給兒媳婦說:“這副手套還給你們吧!我這雙手是戴不住手套的！”文本二:我也曾寫過一些小說，都不怎么出色。每逢讀到趙樹理同志的小說，我總得到一些啟發(fā)，學(xué)到一些竅門兒。最近,看到他的一篇新作一一《套不住的手》，滿心歡喜，情不自禁地想寫出點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)。作品文字極為樸素嚴(yán)整,相當(dāng)細(xì)致地描寫了不少農(nóng)村勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)非久住農(nóng)村而又熱愛耕作的人不會(huì)寫出。不過,假若不拿一雙手套貫串起來，恐怕就顯著瑣碎一些。這雙手套把零散的事情連綴起來，有起有落,頗為巧妙。事情本來不相干,而設(shè)法用一條線串上,就顯出些藝術(shù)的手段。我看得出：樹理同志知道多少關(guān)于老農(nóng)陳秉正的事,假若他高興，他可以寫一大本《老農(nóng)陳秉正傳》?？墒?他只由手套寫到老人的手。有了這雙手，我們也就看見陳老人的最可愛的性格與品質(zhì)。這也就夠了，既不需要手套,也無須寫一本傳記。不過是一雙手啊，可是創(chuàng)造世界的不是別的,而的的確確是仗著這么一雙手。這篇作品不是小題大做,而是大題小做,篇幅不長(zhǎng),而意義很大。（摘編自老舍《讀〈套不住的手》》）1.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小說通過對(duì)一個(gè)飽經(jīng)滄桑老農(nóng)民手的真切描繪,刻畫出一位農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、思想覺悟都很高的農(nóng)民形象。B.小說的語言既質(zhì)樸平易又生動(dòng)幽默,如“真像用樹枝做成的小耙子”，口語化很明顯,達(dá)到了通俗化和藝術(shù)化的高度統(tǒng)一。C.小說情節(jié)可分為兩個(gè)部分，先集中刻畫陳秉正“手”的故事，再集中講述“手套”的故事，后者是對(duì)前者的延伸。D.小說通過對(duì)像陳秉正這樣的勞動(dòng)人民的贊美，謳歌了他們熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象。答案:D。“間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象”不當(dāng)。【解析】“間接批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上一些歧視勞動(dòng)的現(xiàn)象”于文無據(jù)，屬于過度解讀。2.下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.趙樹理在創(chuàng)作上特別注重從農(nóng)村生活和勞作中選取題材,語言生動(dòng)活潑又通俗易懂，具有獨(dú)特的藝術(shù)韻味，體現(xiàn)了他一貫的寫作風(fēng)格。B.老舍認(rèn)為，作品抓住了人物的典型特征,對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫，以小見大，比《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好。C.《套不住的手》構(gòu)思巧妙，老舍贊其以“手套”串聯(lián)情節(jié),故事有起有落，讓人意識(shí)到:這是一雙普通農(nóng)民的手,也是一雙不平凡的手。D.標(biāo)題“套不住的手”，讓讀者對(duì)這雙手產(chǎn)生“為何套不住”的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。答案:B。“比《老農(nóng)陳秉正傳》的藝術(shù)效果要好”無中生有。【解析】文中老舍的說法只是一種假設(shè)。.