教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必看知識點最新版(二)

教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》必看知識點最新版(二)1、單選題班主任在班級管理中的地位不包括_____。A:是班級人際關系的藝術家B:是班集體的設計者C:是班級組織的領導者D:是班級制度的貫徹者參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班主任在班級管理中的地位包括：班集體的設計者、班級組織的領導者、協調班級人際關系的藝術家。班主任是班級制度的制定者，而非貫徹者。2、單選題依據我國相關法律的規(guī)定，學生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據實際情況，由當事人分擔民事責任”，這體現了歸責原則中的_____。C任原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規(guī)定應由與造成損害原因有關的人承擔民事責任的原則3、填空題從教育與社會的關系看，決定教育規(guī)模和建設的是____發(fā)展水平。參考答案:生產力本題解釋:【答案】生產力。解析：教育歸根結底是要受到生產力發(fā)展水平的制約。4、多選題目標導向的課堂教學設計主要包括_____。A目標設置與陳述D:教學策略選擇與開發(fā)E:測量與評價工具開發(fā)參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：目標導向教學設計主要包括如下四個操作環(huán)節(jié)：(1)設置并陳述教學目標；(2)分析學習任務；(3)根據任務分析，導出適當教學步驟、方法和技術；(4)對照教學目標，檢測與評價教學結果。5、單選題奧蘇伯爾對學習進行了分類，接受學習與發(fā)現學習和_____。A:主動學習與被動學習B:機械學習與意義學習C:連鎖學習與辨別學習D:信號學習與概念學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：奧蘇伯爾根據以下兩個維度對認知領域的學習進行了分類。一個維度是學習材料與學習者原有知識的關系，據此可分為機械學習和意義學習；另一個維度是學習進行的方式，據此可分為接受學習和發(fā)現學習。6、填空題《中華人民共和國教育法》第二十五條規(guī)定，任何組織和個人不得以____為目的舉辦學校及其他教育機構。參考答案:營利7、多選題下列屬于體罰學生的情形是_____。A:讓未完成作業(yè)的學生補寫作業(yè)B:王某上課講話，老師令其一個人打掃教室三天C:秦某等六人上自習說話，老師命令秦某等六人到學校運動場跑10圈D:體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習6次參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理的痛苦。8、單選題在自然或真實生活條件下，不對有關變量加以控制，只記錄自然發(fā)生的事件，以獲取有意義信息的方法，稱之為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査了教育科學研究方法中觀察法的概念。9、判斷題教師職業(yè)道德品質是教師職業(yè)道德認識、情感、意志、行為、習慣等構成的集合體。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：教師的職業(yè)道德品質是指一定社會或一定階級道德原則和規(guī)范在教師個人思想和教參考答案:助產術師職業(yè)行為中表現出的較穩(wěn)定的特征和傾向，是教師道德認識(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行為習慣(行)等構成的集合體。10、多選題認知內驅力即一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統地闡述問題并解決問題的需要下面有關論述正確的是_____。A:認知內驅力多半是從好奇的傾向中派生出來的B:它要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現出來C:學生對于某學科的內驅力是天生的D:認知內驅力是一種最重要和最穩(wěn)定的動機E:認知內驅力主要是獲得的，有賴于特定的學習經驗參考答案:ABDE本題解釋:【答案】ABDE。解析：認知的內驅力是一種源于學習者自身需要的內部動機，這種潛在的動機力量，要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現出來。誘發(fā)這種內驅力需要激發(fā)興趣，利用學生的好奇心，巧妙創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)認知沖突，注重將學習內容與學生的生活背景、知識背景相聯系等方法。11、單選題“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。從這句話可以看出，環(huán)境對人的發(fā)展具有重要影響。所以，本題選A。12、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育創(chuàng)新是從學習中來，學習黨的方針政策，提高政策水平，學習教育理論，懂得教育規(guī)律；學習文化科學，提高自身的素養(yǎng)和品位。有了較高的思想境界，就敢于創(chuàng)新。13、填空題蘇格拉底的問答分為三步，第一步為蘇格拉底諷刺，第二步叫做定義，第三步叫做____。本題解釋:【答案】助產術。解析：蘇格拉底的問答分為三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，他認為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜“自知其無知”，否則他不可能學到真知。第二步叫定義，在問答中經過反復詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。第三步叫助產術，引導學生自己進行思索，自己得出結論。14、單選題德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是_____。A:以知為開端，知情意行依次進行B:以情為開端，情知意行依次進行C:以行為開端，行知情意依次進行D:視具體情況，可以有多種開端和順序參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實施順序是視具體情況，可以有多種開端和順序。