初中物理人教八年級上冊質(zhì)量與密度-質(zhì)量王友明PPT

認(rèn)識物體和物質(zhì)物體:由物質(zhì)構(gòu)成，占有一定空間的個體。它的客觀實在性，能通過人類的感覺器官感覺到.如：課桌、人體、講桌等物質(zhì)：物質(zhì)為構(gòu)成宇宙間一切物體的實物和場。物質(zhì)以實物存在的,例如：空氣、水、食物、各種金屬以及人工合成的纖維等等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道質(zhì)量的初步概念,質(zhì)量的單位及其換算,物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置而改變；2.認(rèn)識測量質(zhì)量的工具,知道使用托盤天平測物體質(zhì)量的方法;3.通過實驗，培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,在實驗、探究中能主動與他人合作，敢于提出與別人不同的見解。思考：當(dāng)前環(huán)境保護(hù)意識強(qiáng)烈，為加強(qiáng)廢舊物品變廢為寶再利用，某廢舊收購店收了以下“破爛”物體，為獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，就要進(jìn)行分類變賣，應(yīng)怎么分揀呢？請說出分類的理由。鐵錘鐵釘木桌子課桌自行車輪胎汽車輪胎鐵木物體物質(zhì)宇宙中一切物體都是由物質(zhì)組成的。橡膠自行車輪胎汽車輪胎鐵釘鐵錘的錘頭課桌的鐵架木講桌課桌的木板比一比木尺與桌子哪個用的木材多一些？由此我們生活中常說

重些。桌子木刻度尺桌子一、質(zhì)量的概念

1.定義:在物理學(xué)中，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量用字母m來表示。

物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說的“質(zhì)量”的意義是否相同？

在日常生活中，人們常用“質(zhì)量”來表示工作的好壞、產(chǎn)品的優(yōu)劣.

不同

物理中物體的質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少。問一問你能否發(fā)現(xiàn)自己面前的“熱狗”質(zhì)量是多少？m熱=32g（1）在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是kg。2.質(zhì)量的單位：（2）了解“國際千克原器”。

最初，4℃時，1L蒸餾水的質(zhì)量為1千克；1878年，用鉑銥合金制成“國際千克原器”(圓柱體，高、直徑都為39mm)，現(xiàn)保存在法國巴黎國際計量局內(nèi)，各國都有副件。國際千克原器小資料一（3）質(zhì)量的常用單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）3.單位之間的換算關(guān)系：1t＝1×103kg1kg=1×103g1g=1×103mg1mg=1×10-3g=1×10-6kg百姓生活中的質(zhì)量單位：公斤、斤、兩。與國際單位換算關(guān)系是：1公斤=1千克=2斤

500g=1斤=10兩1兩=50g

(1)80mg=_______g=

kg

(2)0.5t=

kg=

g0.088×10-55005×105學(xué)霸闖關(guān)一

討論:物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？

問題1：0℃以下的冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)和溫度發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：0℃以下的冰塊熔化成水，物體的狀態(tài)和溫度發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。

→←凝固熔化問題2：泥團(tuán)被捏成泥人，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？

捏成

結(jié)論：泥團(tuán)被捏成泥人，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。

→登“火”成功，把電視放在火星上把電視放在自己家里問題3：物體的位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量有變化嗎？結(jié)論：電視機(jī)的位置發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。

質(zhì)量是物體本身的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、溫度、地理位置的改變而改變。小結(jié)4.質(zhì)量的屬性學(xué)霸闖關(guān)二一根銅棒在下列情況下，質(zhì)量會發(fā)生變化的是（）A.把銅棒加熱到100℃

