專(zhuān)題一增分突破四角度與層次突破探究題的瓶頸課課件

增分突破四角度與層次：突破探究題的瓶頸增分突破四角度與層次：突破探究【考點(diǎn)解讀】

江蘇卷中探究題分值較高，命題帶有較強(qiáng)的綜合性，很多考生組織的答案角度單一，內(nèi)容淺顯、單薄，失分嚴(yán)重。其實(shí)，探究題無(wú)論是考查主題多樣性、人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)、標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)，還是考查構(gòu)思和描寫(xiě)技巧、手法效果，都必須從小說(shuō)的文體規(guī)律和文本特性出發(fā)，抓住探究角度、探究層次兩大關(guān)鍵，才能突破這一難點(diǎn)。二輪訓(xùn)練的主要任務(wù)，就是要提升這一思維能力?！究键c(diǎn)解讀】江蘇卷中探究題分值較高，命題帶有較強(qiáng)的綜合性，一、(2015·安徽卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過(guò)的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛(ài)極了。稼禾的秸稈都拉走了,香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來(lái),又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛,很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺(jué)得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。一、(2015·安徽卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái),搓著手上的草汁和泥巴,站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過(guò)書(shū)的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣(mài)葡萄，聽(tīng)人說(shuō)去年一年就掙了五千元……一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說(shuō)：“一變肥，你就渾！”達(dá)子蹲下來(lái)，說(shuō)：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累。”小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳?。父親病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話(huà)。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái),搓著手上的草汁和泥巴,站在那兒笑。達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開(kāi)，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著?！跋掳?！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說(shuō)道。達(dá)子站起來(lái)，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說(shuō)：“我是說(shuō)，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來(lái)一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧?！雹傩「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說(shuō)：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達(dá)子笑了笑，走開(kāi)了。達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會(huì)兒，也跑回家了。她回到田里來(lái)時(shí)，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達(dá)子穿得更高級(jí)一點(diǎn)：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見(jiàn)蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來(lái)：怎么就穿了它來(lái)！可是她心里明明知道：家里沒(méi)有雨衣，只有一把塑料雨傘……達(dá)子向這邊望著，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)動(dòng)一下。停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動(dòng)著。有時(shí)候小格站起來(lái)，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開(kāi)來(lái)，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個(gè)方向斜著……她在田埂上走著，像個(gè)穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格——！”小格重新蹲下去，像是逮一個(gè)螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來(lái)，雨也變得小多了。田野里的人們開(kāi)始收工了。他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒(méi)有回頭?？墒怯袔讉€(gè)老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過(guò)去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グ?，一時(shí)一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買(mǎi)不著了……蓑衣好！蓑衣好！”第二天早晨，小格很早就來(lái)到了自己的田里。②這片土地變得漂亮了，耕過(guò)，耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完。”“啊……達(dá)子！”小格想：這土地要讓我一個(gè)人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說(shuō)些什么才好……她很想說(shuō)，雇拖拉機(jī)的錢(qián)兩家一起拿吧！但她就是說(shuō)不出口。她怕達(dá)子笑話(huà)她小氣,達(dá)子有錢(qián)呢——雇拖拉機(jī)這點(diǎn)錢(qián),在他看來(lái)算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達(dá)子忙了一會(huì)兒，伸著懶腰走過(guò)來(lái)。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說(shuō)：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒(méi)活兒了，真棒！”小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了?！澳阕鍪裁?？”“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。”“你編蓑衣吧！”小格惱恨地看了他一眼。達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說(shuō)：“我可不是跟你開(kāi)玩笑，真的！你沒(méi)聽(tīng)老人們說(shuō)到處買(mǎi)不到蓑衣嗎？你編吧，會(huì)賺錢(qián)的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下‘信息’……”小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？”達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽(tīng)到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽(tīng)到河水的聲音了。她來(lái)到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長(zhǎng)的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了?！鞍?！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里說(shuō)。1984年11月(選自《張煒中短篇小說(shuō)年編·采樹(shù)鰾》，有刪改)小格笑了。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。(3分)解析本題考查理清文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。先要通讀全文，再整合內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化表現(xiàn)在語(yǔ)言、動(dòng)作等方面，“小格往一邊看了看”“她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話(huà)”，表現(xiàn)了小格對(duì)達(dá)子的反感、抵觸；“她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著——她好像有些惱怒”“她的眼睛盯著他，賭氣似的說(shuō)道”表現(xiàn)了小格對(duì)達(dá)子的憤怒和抵觸；“這片土地變得漂亮了，耕過(guò),耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著”“達(dá)子,你一夜都守在這地里嗎？”“她心里感激達(dá)子”,這些都讓小格對(duì)達(dá)子產(chǎn)生感激之情;“她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的,很想往遠(yuǎn)處走一走”“她來(lái)到蘆青河灣了”則是表現(xiàn)了小格對(duì)達(dá)子的欣賞和認(rèn)可。答案抵觸——感動(dòng)——欣賞1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。(32.請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點(diǎn)。(6分)解析本題考查理解文章內(nèi)容，分析人物形象。答題時(shí)，要綜合把握全文，抓住人物語(yǔ)言、行動(dòng)以及別人的反應(yīng)進(jìn)行分析概括。文中對(duì)達(dá)子穿著的描寫(xiě)，表現(xiàn)了其新潮時(shí)尚；“用一輛輕騎販賣(mài)葡萄”“去年一年就掙了五千元”“你編吧，會(huì)賺錢(qián)的”，表現(xiàn)了達(dá)子思想的先進(jìn)和很好的經(jīng)商頭腦；“咱們一塊兒耕地吧”“一夜剛好耕完”，耕地勞作表現(xiàn)了達(dá)子的干活吃苦，樂(lè)于助人，對(duì)小格有情義。答案新型的農(nóng)村青年形象：勤勞善良，樂(lè)于助人，頭腦靈活，新潮時(shí)尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機(jī)。2.請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點(diǎn)。(6分)解析本3.按照要求完成下面兩題。(7分)(1)請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線(xiàn)①處的文字，簡(jiǎn)要分析小格的心理活動(dòng)。(3分)(2)畫(huà)線(xiàn)②處運(yùn)用了比喻和對(duì)比手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)解析本題考查體會(huì)文學(xué)作品重要語(yǔ)句的豐富含意和運(yùn)用的寫(xiě)作手法。分析心理活動(dòng)時(shí)，要側(cè)重考慮語(yǔ)言的思想內(nèi)容把握住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“心里一熱”“垂下眼睫”“執(zhí)拗”。畫(huà)線(xiàn)②處把耕過(guò)耙過(guò)的土地比喻成梳理過(guò)的頭發(fā)，寫(xiě)出土地的平整和剛剛勞作過(guò)的土地狀態(tài)，給人賞心悅目的感覺(jué)。而土地的平整又和達(dá)子的頭發(fā)的蓬亂形成對(duì)比，寫(xiě)出了達(dá)子的辛苦和誠(chéng)意。3.按照要求完成下面兩題。(7分)(1)請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線(xiàn)①處的文字答案(1)因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動(dòng)，可是由于自尊要強(qiáng)，猶豫后還是決意自己翻地。(2)把耕耙過(guò)的平整的土地比作梳理后整齊的頭發(fā)，形象地寫(xiě)出了達(dá)子的耐心和細(xì)心。將耕耙后土地的平整與達(dá)子頭發(fā)的蓬亂進(jìn)行對(duì)比，形象地表現(xiàn)出達(dá)子勞作的辛苦。答案(1)因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動(dòng)，可是由于自尊要強(qiáng)4.小說(shuō)最后兩個(gè)自然段頗耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)不同角度談?wù)勀愕目捶ā?8分)解析本題考查學(xué)生的探究能力。要求對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答題時(shí)，先要給出觀(guān)點(diǎn)，再聯(lián)系文本進(jìn)行闡述。注意要從“兩個(gè)不同角度”談看法。在答題方向的選擇上可以從小說(shuō)的一些寫(xiě)作要素著手：主題、寫(xiě)作技巧、人物、結(jié)構(gòu)、情感抒發(fā)等。倒數(shù)第二段是環(huán)境描寫(xiě)，由“油綠”“柔軟細(xì)長(zhǎng)”“一般齊，一般好，茂盛極了”可以想象主人公當(dāng)時(shí)的心理是很高興的，烘托了一種美好情懷。末段是心理描寫(xiě)，聯(lián)系前文中達(dá)子編蓑衣掙錢(qián)的一番話(huà)，可知此處表現(xiàn)了人物對(duì)未來(lái)美好生活的向往，少女情懷展露無(wú)遺。4.小說(shuō)最后兩個(gè)自然段頗耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)不同角度答案(示例)①審美意蘊(yùn)上，使小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機(jī)勃勃，使小說(shuō)更具畫(huà)面感和意境美，給人留下審美的空間和回味的余地。②藝術(shù)手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時(shí)期農(nóng)民美好的新生活，象征了小格和達(dá)子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達(dá)子身上具有的人性美。③思想內(nèi)容上，使小說(shuō)主題得到深化。通過(guò)對(duì)蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對(duì)傳統(tǒng)事物的重新認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村青年對(duì)美好生活的渴望和追求。④情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過(guò)對(duì)蓑衣草的贊美，含蓄地表達(dá)了小格對(duì)達(dá)子的佩服、信賴(lài)與朦朧的愛(ài)意。⑤人物形象上，使小格的形象更加豐滿(mǎn)。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結(jié)尾隱含著她對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，顯示出她樂(lè)觀(guān)自信的一面。⑥藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。結(jié)尾照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題，并與前文對(duì)蓑衣的多處描寫(xiě)和達(dá)子編蓑衣的建議形成呼應(yīng)，同時(shí)使讀者心中對(duì)小格的未來(lái)充滿(mǎn)想象。答案(示例)①審美意蘊(yùn)上，使小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。油綠、柔軟、二、閱讀下面的文字，完成后面題目。茶仙符浩勇我們茶廠(chǎng)的綠茶茗香聞名遐邇。但在我們茶廠(chǎng)，有整套品賞茗香本領(lǐng)的還要數(shù)“茶仙”老張，什么杭州獅峰龍井的甘洌清雅、福建安溪烏龍的綿久清香、云南普洱之悠遠(yuǎn)醇厚等，他都能根據(jù)茶的顏色香味娓娓道來(lái)。他常常援引佛教的修煉境界，對(duì)綠茶產(chǎn)地頗為推崇，諸如：“看山是山，看山不是山，看山還是山?！薄安璧谰褪嵌U道，禪道里滲著茶道，茶道里盈滿(mǎn)禪機(jī)?！薄鞍⒗似凡栌腥?。第一道苦若生命，第二道甜若愛(ài)情，第三道淡似微風(fēng)。”而茶本身就是禪，茶意如斯，心境如斯。每人品茶，都會(huì)有一番感悟，只不過(guò)人生不同，經(jīng)歷不同，感悟也不同罷了。至于是漸悟還是頓悟，就看個(gè)人的造化了。二、閱讀下面的文字，完成后面題目。我曾問(wèn)他我們茶廠(chǎng)的茶葉如何。他連連擺手說(shuō)：“不行，不行,咱們廠(chǎng)里的茶呀，又澀又渾，不能喝?！彼炔杈秃韧獾氐牟?，喝多了名茶自然就能品得出真經(jīng)。每當(dāng)與他切磋茶藝時(shí)，他都主動(dòng)說(shuō)起他對(duì)品茶藝術(shù)的獨(dú)到之處。如，嘗茶：從干茶的色澤、老嫩、形狀，觀(guān)察茶葉的品質(zhì)；聞香：鑒賞茶葉沖泡后散發(fā)出的清香；觀(guān)湯：欣賞茶葉在沖泡時(shí)上下翻騰、舒展之過(guò)程，茶葉軟化情況及茶葉沖泡沉靜后的姿態(tài)；品味：品賞茶湯的色澤和滋味。當(dāng)?shù)厝嗣糠晖獬雎糜斡^(guān)光捎回名茶，總是愛(ài)請(qǐng)他一起品賞。記不清從何時(shí)起他落了個(gè)“茶仙”的雅稱(chēng)。我是茶廠(chǎng)里推銷(xiāo)茶葉的。這些年，我走南闖北，帶回來(lái)的也是各地各式的茶葉。每當(dāng)從外地帶回新茶葉時(shí)，總是不忘誠(chéng)邀他過(guò)來(lái)，一邊品賞新茶，一邊海聊茶經(jīng)。我曾問(wèn)他我們茶廠(chǎng)的茶葉如何。他連連擺手說(shuō)：“不行，不行,咱們今年夏末的一天，我從海南回來(lái)，帶回來(lái)兩包白沙綠茶。那晚，我剛吃完飯，茶仙卻不請(qǐng)自到，我連忙囑咐妻子張羅茶幾，搬到庭院里。我們走到桌邊圍席坐下，我便同他聊起此行的所見(jiàn)所聞。不一會(huì)兒，妻子端著茶壺來(lái)了，隨后燙壺、置茶、溫杯、高沖、低泡、聞香，分別給茶仙和我斟上一杯。于是，我與他很快就轉(zhuǎn)到茶經(jīng)上?！昂畏教禺a(chǎn)？”他問(wèn)。“請(qǐng)吧，海南白沙綠茶！”“阿彌陀佛，原來(lái)是佛門(mén)茗香呀?！彼p手合十向著茶杯作了一個(gè)揖，然后伸出右手，用拇指和食指夾起瓷杯，中指托住杯底，可謂“三龍護(hù)鼎”，將茶杯遞到嘴邊輕輕一嘬，茶水便被吮入嘴內(nèi)。今年夏末的一天，我從海南回來(lái)，帶回來(lái)兩包白沙綠茶。那晚，我剛只見(jiàn)他微閉眼睛，兩片嘴唇輕抿著，似乎用舌尖打轉(zhuǎn)兩三次，而后來(lái)回吞吐，斟酌茶的味道。隨即打了一個(gè)響指，然后拍了一下大腿，嚷道：“好茶，好茶！”說(shuō)著頭發(fā)一甩，端起茶壺又自己倒上一杯。我欣賞著他品茶的姿態(tài)，也笑著開(kāi)始品自己杯中的茶。輕輕呷上一小口，頓感苦味直沖而上，再緩緩淡去，然后舌本回甘。我愣神地看著他，說(shuō)起海南白沙綠茶的妙處：這茶是隕石坑孕育出來(lái)的品牌。經(jīng)考證，70萬(wàn)年前，一顆巨大的隕石著陸砸出大坑，是迄今我國(guó)唯一被確定的隕石坑。茶園位于隕石坑里的小盆地中,與原始森林毗鄰，環(huán)形山脊流入豐沛的水汽，經(jīng)年云霧繚繞，空氣和水都呈無(wú)污染狀態(tài)。土壤含多種元素，還有奇特的微量元素，獨(dú)特的自然環(huán)境成就了茶樹(shù)的香遠(yuǎn)品孤，冠絕一方。茶葉含有豐富的氨基酸、酶類(lèi)、芳香物質(zhì)、多酚類(lèi)和生物堿等成分，具有生津止渴、提神益思、敵煙醒酒、提高人體免疫力等功效。只見(jiàn)他微閉眼睛，兩片嘴唇輕抿著，似乎用舌尖打轉(zhuǎn)兩三次，而后來(lái)他凝望著杯里舒展游動(dòng)的茶葉，帶著幾分經(jīng)驗(yàn)式的口氣，說(shuō)：“從茶色看，此茶綠中帶幽，渾中透明，乃產(chǎn)地氣候水土極秀所致；從味道上來(lái)說(shuō)，清甘潤(rùn)喉，沉香沁肺，非生地勿長(zhǎng)，品味這茶，如果用山地甘泉，則更是一番禪中仙道享受……”聽(tīng)他一番品評(píng)高論，我又呷上一口，覺(jué)得余味無(wú)窮，但就是領(lǐng)略不到他所說(shuō)的齒頰留香、身心舒暢的那種雅致的滋味，不由暗自更加欽佩他品味茗香的本事。我們一邊喝茶，一邊品味，不知不覺(jué)間，已近子夜。夜風(fēng)起了涼意，吹來(lái)誰(shuí)家孩子的哭鬧聲，殺豬一樣尖叫，間或，又飄來(lái)女人厲聲的叱罵?？罩胁恢螘r(shí)掛上了一彎殘?jiān)隆＿h(yuǎn)處，還回蕩著三兩聲疲憊的狗吠。他起身告辭，卻一步三回頭，囑我捎回名茶時(shí)別忘了他，似乎留戀著綠茶的香高味長(zhǎng)。他凝望著杯里舒展游動(dòng)的茶葉，帶著幾分經(jīng)驗(yàn)式的口氣，說(shuō)：“從茶送走茶仙，我踅身從院子里將茶幾搬回屋里時(shí)，卻倏地發(fā)現(xiàn)，從海南帶回來(lái)的兩包白沙綠茶原封不動(dòng)擱在茶桌上。我連忙喚來(lái)妻子：“你泡了哪里的茶？”妻子說(shuō)：“我們廠(chǎng)里的茶呀，兩包海南白沙綠茶你不是說(shuō)要孝敬廠(chǎng)長(zhǎng)嗎？”天呀，我們的品茶禪道到底怎么了？(有刪改)★5.文章以獨(dú)特的手法結(jié)束故事后，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是留給讀者的思考卻是無(wú)限的。請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?6分)答案見(jiàn)“現(xiàn)場(chǎng)采樣”。送走茶仙，我踅身從院子里將茶幾搬回屋里時(shí)，卻倏地發(fā)現(xiàn)，從海南思維盤(pán)點(diǎn)1.解答小說(shuō)探究題的根本原則是什么？2.探究的“多角度”并非一味求全，“個(gè)性解讀”也不能隨心所欲。請(qǐng)思考：①常見(jiàn)的探究角度有哪些？②如何確定探究的角度？3.探究題分值較高，答案需要“有層次”，言之有物，言之有序。你在解答此類(lèi)題目時(shí)有什么教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)？思維盤(pán)點(diǎn)【題目】