15、簡答題張紅從師范大學中文系畢業(yè)后應聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學的知識毫無保留地傳授給學生，她非常認真地準備了上課的資料，上網查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現了問題，自己準備的內容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學生都無所事事。特別是講課中和學生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學生適應不了，單一的教學方法使學生失去了學習興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應該怎么辦？參考答案:【答案要點】張紅雖然非常認真地準備了上課的資料，并上網查了初中生的心理特點，但張紅可能沒有好好分析教材內容，沒有總結、歸納出教材的重難點，沒有去了解學生的知識基礎情況，而且，在課前，可能并沒有仔細思考采用什么樣的教學方法，讓學生更容易接受、理解教學內容；再加上第一次上課，難免會有些緊張，語速會加快，自顧自地陳述完教學內容，而沒有精力去察看學生的反應情況。因此，在課堂上就出現了問題。為了上好第一節(jié)課，我認為張紅應該著重從這幾方面人手：(1)仔細地分析教材，從教材的內容、教學目標及重難點人手進行分析，要時確一堂課下來，學生能掌握、學會哪些東西，有什么樣的收獲。(2)分析學生的知識基礎和心理特點，如理解能力如何，設想學生學習這節(jié)內容會有什么樣的困難。 (3)根據教材內容與學生情況，要思考采用什么樣的教學方法會讓學生更容易接受和理解教學內容。 (4)最后，一定要在上第一節(jié)課前自己先模擬幾遍，把教學內容說熟了，想象下課堂場景，克服緊張膽怯的心理，控制好教學時間，多設想課堂會出現的一些問題。通過這幾個方面的準備，相信張紅老師在第一節(jié)課的表現就會更好。16、判斷題對于大多數學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：集中復習就是集中一段時間一次性重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。17、填空題現階段，我國中小學教材(教科書)編寫的直接依據是____。參考答案:課程標準18、填空題國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、家庭都必須予以保證的，帶有強制性的國民教育是____。參考答案:義務教育19、填空題馬斯洛需要層次理論提出：人最低需要層次是生理需要，最高需要層次是____。參考答案:自我實現需要20、單選題新課程提倡的學習方式不包括_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程提倡的學習方式包括自主學習、合作學習、探究學習。21、判斷題學校應當建立校內安全工作領導機構，實行校長負責制。_____參考答案:正確22、單選題創(chuàng)設情境的形式主要包括_____。①文字材料情境②語言描述情境③形、聲、^色情境④問題情境⑤實驗情境參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：以上五條都是創(chuàng)設情境的形式。參考答案:B23、單選題貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到_____。A充分地傳授知識B:尊重學生人格，關注個體差異C:培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度D:讓學生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到尊重學生人格，關注個體差異24、單選題羅杰斯的“以學生為主，讓學生自主學習，排除對學習者自身的威脅”的教學模式屬于。_____A:非指導的教學模式B:結構主義教學模式C學模式D化教學模式參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：羅杰斯提出的非指導性教學是一種以學生為主體的教學思想和方法。它通過創(chuàng)造一種有利于學生的氛圍，教師充分地信任學生、了解學生、尊重學生從而使學生在整個學習過程中都感到安全自信，充分顯露自己的潛能，完成自我實現。它是建立在人本主義教育價值觀基礎之上的，把教學的重心定在學生的學習活動上，突出了學生在教學過程中的主體地位。25、單選題許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：早上記憶效果好，是因為少了前攝抑制；晚上記憶效果好，是因為少了倒攝抑制；白天記憶效果不好，是因為有前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾。與白天所受到的雙重抑制相比，早晚所受到的干擾是單一抑制。26、單選題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或者強盜，這是_____。A:遺傳決定論的觀點B:環(huán)境決定論的觀點C:家庭決定論的觀點D:教育決定論的觀點本題解釋:【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點的具體體現。27、判斷題國民黨統治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質都是反動的。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。解析：狹義的教育是指教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展活動的教育。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質、目的都是不同的。國民黨統治時期的教育是為這一階級服務的，體現了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質而片面認為它不是教育。28、單選題教育者在制定、執(zhí)行校規(guī)、班規(guī)時，應根據學生的具體情況做到正確、合理、嚴寬適度，才能有利于學生的健康成長，這符合_____。