中學(xué)校園突發(fā)新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案

中學(xué)校園突發(fā)新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案一'編制目的為提高突發(fā)事件處置能力，及時(shí)控制、減輕和消除校園新冠疫情及其可能造成的危害，保障師生員工身心健康和生命安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，最大程度地減少損失和影響，編制本預(yù)案。二'編制依據(jù)根據(jù)《新冠防控方案（第八版）》《新冠診療方案（試行第九版）》《高等學(xué)校新冠疫情防控技術(shù)方案（第四版）》《關(guān)于印發(fā)新冠疫情社區(qū)防控方案的通知》《新冠聚集性疫情處置指南（修訂版）》《教育系統(tǒng)常態(tài)化核酸檢測工作總體方案》《關(guān)于印發(fā)新冠抗原檢測應(yīng)用方案（試行）的通知》等要求，結(jié)合德爾塔、奧密克戎等變異毒株傳播特點(diǎn)和病例特征，精準(zhǔn)防控，高效處置，組織制定校園突發(fā)新冠疫情應(yīng)急處置預(yù)案。三、工作原則（一）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)部門關(guān)于疫情防控決策部署，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善指揮體系，做到分級負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，精準(zhǔn)施策，快速控制突發(fā)疫情。（二）以人為本，生命至上。針對疫情突發(fā)事件，始終將師生員工生命健康放在第一位，采取更加科學(xué)、精準(zhǔn)、人性化的校園管控措施，加強(qiáng)人文關(guān)懷和紓困解難，及時(shí)回應(yīng)關(guān)切，守護(hù)師生員工生命健康和校園安全穩(wěn)定。（三）校地協(xié)同，聯(lián)防聯(lián)控。堅(jiān)決落實(shí)屬地管理要求和“四方責(zé)任”，服從所在地統(tǒng)一指揮和調(diào)度，納入屬地網(wǎng)格化管理，在當(dāng)?shù)攸h委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)舉措，與屬地社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)、公安機(jī)關(guān)無縫對接、協(xié)同，以環(huán)環(huán)緊扣的“工作鏈”確保疫情防控高效開展。（四）嚴(yán)格管控，科學(xué)防控。堅(jiān)定堅(jiān)決精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)行之有效的防控舉措，嚴(yán)格閉環(huán)管理，堵住風(fēng)險(xiǎn)漏洞，把好校門，管好重點(diǎn)人群和重點(diǎn)場所，做到依法防控、科學(xué)防控、精準(zhǔn)防控，全力以赴做好校園疫情防控工作。四、組織體系學(xué)校成立突發(fā)新冠疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手校長任組長。在上級主管部門統(tǒng)一部署和屬地縣級疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下，開展校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合及聯(lián)防聯(lián)控組、流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)組、檢測組、健康監(jiān)測及人員管理組、校園管控督查組、志愿服務(wù)保障組、心理危機(jī)干預(yù)組、后勤保障與消殺組、宣傳教育與輿情管控組、教學(xué)運(yùn)行組等10個(gè)工作小組，與屬地衛(wèi)健、疾控、公安、網(wǎng)信、環(huán)保、鎮(zhèn)街、社區(qū)等協(xié)同開展相關(guān)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組：按照上級主管部門和屬地縣級疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)要求，負(fù)責(zé)校園疫情防控工作；指導(dǎo)各工作組開展工作，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)應(yīng)急處置舉措。