2020年湖北省荊州市中考物理試題（解析版）

文檔來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，侵權(quán)必刪除1.下列關(guān)于能源的說法正確的是（）A.煤、石油、天然氣屬于可再生能源B.煤、石油、天然氣屬于一次能源C.風(fēng)能水能、地?zé)崮軐儆诓豢稍偕茉碊.風(fēng)能、水能、地?zé)崮軐儆诙文茉础敬鸢浮緽【解析】【詳解】AC．可再生能源在自然界可以循環(huán)再生的能源是取之不盡，用之不竭的能源，不需要人力參與便會(huì)自動(dòng)再生。煤、石油、天然氣屬于不可再生能源，風(fēng)能水能、地?zé)崮軐儆诳稍偕茉?。故AC項(xiàng)錯(cuò)誤；BD．一次能源是指自然界中以原有形式存在的、未經(jīng)加工轉(zhuǎn)換的能量資源，煤炭、石油、天然氣、水能、風(fēng)能、地?zé)崮芏紝儆谝淮文茉?，故B項(xiàng)正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。2.下列漢語成語中，能用光的反射知識(shí)解釋的是（）A.海市蜃樓 B.井底之蛙 C.鏡花水月 D.五光十色【答案】C【解析】【分析】光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的。【詳解】A．海市蜃樓是光在不均勻的介質(zhì)中傳播時(shí)發(fā)生的折射現(xiàn)象，故A不符合題意；B．井底之蛙，這是由于光沿直線傳播，只能看到頭頂?shù)囊黄?，故B不符合題意；C．鏡里的花，水里的月，屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的，故C符合題意；D．五光十色是由于太陽(yáng)光照在空氣中的小水珠上形成的光帶，是色散現(xiàn)象，屬于光的折射，故D不符合題意。故選C。3.關(guān)于電與磁，下列說法正確的是（）A.磁感線是磁體周圍真實(shí)存在的曲線 B.電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少無關(guān)C.電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)的原理制成的 D.奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)【答案】D【解析】【詳解】A．磁感線是理想化的物理模型，實(shí)際上并不存在，故A錯(cuò)誤；B．電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)多少、電流大小有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C．電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的，故C錯(cuò)誤；D．奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，故D正確。故選D。4.關(guān)于安全用電，下列說法正確的是（）A.具有金屬外殼的用電器在使用時(shí)不需要接地B.插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時(shí)更換C.空氣開關(guān)跳閘后，可立刻合上繼續(xù)使用D.為了將電視上的灰塵擦干凈，可使用濕抹布【答案】B【解析】【詳解】A．具有金屬外殼的用電器在使用時(shí)金屬外殼要接地以防觸電事故的發(fā)生，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時(shí)更換，以防止斷路或短路故障發(fā)生，故B項(xiàng)正確；C．空氣開關(guān)跳閘后，要先排查故障原因再合上閘刀，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．濕抹布不能擦家用電器，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。5.歌曲（云在飛）唱道∶“水是流淌的云，云是飛翔的水”“水是前世的云，云是來生的水”歌詞描繪了大自然美麗的輪回。下列關(guān)于“水循環(huán)”中的物態(tài)變化，說法不正確的是（）A.陽(yáng)光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中B.云中的小水滴是水蒸氣上升到高空遇冷液化形成的C.小水滴如果在高空遇到更加寒冷的氣流，就會(huì)凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到地上D.冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝固成微小的冰晶，這些冰晶聚集起來形成雪花飄落大地【答案】D【解析】【詳解】A．海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中，故A正確，不符合題意；B．云中的小水滴是高空中水蒸氣遇冷液化形成的，故B正確，不符合題意；C．小水滴如果在高空遇到更加寒冷的氣流，就會(huì)凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到地上，故C正確，不符合題意；D．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝華成微小的冰晶，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。6.2020年6月23日，中國(guó)“北斗系統(tǒng)”的收官之星“北斗3號(hào)”順利升空。下列說法正確的是（）A.在衛(wèi)星發(fā)射過程中，火箭與北斗衛(wèi)星之間是相對(duì)靜止的B.在衛(wèi)星發(fā)射過程中，火箭加速上升時(shí)，火箭的動(dòng)力大于其慣性C.在太空空間站工作的宇航員，觀測(cè)到某顆星球的運(yùn)動(dòng)速度接近1光年D.