2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)10篇

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)10篇從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一連接過(guò)程始終以來(lái)都令家長(zhǎng)們特別關(guān)注，為了讓孩子順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，__幼兒園始終以來(lái)都將幼小連接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日實(shí)行了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、（教育）活動(dòng)、戶外親子嬉戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的全部活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的歡樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必需做的預(yù)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增加了顏色。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周進(jìn)行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)布滿了期盼。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇2

“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜愛(ài)幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問(wèn)，我們向家長(zhǎng)供應(yīng)參加幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)親身感受，共享其中的苦與樂(lè)，從而更真實(shí)的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，嬉戲等活動(dòng)狀況，我們?cè)?0__年x月x日進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新奇，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感幾方面對(duì)家進(jìn)步行了劇烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大興趣、在半日活動(dòng)開(kāi)頭之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？

本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)頭，始終到中午11點(diǎn)完畢、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外完了親子嬉戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展現(xiàn)前段時(shí)間學(xué)習(xí)的（快速閱讀），顛倒詞語(yǔ)的嬉戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比擬全面的向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。

我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“英勇的蛋寶寶”和自主嬉戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓舞幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查找答案、能夠充分表達(dá)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水狀況、活動(dòng)后留意給小朋友擦汗和更換毛巾。

留意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人許多，但是特別寧?kù)o，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參加者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。

為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本事。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)，使家長(zhǎng)感受到教師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參加到嬉戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)安排得當(dāng)，讓孩子的心情穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)展下去。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿勝利，與家園相互信任親密協(xié)作是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們教師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的敬重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著很多閱歷上缺乏，理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇3

20__年11月22日，我們中班組進(jìn)行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參加到幼兒各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫忙家長(zhǎng)不斷獵取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地到達(dá)家園共育目的.。本次活動(dòng)，我們以晨間活動(dòng)、教學(xué)展現(xiàn)、親子嬉戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?？偟脕?lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)比擬勝利的，半日與家長(zhǎng)孩子接觸下來(lái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)、幼兒、教師之間的聯(lián)系。這是我第一次獨(dú)立組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，存在一些缺乏的地方，因此做了以下的（反思）。

一、無(wú)法關(guān)注到每一個(gè)幼兒

家長(zhǎng)開(kāi)放日當(dāng)天，爸爸媽媽爺爺奶奶一大早來(lái)了，把教室擠得滿滿的。由于人多，加上活動(dòng)內(nèi)容比擬豐富、緊湊，我們教師無(wú)法關(guān)注到每一個(gè)幼兒，教學(xué)活動(dòng)《秋菊》是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是熬煉孩子繪畫(huà)動(dòng)手力量的。因此在操作前不行能和孩子們有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的溝通，讓每一個(gè)幼兒都能有發(fā)言的時(shí)機(jī)，這就造成家長(zhǎng)心理有點(diǎn)不舒適。活動(dòng)完畢后有家長(zhǎng)就來(lái)問(wèn)我：“教師、我們家孩子們上課不怎么積極，麻煩你上課多叫叫他。”當(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)解釋了緣由后，說(shuō)由于時(shí)間有限不行能每個(gè)孩子都叫到的，以后我會(huì)更關(guān)注他的。家長(zhǎng)仍舊覺(jué)得不放心又和我說(shuō)了一遍。家長(zhǎng)們沒(méi)有接觸過(guò)孩子一日流程，對(duì)什么時(shí)間段該做什么事完全沒(méi)有概念的，加上護(hù)子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

我覺(jué)得家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，全面的向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不行能再進(jìn)展縮減，課堂上也不行能每個(gè)孩子都叫到，只能在活動(dòng)中教師能盡最大的可能每個(gè)孩子供應(yīng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間；假如實(shí)在時(shí)間不充分，可以活動(dòng)完畢后和家長(zhǎng)打聲招呼，解釋下我們一日活動(dòng)的流程，讓家長(zhǎng)更加理解我們的工作。