趙樹理是如何刻畫陳秉正這一人物形象的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）答： 答案:①外貌描寫:細(xì)致地對(duì)陳秉正老人的手進(jìn)行特寫，突出他勤勞純樸、熱愛勞動(dòng)的形象。②語言描寫:陳秉正對(duì)年輕人語重心長(zhǎng)的教育，剛拿到手套時(shí)感慨“這雙手可還沒有享過這個(gè)福”,最后表示自己“我這雙手是戴不住手套的”?、坌睦砻鑼?看到新運(yùn)來的桑杈第一時(shí)間想到集體的事情,手套第一次丟了想到“孩子們好心好意給買上了，丟了連找也不找一趟,未免對(duì)不起他們”，后面又主動(dòng)幫助招待所清理裝修垃圾，體現(xiàn)了他為集體和他人著想的特點(diǎn)。④側(cè)面襯托:副組長(zhǎng)王新春對(duì)陳秉正辛勤勞作的介紹和年輕人勞動(dòng)時(shí)的抱怨和不理解，突出表現(xiàn)了陳老漢的嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍的勞動(dòng)態(tài)度以及他熱愛勞動(dòng)、助人為樂的高尚品德。.老舍讀趙樹理的小說，總能“學(xué)到一些竅門兒”。請(qǐng)結(jié)合文本一,分析作者在謀篇布局上的“竅門兒二（6分）答： 答案:①設(shè)置懸念。標(biāo)題“套不住的手”，設(shè)置懸念,讓讀者對(duì)這雙手產(chǎn)生“為何套不住”的思考，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。②情節(jié)一波三折。文章以“手”為線索展開，先是家人為保護(hù)他的手而買手套給他,然后他為了干活而忘戴手套,接著因?yàn)榇髁耸痔锥鴣G了手套,最后回家后歸還手套。兩次戴手套，兩次丟手套的零散事情連綴起來，有起有落，頗為巧妙。③伏筆照應(yīng)。文章一開篇就交代陳秉正雖是七十六歲的老人，但身體特別強(qiáng)健,連王新春都怕和他握手，而后交代他的手長(zhǎng)這樣都是因?yàn)樽约簭男〉膭谧?，塑造了勤勞樸?shí)的勞動(dòng)人民形象。④結(jié)尾突轉(zhuǎn)。陳秉正老人最后把手套還給兒媳婦，并表示“我這雙手是戴不住手套的”，結(jié)局出人意料，又在情理之中，塑造了一個(gè)平凡而崇高的勞動(dòng)者形象。二、（2022?杭州模擬）閱讀下面的文字，完成1?4題。（16分）老鎮(zhèn)蔑匠

李笙清舊時(shí)匠人傳授手藝,大都喜歡傳授給自己的子女，俗稱“門第師工除非匠人的后人有了更好的出路而不愿學(xué)父輩的手藝,匠人這才會(huì)將手藝傳授給外姓徒弟。我的小叔便是這樣的手藝傳人。小叔大我九歲，他十七歲那年,拜了住在老街的老箓匠漆師傅為師,學(xué)起了蔑匠手藝。漆師傅是從湖南湘西搬來的,在老街上買了兩間帶后院的小屋。他把堂屋跟正房打通，做了作坊，后院用來堆放竹子和蔑器,后面廚房旁邊的小屋是他歇息的地方。屋后有一條大河,漆師傅的竹子原料大都是從水路運(yùn)來的,青石板碼頭邊,經(jīng)常浸泡著漆師傅編好的蔑器一一據(jù)說浸泡過的蔑器經(jīng)久耐用。漆師傅的老婆死得早，沒有給他留下一男半女,他也一直沒有續(xù)弦,在老鎮(zhèn)上孤獨(dú)地生活了二十多年,堂屋供桌上的黑邊相框里,有我沒見過的漆師傅的老婆的照片。我小時(shí)候經(jīng)常看到漆師傅將鏡框擦得干干凈凈，拿在手里一看就是好一會(huì)兒,有時(shí)候還喃喃自語,說的是我聽不懂的湖南方言。據(jù)說當(dāng)年漆師傅來老鎮(zhèn)落腳時(shí)，受到了本地蔑匠師傅的排擠,還是在老鎮(zhèn)素有聲望的我的祖父出面擺平了這件事,幫漆師傅置買了住房,讓他在老鎮(zhèn)扎下根來。因?yàn)橛羞@種交情,在祖父的懇求下,漆師傅收了他一生中唯一的徒弟,也就是我的小叔。所以小叔很是自得,常以正宗的湖南麓器技藝嫡傳弟子自居。拜師那天，家里準(zhǔn)備了葷素搭配十個(gè)碗的一桌宴席，請(qǐng)來了家族中德高望重的老族長(zhǎng)作陪。小叔按拜師的禮節(jié)給漆師傅磕頭敬茶。漆師傅笑呵呵地對(duì)祖父說：“我們誰跟誰啊!不用這么煩瑣啦！”