如何讓英語課堂更有趣

如何讓英語課堂更有趣如何讓英語課堂更有趣如何讓英語課堂更有趣資料僅供參考文件編號：2022年4月如何讓英語課堂更有趣版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：如何讓英語課堂更有趣隨著語言教學(xué)與學(xué)習方法的不斷改革和更新,要求教師用各種方法組織教學(xué),使學(xué)生對英語感興趣。教師應(yīng)該注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),創(chuàng)作一種輕松活潑的氛圍,愉悅地獲得知識。學(xué)生應(yīng)該積極地配合，才能更好的學(xué)習英語，提高成績。英語課堂教學(xué)關(guān)鍵是“激活”課堂。要使之活起來,核心問題是創(chuàng)設(shè)一種和諧、輕松、愉快的互動教學(xué)課堂環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中用,使學(xué)生活起來,課堂活起來。為了達到這樣的教學(xué)效果,我在教學(xué)實踐中進行了以下嘗試。1“合作”激活課堂在英語課堂教學(xué)中,以具有合作性的任務(wù)活動去迎合學(xué)生的挑戰(zhàn)心理,再加上教師及時點撥、引導(dǎo),大大激活了課堂。角色扮演。角色扮演是英語教學(xué)中最常見且極有效的小組合作活動。如打電話、購物、問路、看病等。通過這種合作活動,使學(xué)生在模擬情景中提高語言的應(yīng)用能力,體驗語言交際魅力。拼湊活動?；顒油ㄟ^組員的群策群力,一起完成共同的任務(wù)活動。如表格、地圖、圖畫等。在BookⅠLesson46教學(xué)中,把PartOne設(shè)計為一個聽力,讓學(xué)生在白紙上畫下他們聽到的內(nèi)容。其中一學(xué)生在黑板上畫。打開書本,核對。然后,老師提出要求“makethepicturenicer”,于是全班沸騰了,踴躍參與,都愿意為他們的畫增添一筆。最后,請小組成員利用therebe句型一起來描繪這幅圖。通過這種合作活動,不僅學(xué)生感到合作的愉快,更讓他們品嘗到了集體智慧的魅力。采訪報道。可以采用一對一,多對一等多種形式展開采訪。如BookⅡLesson35教學(xué)中最后一個環(huán)節(jié)設(shè)計讓學(xué)生互相采訪?！癢herewereyoufromWherewereyoubornWhenwereyouborn”等,通過這種合作活動,不僅鍛煉學(xué)生的膽量,而且使學(xué)生之間有了更深的了解,從而增進了友誼。調(diào)查研究。布置學(xué)生感興趣的話題,讓小組成員分工開展實際調(diào)查,經(jīng)過資料收集、信息處理后,推薦一位代表向全班匯報、交流。在BookⅢLesson50中,可以布置學(xué)生調(diào)查近幾年的人口增長情況,可以通過上網(wǎng)、圖書館等收集相關(guān)圖片資料。然后,小組成員在課上交流、整合,形成共同的討論資料。話題討論。小組成員圍繞某一話題的解決方法展開討論。小組成員各抒己見,暢所欲言。最后,經(jīng)過綜合,加工成為小組意見。在BookⅢLesson50中,課上老師提出“Howcanweslowdownthebig.023population？”讓學(xué)生在合作討論中思考、探索如何減少人口,形成共識?？傊?在課堂上要為學(xué)生搭建合作、交流互動的平臺,在熱烈的采訪、討論,甚至爭論中,進行思維的磨擦和碰撞,活躍課堂。只要能自圓其說,盡量讓學(xué)生從不同的角度切入,以自己已有的知識進行交流,再從別的學(xué)生身上,吸收更多的知識,然后重新構(gòu)建新的知識體系,以達到知識共享,彼此受益。2“游戲”激活課堂“游戲”融知識性、趣味性、競爭性于一體。它迎合了初中生活潑好動的天性。它能變“乏味”為“有趣”,變“被動接受”為“主動學(xué)習”,變“沉默”為“活躍”。猜與獎。對于未知事物,人們總是充滿好奇,尤其是學(xué)生。他們急于知道答案。此時是進行教學(xué)的最佳時機。我們可以在教學(xué)中設(shè)置一些猜的活動。如在學(xué)生運用Istherea/an.時,老師事先把一些水果或小玩具放入一個箱子里,然后讓學(xué)生猜。猜對了就把該物品作為獎品送給他。學(xué)生總是希望得到獎勵的。于是這種欲望會促使他們積極投身到這一活動中去。做與比。初中生有很強的好勝心,且活潑好動。故我常讓學(xué)生在課堂上動起來。如在學(xué)習人體部位的單詞時,開展“Pollysays”等游戲。如“Pollysays,‘touchyourmouth’”等,一組一組地比。如54512果沒完成指令,就罰下場。比一比誰是最后的勝者。這種富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)活動,極大地激發(fā)了學(xué)生迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的好奇心,活躍了課堂,使學(xué)生體驗到了成功的喜悅。聽與畫(寫)。在英語教學(xué)中,不妨讓學(xué)生耳、腦、手并用,聯(lián)系實物與書畫來寫寫、畫畫。如在學(xué)習顏色時,讓學(xué)生畫并涂上顏色。在教red時,讓學(xué)生畫一個蘋果,并涂上紅色,下面寫上aredapple。這種形象化的游戲教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。3“情景”激活課堂“成功的外語教學(xué)應(yīng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情景,讓學(xué)生有機會運用學(xué)到的語言材料。”英語新教材的一個顯著特點,就是為我們提供了大量的情景。有一般的交際情景,也有實用的生活情景。創(chuàng)設(shè)情景運用英語正滿足了學(xué)生的心理要求。教師要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計可行性情景,讓學(xué)生置身于語言環(huán)境中進行語言實踐,將枯燥的內(nèi)容寓于有趣的情景教學(xué)之中,把課堂變成生動活潑的英語交際場所。在教學(xué)BookⅠLesson9中,為了學(xué)生對“排”和“號”有真正意義的理解和運用,可以設(shè)計讓學(xué)生在模擬電影院里(即教室)找位置。首先,讓學(xué)生在一張小紙片上寫上自己的排、號充當電影票。然后讓一位學(xué)生當檢票員,進行諸如What’syourname,pleaseWhatrowareyouinWhat’syounumber等的交際。他們在“玩中學(xué),學(xué)中用”中體驗到了成功的快樂。這樣,創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實際息息相關(guān)的語言情景,讓學(xué)生在充滿激情的交際空間中,感受語言交際的生命氣息,滿足了學(xué)生的表演欲,