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用超聲波進(jìn)行工作的【答案】A【解析】【分析】(1)所選物體和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的；(2)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，不是力；(3)光年是距離單位，不是速度單位；(4)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用電磁波來傳遞信息?！驹斀狻緼．衛(wèi)星加速上升過程中，相對(duì)于火箭的位置未發(fā)生變化，故相對(duì)于火箭是靜止的，故A正確；B．火箭加速上升是因?yàn)橥屏Υ笥诨鸺闹亓Γ瑧T性不是力，推力和慣性無法比較大小，故B錯(cuò)誤；C．光年是距離單位，則星球的運(yùn)動(dòng)速度不能用光年表示，故C錯(cuò)誤；D．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用電磁波來傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選A。7.如圖所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿人罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說法正確的是（）A.罐子從斜面滾下，重力勢(shì)能只轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B.罐子從斜面滾下的過程中，只有動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化C.因?yàn)槟芰恐g可以相互轉(zhuǎn)化，所以罐子滾下后可能再次滾上斜面D.如果水平面是光滑的，則罐子會(huì)一直滾動(dòng)下去【答案】C【解析】【詳解】A．罐子從斜面滾下，要克服摩擦力做功而使重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；B．罐子從斜面滾下的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能，故B錯(cuò)誤；C．罐子從不太陡的斜面上滾下，罐子的高度減小，速度先增大后減小，橡皮筋的彈性形變逐漸增大，則罐子的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能先增大后減小，橡皮筋的彈性勢(shì)能增大，即該過程中罐子的重力勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和橡皮筋的彈性勢(shì)能；發(fā)生形變的橡皮筋由于要恢復(fù)原狀，故罐子可能再次滾上斜面，故C正確；D．罐子在滾動(dòng)的過程中，由于和斜面之間存在摩擦，機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以整個(gè)罐子的機(jī)械能不守恒，機(jī)械能會(huì)逐漸變小，最終罐子會(huì)停止運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選C。8.下面是“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)裝置圖，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)說法正確的是（）A.圖甲中，欲使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母應(yīng)該向左調(diào)節(jié)B.圖乙中，在A點(diǎn)用力拉杠桿，一定是省力杠桿C.圖丙中，若杠桿左端鉤碼向左、右端鉤碼向右各移動(dòng)一格，則杠桿左端下沉D.圖丁中，當(dāng)F的大小等于鉤碼重力一半時(shí)，可以使杠桿平衡【答案】C【解析】【分析】根據(jù)杠桿的平衡條件可知，杠桿傾斜時(shí)，杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)；分析動(dòng)力臂與阻力臂的大小，來確定是否為省力杠桿；根據(jù)杠桿的平衡條件分析解答?！驹斀狻緼．由甲可知，杠桿左端下沉，則需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，才能使杠桿在水平位置平衡，故A錯(cuò)誤；B．圖乙中，若在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿使杠桿平衡，由于沒有明確力的方向，動(dòng)力臂可能小于阻力臂，則此時(shí)杠桿可能是費(fèi)力杠桿，故B錯(cuò)誤；C．圖丙中，左側(cè)力與力臂的乘積3G×3l=9Gl右側(cè)力與力臂的乘積2G×4l=8Gl左側(cè)力與力臂的乘積較大，故杠桿左端下沉，故C之前；D．圖丁中，動(dòng)力、阻力在杠桿支點(diǎn)同側(cè)，且兩個(gè)力的方向相同，則杠桿不可能處于平衡狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。故選C。9.如圖所示，R1是定值電阻，R2是滑動(dòng)變阻器，電源電壓保持不變，下列說法正確的是（）A.R1與R2是串聯(lián)B.電壓表只測(cè)R1兩端的電壓C.當(dāng)P向b滑動(dòng)時(shí)，電壓表示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)不變D.當(dāng)P向b滑動(dòng)時(shí)，兩個(gè)電流表示數(shù)都變小【答案】C【解析】【詳解】A．由圖可知，電流有兩條路徑，所以R1與R2并聯(lián)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．R1與R2并聯(lián)，所以電壓表測(cè)量R1與R2及電源電壓，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．