初中生物人教七年級上冊生物體的結(jié)構(gòu)層次-復(fù)習(xí)第二單元及習(xí)題PPT

2.用一個字歸納制作并觀察植物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟。擦→

滴→撕→放→展→蓋→滴→吸→

染清水便于材料展開和維持細(xì)胞正常形態(tài)碘液用于染色臨時裝片的制作步驟3指出植物細(xì)胞各部分的名稱：細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體液泡4植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能線粒體保護(hù)和支持細(xì)胞保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出含有遺傳物質(zhì)光合作用的場所內(nèi)含細(xì)胞液為細(xì)胞提供能量是流動的擦凈載玻片和蓋玻片滴加1—2滴生理鹽水用牙簽刮取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片滴一滴碘液擦滴刮涂蓋吸滴用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引5、觀察口腔上皮細(xì)胞方法步驟：染染色擦→

滴→刮→放→涂→蓋→滴→吸→

染生理鹽水（0.9%的鹽水）維持細(xì)胞正常形態(tài)碘液用于染色口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作步驟歸納細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)動物細(xì)胞圖相同點(diǎn)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核不同點(diǎn)：細(xì)胞壁葉綠體液泡線粒體1下列不屬于生命現(xiàn)象的是（

）A、幼苗生長

B、機(jī)器人掃地C、母雞下蛋

D、獵豹追捕羚羊2．把動、植物細(xì)胞放在清水中，只有植物細(xì)胞不會脹破，是因?yàn)橹参锛?xì)胞有起支持和保護(hù)作用的（

）A、細(xì)胞壁

B、細(xì)胞膜C、液泡

D、葉綠體3．瑞典博物學(xué)家林耐把自然界的生物分成七個等級，分類的基本單位是（）A、界

B、科

C、品種D、種4．下列是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中能表示玉米細(xì)胞的是（）BADD5．你在做《觀察蝸牛實(shí)驗(yàn)》時，為了更仔細(xì)地觀察它，你是借助了以下哪種工具？（

）

6．“落葉知秋”，在我國北方，梧桐樹一到立秋就落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征（

）①具有生長現(xiàn)象②具有新陳代謝現(xiàn)象③具有應(yīng)激性④能適應(yīng)環(huán)境⑤能繁殖后代⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A、①②⑥B、③④⑤

C、②③④ D、④⑤⑥BCA、植物細(xì)胞的生長B、植物細(xì)胞的分裂C、動物細(xì)胞的分裂D、細(xì)胞的分化7．下列有關(guān)細(xì)胞分裂、生長和分化的模式圖表示錯誤的是（）C

8．植物的葉一般呈綠色，但有些植物的葉不是這樣，如紅楓葉呈紅橙黃或黃綠色，但我們說它是植物。這是由于（

）A、它不能對外界刺激作出反應(yīng)

B、它不能進(jìn)行呼吸作用C、它不會自由活動

D、它能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料9．茶花喜溫暖、濕潤的環(huán)境，花期較長，花型秀美多樣，蒴果圓球形。茶花在分類上屬于（

）A、被子植物B、裸子植物C、蕨類植物D、苔蘚植物A、正確放置裝片B、避免壓碎裝片C、調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱D、移動標(biāo)本裝片10．如圖，顯微鏡鏡筒下降時眼睛注視如圖所示位置的主要目的是（

）BDA11．一粒種子能長成大樹，一只雞蛋能孵化成小雞，這都是由于細(xì)胞的（

）A、分裂

B、發(fā)育和生殖C、生長

D、分裂、生長和分化12．馬站被譽(yù)為“四季柚之鄉(xiāng)”,四季柚是我們常見的一種被子植物，它的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（

）A、

細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體

B、細(xì)胞、器官、組織、植物體C、

細(xì)胞、組織、器官、植物體

D、細(xì)胞、系統(tǒng)、組織、器官、植物體

DC13．某同學(xué)在低倍鏡下觀察到口腔上皮細(xì)胞如圖甲所示，但在高倍鏡下出現(xiàn)圖乙所示視野。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（