A:理論與實踐相結合原則B:發(fā)揚積極因素、克服消極因素原則C:嚴格要求與尊重學生相結合原則D:教育影響一致性和連貫性原則參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：嚴格要求與尊重學生相結合原則的基本要求包括：(1)愛護、尊重和信賴學生；(2)提出的要求正確、合理、嚴寬適度；(3)教育者對學生提出的要求，要堅定不移，貫徹到底，督促學生切實做到。29、單選題新課程改革倡導的學生學習方式不包括_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D30、單選題中學生小明的語文、化學、英語成績一般，但幾何成績很好，根據加德納的多元智力理論，小明具備較高的_____。A視覺一空間智力參考答案:A本題解釋:【答案】A。31、簡答題影響課堂管理的因素有哪些？參考答案:【答案要點】(1)教師的領導風格。參與式領導注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人，而監(jiān)督式領導則待人冷淡，只注重于集體討論的進程，經常監(jiān)督人的行為有無越軌。(2)班級規(guī)模。班級的大小是影響課堂管理的一個重要因素。(3)班級的性質。不同的班級往往有不同的群體規(guī)范和不同的凝聚力。(4)對教師的期望。人們會按固定的看法去解釋教師們的行為。32、單選題某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發(fā)散思維的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。33、單選題初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上_____。A:屬于形象抽象思維B于理論思維C證思維D:還屬于經驗型思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：初中生的抽象思維開始占主導地位，其思維在很大程度上還屬于經驗型思維。34、簡答題簡述教育目的的功能。參考答案:【答案要點】教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題(或者說是核心問題)，教育目的的實現則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。35、單選題如果一個家長想用上網作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應該是。_____A:上網以后立即督促他完成作業(yè)B:規(guī)定每周上網的適當時間C:懲罰孩子過分喜歡上網的行為D:規(guī)定只有按時完成作業(yè)后才能上網參考答案:D本題解釋:【答案】D。36、多選題教學評價的唯一主體是學生10.認知模式的特征有_____。B:人的本質是理性的C:注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D:注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程E德育觀參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。37、單選題從課程計劃的預期的結果轉向課程計劃實施的結果的評價模式是_____。B:目的游離評價模式參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：目的游離評價模式由斯克里文提出，強調課程評價從課程計劃的預期的結果轉向課程計劃實施的結果。38、單選題班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)是()B:組織和培養(yǎng)班集體D:協調校內外各種社會力量參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任進行班級管理的內容包括了解和研究學生、組織和培養(yǎng)班集體以及協調校內外各種社會力量。其中，組織和培養(yǎng)班集體是班主任進行班級管理的中心環(huán)節(jié)。39、單選題根據動作對環(huán)境的依靠程度的不同可以將技能分為封閉性操作技能與開放性操作技能，封閉性操作技能對外界的幫助依賴性程度較低，在大多數情況下靠內部反饋信息控制。以下不屬于封閉性操作技能的有_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：打排球屬于開放性操作技能，其他三項均為封閉性操作技能。40、單選題義務教育具有強制性、免費性和_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：義務教育是依據法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。41、單選題教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關鍵因素是_____。D:學生的表現、要求和反饋參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學生是教育的主體，教師角色轉變也要以學生為中心。學生的表現、要求和反饋是教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關鍵因素。42、單選題我國的師生關系的根本目標是_____。A:培養(yǎng)全面發(fā)展的人參考答案:A本題解釋:【答案】A。43、多選題教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教育質量的集中體現，它主要表現在教師的_____。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB44、單選題“窺一斑而知全豹”是知覺的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：知覺的整體性即人的知覺系統具有把個別屬性、個別部分綜合成整體的能力。窺一斑而知全豹即只觀察一部分就可以從觀察的部分推測到全貌，故選B。45、單選題下列特征不屬于意志品質的是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：意志品質是指構成人意志的諸因素的總和。主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等，不包括復雜性，故本題選擇D項。46、簡答題學習遷移就是先前的學習對后來的學習的影響。參考答案:【答