電流表A2測(cè)量通過R1的電流，所以當(dāng)P向b滑動(dòng)時(shí)，電源電壓不變，所以電壓表示數(shù)不變，R1電流電壓不變，所以電流表A2不變，故C項(xiàng)正確；D．當(dāng)P向b滑動(dòng)時(shí)，R2電阻變大，總電阻變大，總電流變小，電流表A1示數(shù)變小，而電流表A2示數(shù)不變，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。10.小蘭同學(xué)周末在荊州關(guān)公義園游玩時(shí)，拾到一塊彩色的小石塊。為了測(cè)量小石塊的密度（不考慮小石塊吸水），小蘭在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下操作∶①將水平臺(tái)上的天平游碼歸零后調(diào)節(jié)平衡螺母，待指針在分度盤中線兩側(cè)等幅擺動(dòng)時(shí)開始測(cè)小石塊的質(zhì)量∶②小石塊的質(zhì)量如圖甲；③小石塊的體積如圖乙和丙。下列說法正確的是（）A.當(dāng)指針在分度盤中線兩側(cè)等幅擺動(dòng)時(shí)，小蘭就開始測(cè)量，其操作是合理的B.小石塊在托盤中靜止時(shí)，所受支持力和對(duì)托盤的壓力是一對(duì)平衡力C.小石塊的密度是2.1×103kg/cm3D.如果小蘭利用現(xiàn)有器材先測(cè)體積，再測(cè)質(zhì)量，仍然可以精確測(cè)出小石塊的密度【答案】A【解析】【詳解】A．當(dāng)指針在分度盤中線兩側(cè)等幅擺動(dòng)時(shí)，天平是平衡的，小蘭開始測(cè)量，其操作是合理的，故A項(xiàng)正確；B．小石塊在托盤中靜止時(shí)，所受支持力和對(duì)托盤的壓力是一對(duì)相互作用力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．有圖可知，小石塊的質(zhì)量為21g，體積為10cm3，所以小石塊的密度是故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．如果小蘭利用現(xiàn)有器材先測(cè)體積，再測(cè)質(zhì)量，會(huì)因?yàn)槭^上占有水，導(dǎo)致測(cè)量的質(zhì)量偏大，密度偏大，不能精確測(cè)量小石塊的密度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。11.荊州“方特東方神畫”主題樂園于2019年9月盛大開園。樂園在修建過程中，如圖所示，工人師傅在50s內(nèi)用大小為500N的力F，將物體從斜面底端拉到頂端，若此裝置的機(jī)械效率為80%，則下列說法正確的是（g=10N/kg）（）A.所拉物體的質(zhì)量為800kgB.拉力的功率是40WC.物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是100ND.物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)增加的內(nèi)能大于800J【答案】C【解析】【分析】由圖可知斜面的長(zhǎng)度，根據(jù)求出拉力做的總功，根據(jù)求出拉力的功率，再根據(jù)求出有用功，由求出物體的重力，利用求出物體的質(zhì)量；總功減去有用功即為克服斜面摩擦力所做的額外功，根據(jù)求出斜面對(duì)物體的摩擦力；克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能。【詳解】AB．由圖可知，斜面的長(zhǎng)度拉力做的總功則拉力的功率根據(jù)可知，有用功由可得，物體的重力根據(jù)可知，物體的質(zhì)量故AB錯(cuò)誤；C．克服斜面摩擦力所做的額外功W額=W總?W有=4000J?3200J=800J根據(jù)可知，斜面對(duì)物體的摩擦力故C正確；D．克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為物體的內(nèi)能，即物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)增加的內(nèi)能等于800J，故D錯(cuò)誤。故選C。12.如圖所示，電源電壓和燈泡電阻不變，當(dāng)閉合開關(guān)S2和S3，斷開S1，燈泡L正常發(fā)光；當(dāng)閉合開關(guān)S1和S3，斷開S2，電壓表示數(shù)為6V，電流表示數(shù)為1.6A；當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí)，燈泡L消耗的實(shí)際功率為其額定功率的，R1與R2消耗的功率之比為3∶1，下列說法正確的是（）A.電源電壓為10VB.燈泡L的額定功率為3.6WC.R2的阻值為15ΩD.當(dāng)只閉合S2時(shí)，R1的電功率為1.2W【答案】B【解析】【分析】

【詳解】A．當(dāng)閉合開關(guān)S1和S3，斷開S2時(shí)，電阻R1與R2并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，電壓表測(cè)電源電壓，即電源電壓為6V，故A錯(cuò)誤；BCD．當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí)，電阻R1、R2與燈泡串聯(lián)，電壓表測(cè)R1兩端的電壓，由R1與R2消耗的功率之比為3∶1，根據(jù)可知，R1與R2之比為3∶1，即R1=3R2；則電阻R1與R2并聯(lián)時(shí)的電流之比為1∶3，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知解得：，；根據(jù)歐姆定律可知，R1與R2的阻值分別為，當(dāng)閉合開關(guān)S2和S3，斷開S1時(shí)，電路為燈泡的簡(jiǎn)單電路，此時(shí)燈泡L正常發(fā)光，則燈泡L的額定電壓為6V；又燈泡L消耗的實(shí)際功率為其額定功率的，根據(jù)可知，燈泡L的實(shí)際電壓為額定電壓的，即實(shí)際電壓為根據(jù)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可知，R1與R2的總電壓為此時(shí)電路中的電流為則燈泡L的額定功率為當(dāng)只閉合S2時(shí)，R1的電功率為故B正確，CD錯(cuò)誤；故選B。