文章以獨(dú)特的手法結(jié)束故事后，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是留給讀者的思考卻是無(wú)限的。請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?6分)[原文見(jiàn)“自我診斷”第5題]現(xiàn)場(chǎng)失分答案得分失分探源1分內(nèi)容要點(diǎn)：所答出的兩個(gè)要點(diǎn)大部分文字都是在敘述原文情節(jié)，第一點(diǎn)最后一句是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，第二點(diǎn)最后一句算是對(duì)主題的理解，可勉強(qiáng)給1分。審題答題：該生沒(méi)有深入理解題目命題意圖，也沒(méi)有讀“懂”文本，沒(méi)有找到探究點(diǎn)，因而，也就談不到探究的角度與層次，看似答案很多，其實(shí)基本屬于無(wú)效答題。2分內(nèi)容要點(diǎn)：①兩個(gè)要點(diǎn)在組織上都存在嚴(yán)重問(wèn)題，每個(gè)要點(diǎn)都是先說(shuō)藝術(shù)特色，然后引出評(píng)價(jià)，這種對(duì)主題的理解不能算是探究。②表面上看分成兩個(gè)要點(diǎn)，其實(shí)是同一角度和內(nèi)容的割裂表述，每個(gè)要點(diǎn)只能給1分。審題答題：①審題不準(zhǔn)確，“留給讀者的思考”不涉及藝術(shù)手法。②答題角度單一，思路僵化，探究的層次性不在于幾個(gè)要點(diǎn)，而要看分析問(wèn)題的視角和深刻性?！绢}目】文章以獨(dú)特的手法結(jié)束故事后，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是留4分內(nèi)容要點(diǎn)：①前兩個(gè)要點(diǎn)是從主人公行為的角度做的探究，能夠跳出文本情節(jié)和人物行為本身，有所發(fā)掘，屬于有效探究，但這兩點(diǎn)仍屬于同一角度，故可以合并為一點(diǎn)，給2分。②第三點(diǎn)答得很好，從主題的意義角度探討，能夠答出“深意”，可給2分。審題答題：①該生基本理解題目意圖，能夠從人物和主題兩個(gè)角度展開(kāi)探究，但答題時(shí)卻出現(xiàn)了要點(diǎn)重復(fù)、角度不全的問(wèn)題。②“留給讀者的思考卻是無(wú)限的”提醒我們要從多方面來(lái)考慮，哪些方面？至少應(yīng)從人物、事件(情節(jié))和主題三方面來(lái)回答。4分內(nèi)容要點(diǎn)：①前兩個(gè)要點(diǎn)是從主人公行為的角度做的探究，能夠現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案

