七月下旬小學教育學教師資格考試考試第一階段綜合練習題含答案及解析

七月下旬小學教育學教師資格考試考試第一階段綜合練習題

含答案及解析一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。1、世界上最早普及初等義務教育的是哪個國家？()A、英國B、法國C、德國D、日本【參考答案】C【解析】：德國是世界上第一個普及初等義務教育的國家，普魯士是世界上最早實行義務教育的國家。2、啟發(fā)式教學最早可見于()oA、孔子B、柏拉圖C、杜威D、盧梭【參考答案】A【解析】：孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國人。在《論語》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學。3、1958年中共中央、國務院提出的教育工作方針是()oA、教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B、教育必須為階級斗爭服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C、教育必須為階級斗爭服務，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合D、教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與社會實踐相結(jié)合【參考答案】A【解析】：19S8年，中共中央、國務院發(fā)布的《關(guān)于教育工作的指示》中提出：“黨的教育工作方針是教育為無產(chǎn)階級的政治服務，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合;為了實現(xiàn)這個方針，教育工作必須由黨來領(lǐng)導?！?、我國實施義務教育的法律保證是()oA、《憲法》B、《素質(zhì)教育法》C、《義務教育法》D、《義務教育法實施細則》【參考答案】C【解析】：《義務教育法》是我國實施義務教育的法律保證。5、課業(yè)及進程的結(jié)合是指()oA、教程B、課程C、課表D、學期【參考答案】B【解析】：本題考查了課程的含義，即課業(yè)及其進程。6、教師的表率作用主要體現(xiàn)在()oA、言行一致B、衣著整潔C、個人魅力D、舉止端莊【參考答案】A【解析】：教師的表率作用主要表現(xiàn)在言語和行動上教師要做到學為人師，行為示范。7、學習“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為()0A、水平遷移B、正遷移C、順向遷移D、一般遷移【參考答案】A【解析】：水平遷移是指處于同一抽象和概括水平經(jīng)驗之間的相互影響，“直角、銳角、鈍角、平角”等概念是同一層次上的概念，因此它們之間的相互影響屬于水平遷移。8、在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是()oA、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、梅伊曼【參考答案】B【解析】：在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學的代表。9、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()oA、技術(shù)小組B、學科小組C、藝術(shù)小組D、體育小組【參考答案】A【解析】：以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。10、以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實質(zhì)一致的是()A、啟發(fā)性原則B、循序漸進原則C、因材施教原則D、系統(tǒng)性原則【參考答案】A11、“以解決問題和小組活動為特征的教學，教師作為學習的促進者”，是()教育理論倡導的。A、進步主義B、社會重建主義C、批判理論D、永恒主義【參考答案】A【解析】：題中所述是進步主義的觀點。12、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A、了解學生B、組織和培養(yǎng)班集體C、開班會D、與其他學科教師溝通【參考答案】B【解析】：組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。13、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人''反映了德育的()0A、疏導原則B、因材施教原則C、導向性原則D、尊重學生與嚴格要求相結(jié)合原則【參考答案】D【解析】：這句話反映了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則。14、一節(jié)課中最基本的組成部分是()oA、檢查B、講授新教材C、鞏固新教材D、復習【參考答案】B15、托物言志是()的方式之一。A、示范教育法B、陶冶教育法C、自我教育法D、實際鍛煉法【參考答案】C16、個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的()oA、評價活動B、感知活動C、心理活動D、交換活動【參考答案】C17、中小學智育的根本任務是()oA、傳授知識B、發(fā)展學生的智力C、形成技能D、培養(yǎng)個性【參考答案】B18、”教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有()oA、情境性B、創(chuàng)造性C、示范性D、個別性【參考答案】B【解析】：教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創(chuàng)造性。19、“洪堡式”大學的傳統(tǒng)是由()傳承的。