部編人教版-背影課件完美版1

背影第1課時(shí)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1背影部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背1兒子眼中的父親

7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”

14歲:“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)……”

20歲:“爸爸有點(diǎn)兒落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入?！?/p>

25歲:“老頭子,一無所知。毫無疑問,他已陳腐不堪?！?/p>

35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個(gè)百萬富翁了……”

45歲:“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量,或許他能幫我出出主意……”

55歲:“真可惜,爸爸去世了,說實(shí)話,他的看法相當(dāng)高明!”

60歲:“可憐的爸爸!您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!”看了這篇文章,你明白了什么?雖親近如父子,但有些東西,只有在時(shí)過境遷以后,才看得更明白,懂得更深刻。今天,我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文《背影》,看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛的。

新課導(dǎo)入部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1

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1.字音辨讀。差(

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2.字形辨識(shí)。狼jí(

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藉躊躇瑣蹣跚部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版12.字形辨識(shí)。藉躊躇瑣蹣跚4看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。3.解釋詞語。(1)禍不單行:(2)觸目傷懷:(3)不能自已:(4)頹唐:不幸的事接連發(fā)生。不能自己控制自己。衰頹敗落。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。3.解釋詞語。不幸的事接5作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1作者簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948)6

自讀課文,以“我從課文中感受到一位

的父親”為話題,說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)。

我從課文中感受到了一位身處逆境卻提醒、勸慰?jī)鹤?對(duì)兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在第二自然段:“祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子?！薄拔摇薄辈唤亓飨卵蹨I。父親說:‘事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!’”

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1自讀課文,以“我從課文中感受到一位的父親”為話題,說說7父

親

的形

象:一個(gè)關(guān)心體貼兒子的父親、一個(gè)身處逆境卻不失堅(jiān)強(qiáng)的父親、一個(gè)不辭辛勞奔波的父親、一個(gè)心細(xì)如發(fā)的父親、一個(gè)事事為兒子著想的父親、一個(gè)愛子極深的父親、一個(gè)樸實(shí)無華的父親……

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1父親一個(gè)關(guān)心體貼兒子的父親、一個(gè)身處逆境卻不失堅(jiān)強(qiáng)的父親、8課文寫了哪些事?

重點(diǎn)寫了哪件？寫的事:“奔喪”、“車站送別”、“別后思念”等。

最主要的是“車站送別”。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1課文寫了哪些事?寫的事:“奔喪”、“車站送別”、“別后思念9朗讀時(shí),應(yīng)深沉而舒緩地進(jìn)行朗讀。第一自然段:讀得平靜而深沉,注意兩句之間的停頓,讀好“最”的重音,舉重若輕地讀好“背影”兩個(gè)字。第二自然段:注意語調(diào)層次的變化,第一個(gè)層次讀得低沉而略顯哀傷,第二層次要讀得低沉而又堅(jiān)定。本文的感情基調(diào)是什么?

思念朗讀指導(dǎo)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1朗讀時(shí),應(yīng)深沉而舒緩地進(jìn)行朗讀。本文的感情基調(diào)是什么?10第三部分第7自然段:寫別后思念再現(xiàn)“背影”,抒發(fā)深切的思念之情。以“背影”為線索,根據(jù)課文內(nèi)容將課文分段。第一部分第1自然段

:開篇點(diǎn)題最難忘的是父親的“背影”。第二部分第2~6自然段:追憶與父親在車站離別的情景具體寫“背影”,表現(xiàn)父親的愛子深情。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1第三第7自寫別后再現(xiàn)“背影”,抒發(fā)深切的思念之情。以“背影”11第一層(第2、3自然段):寫送別時(shí)的家境,為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。第二層(第4、5自然段):寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照,為寫“背影”做鋪墊。第三層(第6自然段):描寫父親過鐵道買橘子時(shí)的“背影”,表現(xiàn)父親的愛子深情。

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1第一層(第2、3自然段):部編人教版-背影PPT課件完美版112第一次第二次第三次第四次文中四次提到的“背影”都在哪些段落?作用有什么不同?哪一次是寫作的重點(diǎn)?部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1第一次第二次第三次第四次文中四次提到的“背影”都在哪些段落?13

文章第1自然段。開篇點(diǎn)題“背影”,以一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1文章第1自然段。開篇點(diǎn)題“背影”,以一種濃厚的感情氣14