滿(mǎn)分領(lǐng)悟6分內(nèi)容要點(diǎn)：①第一個(gè)要點(diǎn)是從人物角度探究其悲劇性和人生態(tài)度；第二點(diǎn)順著人物追究事情的原因，談對(duì)待人物事物的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，角度是明確的；第三點(diǎn)超越人物和事件深入談社會(huì)意義。三個(gè)要點(diǎn)逐層深化，揭示出本文帶給讀者的思考。②答案既扣住了文本又不拘泥于文本，體現(xiàn)出了考生對(duì)文本的深入解讀，挖掘出了故事背后的思想內(nèi)蘊(yùn)，可給滿(mǎn)分。審題答題：①該考生準(zhǔn)確把握了題意，有層次地表達(dá)出了自己的“思考”，體現(xiàn)出良好的探究意識(shí)。②這種思考是個(gè)性化的，并不要求考生答得跟“標(biāo)準(zhǔn)答案”完全一樣，但三個(gè)要點(diǎn)的角度必須明晰，不能有重疊，關(guān)鍵詞、核心詞要與“標(biāo)準(zhǔn)答案”保持一致，因?yàn)檫@也正是文本的思想內(nèi)涵之所在。完善你的答案

現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案

滿(mǎn)分領(lǐng)悟6分內(nèi)容要點(diǎn)：①第一個(gè)要點(diǎn)是從人物角度

答案①老張的“茶道”及“哲理”本是信口胡說(shuō)，卻能講述得如此有韻味，還讓包括“我”在內(nèi)的很多人信以為真。這提醒我們察人處事不能光靠自己的眼睛，更要用心去分辨，用頭腦去思考，否則很容易被假象蒙蔽。②假“茶仙”在生活中隨處可見(jiàn)，他們的人生就是一場(chǎng)表演，并在忽悠人的過(guò)程中得到自己想要的虛榮和贊美。這樣的人生沒(méi)有任何意義，靠偽裝得來(lái)的東西終會(huì)如過(guò)眼云煙，到頭來(lái)難免一場(chǎng)空，還會(huì)讓自己淪為笑柄。③盡管老張這一類(lèi)人欺瞞過(guò)不少人，但不論他們的表演本事有多高，生活最終還是會(huì)揭示出真相，故做人誠(chéng)實(shí)最重要。答案①老張的“茶道”及“哲理”本是信口胡說(shuō)，卻能講述得如探究方向(點(diǎn))是小說(shuō)的主題：人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特點(diǎn)。“探究”其實(shí)并不神秘，都指向小說(shuō)這些常規(guī)的東西。“多角度”與“有層次”主要指以下兩方面：1.情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術(shù)表現(xiàn)。無(wú)論探究點(diǎn)指向哪個(gè)方向(或：情節(jié)、人物等)，都可以在這幾個(gè)角度、層面內(nèi)展開(kāi)。在情節(jié)、人物等諸要素內(nèi)，任何一個(gè)角度又可展現(xiàn)為一個(gè)個(gè)更小的角度。如情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段，高潮是主要的，結(jié)局是關(guān)鍵。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、線(xiàn)索人物等。這便是“多角度”“深層次”展開(kāi)。探究方向(點(diǎn))是小說(shuō)的主題：人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特點(diǎn)。“探2.哲學(xué)、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關(guān)懷。探究題不僅要懂得“技”(如何探究)，更要有“識(shí)”。這個(gè)“識(shí)”就是文本背后存在的深刻的“理”，哲學(xué)、審美等方面的理。做探究題要懂得這樣的“理”，要有這方面的“識(shí)”。2.哲學(xué)、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關(guān)懷。探究題【即時(shí)小練】1.閱讀下面的文字，完成后面題目。勃蘭登堡的房子[德]霍斯特·埃沃斯米夏想買(mǎi)房子。想在勃蘭登堡買(mǎi)。要說(shuō)這個(gè)米夏這么多年來(lái)，連為自己買(mǎi)花瓶這樣的事都想不好，都做不了主，現(xiàn)在竟然腦門(mén)一熱，突發(fā)奇想，堅(jiān)決要買(mǎi)房子，而且要在勃蘭登堡買(mǎi)，要為他家買(mǎi)。這真是個(gè)天大的好事，米夏就這么認(rèn)為。這的確是個(gè)天大的好事，大得以致他連一些有關(guān)買(mǎi)房的關(guān)鍵性的、實(shí)質(zhì)性的基本問(wèn)題，都沒(méi)好好想一想。比如：——為什么要買(mǎi)？【即時(shí)小練】米夏莫名其妙地盯著我看?！裁礊槭裁?？我給他挑明道：——你為什么要買(mǎi)那座房子？——嘿，因?yàn)楸阋藛h?！趺幢阋肆?？——嗯，就是挺便宜，比較之下挺便宜的?！裁幢容^？——嗨，就是跟現(xiàn)在其他的房子，或者跟柏林的公寓房比。——為什么柏林的公寓房這么貴？——嗨，柏林的公寓房就是搶手唄，相對(duì)來(lái)說(shuō)勃蘭登堡的房子……嗨，那些房子就是便宜。米夏莫名其妙地盯著我看。——C4型螺絲銑車(chē)床眼下特別便宜。你想買(mǎi)嗎？——我為什么要買(mǎi)C4型螺絲銑車(chē)床？——明白了吧?！茄?，原來(lái)主要是為了家庭?！藙诘蠇I想搬到鄉(xiāng)下去嗎？——嗯……現(xiàn)在她還不是很肯定，不過(guò)她并不覺(jué)得這樣有多不好。——要說(shuō)現(xiàn)在有什么事情能算不好的，那就是腳氣，但現(xiàn)在已經(jīng)有治腳氣的辦法了?！蟹孔訉?duì)孩子總是好事，他們可以在花園里玩，不用總待在電腦跟前?！拧Ｄ呛⒆觽円策@么認(rèn)為嗎？——C4型螺絲銑車(chē)床眼下特別便宜。你想買(mǎi)嗎？——嗨，他們開(kāi)始的時(shí)候得先適應(yīng)適應(yīng)，等他們習(xí)慣了，他們?cè)诨▓@里玩的時(shí)間就會(huì)比在電腦前的時(shí)間長(zhǎng)了?！前。前?，是這么回事。謝天謝地，我不用非得去那兒適應(yīng)不可。那你真能肯定完全是為了家庭才要買(mǎi)房子的？——當(dāng)然了，至少部分是這樣?！阏f(shuō)是因?yàn)椴糠旨彝コ蓡T的原因，而這個(gè)部分就是你？——你開(kāi)什么玩笑?！莻€(gè)村里有寬帶嗎？——你說(shuō)什么？——是這樣，勃蘭登堡州有些地方?jīng)]有寬帶?！裁?？不，不，寬帶那兒有，那兒……肯定有，我覺(jué)得那兒有很多寬帶，肯定供大于求。比他們需要的還多。——嗨，他們開(kāi)始的時(shí)候得先適應(yīng)適應(yīng)，等他們習(xí)慣了，他們?cè)诨▓@——有納粹嗎？那兒有納粹分子嗎？——沒(méi)有，沒(méi)有，那個(gè)旮旯絕對(duì)沒(méi)有納粹?！l(shuí)說(shuō)的？——嗨，就是那個(gè)要賣(mài)房子的人啊?！」?，因?yàn)闆](méi)有納粹，所以那個(gè)男人肯定挺高興，否則他的房子還得賣(mài)得更便宜?！沁@么回事。沒(méi)錯(cuò)，我覺(jué)得，那樣的話(huà)……米夏猶豫了。你能聽(tīng)到他腦子里咯吱咯吱的響聲。不過(guò)他的聲音忽然又響起來(lái)：——嗨,你到底想說(shuō)什么？你想想,那兒又不是另一個(gè)世界。照你說(shuō)的那樣,就好像那是個(gè)沒(méi)人知道的地方似的。從那兒騎上二十分鐘自行車(chē)就能到火車(chē)站,坐上火車(chē)要不了三刻鐘就能到柏林?！屑{粹嗎？那兒有納粹分子嗎？——好啊，離柏林不遠(yuǎn)。這當(dāng)然是好事。這個(gè)優(yōu)越性自然是別的地方比不上的，只是除了，也許……嗨，在柏林，不是離柏林更近嗎，對(duì)不對(duì)？——不過(guò)在柏林沒(méi)有大自然?！闱?，我去郊外的時(shí)間跟你進(jìn)城的時(shí)間一樣快。坐上輕軌去哪兒都方便。更好的是，要是下雨的話(huà)，我就不必往外跑了?！叮沂钦f(shuō)，我們?cè)诎亓值墓?dāng)然還留著?！?，那，那個(gè)房子也就沒(méi)那么便宜了。——開(kāi)始時(shí)不便宜，不過(guò)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還是便宜的?！阏J(rèn)為，有兩個(gè)住處從長(zhǎng)遠(yuǎn)看就會(huì)更便宜？——不是，可等我們老了，如果住在柏林太貴了，那我們還可以到鄉(xiāng)下去住。——好啊，離柏林不遠(yuǎn)。這當(dāng)然是好事。這個(gè)優(yōu)越性自然是別的地方——多老叫老??？——嗨，就是八十左右唄。——不錯(cuò)，到那時(shí)，在雨天里騎上二十分鐘自行車(chē)去火車(chē)站，或者騎自行車(chē)去最近的醫(yī)療護(hù)理站，肯定是件美事……米夏跳了起來(lái)，腳跺在地上咚咚直響，他開(kāi)始罵我，說(shuō)我壞了他的事，說(shuō)我就會(huì)看到困難，就會(huì)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題；他不買(mǎi)房了，不過(guò)他告訴我，這是我的責(zé)任，以后我就會(huì)知道這是我的過(guò)錯(cuò)了。他還說(shuō)：你是不是有意要這么做，你是不是總想壞別人的事?！拔艺嬷x謝你了，”他最后說(shuō)，“你讓我這一天別提多糟心了！謝謝，謝謝，萬(wàn)分感謝！”說(shuō)完他罵罵咧咧奪門(mén)而去，離開(kāi)了酒館?！嗬辖欣习?？我給克勞迪婭打電話(huà)：“嘿，克勞迪婭，是我。是的，是的，他至少不太肯定了。如果你和孩子們?cè)俳o他吹吹風(fēng)，也許你們真的不必搬到勃蘭登堡的小村子去……不用感謝……很愿意做的，不必客氣……再見(jiàn)?！币郧绊敹嗝堪肽陼?huì)有這個(gè)或那個(gè)朋友找我?guī)兔?，讓我去說(shuō)服他們突發(fā)奇想、非要去勃蘭登堡鄉(xiāng)下買(mǎi)頂尖便宜房或者要買(mǎi)便宜農(nóng)家院的伴侶?？山陙?lái)這樣的事幾乎每星期都會(huì)發(fā)生。如果這種情況持續(xù)下去，我完全可以自己申辦一個(gè)公司，專(zhuān)門(mén)與房產(chǎn)公司作對(duì)。到那時(shí)，也許我可以用自己賺到的錢(qián)，到勃蘭登堡買(mǎi)一座房子。(選自《譯林》2014年01期)我給克勞迪婭打電話(huà)：“嘿，克勞迪婭，是我。是的，是的，他至少【注】