二、填空題（本大題包括4小題，每小題4分，共16分）13.洪湖介于荊州的洪湖市和監(jiān)利縣之間，是中國(guó)第七、湖北第一大淡水湖。如圖，小華和爺爺在洪湖劃船觀光時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)水面下有游動(dòng)的魚?！棒~”是光的______形成的虛像。槳?jiǎng)澦畷r(shí)發(fā)出聲音，這聲音主要是由槳和水的______產(chǎn)生的，由______傳入人耳。爺爺用槳?jiǎng)澦畷r(shí)，船向前行，這里利用了力的作用是______的?！敬鸢浮?1).折射(2).振動(dòng)(3).空氣(4).相互【解析】【詳解】[1]水面上的人看到水面下有游動(dòng)的魚,是由光的折射形成的虛像。[2]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，槳?jiǎng)澦畷r(shí)發(fā)出聲音主要是由槳和水的振動(dòng)產(chǎn)生的。[3]水面上的人聽的聲音是由空氣傳入人耳的。[4]爺爺用槳?jiǎng)澦畷r(shí)，船槳給水相后的作用力，則水對(duì)船向前的作用力，利用了力的作用是相互的。14.新冠病毒防控期間，常使用測(cè)溫槍測(cè)人體的體溫。如圖所示，測(cè)得小強(qiáng)同學(xué)的體溫是______。戴近視鏡的小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)其眼鏡與爺爺?shù)睦匣ㄧR外觀相同，為了區(qū)分它們，他把其中一副眼鏡靠近物理課本，發(fā)現(xiàn)課本上的文字變大了，則說明這副眼鏡是______（選填“近視鏡”或“老花鏡”）。若該眼鏡的度數(shù)是200度，則該透鏡的焦距為______m，沒戴這副眼鏡之前，人眼成像在視網(wǎng)膜之______選填”前”或“后”）?！敬鸢浮?1).36.8℃(2).老花鏡(3).0.5(4).后【解析】【詳解】[1]由圖可知，測(cè)溫槍上的示數(shù)為36.8℃，故小強(qiáng)同學(xué)的體溫是36.8℃。[2]由于近視鏡片是凹透鏡，物體通過凹透鏡成的是正立、縮小的虛像，而這副眼鏡靠近物理課本，發(fā)現(xiàn)課本上的文字變大了，則說明這副眼鏡是老花鏡，老花鏡是凸透鏡。[3][4]眼鏡的度數(shù)是200度，透鏡焦度凸透鏡的焦距為[4]這副眼鏡是老花鏡，故戴這副眼鏡的人眼為遠(yuǎn)視眼，戴這副眼鏡之前，人眼成像在視網(wǎng)膜之后。15.小麗和小芳在荊州護(hù)城河劃船。若某處河水深為2.3m，則此處河底所受水的壓強(qiáng)為______Pa；如果人和小船的總質(zhì)量為450kg，河水的密度為1×103kg/m3，則船排開水的體積為______m3。（g=10N/kg）【答案】(1).2.3×104(2).0.45【解析】【詳解】[1]此處河底所受水的壓強(qiáng)為p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×2.3m=2.3×104Pa[2]因?yàn)榇≡谒嫔?，所以小船受到的浮力等于人和小船的總重力，根?jù)阿基米德原理得小船所受浮力為由F浮=ρ水gV排可得，船排開水的體積為16.某沙石的比熱容約為0.9×103J/(kg·℃)。若將50kg的沙石從20℃加熱到80℃，需要吸收______J的熱量；若這些熱量由熱值為3.0×107J/kg的酒精燃燒來提供（不計(jì)熱損失），需要完全燃燒______g酒精?！敬鸢浮?1).2.7×106(2).90【解析】【詳解】[1]沙石吸收的熱量為[2]不計(jì)熱損失，即酒精完全燃燒放出的熱量完全被沙石吸收，則需要完全燃燒酒精的質(zhì)量為三、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括5小題，每空1分，共24分）17.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm。(1)如圖所示，若不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏移到標(biāo)尺刻度的______范圍內(nèi)（選填標(biāo)號(hào)）；A．40~50cmB．50~60cmC．60~70cmD．70~80cm(2)若將圖中蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡的過程中，所成的像將逐漸變______（“大”或“小”）。利用這個(gè)規(guī)律可知∶我們?cè)谡债厴I(yè)合影時(shí)，如果最邊緣的兩個(gè)同學(xué)未進(jìn)入取景框，則此時(shí)攝像師應(yīng)______（“靠近”或“遠(yuǎn)離”）我們；(3)若將蠟燭放在圖中離凸透鏡8cm處，此時(shí)______（“能”或“不能”）在光屏上找到像?！敬鸢浮?1).B(2).小(3).遠(yuǎn)離(4).不能【解析】【詳解】(1)[1]凸透鏡的焦距為10cm，蠟燭放在15cm刻度線的位置，則物距為u=40cm-15cm=25cm大于二倍焦距，此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像；像距在一倍焦距和二倍焦距之間，像應(yīng)該在標(biāo)尺刻度的50~60cm之間，故應(yīng)將光屏移到標(biāo)尺刻度的50~60cm范圍內(nèi)。(2)[2][3]若將圖中蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡的過程中，則物距變大，由凸透鏡成像規(guī)律知，像將變小，像距也變小，故在照畢業(yè)合影時(shí)，如果最邊緣的兩個(gè)同學(xué)未進(jìn)入取景框，則此時(shí)攝像師應(yīng)遠(yuǎn)離我們。