二、無(wú)視強(qiáng)調(diào)保育細(xì)節(jié)。

家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)除了晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、親子嬉戲等，更重要的是一日活動(dòng)的保育環(huán)節(jié)，如喝水、如廁、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼兒的吸汗巾等環(huán)節(jié)。常常有家長(zhǎng)在群里叮囑教師：“我們家孩子感冒了，請(qǐng)教師提示他多喝水！”由此可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的安康更加關(guān)注。因此趁著家長(zhǎng)開(kāi)放日我們可以強(qiáng)調(diào)班級(jí)中保育工作，讓家長(zhǎng)更加放心。記得在孩子進(jìn)餐后，有位媽媽觀察一個(gè)小朋友去拿水杯說(shuō)：“吃完飯就要喝水的?！蔽伊ⅠR解釋道：“不是喝水，是用餐后漱口”我這才意識(shí)到，自己沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)我們的保育工作。

在孩子們進(jìn)展喝水、如廁、進(jìn)餐等活動(dòng)前，我們可以跟幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)潔語(yǔ)言上的溝通，這樣不僅可以提示幼兒該留意的地方，更加能讓家長(zhǎng)認(rèn)同我們的保育工作，放心把孩子交給我們。

三、家長(zhǎng)干擾幼兒活動(dòng)

家長(zhǎng)難得來(lái)園能看到自己孩子的一舉一動(dòng)，無(wú)論是集體教學(xué)還是晨間嬉戲，他們會(huì)非常地仔細(xì)觀看自己的孩子，并賜予自己的幫忙。發(fā)出命令性的指令：“錢梓晨、跟著教師好好做操””呀！你這個(gè)穿的不對(duì)啊，是一個(gè)接著一個(gè)穿珠子呀！我來(lái)做給你看。”家長(zhǎng)們都想看到自己孩子表現(xiàn)精彩，習(xí)慣性地將自己的孩子與同伴進(jìn)展比擬，有著這樣的心理，所以家長(zhǎng)忍不住想要去指揮甚至是直接指導(dǎo)。但其實(shí)孩子有他們自己的想法，后來(lái)我了解到，那個(gè)穿珠子的沁沁是想根據(jù)紅色珠子、紅色珠子、綠色珠子和綠色珠子的規(guī)律穿，被她心急的奶奶阻擋了。家長(zhǎng)這種心情的表露有時(shí)無(wú)疑也會(huì)影響到孩子自信念的樹(shù)立、孩子積極進(jìn)取的動(dòng)力，因此家長(zhǎng)在參與開(kāi)放日活動(dòng)中以及活動(dòng)后賜予孩子怎樣的態(tài)度是特別重要的。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日之前以短信的方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，盼望家長(zhǎng)盡量以一個(gè)觀看者的角度來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，不要過(guò)多的參加或者打斷孩子的嬉戲。往往一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日孩子們的表現(xiàn)代表不了一切，有的幼兒家人在與不在的表現(xiàn)差距較大，盼望家長(zhǎng)能夠賜予孩子一個(gè)比擬平和的心態(tài)，不急功急利。

以上是我組織的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)中消失的一些缺乏，以后我會(huì)更加留意這些細(xì)節(jié)的。盼望通過(guò)這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，表達(dá)互動(dòng)互助的關(guān)系，更拉近與家長(zhǎng)之間的距離，從而更協(xié)作我們的家長(zhǎng)工作。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇4

__年5月13日，小三班進(jìn)行了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解小朋友在幼兒園是怎樣進(jìn)展活動(dòng)的？孩子是怎樣學(xué)習(xí)的？跟小朋友之間又是怎樣相處的？

我們的活動(dòng)主要安排有：晨間接待——晨間熬煉——生活活動(dòng)、晨談《怎樣做個(gè)好孩子》——早操——教學(xué)活動(dòng)（一）語(yǔ)言《小紅花找朋友》——水果時(shí)間——戶外活動(dòng)——教學(xué)活動(dòng)（二）美工《折小紅花》