①勃蘭登堡是位于德國(guó)東部的一個(gè)州，它環(huán)繞首都柏林。②霍斯特·埃沃斯(HorstEvers)，德國(guó)作家，1967年出生。他既是作家，又是出色的喜劇演員，是講故事的好手?！镄≌f(shuō)以“到那時(shí)，也許我可以用自己賺到的錢(qián)，到勃蘭登堡買(mǎi)一座房子”這個(gè)看似矛盾的結(jié)尾，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。解析本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此題需要對(duì)作品進(jìn)行深入挖掘。題干明確要求“結(jié)合全文”，所以不能就結(jié)尾談結(jié)尾，而要從全文的人物言行和思想內(nèi)容等方面作答。【注】①勃蘭登堡是位于德國(guó)東部的一個(gè)州，它環(huán)繞首都柏林。②答案①點(diǎn)題作用?？此泼艿慕Y(jié)尾，實(shí)際上是作者在最后點(diǎn)題，即小說(shuō)的主旨在前面的情節(jié)展開(kāi)中并不清晰，甚至有意寫(xiě)得撲朔迷離。正在讀者感到不知所云時(shí)，結(jié)尾的一筆猶如“點(diǎn)穴”，令讀者恍然大悟。②揭示主旨。最后這樣寫(xiě)，一下子揭示了小說(shuō)的主旨：諷刺那些房產(chǎn)公司，正是在他們的慫恿下，像米夏這樣的人才去勃蘭登堡買(mǎi)房子。③構(gòu)思巧妙。具有化腐朽為神奇的特殊功力，使讀者既感悟作者訴諸哲理的深刻，也獲得小說(shuō)巧妙構(gòu)思帶來(lái)的快感。答案①點(diǎn)題作用。看似矛盾的結(jié)尾，實(shí)際上是作者在最后點(diǎn)題，即二、明確類(lèi)型，有層次、有條理地組織答案1.對(duì)于那些多角度探究題，答案至少有三點(diǎn)，這三點(diǎn)分別是三個(gè)角度、層面，各角度間不要交叉，角度不要太大或太小，每個(gè)要點(diǎn)(角度、層面)都由“依據(jù)(對(duì)文本分析)＋結(jié)論”組成。對(duì)于那些“深點(diǎn)”探究題(即可以就一點(diǎn)或一個(gè)方面探究)，答案一般由“觀(guān)點(diǎn)＋理由”組成，重點(diǎn)在闡述“理由”上，“理由”可以在文本內(nèi)多角度展開(kāi)，也可以“內(nèi)引外聯(lián)”；“理由”部分要有理有據(jù)，層次分明。

2.常見(jiàn)的探究角度和層面(1)思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn)

角度：①作品的內(nèi)容層次。②人物。③情節(jié)。④環(huán)境。⑤背景。二、明確類(lèi)型，有層次、有條理地組織答案角度、層面，各角度間不(2)標(biāo)題類(lèi)意蘊(yùn)或作用角度(層面)：標(biāo)題本身，標(biāo)題與文本的關(guān)聯(lián)(主題、情節(jié)、人物形象、藝術(shù)手法等)。就某一角度可以再深入探究，如人物形象角度可分主要人物形象和次要人物形象兩個(gè)角度。(3)情節(jié)類(lèi)——探究情節(jié)安排的合理性或作用角度(層面)：①情節(jié)本身的作用。②表現(xiàn)人物。③表達(dá)主題。④表現(xiàn)環(huán)境。⑤讀者效果。(4)環(huán)境類(lèi)——探究環(huán)境描寫(xiě)作用或人與環(huán)境間的關(guān)系角度：①環(huán)境自身。②人物。③主題。④人與環(huán)境間的辯證關(guān)系(一方面人生活在一定的環(huán)境中，受其制約；另一方面人對(duì)環(huán)境有主觀(guān)能動(dòng)性)。(2)標(biāo)題類(lèi)意蘊(yùn)或作用(5)人物形象類(lèi)——探究人物性格的精神成因和典型意義角度(層面)：①環(huán)境氛圍。②人物自身性格心理。③情節(jié)情境。④時(shí)代與現(xiàn)實(shí)。(6)藝術(shù)構(gòu)思類(lèi)——探究藝術(shù)處理的原因或效果角度(層面)：①主題。②人物。③情節(jié)。④藝術(shù)手法。(5)人物形象類(lèi)——探究人物性格的精神成因和典型意義【即時(shí)小練】2.閱讀下面的文字，完成后面題目。荊軻之死荊軻從秦舞陽(yáng)手中的托盤(pán)里取過(guò)地圖，身子前傾，雙手舉過(guò)頭頂。秦王，這是我們燕國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱(chēng)臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖。秦王喜不自禁，俯身來(lái)看。地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開(kāi)利刃，荊軻奮力追趕……【即時(shí)小練】“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停下來(lái)，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？”“這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！”“嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時(shí)代元素嘛！這戲要改，一定要改！”怎么改？趙團(tuán)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的編寫(xiě)，終于拿出了一個(gè)自己十分滿(mǎn)意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個(gè)無(wú)賴(lài)，整天好酒貪杯愛(ài)色斂財(cái)，一心想著飛黃騰達(dá)。于是買(mǎi)通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來(lái)見(jiàn)秦國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大，燕國(guó)岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國(guó)地圖、奇珍異寶投靠了秦王……“停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停下來(lái)，“金科，你金科開(kāi)始認(rèn)真地看了兩頁(yè)，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外?！肮菲ǎ　苯鹂茟嵟卣f(shuō)。趙團(tuán)長(zhǎng)心痛地?fù)旎貏”?，趕緊收回公文包里?！拔艺f(shuō)金科，現(xiàn)在不是流行戲說(shuō)嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰(shuí)信？誰(shuí)看？沒(méi)人看，哪來(lái)錢(qián)？沒(méi)錢(qián)哪來(lái)房？哪來(lái)車(chē)？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團(tuán)長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)。“要演你演！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡?。趙團(tuán)長(zhǎng)還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團(tuán)的臺(tái)柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無(wú)不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來(lái)，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團(tuán)長(zhǎng)他都不給一點(diǎn)面子。金科開(kāi)始認(rèn)真地看了兩頁(yè)，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來(lái)乍到，您是老革命，一定要支持我的工作?。∪绻覀儼堰@個(gè)戲演好了，到省里拿個(gè)一等獎(jiǎng)什么的，獎(jiǎng)金可是兩萬(wàn)呢！”趙團(tuán)長(zhǎng)軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強(qiáng)默認(rèn)了下來(lái)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開(kāi)啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里……易水送別……圖窮匕見(jiàn)……趙團(tuán)長(zhǎng)只得強(qiáng)忍著，低下身價(jià)去求金科，“金科啊，我初來(lái)乍到，您荊軻從秦舞陽(yáng)手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來(lái)。地圖一點(diǎn)點(diǎn)展開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團(tuán)長(zhǎng)大驚，按照新劇本，地圖里是沒(méi)有匕首的。荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道，“按老劇本演。”覃望愣了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過(guò)嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來(lái)的樣子。金科瞧出來(lái)覃望的意思。荊軻從秦舞陽(yáng)手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來(lái)荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢(qián)財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬(wàn)年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬(wàn)死無(wú)生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見(jiàn)金科眼中噙滿(mǎn)淚水。戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬(wàn)元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還得演，趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿(mǎn)腔怒火上金科家去求他。金科避而不見(jiàn)，讓老婆傳出話(huà)來(lái)，荊軻已死！從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。(選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改)荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑，“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受★小說(shuō)結(jié)尾部分寫(xiě)到“荊軻已死”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)分析作者這樣寫(xiě)的意圖。解析作者這樣安排的作用可以從小說(shuō)情節(jié)、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)及小說(shuō)的結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析?！扒G軻已死”是雙關(guān)句，既指舞臺(tái)上荊軻這一形象死了，又指金科從此結(jié)束了自己的演藝生涯。這樣的安排更能突出金科這一形象，有助于主題的表達(dá)，使小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上更完整。答案①?gòu)男≌f(shuō)的情節(jié)上看，舞臺(tái)上的荊軻已死，演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從人物形象上看，表現(xiàn)了金科對(duì)藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅(jiān)守,對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。③從小說(shuō)的主題上看，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問(wèn)題，引人深思。④從小說(shuō)的結(jié)構(gòu)上看，篇末點(diǎn)題，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)完整，主題深化?！镄≌f(shuō)結(jié)尾部分寫(xiě)到“荊軻已死”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)分析作者這樣寫(xiě)的意增分突破四角度與層次：突破探究題的瓶頸增分突破四角度與層次：突破探究【考點(diǎn)解讀】