(3)[4]若將蠟燭放在圖中離凸透鏡8cm處，此時(shí)物距小于焦距，成正立放大的虛像，故不能在光屏上找到像。18.如圖，在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：(1)關(guān)于小紙片的作用，說法錯(cuò)誤的是______（選填標(biāo)號(hào)）；A．減少熱損失B．有助于固定溫度計(jì)C．減少“水霧”的干擾，方便讀數(shù)D．減小杯內(nèi)氣壓，使水沸騰得更快(2)用酒精燈給水加熱至沸騰。當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5min記錄一次溫度。某探究小組記錄的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裰械臄?shù)據(jù)：時(shí)間/min00.511.522.53溫度/℃9094979898____98(3)從表格中可知，水的沸點(diǎn)為______，這說明實(shí)驗(yàn)室當(dāng)時(shí)的大氣壓______（選填“高于”、“低于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；(4)仔細(xì)觀察水的沸騰，發(fā)現(xiàn)沸騰時(shí)產(chǎn)生的氣泡在上升過程中會(huì)越來越______（選填“大”或“小”）?！敬鸢浮?1).D(2).98(3).98(4).低于(5).大【解析】【分析】(1)如果利用小紙片將燒杯蓋住，減少熱量散失以縮短加熱到沸騰的時(shí)間，固定溫度計(jì)及便于讀數(shù)；(2)(3)液體沸騰時(shí)不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn)；沸點(diǎn)隨氣壓的改變而改變；(4)水沸騰前有氣泡產(chǎn)生，氣泡上升體積變??；當(dāng)水沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生，氣泡上升變大，到水面破裂。【詳解】(1)[1]如果利用小紙片將燒杯蓋住，減少熱量散失以縮短加熱到沸騰的時(shí)間，有助于固定溫度計(jì)，減少“水霧”的干擾，方便讀數(shù)，杯內(nèi)氣壓基本不變；故選D。(2)[2]水沸騰時(shí)持續(xù)吸熱，但溫度不變，所以填入表格的數(shù)據(jù)為98℃。(3)[3]由表格可知，水在第1.5min開始，水不斷吸收熱量，溫度保持98℃不變，所以此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃。[4]因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，所以此時(shí)的大氣壓低于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(4)[5]水沸騰時(shí)，內(nèi)部各個(gè)地方的水都在汽化，氣泡在上升時(shí)里邊的水蒸氣會(huì)越來越多，加之越往上水的壓強(qiáng)越小，因此，氣泡會(huì)越來越大。19.在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，老師給出了如圖所示裝置。將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車滑行的距離；去掉木板上的毛巾。再次讓小車從斜面頂端由靜止自由滑下，觀察小車滑行的距離。(1)由實(shí)驗(yàn)可以看出，小車受到的______越大，小車滑行的距離越短，說明力是______物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；(2)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可聯(lián)想到∶在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)，此因素可由下圖中的______兩圖進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，是利用了______的原理；(3)上述實(shí)驗(yàn)中，主要運(yùn)用的物理探究方法是______?！敬鸢浮?1).阻力(2).改變(3).接觸面粗糙程度(4).甲丙(5).二力平衡(6).實(shí)驗(yàn)推理法【解析】【詳解】(1)[1][2]有實(shí)驗(yàn)可知接觸面越光滑小車移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，可以得出小車受到的阻力越大，小車移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因。(2)[3][4]影響滑動(dòng)摩擦力的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小，由上一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可聯(lián)想到∶在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。此因素可由圖中的甲、丙兩圖進(jìn)行探究。[5]要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，是利用了二力平衡的原理。(3)[6]在探究力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)中主要方法是實(shí)驗(yàn)推理法。20.小青在測(cè)量小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中。選用的小燈泡標(biāo)有2.5V字樣。(1)如圖甲是小青測(cè)量小燈泡額定功率不完整的實(shí)物電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整（）；(2)連接好電路后閉合開關(guān)，小青發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光，但電壓表有示數(shù)，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是______（選填標(biāo)號(hào)）；A．