）A、未轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋B、未移動載玻片C、未調(diào)節(jié)光圈D、未調(diào)節(jié)反光鏡A、細(xì)胞核B、葉綠體C、液泡

D、細(xì)胞壁14．小明學(xué)習(xí)動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，設(shè)計概念圖體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，如圖所示。下列結(jié)構(gòu)中屬于甲部分內(nèi)容的是（）AB15．圖中甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×），乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中的物像移至視野中央并放大到640倍進(jìn)一步清楚地觀察。下列操作中錯誤的是（

）

A、將裝片向左上方移動，使細(xì)胞位于視野正中央 B、目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③ C、將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡 D、物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C16．如圖所示，蜜柚又名香拋，其黃色的外皮很厚，一般可存放三個月而不失香味，被稱為“天然水果罐頭”。整個蜜柚屬于植物結(jié)構(gòu)層次中的_________，食用時需去皮取瓤，酸甜可口的果汁主要來自于細(xì)胞中的________。17．“根深葉茂，樹干粗壯”，這是對一棵大樹的整體性描述。

（1）下圖所示的結(jié)構(gòu)層次中，屬于器官的是________(填字母)

（2）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，大樹的結(jié)構(gòu)層次中沒有__________。器官液泡B系統(tǒng)18．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的步驟，據(jù)圖回答：（1）步驟1說明_______成功。（2）步驟4的操作是向______移動裝片。（3）該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大_______倍。（4）步驟5的操作是換用了_______倍物鏡。對光右200高

（1）上述①～④實(shí)驗(yàn)步驟中，合理的操作順序?yàn)開______

_

__。（2）上圖中，步驟②和④滴加的液體分別為______。A、清水、清水

B、清水、碘液C、碘液、清水

D、碘液、碘液（3）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有許多黑色圓圈，你的對策是______19．如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，據(jù)圖回答下列問題：④③①②C重新蓋蓋玻片(或重新制作裝片)

（1）觀察發(fā)現(xiàn)在視野的右下方有氣泡，若需將氣泡移至視野中央進(jìn)一步觀察，應(yīng)將裝片向______移動；分析氣泡的產(chǎn)生原因可能是臨時裝片制作時_______________(填圖甲中的步驟)操作不符合要求。（2）圖乙中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)沒有標(biāo)注完整，未標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱是________。（3）切洋蔥會使人流淚，是洋蔥細(xì)胞內(nèi)有一種“催淚因子”，該物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的__

____

中20．圖甲表示某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的過程，圖乙是她在顯微鏡下觀察并繪制的圖形，請回答右下方蓋蓋玻片細(xì)胞核

液泡(大液泡)（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片時內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)兩者結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別在于前者細(xì)胞具有________和________，而后者沒有。21．下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用有關(guān)的問題。請回答：

（1）上表為顯微鏡不同的鏡頭組合，為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用鏡頭組合________（填表中數(shù)字）。（2）要將右圖所示細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)向______移動裝片。（3）某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡仍然看不到明亮的視野，可能的原因是________。1光圈沒有對準(zhǔn)通光孔或光圈太小左細(xì)胞壁液泡22．閱讀下面的資料，回答問題。又是一年一度的校運(yùn)動會了，大家都非常興奮。小劉參加100m短跑項(xiàng)目，只見他神情緊張，全身肌肉緊繃著，還不停地做著深呼吸來緩解、調(diào)節(jié)。隨著一聲清脆的發(fā)令槍響，小劉像箭一樣沖了出去。拉拉隊(duì)在看臺上大聲叫著“加油”，個個瞪大了眼睛，生怕錯過了最精彩的瞬間。小劉果然不負(fù)眾望，第一個沖過了終點(diǎn)線。（1）在這一系列的活動中，要涉及人體許多系統(tǒng)的功能：比賽前，參賽選手感到心跳加速、呼吸急促、肌肉緊繃等緊