江蘇卷中探究題分值較高，命題帶有較強(qiáng)的綜合性，很多考生組織的答案角度單一，內(nèi)容淺顯、單薄，失分嚴(yán)重。其實(shí)，探究題無(wú)論是考查主題多樣性、人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)、標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)，還是考查構(gòu)思和描寫(xiě)技巧、手法效果，都必須從小說(shuō)的文體規(guī)律和文本特性出發(fā)，抓住探究角度、探究層次兩大關(guān)鍵，才能突破這一難點(diǎn)。二輪訓(xùn)練的主要任務(wù)，就是要提升這一思維能力?！究键c(diǎn)解讀】江蘇卷中探究題分值較高，命題帶有較強(qiáng)的綜合性，一、(2015·安徽卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過(guò)的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛(ài)極了。稼禾的秸稈都拉走了,香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來(lái),又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛,很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺(jué)得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。一、(2015·安徽卷)閱讀下面的文字，完成1～4題。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái),搓著手上的草汁和泥巴,站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過(guò)書(shū)的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣(mài)葡萄，聽(tīng)人說(shuō)去年一年就掙了五千元……一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說(shuō)：“一變肥，你就渾！”達(dá)子蹲下來(lái)，說(shuō)：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹆四?，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳?。父親病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話(huà)。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái),搓著手上的草汁和泥巴,站在那兒笑。達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開(kāi)，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著?！跋掳桑　彼难劬Χ⒅?，賭氣似的說(shuō)道。達(dá)子站起來(lái)，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說(shuō)：“我是說(shuō)，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來(lái)一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧。”①小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說(shuō)：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……”達(dá)子笑了笑，走開(kāi)了。達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會(huì)兒，也跑回家了。她回到田里來(lái)時(shí)，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看呵。鄰地的達(dá)子穿得更高級(jí)一點(diǎn)：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見(jiàn)蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來(lái)：怎么就穿了它來(lái)！可是她心里明明知道：家里沒(méi)有雨衣，只有一把塑料雨傘……達(dá)子向這邊望著，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)動(dòng)一下。停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動(dòng)著。有時(shí)候小格站起來(lái)，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開(kāi)來(lái)，似一件草做的漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個(gè)方向斜著……她在田埂上走著，像個(gè)穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：“小格——！”小格重新蹲下去，像是逮一個(gè)螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來(lái)，雨也變得小多了。田野里的人們開(kāi)始收工了。他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒(méi)有回頭?？墒怯袔讉€(gè)老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過(guò)去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グィ粫r(shí)一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買(mǎi)不著了……蓑衣好！蓑衣好！”第二天早晨，小格很早就來(lái)到了自己的田里。②這片土地變得漂亮了，耕過(guò)，耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？”“一夜剛好耕完?！薄鞍　_(dá)子！”小格想：這土地要讓我一個(gè)人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說(shuō)些什么才好……她很想說(shuō)，雇拖拉機(jī)的錢(qián)兩家一起拿吧！但她就是說(shuō)不出口。她怕達(dá)子笑話(huà)她小氣,達(dá)子有錢(qián)呢——雇拖拉機(jī)這點(diǎn)錢(qián),在他看來(lái)算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達(dá)子忙了一會(huì)兒，伸著懶腰走過(guò)來(lái)。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說(shuō)：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒(méi)活兒了，真棒！”小格知道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？”“駕上我的輕騎！”小格不作聲了?！澳阕鍪裁矗俊薄拔摇毙「褫p輕咳了一聲，“不做什么?！薄澳憔幩蛞掳桑　毙「駩篮薜乜戳怂谎?。達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說(shuō)：“我可不是跟你開(kāi)玩笑，真的！你沒(méi)聽(tīng)老人們說(shuō)到處買(mǎi)不到蓑衣嗎？你編吧，會(huì)賺錢(qián)的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……”“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下‘信息’……”小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？”達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽(tīng)到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走……走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽(tīng)到河水的聲音了。她來(lái)到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細(xì)長(zhǎng)的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。“?。∷蛞虏荨嗝春玫乃蛞虏莅?！”她在心里說(shuō)。1984年11月(選自《張煒中短篇小說(shuō)年編·采樹(shù)鰾》，有刪改)小格笑了。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。(3分)解析本題考查理清文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)。先要通讀全文，再整合內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化表現(xiàn)在語(yǔ)言、動(dòng)作等方面，“小格往一邊看了看”“她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話(huà)”，表現(xiàn)了小格對(duì)達(dá)子的反感、抵觸；“她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著——她好像有些惱怒”“她的眼睛盯著他，賭氣似的說(shuō)道”表現(xiàn)了小格對(duì)達(dá)子的憤怒和抵觸；“這片土地變得漂亮了，耕過(guò),耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣——達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著”“達(dá)子,你一夜都守在這地里嗎？”“她心里感激達(dá)子”,這些都讓小格對(duì)達(dá)子產(chǎn)生感激之情;“她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的,很想往遠(yuǎn)處走一走”“她來(lái)到蘆青河灣了”則是表現(xiàn)了小格對(duì)達(dá)子的欣賞和認(rèn)可。答案抵觸——感動(dòng)——欣賞1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。(32.請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點(diǎn)。(6分)解析本題考查理解文章內(nèi)容，分析人物形象。答題時(shí)，要綜合把握全文，抓住人物語(yǔ)言、行動(dòng)以及別人的反應(yīng)進(jìn)行分析概括。文中對(duì)達(dá)子穿著的描寫(xiě)，表現(xiàn)了其新潮時(shí)尚；“用一輛輕騎販賣(mài)葡萄”“去年一年就掙了五千元”“你編吧，會(huì)賺錢(qián)的”，表現(xiàn)了達(dá)子思想的先進(jìn)和很好的經(jīng)商頭腦；“咱們一塊兒耕地吧”“一夜剛好耕完”，耕地勞作表現(xiàn)了達(dá)子的干活吃苦，樂(lè)于助人，對(duì)小格有情義。答案新型的農(nóng)村青年形象：勤勞善良，樂(lè)于助人，頭腦靈活，新潮時(shí)尚，善于接受新知，能敏銳捕捉商機(jī)。2.