每個(gè)環(huán)節(jié)教師安排緊湊，圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，從晨談的怎樣做個(gè)孩子，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，你是個(gè)好孩子嗎？幼兒（說(shuō)說(shuō)）自己是不是孩子，教師對(duì)于說(shuō)出自己是孩子的進(jìn)展小紅花嘉獎(jiǎng)，接著教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言主題《小紅花找朋友》教師預(yù)備很充分，細(xì)心畫(huà)了幾幅掛圖，通過(guò)看圖講（故事），加上教師豐富的肢體語(yǔ)言，生動(dòng)的表情敘述故事，小朋友仔細(xì)聽(tīng)課，熟悉到了小紅花喜愛(ài)愛(ài)惜公物，喜愛(ài)幫忙別人小朋友做好朋友，也引導(dǎo)了幼兒平常應(yīng)當(dāng)怎么做。接下來(lái)教師出示紙工折好的小紅花，鼓舞幼兒，你們是最棒的，我們折一朵小紅花送給自己。

整個(gè)半日活動(dòng)讓幼兒在歡樂(lè)中生活、學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)看了也覺(jué)得很滿足，紛紛提出建議，要多進(jìn)行這類活動(dòng)。

固然本次活動(dòng)也存在許多缺乏，教師對(duì)故事還有些不是很熟，有時(shí)要看著字，才能敘述故事，這樣導(dǎo)致課堂不是很完善，教師事先應(yīng)把故事背熟，了解故事了，才能更好的交給孩子。還有家長(zhǎng)要回去的時(shí)候，許多孩子都哭了，教師平常應(yīng)當(dāng)多正確引導(dǎo)孩子。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇5

在各位家長(zhǎng)的幫忙和協(xié)作下，本次活動(dòng)《吹泡泡》在活動(dòng)前我們就收集了吹泡泡活動(dòng)中會(huì)使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，讓我們感動(dòng)的同時(shí)，也為我們的半日教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了豐富的材料，為本次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。

活動(dòng)的第一局部就是吹泡泡,這是幼兒最感興趣的活動(dòng)之一。我給孩子們演示吹泡泡，孩子們顯得特殊興奮，有的幼兒甚至想離開(kāi)座位抓泡泡，可快樂(lè)、可想要吹泡泡了。讓孩子們觀看我吹的泡泡是什么外形的？我示范了怎樣用試管吹出泡泡，怎樣用專供吹泡泡的工具來(lái)吹出泡泡，囑咐孩子們自己等下在吹泡泡時(shí)肯定要留意安全。我看著孩子們躍躍欲試的樣子，我先讓孩子們做做吹的動(dòng)作，就像吹蠟燭一樣，泡泡只能用吹，肯定不行以用嘴吸管子。在幼兒動(dòng)手操作之前，將吹泡泡使用的工具分發(fā)給他們，每個(gè)幼兒都有兩根以上不同大小的管子，讓他們分別吹吹比擬下吹出來(lái)的泡泡是否一樣？還是有什么不同？讓孩子們?cè)诖怠⒃谕?、在?lè)的同時(shí)，觀看、比擬泡泡，激發(fā)了幼兒濃郁的興趣和劇烈的奇怪心。讓孩子們抬頭用吸管盡量向上吹，由于天氣的緣由，只能在教室里進(jìn)展這個(gè)活動(dòng)。不一會(huì)兒，教室的中間都漂著泡泡，見(jiàn)孩子們那么樂(lè)，抓緊用相機(jī)抓拍他們最真、最樂(lè)、最甜的每一瞬間。孩子們嘗試、觀看、比擬后又讓孩子們兩兩結(jié)對(duì)，比誰(shuí)的泡泡吹的大、美麗，又是一高潮，比泡泡大，孩子們可來(lái)勁了，只聽(tīng)“我吹的大”“我的最大”“我比你大”?；顒?dòng)的第一局部就讓孩子們親身體驗(yàn)了一把吹泡泡的樂(lè)趣，孩子們可喜愛(ài)了。