B.鉗工用銼刀對它加工C.把銅棒軋成一張薄銅板D.宇航員把銅棒帶到月球上B小資料二5.生活中物體的質(zhì)量和感受質(zhì)量大小1.感知質(zhì)量的大?。阂粋€鉤碼的質(zhì)量50g2.質(zhì)量為2500mg的物體，它可能是（）A．一只羊的質(zhì)量B．一塊橡皮的質(zhì)量C．一本物理書的質(zhì)量D．一只螞蟻的質(zhì)量學(xué)霸闖關(guān)三B“曹沖稱象”中大象質(zhì)量為3860斤=1930kg=1.93（）地球質(zhì)量：5.98×1024（）tkg一個雞蛋大約50（）一個蘋果約150（）

gg3.在括號里填上合適的單位t獨(dú)立填寫，小組交流!2張郵票質(zhì)量約100__mg物理老師的質(zhì)量是____

10枚1元硬幣質(zhì)量約61__g生活中的物理？kg

一頭鯨約150___案秤電子案秤桿秤磅秤二、質(zhì)量的測量電子臺秤1.生活中常見的測質(zhì)量的工具

電子健康秤

2.在學(xué)校實驗室和工廠化驗室里常用天平稱質(zhì)量，常用的天平有托盤天平和學(xué)生天平．托盤天平學(xué)生天平自主學(xué)習(xí)：閱讀課本“天平的使用”和天平《使用說明書》部分,了解天平的構(gòu)造和使用方法。3.

托盤天平的構(gòu)造分度盤指針游碼平衡螺母標(biāo)尺橫梁托盤底座①看清稱量、分度值。稱量：每個天平都有自己所能稱的最大質(zhì)量，被測物體的質(zhì)量不能超過這個最大質(zhì)量；分度值（感量）：標(biāo)尺上每一小格所表示的質(zhì)量值。（讀數(shù)時看游碼左側(cè)對的刻線）②向右盤中加減砝碼時，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；③潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中，應(yīng)使用燒杯或者白紙間接稱量。4.托盤天平的使用（1）使用托盤天平前要注意：④將被稱量物體放在左托盤中間，按從大到小的順序依次用鑷子夾取砝碼放在右托盤中間；⑤當(dāng)加入的砝碼不合適時，取下剛放入的最小砝碼，然后移動游碼，直至天平水平平衡；⑥托盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼的示數(shù)即被稱量物體的質(zhì)量。使用托盤天平前要注意：(1)天平標(biāo)尺的零刻線、稱量、感量。使用托盤天平時還要注意觀察：（2）托盤天平使用步驟：1.認(rèn)清天平的量程(稱量)，標(biāo)尺上的分度值，把天平放在水平臺上，把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處；2.調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁水平平衡;(方法：“左高左調(diào)，右高右調(diào)”)；3.被測物體放在左盤，砝碼放在右盤，調(diào)節(jié)游碼，直到橫梁恢復(fù)水平平衡（此時千萬不要動平衡螺母）（“左物右碼”）;4.讀出物體質(zhì)量＝砝碼總質(zhì)量＋游碼示數(shù)(m物

=m砝+m游），并記錄測量結(jié)果

；5.整理器材。1.一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下，請你將正確的順序?qū)懗觯?/p>

。

A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。

ADBCE學(xué)霸闖關(guān)四2.使用托盤天平時，把天平放在

，把游碼放在

處，調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使

指在

的中線處，這時

。把被測物體放在

盤，向

盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在

上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡，這時盤中砝碼的

加

上

就是被測物體的質(zhì)量。水平臺零刻線指針分度盤橫梁平衡左右標(biāo)尺總質(zhì)量

游碼示數(shù)3.托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動游碼的作用是（）

A.相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母

B.可代替指針用來指示平衡

C.相當(dāng)于在左盤中加小砝碼

D.相當(dāng)于在右盤中加小砝碼D質(zhì)量（第一課時）概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和位置無關(guān)單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(t)測量工具：構(gòu)造使用方法1t=1000kg=103kg