在車站送別的場(chǎng)面中,第6自然段。作者對(duì)父親的“背影”做了具體的描繪。這是寫作重點(diǎn)。父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青色棉袍,步履維艱,蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1在車站送別的場(chǎng)面中,第6自然段。作者對(duì)父親的“背15父子告別,看到父親的“背影”,第6自然段。兒子眼望著父親的“背影”在人群中消失,離情別緒,又催人淚下。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1父子告別,看到父親的“背影”,第6自然段。兒子眼望著父親的“16

文章結(jié)尾。

兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自已,與文章開頭呼應(yīng)。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1文章結(jié)尾。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編17

這篇文章一共寫了四次背影,我們都已經(jīng)一一解讀過了,而這篇文章要通過背影來表達(dá)一種什么思想感情呢?文章從背影的角度刻畫了父愛子、子愛父的感人畫面,表達(dá)了深深的父子之情。課堂小結(jié)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1這篇文章一共寫了四次背影,我們都已經(jīng)一一解讀過181.”研討與練習(xí)”第一題。

2.父母對(duì)子女的愛是多方面的,而且大都在日常細(xì)微的事情上十分自然地流露出來。聯(lián)系自己的生活,用自己的真實(shí)體驗(yàn),選用生活瑣事來表述父愛或母愛。

布置作業(yè)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版11.”研討與練習(xí)”第一題。布置作19板書設(shè)計(jì)第一部分(第1自然段):第二部分(第2~6自然段):

第三部分(第7自然段):第一層(第2、3自然段)

第二層(第4、5自然段)

第三層(第6自然段)背影課

文

分

段四次背影第一次第四次第二、三次部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1板書設(shè)計(jì)第一部分第一層(第2、3自然段)背201．雖然鄉(xiāng)村逐漸城市化，但城市人終需回歸鄉(xiāng)村，城市不可能完全取代鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村也不可能完全城市化，可見，二者相互依存，不可隔絕。2．人們從大自然中創(chuàng)造出來的文化豐富了城市生活，但城市生活又容易使文化與自然隔絕，由此可見，文化興盛于鄉(xiāng)村，衰落于城市。3．終將把人類逼迫得負(fù)擔(dān)不起，甚至帶來苦難的正是密集的大都市、嚴(yán)格的法治精神，極端的資本主義，乃至高度機(jī)械工業(yè)化。4．鄉(xiāng)村的作用并沒有隨著社會(huì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快而減小，反而日漸凸顯，人類更需要親密接觸自然，享受鄉(xiāng)村獨(dú)特的情味。5．施雅風(fēng)帶領(lǐng)凍土考察隊(duì)對(duì)青藏鐵路沿線實(shí)地考察，攻克了鐵路建設(shè)中凍土這一難題，為青藏鐵路的全線貫通提供了技術(shù)保障。6．施雅風(fēng)撰文質(zhì)疑李四光的觀點(diǎn)，并聯(lián)合多名專家學(xué)者實(shí)地考察，最終認(rèn)定廬山不存在第四紀(jì)冰川，這和竺可楨先生的支持分不開。7．施雅風(fēng)致力于冰川考察和研究，將冰川資源化為水資源，其研究成果不僅改變西北干旱情況，而且拓寬了冰川資源的利用范圍。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版11．雖然鄉(xiāng)村逐漸城市化，但城市人終需回歸鄉(xiāng)村，城市不可能完全21背影第1課時(shí)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1背影部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背22兒子眼中的父親

7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”

14歲:“好像有時(shí)候覺得也不對(duì)……”

20歲:“爸爸有點(diǎn)兒落伍了,他的理論和時(shí)代格格不入。”

25歲:“老頭子,一無所知。毫無疑問,他已陳腐不堪?！?/p>

35歲:“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,他今天肯定是個(gè)百萬富翁了……”

45歲:“我不知道是否該和‘老頭子’商量商量,或許他能幫我出出主意……”

55歲:“真可惜,爸爸去世了,說實(shí)話,他的看法相當(dāng)高明!”

60歲:“可憐的爸爸!您簡(jiǎn)直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!”看了這篇文章,你明白了什么?雖親近如父子,但有些東西,只有在時(shí)過境遷以后,才看得更明白,懂得更深刻。今天,我們學(xué)習(xí)朱自清的著名散文《背影》,看他是如何理解父親、領(lǐng)悟父愛的。

新課導(dǎo)入部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1

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1.字音辨讀。差(

)使

交卸(

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簌簌(

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2.字形辨識(shí)。狼jí(

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)屑pánshān(

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藉躊躇瑣蹣跚部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版12.字形辨識(shí)。藉躊躇瑣蹣跚25看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。3.解釋詞語。(1)禍不單行:(2)觸目傷懷:(3)不能自已:(4)頹唐:不幸的事接連發(fā)生。不能自己控制自己。衰頹敗落。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。3.解釋詞語。不幸的事接26作者簡(jiǎn)介

朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1作者簡(jiǎn)介朱自清(1898—1948)27

自讀課文,以“我從課文中感受到一位

的父親”為話題,說說你的閱讀發(fā)現(xiàn)。

我從課文中感受到了一位身處逆境卻提醒、勸慰?jī)鹤?對(duì)兒子充滿憐惜之情的父親。表現(xiàn)在第二自然段:“祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子?！薄拔摇薄辈唤亓飨卵蹨I。父親說:‘事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!’”