祖父一臉嚴(yán)肅,說禮數(shù)是祖宗定下的，千萬不能馬虎。那天，漆師傅脫下了常年穿在身上的那套黑衣褲和粗布圍腰,特意換上一身干凈整潔的衣服,坐在上首。他喝酒喝得臉紅撲撲的,整個(gè)人神采飛揚(yáng),話格外多。那時(shí)候鄉(xiāng)村里的谷囤都是用竹蔑編制的圍子,長(zhǎng)長(zhǎng)的，一圈一圈圍上去，就成了農(nóng)家儲(chǔ)存糧食的倉(cāng)庫(kù)。還有掃地的撮箕,篩米的篩子,淘米的筲箕,打場(chǎng)的連枷,屋角的雞籠……這些都是蔑匠的杰作。還有家家戶戶都在使用的竹椅、竹凳，廚房里用的蒸籠、刷鍋的刷子……蔑匠用一雙巧手，做出了形形色色的蔑器，豐富著老鎮(zhèn)人們的生活。那時(shí)我常常在放學(xué)后,轉(zhuǎn)到老街看漆師傅做手藝活。漆師傅抽出一根竹子,操起厚脊薄刃的蔑刀，用刀身在竹子的底部隨意比畫一下，就揮刀劈下，一截粗大的竹子便在脆響中一分為二。然后漆師傅拿起一柄長(zhǎng)長(zhǎng)的鑿子，幾下就將竹子中的痂結(jié)清除掉。隨著蔑刀的上下翻飛，竹子變成了一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹片,竹皮則被削成薄薄的蔑絲,看得人眼花繚亂。漆師傅一邊做活,一邊給小叔講解蔑活中的砍、鋸、切、剖、削等基本功要領(lǐng)，不厭其煩，直到小叔領(lǐng)悟。料裁好后,師徒倆便開始忙活起來,編蔑席，做雞籠……漆師傅不趕活的閑暇時(shí)候,我特別喜歡到他家里聽他講神秘的湘西故事，吃他曬制的湖南苕果子和苕絲，喝他泡在陶壺里的大葉茶,那感覺就像坐在茶館里聽評(píng)書一樣。漆師傅是一個(gè)天生的故事家,一個(gè)李天寶的故事，他講了半個(gè)多月都沒講完,讓一眾街坊聽得興致勃勃,欲罷不能,天天擠在他的作坊。有時(shí)遇上漆師傅帶著小叔趕活,上門來的街坊就只好打道回府,神色中明顯露出幾分失落。故事每次講到夜深，漆師傅都會(huì)拿起他的那塊有些泛黃的小竹片，“啪”地打出一聲脆響,宛若驚堂木的回聲,聽故事的就知道到了“要知結(jié)果如何，請(qǐng)聽下回分解”的時(shí)候了。漆師傅還有一個(gè)絕活，就是用細(xì)蔑編制出各種各樣的動(dòng)物,錦雞、鵝鴨、小豬、老虎、鯉魚……天上飛的，地上跑的，水里游的,他都能很快做出來,而且小動(dòng)物們個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬，惟妙惟肖?？上∈鍥]學(xué)會(huì)這門技藝。漆師傅要小叔先學(xué)好蔑匠手藝，以后再教他這個(gè)?？蓻]想到當(dāng)小叔快出師時(shí)，漆師傅卻因醉酒后去碼頭撈蔑器，不小心落入河中溺亡了。每每提起這個(gè)，小叔都一臉的遺憾。時(shí)隔多年,我有一次回老鎮(zhèn)，聽說住在鎮(zhèn)西古橋邊的守寡半生的孫婆婆去世了，她離世時(shí)手里緊緊捏著一對(duì)竹編的連在一起的比翼鳥一一這是漆師傅留在這個(gè)世上的最后一件竹編作品了。（有刪改）1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.漆蔑匠在老街購(gòu)置的帶有后院的兩間小屋,無論是布局還是地理位置,都為他做蔑匠活提供了便利,表現(xiàn)了他和祖父的交情匪淺。B.漆黑匠早年喪妻,無兒無女,離開湖南老家后，多虧了祖父的幫助，才能在老鎮(zhèn)扎根,所以他主動(dòng)收下小叔做他的唯一弟子。C.小叔成了漆蔑匠的徒弟后，十分自得,常以正宗湖南蔑器技藝嫡傳弟子自居,可見蔑匠在當(dāng)年是一個(gè)讓人羨慕的職業(yè)。D.“每每提起這個(gè)，小叔都一臉的遺憾”的原因主要有兩個(gè)：一是漆蔑匠意外失足落水離世；二是漆蔑匠絕活的失傳。答案:B?！爸鲃?dòng)收下小叔做他的唯一弟子”說法錯(cuò)誤?！窘馕觥坑稍牡?段可知，漆師傅收下小叔做弟子是因?yàn)椤白娓傅膽┣蟆薄?下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文中“老街”“老鎮(zhèn)”“門第師”“谷囤