A、柏林大學B、劍橋大學C、巴黎大學D、哈佛大學【參考答案】A【解析】：1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林大學，把培養(yǎng)學者和學術(shù)發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學發(fā)展科學的職能。20、世界上最早實施義務教育的是哪個國家？()A、英國B、法國C、德國D、日本【參考答案】C21、課外活動的主體部分是()oA、科技活動B、學科活動C、體育活動D、社會活動【參考答案】B【解析】：學科活動是課外活動的主體。22、小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現(xiàn)在()A、導向激勵評價B、導向激勵發(fā)展C、評價發(fā)展導向D、評價發(fā)展激勵【參考答案】A23、測驗有個質(zhì)量指標問題。測驗結(jié)果的可靠程度指的是()A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】A24、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是()A、德謨克利特B、亞里士多德C、柏拉圖D、蘇格拉底【參考答案】D【解析】：蘇格拉底在教學法中強調(diào)促使學生自己進行思考得出結(jié)論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)現(xiàn)法。25、青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個生長高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有()A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補性【參考答案】C【解析】：青少年的生理、心理發(fā)展具有不平衡性。26、《愛彌兒》一書的作者是()A、洛克B、盧梭C、夸美紐斯D、赫爾巴特【參考答案】B27、()是“范例教學理論”的倡導者。A、贊科夫B、瓦?根舍因C、布魯納D、保羅?朗格朗【參考答案】B【解析】：西德的數(shù)學和物理教學專家瓦?根舍因在物理教學中提出的“范例教學原理”被認為是最早的范例教學的理論。28、課的類型是由()課的種類。A、教師備課時決定的B、教學的任務決定的C、學生的學習過程決定D、教學的階段性決定的【參考答案】B【解析】：課的類型是指根據(jù)教學任務劃分的課的種類。29、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是()oA、個別教學B、班級授課制C、復式教學D、小組教學【參考答案】A【解析】：個別教學與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應，因而最早出現(xiàn)。30、我國的小學產(chǎn)生于()A、殷周時代B、秦代C、戰(zhàn)國時期D、唐代【參考答案】A二、多項選擇題1、《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有以下哪些權(quán)利？()A、參加專業(yè)學術(shù)團體B、指導學生的學習和發(fā)展C、按時獲取工資報酬D、對學校教育教學提出意見和建議E、參加進修和其他方式的培訓【參考答案】A,B,C,D,E2、教育培養(yǎng)學生主體性的措施有()oA、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生主體參與課堂，獲得體驗C、尊重學生的個性差異，進行針對性教育D、教育目標要反映社會發(fā)展E、在成熟的基礎(chǔ)上引導發(fā)展【參考答案】A,B,C本題考查培養(yǎng)學生主體性的措施。3、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指()oA、教育觀B、人才觀C、應試升學觀D、教育質(zhì)量觀E、精英教育觀【參考答案】A,B,D教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。4、教育目的的社會制約性是指()oA、一定社會的政治經(jīng)濟制度決定著一定社會的教育目的B、教育目的為一定的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科技發(fā)展水平所制約C、受教育人口的規(guī)模對教育目的的制約D、學校發(fā)展規(guī)模對教育目的的制約【參考答案】A,B5、聘任教師的形式有()。A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、不聘E、辭聘【參考答案】A,B,C,E聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘，解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。6、小學在勞動技術(shù)教育方面的要求是（）oA、熟練掌握勞動技術(shù)B、初步學會生活自理C、會使用簡單的勞動工具D、養(yǎng)成愛勞動的習慣【參考答案】B,c,D勞動技術(shù)教育是引導學生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點和習慣的教育。故BCD項為小學在勞動技術(shù)教育方面的要求。7、小學教育目的的作用表現(xiàn)在（）oA、導向作用B、激勵作用C、指向作用D、評價作用【參考答案】A,B,D小學教育目的的主要作用表現(xiàn)在三個方面：（1）導向作用；（2）激勵作用；（3）評價作用。8、課外活動的內(nèi)容包括（）oA、科技活動B、學科活動C、文藝活動D、體育活動【參考答案】A,B,C,D課外活動的內(nèi)容，是根據(jù)教育的培養(yǎng)目標，課外活動的具體要求，兒童身心發(fā)展特點以及校內(nèi)外實際來安排的。