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1自讀課文,以“我從課文中感受到一位的父親”為話題,說說28父

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象:一個(gè)關(guān)心體貼兒子的父親、一個(gè)身處逆境卻不失堅(jiān)強(qiáng)的父親、一個(gè)不辭辛勞奔波的父親、一個(gè)心細(xì)如發(fā)的父親、一個(gè)事事為兒子著想的父親、一個(gè)愛子極深的父親、一個(gè)樸實(shí)無華的父親……

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1父親一個(gè)關(guān)心體貼兒子的父親、一個(gè)身處逆境卻不失堅(jiān)強(qiáng)的父親、29課文寫了哪些事?

重點(diǎn)寫了哪件？寫的事:“奔喪”、“車站送別”、“別后思念”等。

最主要的是“車站送別”。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1課文寫了哪些事?寫的事:“奔喪”、“車站送別”、“別后思念30朗讀時(shí),應(yīng)深沉而舒緩地進(jìn)行朗讀。第一自然段:讀得平靜而深沉,注意兩句之間的停頓,讀好“最”的重音,舉重若輕地讀好“背影”兩個(gè)字。第二自然段:注意語調(diào)層次的變化,第一個(gè)層次讀得低沉而略顯哀傷,第二層次要讀得低沉而又堅(jiān)定。本文的感情基調(diào)是什么?

思念朗讀指導(dǎo)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1朗讀時(shí),應(yīng)深沉而舒緩地進(jìn)行朗讀。本文的感情基調(diào)是什么?31第三部分第7自然段:寫別后思念再現(xiàn)“背影”,抒發(fā)深切的思念之情。以“背影”為線索,根據(jù)課文內(nèi)容將課文分段。第一部分第1自然段

:開篇點(diǎn)題最難忘的是父親的“背影”。第二部分第2~6自然段:追憶與父親在車站離別的情景具體寫“背影”,表現(xiàn)父親的愛子深情。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1第三第7自寫別后再現(xiàn)“背影”,抒發(fā)深切的思念之情。以“背影”32第一層(第2、3自然段):寫送別時(shí)的家境,為寫“背影”渲染悲涼的氣氛。第二層(第4、5自然段):寫離別前父親對(duì)“我”的細(xì)心關(guān)照,為寫“背影”做鋪墊。第三層(第6自然段):描寫父親過鐵道買橘子時(shí)的“背影”,表現(xiàn)父親的愛子深情。

部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1第一層(第2、3自然段):部編人教版-背影PPT課件完美版133第一次第二次第三次第四次文中四次提到的“背影”都在哪些段落?作用有什么不同?哪一次是寫作的重點(diǎn)?部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1第一次第二次第三次第四次文中四次提到的“背影”都在哪些段落?34

文章第1自然段。開篇點(diǎn)題“背影”,以一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。

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在車站送別的場(chǎng)面中,第6自然段。作者對(duì)父親的“背影”做了具體的描繪。這是寫作重點(diǎn)。父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青色棉袍,步履維艱,蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1在車站送別的場(chǎng)面中,第6自然段。作者對(duì)父親的“背36父子告別,看到父親的“背影”,第6自然段。兒子眼望著父親的“背影”在人群中消失,離情別緒,又催人淚下。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1父子告別,看到父親的“背影”,第6自然段。兒子眼望著父親的“37

文章結(jié)尾。

兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自已,與文章開頭呼應(yīng)。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1文章結(jié)尾。部編人教版-背影PPT課件完美版1部編38

這篇文章一共寫了四次背影,我們都已經(jīng)一一解讀過了,而這篇文章要通過背影來表達(dá)一種什么思想感情呢?文章從背影的角度刻畫了父愛子、子愛父的感人畫面,表達(dá)了深深的父子之情。課堂小結(jié)部編人教版-背影PPT課件完美版1部編人教版-背影PPT課件完美版1這篇文章一共寫了四次背影,我們都已經(jīng)一一解讀過391.”研討與練習(xí)”第一題。

2.父母