更換小燈泡B．檢查開關(guān)是否閉合C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片D．檢查電壓表是否斷路(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示。則應(yīng)將滑片向______（選填A(yù)或B）端移到某一位置，才能使小燈泡正常工作。若正常工作時(shí)電流表示數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為______W；(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小青又設(shè)計(jì)了一種測(cè)額定功率的方案。如圖丙所示，R0是阻值已知的定值電阻。請(qǐng)完成下列操作∶①連接好電路，閉合開關(guān)S。將開關(guān)S1撥到觸點(diǎn)______（選填A(yù)或B）。移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓U1；②保持滑片的位置不動(dòng)，再將開關(guān)S1撥到另一觸點(diǎn)。讀出電壓表的示數(shù)U2；③用U1、U2、R0表示小燈泡的額定功率，則表達(dá)式P=______。【答案】(1).(2).C(3).A(4).1.25W(5).A(6).【解析】【詳解】(1)[1]電壓表測(cè)量燈泡的電壓，應(yīng)與小燈泡并聯(lián)，小燈泡的額定電壓為2.5V，所以電壓表應(yīng)接“-”，“+”接線柱。連接電路如圖所示：(2)[2]小燈泡沒有發(fā)光，但電壓表有示數(shù)，說明電壓表到電源電路是通路，燈泡不發(fā)光可能是燈泡兩端實(shí)際電壓遠(yuǎn)低于額定電壓，所以接下來的操作是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，在進(jìn)一步判斷。故選C。(3)[3]由圖乙可知，此時(shí)燈泡的電壓為1.9V，使小燈泡正常工作，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向A端調(diào)節(jié)。[4]若正常工作時(shí)電流表示數(shù)為0.5A，則小燈泡的額定功率為(4)[5]由步驟①中“移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓U1”，可知改實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖剐襞菰陬~定電壓下工作，所以開關(guān)S1撥到觸點(diǎn)A，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為小燈泡的額定電壓。[6]用U1、U2、R0表示小燈泡的額定功率，則表達(dá)式為21.如所元，記錄了兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。圖甲中汽車做______運(yùn)動(dòng)，其速度為______m/s；圖乙中汽車10s末、20s末、30s末、40s末的速度分別為10m/s、20m/s、30m/s、40m/s，通過研究發(fā)現(xiàn)：汽車的速度越來越大，且速度以某一規(guī)律變化。如果我們把單位時(shí)間內(nèi)速度的變化量用a來表示，則圖乙中汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)a=______?！敬鸢浮?1).勻速直線(2).30(3).1m/s2【解析】【分析】分析甲車在相等時(shí)間內(nèi)通過路程的關(guān)系得出甲車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；根據(jù)速度公式計(jì)算出甲車的速度；分析乙車在相等時(shí)間內(nèi)速度的變化量，再根據(jù)a的定義進(jìn)行計(jì)算?！驹斀狻縖1]由圖甲可知，在相同的時(shí)間內(nèi)甲車通過的路程相同，因此甲車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。[2]0～30s內(nèi)甲車通過的路程為s甲=900m，所用時(shí)間t甲=30s，所以甲車的速度[3]由圖乙可知，在0～40s內(nèi)乙車的速度變化量為40m/s，則圖乙中汽車運(yùn)動(dòng)時(shí)四、綜合應(yīng)用題（本大題包括2小題。8分+8分=16分。解題時(shí)要寫出必要的文字說明、解答依據(jù)、重要演算步驟等）22.質(zhì)量為1.8t的小汽車陷人泥濘中，在大家都一籌莫展的時(shí)候，聰明的小紅很快想到了辦法，利用所學(xué)滑輪組知識(shí)，帶領(lǐng)大家將小汽車順利拉出。如圖，若小汽車所受阻力為車重的0.2倍，滑輪組的機(jī)械效率為80%（g=10N/kg）。求∶(1)小汽車所受阻力f；(2)繩子自由端拉力F1；(3)樹承受的拉力F2；(4)小汽車以0.1m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F的功率。【答案】(1)；(2)1500N；(3)3000N；(4)450W【解析】【詳解】(1)小汽車所受阻力為車重的0.2倍，所以小汽車所受阻力為(2)由滑輪組機(jī)械效率可知?jiǎng)t繩子自由端拉力(3)樹承受的拉力等于定滑輪上2股繩的拉力的合力，所以樹承受的拉力為(4)小汽車以0.1m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，繩子自由端的運(yùn)動(dòng)速度為0.3m/s，拉力F的功率為答：(1)小汽車所受阻力為；(2)繩子自由端拉力為1500N；(3)樹承受的拉力為3000N；(4)小汽車以0.1m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F的功率為450W。