（負(fù)責(zé)人：）（一）綜合及聯(lián)防聯(lián)控組：負(fù)責(zé)突發(fā)疫情應(yīng)急處置的組織協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)對接屬地學(xué)校疫情處置專班、上級主管部門、屬地防控部門，協(xié)調(diào)落實(shí)相關(guān)工作要求；負(fù)責(zé)疫情信息、工作信息、動(dòng)態(tài)信息的匯總報(bào)告工作；加強(qiáng)與各工作組的溝通協(xié)調(diào)，共同做好有關(guān)工作。（負(fù)責(zé)人：）（二）流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)組：在屬地流調(diào)專班領(lǐng)導(dǎo)下，配合進(jìn)行現(xiàn)場流調(diào)（按要求提供相關(guān)信息等），協(xié)助甄別校園內(nèi)密接、密接的密接等重點(diǎn)人群；協(xié)助做好呈陽病例、密接、密接的密接的轉(zhuǎn)運(yùn)工作；全面收集和分析師生健康信息，提出防控建議。（負(fù)責(zé)人：）（三）檢測組：制定全校師生員工抗原及核酸檢測方案;協(xié)助做好全員核酸檢測采樣點(diǎn)設(shè)置，檢測分工安排和其他配合工作；跟進(jìn)抗原及核酸檢測結(jié)果，并及時(shí)進(jìn)行反饋。（負(fù)責(zé)人：）（四）健康監(jiān)測及人員管理組：按照歸口管理原則做好學(xué)生、教職工、志愿者、后勤保障人員等管理，落實(shí)校內(nèi)師生員工健康日報(bào)告等制度；及時(shí)掌握師生員工出現(xiàn)可疑癥狀以及其他突發(fā)疾病情況，并對外聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)。（負(fù)責(zé)人：）（五）校園管控督查組：落實(shí)校園封閉管理和校門管控要求，根據(jù)封控級別，劃定健康管理區(qū)域，布置警戒線，設(shè)置單向通道，對校內(nèi)各幢樓宇出入實(shí)施管控；負(fù)責(zé)校園各區(qū)域24小時(shí)安全巡查。（負(fù)責(zé)人：）（六）志愿服務(wù)保障組：負(fù)責(zé)師生宿舍樓宇綜合管理;落實(shí)樓宇內(nèi)宿舍師生日常生活保障工作；負(fù)責(zé)組織師生黨員突擊隊(duì)、青年團(tuán)員突擊隊(duì)開展志愿服務(wù)，做好志愿者技能培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：）（七）心理危機(jī)干預(yù)工作組：組建心理健康應(yīng)急團(tuán)隊(duì);穩(wěn)定全校師生員工心理狀態(tài)，重點(diǎn)關(guān)注新冠者和隔離師生員工的心理狀態(tài)；及時(shí)排查識(shí)別需要干預(yù)的目標(biāo)人群。（負(fù)責(zé)人：）（八）后勤保障與消殺組：負(fù)責(zé)全校師生員工用餐保障;負(fù)責(zé)供水、供電、供氣保障；負(fù)責(zé)防疫物資儲(chǔ)備與調(diào)配，確保各類防疫物資、生活物資充足；按照操作規(guī)范與流程，定期對相關(guān)區(qū)域進(jìn)行消殺；規(guī)范處置醫(yī)療廢棄物。（負(fù)責(zé)人：）（九）宣傳教育與輿情管控組：及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切；及時(shí)處置突發(fā)輿情，消除負(fù)面評論，引導(dǎo)正面輿論；掌握師生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心特殊學(xué)生群體；做好家校溝通聯(lián)系工作。（負(fù)責(zé)人：）（十）教學(xué)運(yùn)行組：停止線下教學(xué)和實(shí)習(xí)活動(dòng)，執(zhí)行在線教學(xué)方案，組織開展師生線上教學(xué)工作；根據(jù)情況延遲考試時(shí)間，調(diào)整考試形式；安排線上健康教育等。（負(fù)責(zé)人：）以上十個(gè)工作組職責(zé)是依照學(xué)校突發(fā)疫情應(yīng)急處置要求，結(jié)合學(xué)校職能部門分工進(jìn)行設(shè)定分配的，負(fù)責(zé)校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置事項(xiàng)的具體落實(shí)（處置流程圖詳見附件）。五'應(yīng)急處置（一）信息上報(bào)（負(fù)責(zé)部門：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)人:嚴(yán)波）發(fā)現(xiàn)核酸檢測呈陽病例及密接后，第一時(shí)間啟動(dòng)校園應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，宣布由常態(tài)化疫情防控進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)。如病例（無癥狀者）、密接或密接的密接還在學(xué)校，應(yīng)第一時(shí)間管控，所有學(xué)生和教師全部做好個(gè)人防護(hù)待在原地。