按其性質(zhì)可分為六類：（1）科技活動；（2）學科活動；（3）文學藝術(shù)活動；（4）體育活動；（5）社會活動；（6）傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。9、童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是（）oA、觀察B、注意C、記憶D、思維E、情感【參考答案】A,B,C,D,E童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是觀察、注意、記憶、思維、情感和自我意識。10、發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務是OOA、素質(zhì)教育B、科教興國C、實施全民教育D、人才強國【參考答案】B,D三、填空題1、是教學過程的中心環(huán)節(jié)?！緟⒖即鸢浮款I(lǐng)會知識2、是教育活動的出發(fā)點與歸宿?！緟⒖即鸢浮拷逃康?、問題的形式主要有開放式問題和o【參考答案】封閉式問題4、1985年中央關(guān)于人才培養(yǎng)的“四有、兩愛、兩精神”，即有理想、有道德、、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有奉獻精神和 O【參考答案】有文化科學精神5、是人的身心發(fā)展的生物基礎(chǔ)， 是人的發(fā)展的現(xiàn)實制約因素。6、課程標準一般由部分、正文部分和其他或附錄等幾部分組成?！緟⒖即鸢浮空f明7、根據(jù)一節(jié)課所要完成任務的多少，我們把課分為課和綜合課?！緟⒖即鸢浮拷虒W組織形式8、主題班會的組織一般包括、精心準備、和等幾個階段。【參考答案】確定主題具體實施效果深化9、目的游離評價模式主張把評價的重點從“課程計劃預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向 O【參考答案】課程計劃實際的結(jié)果10、通過培養(yǎng),是教育作用于政治的主要途徑?！緟⒖即鸢浮咳瞬艑崿F(xiàn)對政治的影響11、教學的一般任務包括：傳授系統(tǒng)的科學基礎(chǔ)知識和基本技能；發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學基礎(chǔ)；促進教師的專業(yè)成長；關(guān)注學生的發(fā)展。【參考答案】世界觀個性12、在課堂教學中。學生必須接受學校行政決定被編入一定的班級，具有一定的o與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的O【參考答案】強制性自主性13、品德評價法通常包括、批評懲罰和等方式?！緟⒖即鸢浮勘頁P獎勵操行評定14、杜威主張教育為當下的生活服務，主張o【參考答案】教育即生活15、《教育漫話》是英國近代教育家的代表作?！緟⒖即鸢浮柯蹇?6、在一定的社會條件下，決定教育領(lǐng)導權(quán)的社會因素是o17、規(guī)定著一個國家各級、各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及其關(guān)系的制度叫0【參考答案】學校教育制度（學制）18、備課的主要內(nèi)容包括鉆研教材、和制定教學進度計劃?！緟⒖即鸢浮苛私鈱W生19、學制是一個同家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、、以及它們之間的關(guān)系。【參考答案】入學條件學習年限20、在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵?！緟⒖即鸢浮恐?、行21、教育的根本特征，教育的質(zhì)的規(guī)定性是指教育是一種的社會活動?！緟⒖即鸢浮颗囵B(yǎng)人22、所謂國家課程，是由編制和審定的課程?！緟⒖即鸢浮恐醒虢逃姓C構(gòu)23、學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)實性取決于學生發(fā)展的需要和的相互作用。【參考答案】個體與環(huán)境24、素質(zhì)教育是以提高民族和民族為根本宗旨的教育。【參考答案】素質(zhì)創(chuàng)新能力25、課程目標是指整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準則，它有四個方面的規(guī)定性：時限性、具體性、預測性和性?！緟⒖即鸢浮坎僮?6、是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終決定因素?！緟⒖即鸢浮可a(chǎn)力發(fā)展水平27、在當前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是“”的領(lǐng)導方式，二是“集體中心”的領(lǐng)導方式。28、科技和在當今世界被人們視為社會發(fā)展的兩大支柱。【參考答案】教育29、是教育教學活動取得成功的必要保證。【參考答案】良好的師生關(guān)系30、階段是學生初步形成人生觀、世界觀的時期?！緟⒖即鸢浮扛咧兴?、概念題1、簡述學習教育學原理的實踐意義?！緟⒖即鸢浮?1)掌握馬克思主義教育理論，樹立科學的教學觀。(2)掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量。(3)在教育理論的指導下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。(4)教育原理可以為繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理等學科提供堅實的理論根基，具有深化和奠基的作用。2、小學德育的途徑有哪些？【參考答案】(1)思想品德課與其他學科教學。