23.如圖所示的電路圖中，電源電壓為6V且保持不變，電流表量程是0~3A，電壓表量程是0~15V，滑動(dòng)變阻器R2的規(guī)格為30Ω1A，小燈泡標(biāo)有6V3W字樣，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。求：(1)小燈泡的電阻；(2)S1、S2都閉合，滑片P在R2最左端時(shí)，電流表示數(shù)為1.1A，通電10分鐘R1產(chǎn)生的熱量；(3)S1閉合、S2斷開，在電路安全的情況下，電路的最大總功率；(4)S1閉合、S2斷開，且小燈泡的實(shí)際功率為0.75W時(shí)，滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值。【答案】(1)12Ω；(2)2160J；(3)3W；(4)12Ω；【解析】【詳解】(1)小燈泡標(biāo)有6V3W即小燈泡的額定電壓為6V額定功率為3W，所以小燈泡的額定電流為小燈泡的電阻為(2)S1、S2都閉合，滑片P在R2最左端時(shí)，滑動(dòng)變阻器被短路，R1和燈泡L并聯(lián)接入電路，電流表測(cè)量電路總電流。此時(shí)小燈泡的額定電壓等于電源電壓，小燈泡正常發(fā)光，通過小燈泡的電流為0.5A，則并聯(lián)電路電流規(guī)律可知，通過R1的電流為通電10分鐘R1產(chǎn)生的熱量為(3)S1閉合、S2斷開時(shí)，R1和燈泡L串聯(lián)接入電路，電壓表測(cè)量燈泡L兩端電壓，當(dāng)電路中電阻越小，電路的總功率越大，所以滑動(dòng)變阻器在最左端時(shí)，即滑動(dòng)變阻器被短路時(shí)，燈泡兩端電壓為6V，電壓表和燈泡L安全，燈泡正常發(fā)光，通過小燈泡的電流為0.5A，電流表安全，所以在電路安全的情況下，電路的最大總功率為3W；(4)S1閉合、S2斷開，且小燈泡的實(shí)際功率為0.75W時(shí)，小燈泡的電阻不變，由可知，通過小燈泡的電流為則電路中總電阻滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值為答：(1)小燈泡電阻為12Ω；(2)S1、S2都閉合，滑片P在R2最左端時(shí)，通電10分鐘R1產(chǎn)生的熱量為2160J；(3)S1閉合、S2斷開，在電路安全的情況下，電路的最大總功率為3W；(4)S1閉合、S2斷開，且小燈泡的實(shí)際功率為0.75W時(shí)，滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值為12Ω。提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在于課堂中小學(xué)課堂教學(xué)作為一種教育人的生命活動(dòng)，是人生中一段重要的生命經(jīng)歷。對(duì)此，全國(guó)著名特級(jí)教師竇桂梅深有感觸“課堂是一個(gè)值得我們好好經(jīng)營(yíng)的地方，是我們?nèi)松逕挼牡缊?chǎng)。課堂就是一本人生的大書，贏在課堂，就是贏得人生?！蔽覀冞€要理直氣壯地說課堂是學(xué)校的血脈、教師的根基、學(xué)生的跑道，教學(xué)質(zhì)量不能輸在課堂，精彩人生不能輸在課堂。全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量就要贏在課堂，這是奠基、這是底線、這是焦點(diǎn)、這是根本。當(dāng)下，我們認(rèn)真審視和考量中小學(xué)課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)教師教得苦、學(xué)生學(xué)得累、質(zhì)量難得好的現(xiàn)象還是比較普遍，主要困境如下:一是教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不到位。課改的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，以人為本。但在課堂教學(xué)現(xiàn)狀中我講你聽、我寫你記、我考你背仍然流通。考點(diǎn)為中心，考題為中心，考試為中心仍然盛行。穿新鞋，走老路只管教，不管學(xué)重考試，輕能力仍然存在。二是教學(xué)目的窄化、不明確。我們的教師應(yīng)該是既傳學(xué)習(xí)之道，更傳做人之道既授課堂學(xué)業(yè)，更授立身基業(yè)既解攻書之惑，更解成長(zhǎng)之惑?，F(xiàn)實(shí)中有些老師則是將“傳道授業(yè)解惑”直接演繹為知識(shí)傳授、解題訓(xùn)練，考試高分是教學(xué)的唯一目的或最為重要的目的。三是教學(xué)目標(biāo)落實(shí)不清楚。課程改革提出教學(xué)三維目標(biāo)，即知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀。四是教學(xué)內(nèi)容封閉不科學(xué)。當(dāng)今的教學(xué)改革關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)。選拔考試突出考能力、考素養(yǎng)、考思辨。令人擔(dān)憂的是有些老師在教材使用上拘泥教材，內(nèi)容選擇上應(yīng)付考試，直接導(dǎo)致教師走進(jìn)苦海，學(xué)生跳進(jìn)題海。五是教學(xué)方式單一不管用。課程改革倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，走進(jìn)新課改，對(duì)話教學(xué)、問題教學(xué)、探究教學(xué)效果顯著。六是教學(xué)效率偏低不高效。有的課堂"互動(dòng)"只停留在形式上，假互動(dòng)、無效熱鬧充斥課堂。自主、合作、探究或是牽強(qiáng)附會(huì)，或是徒有虛名，或是無病呻吟。表面上看起來課堂比較活躍，，實(shí)際上浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，效率低下。七是教學(xué)主體忽視不全面。