同時(shí)啟用設(shè)置的應(yīng)急隔離室（北樓二樓東首）進(jìn)行隔離，立即聯(lián)系屬地防控部門進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，同時(shí)向上級主管部門匯報(bào)。如病例目前不在校內(nèi)，也應(yīng)立即向?qū)俚胤揽夭块T和學(xué)校上級主管部門報(bào)告。（）（二）啟動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制（負(fù)責(zé)部門：聯(lián)防聯(lián)控組。負(fù)責(zé)人：史記敏/劉榮成）在屬地縣級疫情防控領(lǐng)導(dǎo)指揮機(jī)構(gòu)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校疫情處置專班，各有關(guān)部門共同配合,科學(xué)、精準(zhǔn)、專業(yè)、高效地做好校園突發(fā)疫情處置工作。學(xué)校屬地政府和相關(guān)部門第一時(shí)間進(jìn)駐學(xué)校（辦公地點(diǎn)設(shè)在行政樓二樓會(huì)議室，由后勤組負(fù)責(zé)一日三餐，統(tǒng)一訂盒飯，如有需要，提供住宿），學(xué)校按照要求落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施，完善防控工作閉環(huán)和協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)信息共享和上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)處置突發(fā)情況，做到校地一盤棋，責(zé)任一條線，力量一股繩。學(xué)校在對密接、密接的密接人員管理，流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)，核酸檢測，生活物資保障，信息扎口與通報(bào)，以及應(yīng)急處置情況的督查跟蹤與動(dòng)態(tài)評估等方面，給予重點(diǎn)支持和協(xié)助。特別是要依靠政府部門力量緊急征用一批賓館、交通工具，第一時(shí)間將排查出的密接、密接的密接協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn)至校外集中隔離點(diǎn)；全力做好抗疫物資、生活用品、食品供應(yīng)保障，維護(hù)校園及周邊穩(wěn)定；配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)校開展多輪師生核酸檢測，及時(shí)排查疫情風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，阻斷傳播鏈；明確疫情相關(guān)信息由屬地相關(guān)部門扎口，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布事件信息或公告，并向各有關(guān)部門通報(bào)。（三）啟動(dòng)校園應(yīng)急響應(yīng)（負(fù)責(zé)部門：應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)人：）發(fā)現(xiàn)核酸檢測呈陽病例和密切接觸者后，學(xué)校新冠校園突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作組立即進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)（副校長史記敏負(fù)責(zé)通知工作組成員），應(yīng)急體系立即啟動(dòng)、應(yīng)急人員立即到崗、應(yīng)急處置立即展開。第一時(shí)間同步召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，結(jié)合病例特點(diǎn)、校園周邊及屬地情況全面分析研判疫情形勢，準(zhǔn)確、快速部署校園各項(xiàng)應(yīng)急防控舉措,精準(zhǔn)發(fā)布各項(xiàng)工作指令，確保防控“大腦”高效運(yùn)轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組和各工作組應(yīng)與當(dāng)?shù)卣神v的“五大員”專班緊密對接，及時(shí)通報(bào)信息、提出需求；每日錯(cuò)時(shí)召開工作例會(huì)，全方位收集匯總數(shù)據(jù)、信息及突發(fā)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)、堵住漏洞、解決問題，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化工作舉措，全面協(xié)調(diào)人、財(cái)、物資源，高效指導(dǎo)全校疫情防控工作順利開展。（四）校園封閉與管控（負(fù)責(zé)部門：校園管控督查組。