1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg兩放放在水平臺上游碼放“零”一調(diào)：調(diào)平衡左物右碼讀數(shù)：

m物=m砝+m游課堂小結(jié)：一、學(xué)生實驗：測量固體的質(zhì)量用托盤天平測一根“雙匯熱狗”的質(zhì)量：m狗=（)g

警示：主要規(guī)范操作！

6.1質(zhì)量

（第2課時）（1）調(diào)節(jié)天平；（2）測量空燒杯質(zhì)量m0；（3）將被測液體倒入燒杯，測量總質(zhì)量m總；（4）被測液體質(zhì)量m=m總?m0。二、拓展實驗：測量液體的質(zhì)量三、砝碼生銹與磨損問題：

1.利用天平測物體質(zhì)量時，若所用的砝碼已經(jīng)生銹，那么物體的實際質(zhì)量比所測得的質(zhì)量(

）A、偏小

B、偏大

C、不變

D、無法確定2.利用天平測物體質(zhì)量時，若所用的砝碼已經(jīng)磨損，那么物體的實際質(zhì)量比所測得的質(zhì)量(

）A、偏小

B、偏大

C、不變

D、無法確定BA四、用天平測量微小物體的質(zhì)量（累積法）①.測量若干個（如a個）該物體的質(zhì)量m1②.測出所有物體的總質(zhì)量M；③.計算微小物體的總個數(shù)：n=M／m1×a五、特殊測量

1)、用天平測量微小物體的個數(shù)

如何用天平稱出一枚大頭針的質(zhì)量？說出你的稱量方法。

解析：可采用累積法。用天平稱出100枚大頭針的質(zhì)量mo，則每枚大頭針的質(zhì)量m=2)、用天平測量物體的長度3)、用天平測量國土面積4)、用天平找次品

1.某同學(xué)用托盤天平測一物體的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤。因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值。他記得當(dāng)時用了50g、20g和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為()A

81.4g

B

78.6g

C

78.2g

D

81.8gB拓展反思說說看：現(xiàn)有九個外形相同的小球，其中八個是實心的，一個是空心的，用天平最多稱量兩次，你能把那個空心球找出來嗎？1.用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比較這個物體在形狀變化前后的質(zhì)量。

2.稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量，然后把白糖溶于水，再稱糖水的質(zhì)量。比較兩次稱量的結(jié)果。通過以上兩個實驗，你能得出什么結(jié)論？自學(xué):閱讀課本“想想做做”。自學(xué):閱讀課本“科學(xué)世界”，了解質(zhì)量單位千克的由來。1.使用托盤天平測物體質(zhì)量時，有如下操作步驟A、把游碼移動標(biāo)尺左端“零”點上B、將被測物體放入左盤中，在右盤中由小到大減砝碼和移動游碼，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作臺上D、調(diào)節(jié)天平橫梁兩端的平衡螺母，使橫梁平衡。E、用右盤中砝碼總質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值作為被測物體的質(zhì)量記錄下來。（1）上述步驟中，____步驟有錯誤，錯誤是_______________，應(yīng)改為_____________。（2）把上述步驟的代號按照實驗的合理順序排列應(yīng)是_______________.B由大到小由小到大CADBE2.小華想用天平測一個大頭釘?shù)馁|(zhì)量，把小華設(shè)計的稱量步驟重新整理出正確的順序是____________________(只填序號）。（1）把天平放在水平臺上；（2）把50個相同的大頭釘放在天平的左盤中，用鑷子加砝碼；（3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到天平橫梁平衡；（4）調(diào)節(jié)游碼直到橫梁平衡；（5）讀出總質(zhì)量，求出每個大頭釘?shù)馁|(zhì)量；（6）把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線上；(1)(6)(3)(2)(4)(5)3.為測量1瓶酒精的質(zhì)量，小紅采用了如下步驟：A.將天平及其他器材整理好；B.空瓶放到左盤，稱得瓶的質(zhì)量；C.瓶內(nèi)倒入酒精后，稱得瓶和酒精的質(zhì)量；D.將天平置于水平桌面上；E.將游碼置于標(biāo)尺左端零刻線位置；