請(qǐng)依據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，概括達(dá)子形象的特點(diǎn)。(6分)解析本3.按照要求完成下面兩題。(7分)(1)請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線(xiàn)①處的文字，簡(jiǎn)要分析小格的心理活動(dòng)。(3分)(2)畫(huà)線(xiàn)②處運(yùn)用了比喻和對(duì)比手法，請(qǐng)分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分)解析本題考查體會(huì)文學(xué)作品重要語(yǔ)句的豐富含意和運(yùn)用的寫(xiě)作手法。分析心理活動(dòng)時(shí)，要側(cè)重考慮語(yǔ)言的思想內(nèi)容把握住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：“心里一熱”“垂下眼睫”“執(zhí)拗”。畫(huà)線(xiàn)②處把耕過(guò)耙過(guò)的土地比喻成梳理過(guò)的頭發(fā)，寫(xiě)出土地的平整和剛剛勞作過(guò)的土地狀態(tài)，給人賞心悅目的感覺(jué)。而土地的平整又和達(dá)子的頭發(fā)的蓬亂形成對(duì)比，寫(xiě)出了達(dá)子的辛苦和誠(chéng)意。3.按照要求完成下面兩題。(7分)(1)請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線(xiàn)①處的文字答案(1)因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動(dòng)，可是由于自尊要強(qiáng)，猶豫后還是決意自己翻地。(2)把耕耙過(guò)的平整的土地比作梳理后整齊的頭發(fā)，形象地寫(xiě)出了達(dá)子的耐心和細(xì)心。將耕耙后土地的平整與達(dá)子頭發(fā)的蓬亂進(jìn)行對(duì)比，形象地表現(xiàn)出達(dá)子勞作的辛苦。答案(1)因達(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動(dòng)，可是由于自尊要強(qiáng)4.小說(shuō)最后兩個(gè)自然段頗耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)不同角度談?wù)勀愕目捶ā?8分)解析本題考查學(xué)生的探究能力。要求對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答題時(shí)，先要給出觀(guān)點(diǎn)，再聯(lián)系文本進(jìn)行闡述。注意要從“兩個(gè)不同角度”談看法。在答題方向的選擇上可以從小說(shuō)的一些寫(xiě)作要素著手：主題、寫(xiě)作技巧、人物、結(jié)構(gòu)、情感抒發(fā)等。倒數(shù)第二段是環(huán)境描寫(xiě)，由“油綠”“柔軟細(xì)長(zhǎng)”“一般齊，一般好，茂盛極了”可以想象主人公當(dāng)時(shí)的心理是很高興的，烘托了一種美好情懷。末段是心理描寫(xiě)，聯(lián)系前文中達(dá)子編蓑衣掙錢(qián)的一番話(huà)，可知此處表現(xiàn)了人物對(duì)未來(lái)美好生活的向往，少女情懷展露無(wú)遺。4.小說(shuō)最后兩個(gè)自然段頗耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文，從兩個(gè)不同角度答案(示例)①審美意蘊(yùn)上，使小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草，生機(jī)勃勃，使小說(shuō)更具畫(huà)面感和意境美，給人留下審美的空間和回味的余地。②藝術(shù)手法上，所描繪的蓑衣草具有豐富的象征意義。油綠、柔軟、茂盛的蓑衣草象征了新時(shí)期農(nóng)民美好的新生活，象征了小格和達(dá)子之間萌發(fā)的美好情感，象征了小格和達(dá)子身上具有的人性美。③思想內(nèi)容上，使小說(shuō)主題得到深化。通過(guò)對(duì)蓑衣草的贊美，體現(xiàn)出人們對(duì)傳統(tǒng)事物的重新認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村青年對(duì)美好生活的渴望和追求。④情感表現(xiàn)上，將小格的情感表現(xiàn)得更為充分。通過(guò)對(duì)蓑衣草的贊美，含蓄地表達(dá)了小格對(duì)達(dá)子的佩服、信賴(lài)與朦朧的愛(ài)意。⑤人物形象上，使小格的形象更加豐滿(mǎn)。小格純樸勤勞而又自尊敏感，結(jié)尾隱含著她對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，顯示出她樂(lè)觀(guān)自信的一面。⑥藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)前文且為讀者留下想象空間。結(jié)尾照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題，并與前文對(duì)蓑衣的多處描寫(xiě)和達(dá)子編蓑衣的建議形成呼應(yīng)，同時(shí)使讀者心中對(duì)小格的未來(lái)充滿(mǎn)想象。答案(示例)①審美意蘊(yùn)上，使小說(shuō)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。油綠、柔軟、二、閱讀下面的文字，完成后面題目。茶仙符浩勇我們茶廠(chǎng)的綠茶茗香聞名遐邇。但在我們茶廠(chǎng)，有整套品賞茗香本領(lǐng)的還要數(shù)“茶仙”老張，什么杭州獅峰龍井的甘洌清雅、福建安溪烏龍的綿久清香、云南普洱之悠遠(yuǎn)醇厚等，他都能根據(jù)茶的顏色香味娓娓道來(lái)。他常常援引佛教的修煉境界，對(duì)綠茶產(chǎn)地頗為推崇，諸如：“看山是山，看山不是山，看山還是山?！薄安璧谰褪嵌U道，禪道里滲著茶道，茶道里盈滿(mǎn)禪機(jī)?！薄鞍⒗似凡栌腥?。第一道苦若生命，第二道甜若愛(ài)情，第三道淡似微風(fēng)?！倍璞旧砭褪嵌U，茶意如斯，心境如斯。每人品茶，都會(huì)有一番感悟，只不過(guò)人生不同，經(jīng)歷不同，感悟也不同罷了。至于是漸悟還是頓悟，就看個(gè)人的造化了。二、閱讀下面的文字，完成后面題目。我曾問(wèn)他我們茶廠(chǎng)的茶葉如何。他連連擺手說(shuō)：“不行，不行,咱們廠(chǎng)里的茶呀，又澀又渾，不能喝。”他要喝茶就喝外地的茶，喝多了名茶自然就能品得出真經(jīng)。每當(dāng)與他切磋茶藝時(shí)，他都主動(dòng)說(shuō)起他對(duì)品茶藝術(shù)的獨(dú)到之處。如，嘗茶：從干茶的色澤、老嫩、形狀，觀(guān)察茶葉的品質(zhì)；聞香：鑒賞茶葉沖泡后散發(fā)出的清香；觀(guān)湯：欣賞茶葉在沖泡時(shí)上下翻騰、舒展之過(guò)程，茶葉軟化情況及茶葉沖泡沉靜后的姿態(tài)；品味：品賞茶湯的色澤和滋味。當(dāng)?shù)厝嗣糠晖獬雎糜斡^(guān)光捎回名茶，總是愛(ài)請(qǐng)他一起品賞。記不清從何時(shí)起他落了個(gè)“茶仙”的雅稱(chēng)。我是茶廠(chǎng)里推銷(xiāo)茶葉的。這些年，我走南闖北，帶回來(lái)的也是各地各式的茶葉。每當(dāng)從外地帶回新茶葉時(shí)，總是不忘誠(chéng)邀他過(guò)來(lái)，一邊品賞新茶，一邊海聊茶經(jīng)。我曾問(wèn)他我們茶廠(chǎng)的茶葉如何。他連連擺手說(shuō)：“不行，不行,咱們今年夏末的一天，我從海南回來(lái)，帶回來(lái)兩包白沙綠茶。那晚，我剛吃完飯，茶仙卻不請(qǐng)自到，我連忙囑咐妻子張羅茶幾，搬到庭院里。我們走到桌邊圍席坐下，我便同他聊起此行的所見(jiàn)所聞。不一會(huì)兒，妻子端著茶壺來(lái)了，隨后燙壺、置茶、溫杯、高沖、低泡、聞香，分別給茶仙和我斟上一杯。于是，我與他很快就轉(zhuǎn)到茶經(jīng)上?！昂畏教禺a(chǎn)？”他問(wèn)?！罢?qǐng)吧，海南白沙綠茶！”“阿彌陀佛，原來(lái)是佛門(mén)茗香呀?！彼p手合十向著茶杯作了一個(gè)揖，然后伸出右手，用拇指和食指夾起瓷杯，中指托住杯底，可謂“三龍護(hù)鼎”，將茶杯遞到嘴邊輕輕一嘬，茶水便被吮入嘴內(nèi)。今年夏末的一天，我從海南回來(lái)，帶回來(lái)兩包白沙綠茶。那晚，我剛只見(jiàn)他微閉眼睛，兩片嘴唇輕抿著，似乎用舌尖打轉(zhuǎn)兩三次，而后來(lái)回吞吐，斟酌茶的味道。隨即打了一個(gè)響指，然后拍了一下大腿，嚷道：“好茶，好茶！”說(shuō)著頭發(fā)一甩，端起茶壺又自己倒上一杯。我欣賞著他品茶的姿態(tài)，也笑著開(kāi)始品自己杯中的茶。輕輕呷上一小口，頓感苦味直沖而上，再緩緩淡去，然后舌本回甘。我愣神地看著他，說(shuō)起海南白沙綠茶的妙處：這茶是隕石坑孕育出來(lái)的品牌。經(jīng)考證，70萬(wàn)年前，一顆巨大的隕石著陸砸出大坑，是迄今我國(guó)唯一被確定的隕石坑。茶園位于隕石坑里的小盆地中,與原始森林毗鄰，環(huán)形山脊流入豐沛的水汽，經(jīng)年云霧繚繞，空氣和水都呈無(wú)污染狀態(tài)。土壤含多種元素，還有奇特的微量元素，獨(dú)特的自然環(huán)境成就了茶樹(shù)的香遠(yuǎn)品孤，冠絕一方。茶葉含有豐富的氨基酸、酶類(lèi)、芳香物質(zhì)、多酚類(lèi)和生物堿等成分，具有生津止渴、提神益思、敵煙醒酒、提高人體免疫力等功效。只見(jiàn)他微閉眼睛，兩片嘴唇輕抿著，似乎用舌尖打轉(zhuǎn)兩三次，而后來(lái)他凝望著杯里舒展游動(dòng)的茶葉，帶著幾分經(jīng)驗(yàn)式的口氣，說(shuō)：“從茶色看，此茶綠中帶幽，渾中透明，乃產(chǎn)地氣候水土極秀所致；從味道上來(lái)說(shuō)，清甘潤(rùn)喉，沉香沁肺，非生地勿長(zhǎng)，品味這茶，如果用山地甘泉，則更是一番禪中仙道享受……”聽(tīng)他一番品評(píng)高論，我又呷上一口，覺(jué)得余味無(wú)窮，但就是領(lǐng)略不到他所說(shuō)的齒頰留香、身心舒暢的那種雅致的滋味，不由暗自更加欽佩他品味茗香的本事。我們一邊喝茶，一邊品味，不知不覺(jué)間，已近子夜。夜風(fēng)起了涼意，吹來(lái)誰(shuí)家孩子的哭鬧聲，殺豬一樣尖叫，間或，又飄來(lái)女人厲聲的叱罵?？罩胁恢螘r(shí)掛上了一彎殘?jiān)?。遠(yuǎn)處，還回蕩著三兩聲疲憊的狗吠。他起身告辭，卻一步三回頭，囑我捎回名茶時(shí)別忘了他，似乎留戀著綠茶的香高味長(zhǎng)。他凝望著杯里舒展游動(dòng)的茶葉，帶著幾分經(jīng)驗(yàn)式的口氣，說(shuō)：“從茶送走茶仙，我踅身從院子里將茶幾搬回屋里時(shí)，卻倏地發(fā)現(xiàn)，從海南帶回來(lái)的兩包白沙綠茶原封不動(dòng)擱在茶桌上。我連忙喚來(lái)妻子：“你泡了哪里的茶？”妻子說(shuō)：“我們廠(chǎng)里的茶呀，兩包海南白沙綠茶你不是說(shuō)要孝敬廠(chǎng)長(zhǎng)嗎？”天呀，我們的品茶禪道到底怎么了？(有刪改)★5.文章以獨(dú)特的手法結(jié)束故事后，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是留給讀者的思考卻是無(wú)限的。請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?6分)答案見(jiàn)“現(xiàn)場(chǎng)采樣”。送走茶仙，我踅身從院子里將茶幾搬回屋里時(shí)，卻倏地發(fā)現(xiàn)，從海南思維盤(pán)點(diǎn)1.解答小說(shuō)探究題的根本原則是什么？2.探究的“多角度”并非一味求全，“個(gè)性解讀”也不能隨心所欲。請(qǐng)思考：①常見(jiàn)的探究角度有哪些？②如何確定探究的角度？3.探究題分值較高，答案需要“有層次”，言之有物，言之有序。你在解答此類(lèi)題目時(shí)有什么教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)？思維盤(pán)點(diǎn)【題目】