負(fù)責(zé)人：）發(fā)現(xiàn)核酸檢測呈陽病例和密切接觸者后，經(jīng)應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后實(shí)施校園封閉管理，學(xué)校大門道閘全部關(guān)閉，所有人員只進(jìn)不出，該病例軌跡涉及場所按要求實(shí)施封閉管理。立即停止校園內(nèi)一切教學(xué)、科研活動(dòng)、行政辦公會(huì)議、文娛體育活動(dòng)等，半小時(shí)內(nèi)確保通知到每一位師生員工,要求師生戴好口罩全部在辦公室或教室待命，一小時(shí)內(nèi)，以應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組名義向師生員工發(fā)送《校園突發(fā)疫情情況告知書》，簡要告知突發(fā)疫情以及重點(diǎn)注意事項(xiàng)、后續(xù)工作安排等（通過校園廣播、學(xué)校工作群及時(shí)告知）。立即加強(qiáng)校門口安保和校內(nèi)安全巡查，嚴(yán)禁師生在校園內(nèi)道路及公共場所逗留，加強(qiáng)校內(nèi)樓棟的值守工作，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)出，確保全體師生進(jìn)入相應(yīng)教室。校外師生員工做好個(gè)人防護(hù)，居家不外出，立即主動(dòng)向所在社區(qū)報(bào)備。（五）協(xié)助進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查與風(fēng)險(xiǎn)人群排查（負(fù)責(zé)部門：流調(diào)轉(zhuǎn)運(yùn)組。負(fù)責(zé)人：）迅速協(xié)助流調(diào)專班開展流行病學(xué)調(diào)查，排查病例行動(dòng)軌跡，開展傳播風(fēng)險(xiǎn)評估，精準(zhǔn)劃定風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域。按要求調(diào)查收集師生員工相關(guān)信息，協(xié)助開展風(fēng)險(xiǎn)人群排查。流調(diào)對象分為密接、次密接和一般接觸者。對“密接”和“次密接”的處置：在學(xué)校疫情處置專班要求時(shí)限內(nèi)協(xié)助社區(qū)防控組轉(zhuǎn)運(yùn)至當(dāng)?shù)卣才诺募懈綦x場所，接受集中隔離醫(yī)學(xué)觀察和定期核酸檢測。對“一般接觸者”的處置：健康風(fēng)險(xiǎn)告知和個(gè)人健康監(jiān)測，核酸檢測頻次按學(xué)校疫情處置專班要求執(zhí)行。每日統(tǒng)計(jì)匯總各類人員的健康信息、核酸檢測結(jié)果，分析流行態(tài)勢，評估防控效果，制作簡報(bào)報(bào)送防控領(lǐng)導(dǎo)小組。綜合現(xiàn)場流調(diào)、風(fēng)險(xiǎn)排查等多源信息，開展校園疫情形勢分析和研判，提出防控建議。（六）健康管理與監(jiān)測（負(fù)責(zé)部門：健康監(jiān)測及人員管理組、檢測組。負(fù)責(zé)人：）基于流調(diào)和風(fēng)險(xiǎn)排查結(jié)果，按要求對師生分類進(jìn)行健康管理和者篩查。者篩查以核酸檢測為主。1、接觸者管理與監(jiān)測密切接觸者、密接的密接在學(xué)校疫情處置專班要求時(shí)限內(nèi)由學(xué)校協(xié)助社區(qū)防控組轉(zhuǎn)運(yùn)至當(dāng)?shù)卣才诺募懈綦x場所，接受集中隔離醫(yī)學(xué)觀察和定期核酸檢測。一般接觸者應(yīng)做好登記，進(jìn)行健康風(fēng)險(xiǎn)告知和個(gè)人健康監(jiān)測，健康監(jiān)測期間原則上不外出。核酸檢測頻次按學(xué)校疫情處置專班要求執(zhí)行。2、核酸檢測點(diǎn)設(shè)置密切接觸者、密接的密接核酸檢測在集中隔離場所進(jìn)行;一般接觸者的核酸采樣由學(xué)校與社區(qū)對接后統(tǒng)一組織師生至采樣點(diǎn)集中進(jìn)行。3、環(huán)境監(jiān)測對病例生活、研究、工作的場所進(jìn)行環(huán)境、物品核酸檢測，評估風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，在上級部門指導(dǎo)下開展消殺工作。（七）校園消殺與環(huán)境管理（負(fù)責(zé)部門：后勤保障與消殺組。負(fù)責(zé)人：）疫情期間，學(xué)校在“五大員”專班和屬地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下開展消毒工作，學(xué)校消毒消人員或物資缺乏的,應(yīng)聯(lián)系有資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)力量入校協(xié)助。對病例或無癥狀者轉(zhuǎn)運(yùn)期間，可能存在污染的環(huán)境和物品進(jìn)行消毒，對居住過或活動(dòng)過的場所進(jìn)行終末消毒。