活動(dòng)的其次局部是看泡泡。由于天氣緣由，沒(méi)有太陽(yáng)光的照耀，泡泡在教室里的顏色沒(méi)那么明顯，我讓孩子們先觀看，等有太陽(yáng)了再認(rèn)真觀看一次。

第三環(huán)節(jié)是抓泡泡，又是一個(gè)高潮，孩子們還是表現(xiàn)的那么的興奮，你抓個(gè)大泡泡，“我”抓到個(gè)大泡泡，“我”兩個(gè)手來(lái)抓大泡泡，“我”抓了許多大泡泡，“我”的泡泡怎么沒(méi)有了呀？“對(duì)呀，你的大泡泡怎么沒(méi)有了呀？”我立刻順著孩子的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看泡泡到了我們手里會(huì)怎樣？我們是否能用小手抓得著泡泡？

我們班的孩子第一次使用顏料，大多數(shù)孩子之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)顏料，所以用瓶蓋蘸顏料印泡泡，他們特奇怪，有的孩子會(huì)說(shuō)“教師，你好厲害呀！”“教師，我也要用顏料寶寶”“顏料寶寶好美麗呀！我也要”。有個(gè)別幼兒活動(dòng)前沒(méi)拿瓶子，所以我給他們小瓶子，請(qǐng)他們用瓶口印泡泡，我之后總結(jié)的閱歷是用瓶口印泡泡更便利孩子。有的瓶蓋很短，幼兒用手抓著蘸顏料時(shí)，有的會(huì)不當(dāng)心小手或瓶蓋身會(huì)蘸著顏料。

孩子們第一次的親身體驗(yàn)、第一次用不同的管子吹、比擬泡泡，甚至對(duì)大多的幼兒來(lái)說(shuō)第一次認(rèn)真的去觀看泡泡、第一次印畫(huà)，都太有意義了，在玩樂(lè)中學(xué)本事，在玩樂(lè)中成長(zhǎng)。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇6

新學(xué)期到來(lái)，小朋友們都高快樂(lè)興的來(lái)到了幼兒園，剛?cè)雸@的新小朋友有點(diǎn)鬧心情，可是經(jīng)過(guò)我的轉(zhuǎn)移留意力，和他們一起看其他小朋友都玩得很快樂(lè)，他們也很快適應(yīng)了這種環(huán)境跟著一起玩了起來(lái)。

于是我利用小朋友在新年里過(guò)得很快樂(lè)的那種心情，便讓他們找一找新年里有哪些東西是紅色的，由于剛過(guò)完新年，小朋友都知道許多關(guān)于新年的紅色的東西，他們也開(kāi)頭對(duì)今日的課題很感興趣，也帶了許多關(guān)于新年的紅色的東西，這節(jié)課在教師和小朋友的歡快狀況下完畢。

戶外活動(dòng)我給孩子們玩拍皮球，這是來(lái)園后第一次拍皮球，所以有些幼兒顯得非常興奮，當(dāng)阿姨拿出球的時(shí)候，他們一個(gè)一個(gè)都一擁而上，拿著球各自去玩了。但由于我們班孩子沒(méi)有玩過(guò)，也由于年紀(jì)太小，所以許多都不會(huì)玩，于是我讓他們站成一個(gè)圓圈，看我怎么拍，然后他們?cè)诟覍W(xué)，看著他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的笑容，我也跟著笑了。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我開(kāi)放了美工區(qū)，圖書(shū)區(qū)和建構(gòu)區(qū)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了美工區(qū)，由于我們班孩子喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以我這節(jié)選了美工去讓他們涂顏色，引導(dǎo)他們涂色，也讓他們體驗(yàn)同伴之間合作的開(kāi)心。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái)還算比擬勝利，看著孩子們滿意的笑容，我信任在以后和他們一起的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)做得更好。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇7