文章以獨(dú)特的手法結(jié)束故事后，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是留給讀者的思考卻是無(wú)限的。請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕母惺芎涂捶ā?6分)[原文見(jiàn)“自我診斷”第5題]現(xiàn)場(chǎng)失分答案得分失分探源1分內(nèi)容要點(diǎn)：所答出的兩個(gè)要點(diǎn)大部分文字都是在敘述原文情節(jié)，第一點(diǎn)最后一句是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，第二點(diǎn)最后一句算是對(duì)主題的理解，可勉強(qiáng)給1分。審題答題：該生沒(méi)有深入理解題目命題意圖，也沒(méi)有讀“懂”文本，沒(méi)有找到探究點(diǎn)，因而，也就談不到探究的角度與層次，看似答案很多，其實(shí)基本屬于無(wú)效答題。2分內(nèi)容要點(diǎn)：①兩個(gè)要點(diǎn)在組織上都存在嚴(yán)重問(wèn)題，每個(gè)要點(diǎn)都是先說(shuō)藝術(shù)特色，然后引出評(píng)價(jià)，這種對(duì)主題的理解不能算是探究。②表面上看分成兩個(gè)要點(diǎn)，其實(shí)是同一角度和內(nèi)容的割裂表述，每個(gè)要點(diǎn)只能給1分。審題答題：①審題不準(zhǔn)確，“留給讀者的思考”不涉及藝術(shù)手法。②答題角度單一，思路僵化，探究的層次性不在于幾個(gè)要點(diǎn)，而要看分析問(wèn)題的視角和深刻性?！绢}目】文章以獨(dú)特的手法結(jié)束故事后，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，可是留4分內(nèi)容要點(diǎn)：①前兩個(gè)要點(diǎn)是從主人公行為的角度做的探究，能夠跳出文本情節(jié)和人物行為本身，有所發(fā)掘，屬于有效探究，但這兩點(diǎn)仍屬于同一角度，故可以合并為一點(diǎn)，給2分。②第三點(diǎn)答得很好，從主題的意義角度探討，能夠答出“深意”，可給2分。審題答題：①該生基本理解題目意圖，能夠從人物和主題兩個(gè)角度展開(kāi)探究，但答題時(shí)卻出現(xiàn)了要點(diǎn)重復(fù)、角度不全的問(wèn)題。②“留給讀者的思考卻是無(wú)限的”提醒我們要從多方面來(lái)考慮，哪些方面？至少應(yīng)從人物、事件(情節(jié))和主題三方面來(lái)回答。4分內(nèi)容要點(diǎn)：①前兩個(gè)要點(diǎn)是從主人公行為的角度做的探究，能夠現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案