加強(qiáng)環(huán)境和物體表面的預(yù)防性消毒，做好垃圾、糞便和污水的收集和無害化處理。參照《新冠疫情消毒技術(shù)指南》有關(guān)要求，學(xué)校衛(wèi)生防疫專員、消毒專員要對宿舍區(qū)、食堂、空調(diào)和公共區(qū)域等重點(diǎn)場所和人員活動(dòng)軌跡進(jìn)行消殺。嚴(yán)格做好垃圾與廢棄口罩處理。對校內(nèi)垃圾站、垃圾箱及廢棄口罩專用收集容器每天兩次消殺。規(guī)范處置廢棄口罩,防疫期間摘口罩前后做好手衛(wèi)生，廢棄口罩要放入專用收集容器作為醫(yī)療廢物處理。（八）后勤保障與服務(wù)（負(fù)責(zé)部門：后勤保障與消殺組。負(fù)責(zé)人：）.做好宿校教師的餐飲保障。為宿校教師提供安全、衛(wèi)生的飲用水。及時(shí)采購、儲(chǔ)備糧油、蔬菜、肉類等基本生活物資，嚴(yán)格監(jiān)管采購渠道。采用線上訂餐、食堂無接觸式配送方式供餐，使用一次性打包盒配送至指定地點(diǎn)。應(yīng)考慮餐飲種類多樣化，以滿足不同群體的需求。如果食堂供應(yīng)能力不足，可尋求第三方餐飲公司的供餐服務(wù)，但應(yīng)注意食品安全、營養(yǎng)和質(zhì)量。.做好防疫物資供應(yīng)向宿校教師提供必要的防疫物資，如體溫計(jì)、洗手液、肥皂、消毒液、口罩、防護(hù)帽、乳膠手套、隔離衣等。學(xué)校后勤管理部門應(yīng)制定“疫情防控物資計(jì)劃表和進(jìn)庫出庫登記表”，動(dòng)態(tài)掌握和及時(shí)儲(chǔ)備數(shù)量足夠、品種齊全的疫情防控物資。.做好生活用品保障確保生活必需品儲(chǔ)備充足、供應(yīng)有序、價(jià)格穩(wěn)定。為宿校教師提供電話訂貨或線上訂貨和無接觸配送。.協(xié)助做好轉(zhuǎn)運(yùn)組織工作配合屬地學(xué)校疫情處置專班，高效、快速完成需要進(jìn)行集中隔離人員的轉(zhuǎn)運(yùn)工作。（九）健康宣教（負(fù)責(zé)部門：宣傳教育與輿情管控組。負(fù)責(zé)人：）發(fā)生校園疫情時(shí)，應(yīng)及時(shí)開展分類別疫情防控健康宣教,可采用線上培訓(xùn)的方式，分類分次組織學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、班主任、食堂員工、安保、醫(yī)務(wù)人員等各類人員研究防控知識(shí)，掌握學(xué)校疫情防控應(yīng)急工作流程和各項(xiàng)制度。建立上述人員實(shí)時(shí)在線管理群，確保指令直達(dá)，高效臨機(jī)處置突發(fā)事件。充分利用校園疫情防控培訓(xùn)平臺(tái)，全面加強(qiáng)師生員工疫情防控能力培訓(xùn)。（十）心理健康服務(wù)（負(fù)責(zé)部門：心理危機(jī)干預(yù)工作組。負(fù)責(zé)人：）疫情防控期間，學(xué)校協(xié)調(diào)屬地行政部門、專業(yè)機(jī)構(gòu)組建由精神科醫(yī)生、精神科護(hù)士、心理治療師組成的心理危機(jī)干預(yù)組，全力加強(qiáng)師生心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)。針對校園封閉管理實(shí)際，面向全校師生和校外隔離學(xué)生，開設(shè)疫情防控心理支持熱線。熱線電話實(shí)行24小時(shí)值班制，確保師生心理訴求得到及時(shí)回應(yīng)。發(fā)揮“家庭-班級-學(xué)?！比壘W(wǎng)絡(luò)作用，組建心理個(gè)案重點(diǎn)關(guān)懷專班，對目標(biāo)人群分類分層次開展精準(zhǔn)心理健康指導(dǎo)。對于住院患者，幫助其樹立康復(fù)信心，加強(qiáng)與精神科的聯(lián)絡(luò)會(huì)診服務(wù)，預(yù)防、識(shí)別和處理精神病癥狀尤其是自殺、沖動(dòng)等情況發(fā)生。對于集中隔離人員，通過微信、電話、郵件等形式及時(shí)提供心理健康科普宣講教材，介紹可利用的心理服務(wù)資源，引導(dǎo)其緩解壓力，在有需求時(shí)及時(shí)提供幫助。對于居家健康監(jiān)測人員，在保障基本生活需求的同時(shí)，對利益相對受損的群體進(jìn)行心理疏導(dǎo)。對防疫一線人員和工作志愿者，合理安排作息時(shí)間，保障睡眠休息。（十一）教學(xué)運(yùn)行（負(fù)責(zé)部門：教學(xué)運(yùn)行組。負(fù)責(zé)人：）疫情得到有效控制前，師生員工應(yīng)居家，停止一切聚集性活動(dòng)和其他集體活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)自主研究，線上完成預(yù)習(xí)、作業(yè)布置、視頻答疑、考核等環(huán)節(jié)，保證學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)