上午的半日活動(dòng)是晨間活動(dòng)《拍皮球》、教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)活動(dòng)《早晨、中午、晚上》、戶外活動(dòng)是《蹺蹺板》、區(qū)域活動(dòng)是《小醫(yī)院》。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、晨間活動(dòng)，教師先指導(dǎo)孩子正確拍皮球（方法），然后讓孩子自由拍皮球，教師請(qǐng)一個(gè)拍的比擬好的小朋友做示范，讓幼兒學(xué)習(xí)。最終，我們進(jìn)展了兩個(gè)兩個(gè)小朋友進(jìn)展（排球）競(jìng)賽，小孩子在歡快中進(jìn)展排球活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)活動(dòng)：我通過(guò)圖片《小貓?jiān)缟厢烎~(yú)、中午睡午覺(jué)、晚上抓老鼠》讓幼兒先熟悉時(shí)間，再提問(wèn)幼兒，爸爸媽媽早上在家做什么、中午在家做什么、晚上在家做什么，熟悉不同的時(shí)間段大家都在做什么事情。最終提問(wèn)小朋友問(wèn)題：比方貓頭鷹是什么時(shí)候出來(lái)的？路燈什么時(shí)候亮？等等，讓幼兒熟悉白天做什么，晚上做什么？出示數(shù)學(xué)操作，教師示范，最終讓幼兒操作。

3、戶外活動(dòng)《蹺蹺板》，教師說(shuō)明規(guī)章，幼兒自由選擇好朋友一起玩。

4、區(qū)域活動(dòng)：重點(diǎn)講解小醫(yī)院，讓幼兒知道小醫(yī)院的看病流程。

二、缺點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：提問(wèn)環(huán)節(jié)很好，但是事先應(yīng)讓家長(zhǎng)協(xié)作，一起培育幼兒的時(shí)間觀念，告知什么時(shí)間做什么事情，先有了閱歷孩子回答下列問(wèn)題才比擬順暢，不會(huì)像今日一樣許多幼兒不知道怎么答復(fù)，有一個(gè)幼兒說(shuō)：媽媽早上煮面吃，后來(lái)小朋友也跟風(fēng)：中午媽媽煮面吃。

2、由于蹺蹺板比擬少，幼兒比擬多，有的大蹺蹺板需要幾個(gè)幼兒一起做，許多幼兒部協(xié)作，不情愿跟大家一起玩，要多教育孩子，朋友間友好相處，相親相愛(ài)。

3、小醫(yī)院區(qū)域活動(dòng)，有的材料預(yù)備不充分，比方掛號(hào)的座位上沒(méi)有掛號(hào)紙和筆，幼兒不愿在掛號(hào)臺(tái)上當(dāng)醫(yī)生，都想做護(hù)士打針。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇8

一、整個(gè)半日活動(dòng)效果的反思

1、規(guī)劃的設(shè)計(jì)來(lái)源于幼兒生活得實(shí)際，并能在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)想象制造的空間。

2、師生共同制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)墻面、區(qū)角、空間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、充分建構(gòu)了主題活動(dòng)的意境，裝飾了主題許多都?xì)夥?，充分拓展了幼兒的嬉戲空間，而且還充分利用了活動(dòng)室的主題空間來(lái)展現(xiàn)幼兒作品。

3、教育教學(xué)活動(dòng)采納多種領(lǐng)域、活動(dòng)相結(jié)合的形式，并能充分運(yùn)用多種電教媒體，激發(fā)幼兒心情情感，將美術(shù)與動(dòng)手操作、科學(xué)、以及現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，并充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。

二、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思

1、在半日活動(dòng)中，為幼兒供應(yīng)了觀看、思索、發(fā)覺(jué)、表達(dá)的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中能有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分確定，贊揚(yáng)幼兒的發(fā)言。

2、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀，大膽培育幼兒的動(dòng)手力量，并把想象投入到實(shí)際操作中。