一部分課堂教學(xué)，仍然存在著學(xué)生的主體作用被忽視的現(xiàn)象。有些教師的教學(xué)基點(diǎn)過高，視野狹窄，盯住尖子，以犧牲時(shí)間、精力搶抓分?jǐn)?shù)為代價(jià)，造成惡性循環(huán)。八是教學(xué)手段簡(jiǎn)單不恰當(dāng)。有些教師既不板書課題，也不板書主要內(nèi)容。看不見老師的循循善誘，聽不到老師的畫龍點(diǎn)睛。只是照本宣科、點(diǎn)擊鼠標(biāo)、呈現(xiàn)菜單，一個(gè)問題接一個(gè)問題閃現(xiàn)，然后呈現(xiàn)答案，呼啦一片，課就結(jié)束了。一要贏在理念驅(qū)動(dòng)。教學(xué)理念，是指在教學(xué)實(shí)踐中形成的關(guān)于教學(xué)工作的思想、觀念，以及對(duì)某些問題的理性認(rèn)識(shí)，它對(duì)于教學(xué)工作、教學(xué)行為具有指導(dǎo)、引領(lǐng)的作用。正確的教學(xué)理念會(huì)給教學(xué)活動(dòng)指明方向和道路，并提高課堂教學(xué)水平。新課程改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)理念是思想的先導(dǎo)、行為的指南。顧明遠(yuǎn)先生一語道出真諦：“任何教育行為都應(yīng)以教育理念為指導(dǎo)，教育教學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)的全過程，很難想象缺乏理念或理念單一的教育教學(xué)過程，將會(huì)帶來怎樣的后果?！敝行W(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐證明：先進(jìn)的教學(xué)理念有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培育學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，有助于打造學(xué)科的高效課堂，有助于提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。二要贏在目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。新課程倡導(dǎo)的三維教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)導(dǎo)引、導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)的根本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，也是課堂教學(xué)的歸宿。價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一；科學(xué)的價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一。課堂教學(xué)的實(shí)施其三維目標(biāo)缺一不可、互為整體，在具體教學(xué)過程中應(yīng)該有機(jī)融入、自然滲透，決不可人為割裂，穿鞋戴帽，顧此失彼。三要贏在興趣培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過：“在每一個(gè)年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥。就看你能不能點(diǎn)燃這火藥。”可見，激發(fā)學(xué)生的興趣就是點(diǎn)燃渴望知識(shí)的導(dǎo)火索。興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)一切知識(shí)的精神與力量源泉。但興趣是不能強(qiáng)求的，要順其自然、因勢(shì)利導(dǎo)，想方設(shè)法地著力培養(yǎng)。興趣的培養(yǎng)，要觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力，需要不斷地強(qiáng)化知識(shí)積累。因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備是興趣愛好的基礎(chǔ)，知識(shí)越豐富的人，興趣也越廣泛。知識(shí)貧乏的人，興趣也會(huì)是貧乏的。一般來說，人都會(huì)因?yàn)榕d趣而執(zhí)著于某一項(xiàng)活動(dòng)，并在最后取得或小或大的成功。有了濃厚的興趣、有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就會(huì)有豐富的想象力，就會(huì)有合理的聯(lián)想力，從而促使學(xué)習(xí)成為一種享受、一種快樂。學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)，是一座冰山。美國(guó)教育家哈曼說得精辟：“那些不設(shè)法勾起學(xué)生求知欲的教學(xué)，正如同錘打著一塊冰冷的生鐵?！彼囊A在教材探究。教材是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源和工具，它不僅決定課堂教學(xué)的內(nèi)容，而且提供了教學(xué)活動(dòng)的基本線索和學(xué)習(xí)方法。教師把握教材，要經(jīng)過解讀、深究、理解、活用。根據(jù)認(rèn)識(shí)過程的普遍規(guī)律和教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，常常是從對(duì)教材的感知開始，感知越豐富，觀念越清晰，形成概念和理解知識(shí)就越容易，同時(shí)教材也使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得的知識(shí)更加系統(tǒng)化、規(guī)范化。新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是教教材的教育理念日