滿(mǎn)分領(lǐng)悟6分內(nèi)容要點(diǎn)：①第一個(gè)要點(diǎn)是從人物角度探究其悲劇性和人生態(tài)度；第二點(diǎn)順著人物追究事情的原因，談對(duì)待人物事物的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，角度是明確的；第三點(diǎn)超越人物和事件深入談社會(huì)意義。三個(gè)要點(diǎn)逐層深化，揭示出本文帶給讀者的思考。②答案既扣住了文本又不拘泥于文本，體現(xiàn)出了考生對(duì)文本的深入解讀，挖掘出了故事背后的思想內(nèi)蘊(yùn)，可給滿(mǎn)分。審題答題：①該考生準(zhǔn)確把握了題意，有層次地表達(dá)出了自己的“思考”，體現(xiàn)出良好的探究意識(shí)。②這種思考是個(gè)性化的，并不要求考生答得跟“標(biāo)準(zhǔn)答案”完全一樣，但三個(gè)要點(diǎn)的角度必須明晰，不能有重疊，關(guān)鍵詞、核心詞要與“標(biāo)準(zhǔn)答案”保持一致，因?yàn)檫@也正是文本的思想內(nèi)涵之所在。完善你的答案

現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案

滿(mǎn)分領(lǐng)悟6分內(nèi)容要點(diǎn)：①第一個(gè)要點(diǎn)是從人物角度

答案①老張的“茶道”及“哲理”本是信口胡說(shuō)，卻能講述得如此有韻味，還讓包括“我”在內(nèi)的很多人信以為真。這提醒我們察人處事不能光靠自己的眼睛，更要用心去分辨，用頭腦去思考，否則很容易被假象蒙蔽。②假“茶仙”在生活中隨處可見(jiàn)，他們的人生就是一場(chǎng)表演，并在忽悠人的過(guò)程中得到自己想要的虛榮和贊美。這樣的人生沒(méi)有任何意義，靠偽裝得來(lái)的東西終會(huì)如過(guò)眼云煙，到頭來(lái)難免一場(chǎng)空，還會(huì)讓自己淪為笑柄。③盡管老張這一類(lèi)人欺瞞過(guò)不少人，但不論他們的表演本事有多高，生活最終還是會(huì)揭示出真相，故做人誠(chéng)實(shí)最重要。答案①老張的“茶道”及“哲理”本是信口胡說(shuō)，卻能講述得如探究方向(點(diǎn))是小說(shuō)的主題：人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特點(diǎn)。“探究”其實(shí)并不神秘，都指向小說(shuō)這些常規(guī)的東西?！岸嘟嵌取迸c“有層次”主要指以下兩方面：1.情節(jié)、人物、環(huán)境、主題及藝術(shù)表現(xiàn)。無(wú)論探究點(diǎn)指向哪個(gè)方向(或：情節(jié)、人物等)，都可以在這幾個(gè)角度、層面內(nèi)展開(kāi)。在情節(jié)、人物等諸要素內(nèi)，任何一個(gè)角度又可展現(xiàn)為一個(gè)個(gè)更小的角度。如情節(jié)可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段，高潮是主要的，結(jié)局是關(guān)鍵。人物中又有主要人物、次要人物、重要人物、線(xiàn)索人物等。這便是“多角度”“深層次”展開(kāi)。探究方向(點(diǎn))是小說(shuō)的主題：人物、情節(jié)、環(huán)境及藝術(shù)特點(diǎn)。“探2.哲學(xué)、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關(guān)懷。探究題不僅要懂得“技”(如何探究)，更要有“識(shí)”。這個(gè)“識(shí)”就是文本背后存在的深刻的“理”，哲學(xué)、審美等方面的理。做探究題要懂得這樣的“理”，要有這方面的“識(shí)”。2.哲學(xué)、審美、民族文化背景和心理，以及人文精神關(guān)懷。探究題【即時(shí)小練】1.閱讀下面的文字，完成后面題目。勃蘭登堡的房子[德]霍斯特·埃沃斯米夏想買(mǎi)房子。想在勃蘭登堡買(mǎi)。要說(shuō)這個(gè)米夏這么多年來(lái)，連為自己買(mǎi)花瓶這樣的事都想不好，都做不了主，現(xiàn)在竟然腦門(mén)一熱，突發(fā)奇想，堅(jiān)決要買(mǎi)房子，而且要在勃蘭登堡買(mǎi)，要為他家買(mǎi)。這真是個(gè)天大的好事，米夏就這么認(rèn)為。這的確是個(gè)天大的好事，大得以致他連一些有關(guān)買(mǎi)房的關(guān)鍵性的、實(shí)質(zhì)性的基本問(wèn)題，都沒(méi)好好想一想。比如：——為什么要買(mǎi)？【即時(shí)小練】米夏莫名其妙地盯著我看。——什么為什么？我給他挑明道：——你為什么要買(mǎi)那座房子？——嘿，因?yàn)楸阋藛h?！趺幢阋肆?？——嗯，就是挺便宜，比較之下挺便宜的?！裁幢容^？——嗨，就是跟現(xiàn)在其他的房子，或者跟柏林的公寓房比。——為什么柏林的公寓房這么貴？——嗨，柏林的公寓房就是搶手唄，相對(duì)來(lái)說(shuō)勃蘭登堡的房子……嗨，那些房子就是便宜。米夏莫名其妙地盯著我看?！狢4型螺絲銑車(chē)床眼下特別便宜。你想買(mǎi)嗎？——我為什么要買(mǎi)C4型螺絲銑車(chē)床？——明白了吧?！茄剑瓉?lái)主要是為了家庭。——克勞迪婭想搬到鄉(xiāng)下去嗎？——嗯……現(xiàn)在她還不是很肯定，不過(guò)她并不覺(jué)得這樣有多不好?！f(shuō)現(xiàn)在有什么事情能算不好的，那就是腳氣，但現(xiàn)在已經(jīng)有治腳氣的辦法了?！蟹孔訉?duì)孩子總是好事，他們可以在花園里玩，不用總待在電腦跟前?！拧Ｄ呛⒆觽円策@么認(rèn)為嗎？——C4型螺絲銑車(chē)床眼下特別便宜。你想買(mǎi)嗎？——嗨，他們開(kāi)始的時(shí)候得先適應(yīng)適應(yīng)，等他們習(xí)慣了，他們?cè)诨▓@里玩的時(shí)間就會(huì)比在電腦前的時(shí)間長(zhǎng)了?！前?，是啊，是這么回事。謝天謝地，我不用非得去那兒適應(yīng)不可。那你真能肯定完全是為了家庭才要買(mǎi)房子的？——當(dāng)然了，至少部分是這樣。——你說(shuō)是因?yàn)椴糠旨彝コ蓡T的原因，而這個(gè)部分就是你？——你開(kāi)什么玩笑。——那個(gè)村里有寬帶嗎？——你說(shuō)什么？——是這樣，勃蘭登堡州有些地方?jīng)]有寬帶。——什么？不，不，寬帶那兒有，那兒……肯定有，我覺(jué)得那兒有很多寬帶，肯定供大于求。比他們需要的還多?！?，他們開(kāi)始的時(shí)候得先適應(yīng)適應(yīng)，等他們習(xí)慣了，他們?cè)诨▓@——有納粹嗎？那兒有納粹分子嗎？——沒(méi)有，沒(méi)有，那個(gè)旮旯絕對(duì)沒(méi)有納粹?！l(shuí)說(shuō)的？——嗨，就是那個(gè)要賣(mài)房子的人啊?！」?，因?yàn)闆](méi)有納粹，所以那個(gè)男人肯定挺高興，否則他的房子還得賣(mài)得更便宜?！沁@么回事。沒(méi)錯(cuò)，我覺(jué)得，那樣的話(huà)……米夏猶豫了。你能聽(tīng)到他腦子里咯吱咯吱的響聲。不過(guò)他的聲音忽然又響起來(lái)：——嗨,你到底想說(shuō)什么？你想想,那兒又不是另一個(gè)世界。照你說(shuō)的那樣,就好像那是個(gè)沒(méi)人知道的地方似的。從那兒騎上二十分鐘自行車(chē)就能到火車(chē)站,坐上火車(chē)要不了三刻鐘就能到柏林?！屑{粹嗎？那兒有納粹分子嗎？——好啊，離柏林不遠(yuǎn)。這當(dāng)然是好事。這個(gè)優(yōu)越性自然是別的地方比不上的，只是除了，也許……嗨，在柏林，不是離柏林更近嗎，對(duì)不對(duì)？——不過(guò)在柏林沒(méi)有大自然?！闱?，我去郊外的時(shí)間跟你進(jìn)城的時(shí)間一樣快。坐上輕軌去哪兒都方便。更好的是，要是下雨的話(huà)，我就不必往外跑了?！?，我是說(shuō)，我們?cè)诎亓值墓?dāng)然還留著?！叮?，那個(gè)房子也就沒(méi)那么便宜了?！_(kāi)始時(shí)不便宜，不過(guò)從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還是便宜的?！阏J(rèn)為，有兩個(gè)住處從長(zhǎng)遠(yuǎn)看就會(huì)更便宜？——不是，可等我們老了，如果住在柏林太貴了，那我們還可以到鄉(xiāng)下去住。——好啊，離柏林不遠(yuǎn)。這當(dāng)然是好事。這個(gè)優(yōu)越性自然是別的地方——多老叫老?。俊?，就是八十左右唄?！诲e(cuò)，到那時(shí)，在雨天里騎上二十分鐘自行車(chē)去火車(chē)站，或者騎自行車(chē)去最近的醫(yī)療護(hù)理站，肯定是件美事……米夏跳了起來(lái)，腳跺在地上咚咚直響，他開(kāi)始罵我，說(shuō)我壞了他的事，說(shuō)我就會(huì)看到困難，就會(huì)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題；他不買(mǎi)房了，不過(guò)他告訴我，這是我的責(zé)任，以后我就會(huì)知道這是我的過(guò)錯(cuò)了。他還說(shuō)：你是不是有意要這么做，你是不是總想壞別人的事?！拔艺嬷x謝你了，”他最后說(shuō)，“你讓我這一天別提多糟心了！謝謝，謝謝，萬(wàn)分感謝！”說(shuō)完他罵罵咧咧奪門(mén)而去，離開(kāi)了酒館?！嗬辖欣习?？我給克勞迪婭打電話(huà)：“嘿，克勞迪婭，是我。是的，是的，他至少不太肯定了。如果你和孩子們?cè)俳o他吹吹風(fēng)，也許你們真的不必搬到勃蘭登堡的小村子去……不用感謝……很愿意做的，不必客氣……再見(jiàn)?！币郧绊敹嗝堪肽陼?huì)有這個(gè)或那個(gè)朋友找我?guī)兔?，讓我去說(shuō)服他們突發(fā)奇想、非要去勃蘭登堡鄉(xiāng)下買(mǎi)頂尖便宜房或者要買(mǎi)便宜農(nóng)家院的伴侶。可近年來(lái)這樣的事幾乎每星期都會(huì)發(fā)生。如果這種情況持續(xù)下去，我完全可以自己申辦一個(gè)公司，專(zhuān)門(mén)與房產(chǎn)公司作對(duì)。到那時(shí)，也許我可以用自己賺到的錢(qián)，到勃蘭登堡買(mǎi)一座房子。(選自《譯林》2014年01期)我給克勞迪婭打電話(huà)：“嘿，克勞迪婭，是我。是的，是的，他至少【注】

①勃蘭登堡是位于德國(guó)東部的一個(gè)州，它環(huán)繞首都柏林。②霍斯特·埃沃斯(HorstEvers)，德國(guó)作家，1967年出生。他既是作家，又是出色的喜劇演員，是講故事的好手?！镄≌f(shuō)以“到那時(shí)，也許我可以用自己賺到的錢(qián)，到勃蘭登堡買(mǎi)一座房子”這個(gè)看似矛盾的結(jié)尾，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。解析本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。解答此題需要對(duì)作品進(jìn)行深入挖掘。題干明確要求“結(jié)合全文”，所以不能就結(jié)尾談結(jié)尾，而要從全文的人物言行和思想內(nèi)容等方面作答?！咀ⅰ竣俨m登堡是位于德國(guó)東部的一個(gè)州，它環(huán)繞首都柏林。②答案①點(diǎn)題作用。看似矛盾的結(jié)尾，實(shí)際上是作者在最后點(diǎn)題，即小說(shuō)的主旨在前面的情節(jié)展開(kāi)中并不清晰，甚至有意寫(xiě)得撲朔迷離。正在讀者感到不知所云時(shí)，結(jié)尾的一筆猶如“點(diǎn)穴”，令讀者恍然大悟。②揭示主旨。最后這樣寫(xiě)，一下子揭示了小說(shuō)的主旨：諷刺那些房產(chǎn)公司，正是在他們的慫恿下，像米夏這樣的人才去勃蘭登堡買(mǎi)房子。③構(gòu)思巧妙。具有化腐朽為神奇的特殊功力，使讀者既感悟作者訴諸哲理的深刻，也獲得小說(shuō)巧妙構(gòu)思帶來(lái)的快感。答案①點(diǎn)題作用?？此泼艿慕Y(jié)尾，實(shí)際上是作者在最后點(diǎn)題，即二、明確類(lèi)型，有層次、有條理地組織答案1.對(duì)于那些多角度探究題，答案至少有三點(diǎn)，這三點(diǎn)分別是三個(gè)角度、層面，各角度間不要交叉，角度不要太大或太小，每個(gè)要點(diǎn)(角度、層面