3、表達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際操作中為幼兒供應(yīng)。

多種材料，充分讓幼兒自由選擇，不但激發(fā)了幼兒參加動(dòng)手的興趣，也培育了幼兒協(xié)商、合作、自己選擇對(duì)教師自身行為的反思

1、我從孩子的興趣點(diǎn)動(dòng)身，抓住孩子對(duì)生活現(xiàn)象奇怪、好動(dòng)手的特點(diǎn)，從嬉戲開(kāi)頭，進(jìn)而延長(zhǎng)到孩子們熟識(shí)的事物中，如水彩筆，蠟筆等。這些都是孩子日常所見(jiàn)，特別熟識(shí)的物品，所以孩子的興趣是濃郁的，布滿奇怪的。此外，在操作過(guò)程中讓孩子能自己選擇自己喜愛(ài)的材料，讓孩子在充分自主的實(shí)踐探究中發(fā)覺(jué)創(chuàng)作的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)興趣高漲，操作欲望劇烈，活動(dòng)完畢時(shí)孩子創(chuàng)作出了許多有創(chuàng)意的作品，我也不禁為孩子的（想象力）折服。

2、在活動(dòng)中我盡量留給了孩子相當(dāng)多的時(shí)間去操作，讓他們?cè)谶@中間去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。沒(méi)有一味的要求孩子用成人的方式去創(chuàng)作，而是用一種包涵、理解、接納的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的各種創(chuàng)作。

3、整個(gè)半日活動(dòng)我為幼兒供應(yīng)了寬松相宜的活動(dòng)空間，讓幼兒能夠充分張揚(yáng)自己的共性。

4、沒(méi)有組織戶外活動(dòng)。戶外活動(dòng)是很重要的。

三、本次活動(dòng)的缺乏：

1、我的引導(dǎo)語(yǔ)還不夠簡(jiǎn)潔精確。

2、幼兒輕聲嬉戲的習(xí)慣還將加強(qiáng)。

3、材料的供應(yīng)還應(yīng)更加相宜有效。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇9

今日是我園骨干教師公開(kāi)半日活動(dòng)展現(xiàn)，園內(nèi)的一些年輕教師都聚攏在一起來(lái)觀摩我的半日活動(dòng)。雖然我在幼兒教師這個(gè)崗位上已經(jīng)有十幾年的教齡了，也開(kāi)過(guò)許多公開(kāi)展現(xiàn)活動(dòng)，但像今日這樣這么多教師來(lái)聽(tīng)我的半日活動(dòng)的時(shí)機(jī)倒是不多，因此，在活動(dòng)之前我作了充分的預(yù)備。整個(gè)半日活動(dòng)下來(lái)，我開(kāi)展的還算是比擬順當(dāng)?shù)?，以下是我?duì)本次半日活動(dòng)的反思。

一、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1、半日活動(dòng)流程順暢，過(guò)渡環(huán)節(jié)組織井然有序，避開(kāi)了時(shí)間的隱性鋪張。

在課后的溝通中，許多年輕教師都表示活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扣的比擬好。尤其是各個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，教師對(duì)每一個(gè)孩子都有要求，避開(kāi)了孩子由于無(wú)所事事而處處游蕩發(fā)生安全事故。孩子都能夠跟著教師的要求來(lái)做自己的事情，過(guò)渡環(huán)節(jié)自然、有序、安全。

2、集體活動(dòng)預(yù)備充分，能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

本次半日活動(dòng)的集體教學(xué)有以下幾局部：晨間戶外活動(dòng)、晨談、兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在晨間戶外活動(dòng)中，我主要完成了三個(gè)環(huán)節(jié)即預(yù)備活動(dòng)、主要活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，三局部，在這個(gè)活動(dòng)組織中，我主要讓孩子學(xué)習(xí)雙腳跳，并利用飛盤作為道具，讓孩子們自然而然的學(xué)會(huì)了雙腳跳，同時(shí)利用頭頂飛盤運(yùn)動(dòng)順當(dāng)過(guò)渡到放松環(huán)節(jié)。

在晨談中，我主要對(duì)今日的教學(xué)活動(dòng)二做了鋪墊，即生氣了怎么辦，在引出拉拉勾來(lái)表示友好以后，我在和每位幼兒拉拉勾的嬉戲中逐個(gè)讓幼兒搬上凳子，順當(dāng)過(guò)渡到喝豆?jié){的環(huán)節(jié)中。避開(kāi)了孩子一擁而上的現(xiàn)象。