學校丁作必須以教學為主,教學活動是學校教育的主要組織形式，教學永遠具有教育性。思想品德課與其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育教育的基本途徑。(2)課外活動與校外活動。這是生動活潑地向?qū)W生進行德育教育的一個重要途徑，可以使學生的品德在各種實踐活動和社會交往中逐漸形成和發(fā)展起來。這種方式不受教學計劃的限制，可讓學生根據(jù)興趣、愛好自愿選擇參加。課外與校外活動特別有助于培養(yǎng)學生的辨別是非、自我教育等道德能力和互助友愛、團結(jié)合作、紀律性與責任感等良好品德。(3)勞動。這是學校進行德育，尤其是勞動教育的重要途徑。通過勞動，學生容易產(chǎn)生對勞動、科學與技術(shù)的興趣與愛好；激發(fā)出巨大的熱情與力量，經(jīng)受思想與行為上的嚴峻磨練；培養(yǎng)學生愛勞動和勤儉、樸實、艱苦、頑強等許多品德。(4)少先隊活動。少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨委托共青團領(lǐng)導的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義的學校。通過少先隊活動，能激發(fā)小學生的上進心、榮譽感，使他們能夠嚴格要求自己，自覺提高思想水平，培養(yǎng)良好品德。(5)班主任1：作。以上幾條德育途徑各有自己的特點與功能，互相聯(lián)系，互相補充，構(gòu)成了德育途徑的整體。學校應全面利用各種德育途徑的作用，使其科學地配合起來，以便發(fā)揮德育途徑的最大的整體功能。3、簡述教師專業(yè)化的條件。【參考答案】(1)具備專門的知識技能。(2)以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德。(3)具有為學生和社會所公認的復雜知識技能權(quán)威和影響力。(4)具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理。4、小學階段課程性質(zhì)的特點有哪些？【參考答案】我國小學階段的課程基本性質(zhì)，應體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和可接受性。小學階段是義務教育的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。因此，抓好小學課程的改革事關(guān)重大。(1)普及性。小學階段教育是義務教育，是國家為每個適齡兒童提供的基礎(chǔ)教育，應提供均等的就學機會，因此，小學課程應適應兒童發(fā)展的不同需要，保障學生法定的受教育年限，教育質(zhì)量要符合國家基本標準。(2)基礎(chǔ)性。小學教育是為每一個學生今后的發(fā)展和從事終身學習打基礎(chǔ)的教育，是提高全民族素質(zhì)的教育，因而它的課程內(nèi)容和要求應該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的，不能被任意擴大、拔高。(3)發(fā)展性。小學教育的課程設(shè)置要給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。(4)可接受性。小學教育的課程要充分考慮小學生的認知特點，不能太難,也不能太容易，要符合學生的年齡特征。5、為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？【參考答案】(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。學校教育按照一定的目標，選擇合適的內(nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時間,對人進行有系統(tǒng)的培養(yǎng)。(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，與環(huán)境對人的自發(fā)的影響有著本質(zhì)的區(qū)別。教師應該受過嚴格而專門的訓練，他們不僅精通自己所教的學科，而且熟悉兒童心理，懂得采取適當?shù)慕逃椒ǎ軌蛞虿氖┙?，兇而教師能夠有效地培養(yǎng)學生，達到預期的教育效果。（3）學校教育能夠有效地控制影響學生發(fā)展的各種因素。影響學生發(fā)展的因素有很多，盡管學校不能全部加以控制但可以在一定程度上協(xié)調(diào)這些因素，讓學生處于最佳的發(fā)展環(huán)境之下。綜合以上原因，所以可以說學校教育在人的發(fā)展中起著主導作用。6、課堂教學中如河對學生進行成功體驗激勵？【參考答案】（1）適當降低教學的難度，使學生成功的機會多一些。（2分）（2）多肯定學生的成績，少批評學生的缺點。（2分）（3）讓學生從事與自己能力相適應的學習活動，揚長避短。如讓有某種長處的學生回答相應的問題等。（2分）7、簡述班集體的基本特征和及其教育作用?！緟⒖即鸢浮浚?）班集體的基本特征班級是學校中開展各類教育活動的最基本的組織，是按一定的教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體。班集體必須具備以下四個基本特征：①明確的共同目標。這是班集體形成的基礎(chǔ)。②一定的組織結(jié)構(gòu)。健全的班集體通常都有一定的組織結(jié)構(gòu)，維持和控制著班級成員之間的關(guān)系，以保證完成共同的任務和實現(xiàn)共同的目標。⑧一定的共同生活的準則。這是班集體完成共同任務和實現(xiàn)共同目標的保證。④集體成員之間平等、心理相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上平等,在思想感情和觀點、信念上一致；成員個體對集體有自豪感、依戀感、榮譽感等肯定的情感體驗。（2）班集體的教育作用①有利于形成學生的群體意識。