在教學(xué)活動(dòng)一中，我的教具比擬吸引人，孩子們的興趣也比擬濃。在教學(xué)活動(dòng)二中，我利用譜圖的形式，來(lái)讓幼兒詳細(xì)形象的了解歌詞的含義和休止符以及間奏的意義。孩子們通過(guò)一張簡(jiǎn)潔的圖譜都大局部能夠完本錢次活動(dòng)的目標(biāo)。

3、幼兒能讀懂教師眼神，課堂常規(guī)表現(xiàn)很好

教師們都普遍反映我班課堂常規(guī)都比擬好，不需要教師多提示，只要一聽(tīng)到音樂(lè)孩子們都能知道接下去該做什么了。其實(shí)，許多常規(guī)都是需要教師從小班開(kāi)頭就抓起的。從孩子第一天進(jìn)入到幼兒園就應(yīng)當(dāng)教育幼兒什么時(shí)候該做什么事，怎么做。這樣長(zhǎng)期培育下來(lái)孩子們的常規(guī)就形成了。

4、教具用處的多元化

我制作的教具一份是排序，最終活動(dòng)完畢以后我將它們放在了數(shù)學(xué)區(qū)，便利幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)展嬉戲。另外一份是一張圖譜，我將它張貼在表演區(qū)，孩子們假如想唱了就可以在表演區(qū)去看著圖譜唱。因此，我的教具不止是為教學(xué)活動(dòng)而預(yù)備，同時(shí)也是孩子們的延長(zhǎng)活動(dòng)，更是我們區(qū)域活動(dòng)中很好的嬉戲材料，充分表達(dá)了教具的多元化。

二、本次活動(dòng)的缺乏之處：

1、沒(méi)有根據(jù)規(guī)定時(shí)間來(lái)組織活動(dòng)

由于今日是星期一，做完早操以后還要升國(guó)旗，升完國(guó)旗就延遲了五分鐘，接下來(lái)的活動(dòng)就全都延遲五到非常鐘，因此這種狀況還是不行避開(kāi)的。

2、教學(xué)活動(dòng)難度超過(guò)幼兒理解水平

教學(xué)活動(dòng)一的教學(xué)難度有點(diǎn)超過(guò)幼兒的實(shí)際水平。在預(yù)備教案的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)本次活動(dòng)的內(nèi)容都是以ABC、ABC的形式來(lái)排序的，但是由于內(nèi)容較多，我就將目標(biāo)定的比擬淺顯?？墒菑慕袢盏慕虒W(xué)過(guò)程中來(lái)看，明顯這些內(nèi)容還是有點(diǎn)偏難，有少局部孩子對(duì)這些內(nèi)容理解還不透徹。本次活動(dòng)中消失的問(wèn)題讓我更加清晰的熟悉到，我們的每一次活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)從孩子的實(shí)際水平動(dòng)身，不管課上的多好，假如偏離了孩子的實(shí)際進(jìn)展水平，這樣的活動(dòng)都是值得商榷的。

3、教具過(guò)于簡(jiǎn)單，不適合教師日常教學(xué)

本次教學(xué)活動(dòng)一的教具我預(yù)備了二個(gè)多小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)我們?cè)诠_(kāi)教學(xué)活動(dòng)中的教具預(yù)備會(huì)比擬精巧，但是今日我的公開(kāi)展現(xiàn)活動(dòng)是以常態(tài)課形式來(lái)組織的，因此教具雖然比擬美觀，操作性也比擬強(qiáng)，但是不符合日常教學(xué)中教具的制作。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中制作教具時(shí)應(yīng)當(dāng)以簡(jiǎn)潔、有用、便利的原則來(lái)進(jìn)展。

本次半日活動(dòng)展現(xiàn)對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)是一次很好的時(shí)機(jī)，假如以后還有類似的活動(dòng)，我還會(huì)積極參與，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2023幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)篇10

孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的到達(dá)家園共育，因此，我們上周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半