在良好的班集體中，學生會感受到集體對他們的關(guān)心與尊重，學生的群體意識、集體榮譽感會得到極大的強化。②有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生之間的交往，可使學生積累集體生活的經(jīng)驗，學會交往與合作，學會對環(huán)境的適應。③有利于培養(yǎng)學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。8、班主任的學期工作計劃主要包括哪些方面？【參考答案】班主任工作計劃一般分為學期計劃月或周計劃以及具體的活動計劃。學期計劃比較完整，一般包括三大部分：第一，基本情況。第二，班級工作的內(nèi)容、要求和措施。第三，本學期的主要活動與安排。五、定義題1、調(diào)查法【參考答案】調(diào)查法：研究者為深入了解教育實際情況，弄清事實，發(fā)現(xiàn)存在的問題或原因，探索教育規(guī)律而采取的系統(tǒng)研究步驟和方法。2、如何樹立教師的威信？【參考答案】教師作為人類靈魂的工程師，自己的一言一行直接影響到學生的健康成長。教師要成為有教養(yǎng)、受學生歡迎、尊重學生的模范，在學生中享有很高的威信，至少要做到以下三個方面：第一，加強自身師德修養(yǎng)；第二，努力進取，提高業(yè)務能力；第三，愛一溝通師生感情的金橋?？傊趯W生中享有較高的威信，只有不斷加強自身修養(yǎng)，提高教育教學水平，充滿愛心地去尊重、理解、信任每一個學生，才能成為學生的良師益友。3、教育科學【參考答案】教育科學：是指以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科的總稱，是若干個教育類學科構(gòu)成的學科總體。4、課程計劃【參考答案】課程計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學校的教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排。具體規(guī)定了學校應設(shè)置的學科、學科開設(shè)的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。5、指導教學【參考答案】指導教學是以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。六、論述題1、教師怎樣才能做到正確使用教科書？【參考答案】教師正確使用教科書應做到：第一，認真鉆研和深刻理解教科書中各章'節(jié)、目之間，各篇范文之間的聯(lián)系，從整體上掌握教科書的框架。第透徹理解教科書中每個章節(jié)的內(nèi)容，備課中圍繞教學重點、難點，設(shè)法調(diào)動一切教學手段，把重點和難點化為學生可以接受的信息。第三，教學中應充分利用教科書，包括有關(guān)圖表、附錄都應當重視。第四，教師還應根據(jù)教學目標和學生知識基礎(chǔ)等實際情況，靈活引進適合學生年齡特征、學生能理解的有關(guān)學科的新知識，促進學生的發(fā)展。第五，能結(jié)合本地區(qū)的需要，適當補充本民族、本地區(qū)的鄉(xiāng)土教材。第六，在教學中，教師還應當指導學生充分運用好教科書。要注意培養(yǎng)學生閱讀教科書的能力、方法和習慣，防止學生產(chǎn)生把教科書丟在一邊，單純地記筆記、抄筆記的傾向。2、1、試述師生的教學關(guān)系和人格關(guān)系。2、閱讀下文后，請用所學的教育學原理，并結(jié)合實際，論述科學技術(shù)與教育之間的辯證關(guān)系。科學是活躍的、革命性的，進入現(xiàn)代社會以后，科學已成為第一生產(chǎn)力，成為整個社會發(fā)展的強大動力?？萍嫉陌l(fā)展不斷地對社會的傳統(tǒng)提出新的要求和挑戰(zhàn)，沖擊著社會的習慣領(lǐng)域，又促成其革新與發(fā)展?！緟⒖即鸢浮?、(1)教學關(guān)系的表現(xiàn)有三：其一，從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者；其二，學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件;其三，對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展：(2)人格關(guān)系的表現(xiàn)有二：其一，學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的；其二，嚴格要求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。2、(1)科學技術(shù)對教育的影響有三：第一?？茖W技術(shù)能夠改變教育者的觀念；第二，科學技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量；第三，科學技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段；(2)教育對科學技術(shù)發(fā)展的作用有四：第一，教育能完成科學知識的再生產(chǎn)；第二，教育能推進科學的體制化；第三，教育具有科學研究的功能；第四，教育具有推進科學技術(shù)研究的功能。3、簡述開展好課外活動的基本要求?！緟⒖即鸢浮?1)要有明確的目的性和計劃性。組織小學課外活動必須從全面貫徹教育目的，落實小學教育培養(yǎng)目標的高度確定每一項課外活動的具體目標要求，目標的確定要明確、具體。(2)活動的內(nèi)容和組織形式要豐富多彩，富有吸引力。要使學生自愿參加課外活動，就要使活動本身具有吸引力。吸引力來自活動內(nèi)容的豐富多彩和組織形式的變化多樣，能符合學生的各種興趣和需要。(3)充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造精神。課外活動是學生的自主性活動，因此要充分依靠和發(fā)揮學生的積極