小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告

—小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回憶這段時(shí)間的工作，相信你有許多感想吧，是時(shí)分仔細(xì)地做好述職報(bào)告了。下面給大家?guī)?lái)小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告，期望大家喜愛(ài)!小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告1時(shí)間一晃已一學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。班級(jí)風(fēng)貌根本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報(bào)：第一，走近同學(xué)，了解班級(jí)情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)同學(xué)進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等具體情況。建立了具體的分析表。加上平常觀看對(duì)班級(jí)情況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難同學(xué)，如王嘉露、張錦灝等；主動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題同學(xué)，以說(shuō)服思想教育為主，實(shí)行有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了根底。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛?！敖煺叱啵吆凇边@句話深入的說(shuō)明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班確立了“成長(zhǎng)樹(shù)”為本班特色的班級(jí)建設(shè)，增加了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。建立了學(xué)問(wèn)百窗，把同學(xué)自己搜集的百科學(xué)問(wèn)展現(xiàn)出來(lái)，把有限的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)豐富化。榮耀榜的建立，更是把同學(xué)的一技之長(zhǎng)充足展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的閃光點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培育同學(xué)成材的初步模式。通過(guò)這些的建立使本來(lái)死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個(gè)歡樂(lè)舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深入的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利機(jī)遇，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比擬勝利開(kāi)展“呈現(xiàn)自我”、“我們是好友”等班會(huì)活動(dòng)。全班同學(xué)幾乎全員參與，表現(xiàn)主動(dòng)，愛(ài)好很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，學(xué)問(wèn)得到把握，力量得以錘煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)陶冶情操。聚力得到增加，集體主義感顯著提高。第四，強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是聯(lián)結(jié)老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我謹(jǐn)慎地選拔和培育班委成員：首先、大力表?yè)P(yáng)班委長(zhǎng)處，幫忙小班委樹(shù)立威信；其次、在激勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，根本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程布置，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級(jí)情況和處理方法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，許多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得同學(xué)家長(zhǎng)的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、、登門的幾種形式分別了解同學(xué)情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我根本完成了以不同的方式，和各同學(xué)家長(zhǎng)通上了話，現(xiàn)實(shí)證明效果明顯?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動(dòng)協(xié)作下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的缺乏。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。三、同學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系還需考慮，以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的力量以無(wú)限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而可待的!小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告2這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任工作。我針對(duì)本班級(jí)同學(xué)的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)便、快樂(lè)的氣氛中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得嚴(yán)格要求自我，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹(shù)立一個(gè)良好的老師形象，讓同學(xué)從喜愛(ài)老師，到喜愛(ài)學(xué)習(xí)到最終喜愛(ài)學(xué)校，在自覺(jué)中培育同學(xué)的團(tuán)體意識(shí)和樂(lè)學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)削減同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使同學(xué)養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任，本人在班級(jí)管理方面做了如下工作：1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要按時(shí)訂正和處理，使同學(xué)明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育同學(xué)確實(shí)定本領(lǐng)，也在全班同學(xué)中起到警示作用。2常規(guī)教育常常抓。六班級(jí)的同學(xué)由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自我很大了沒(méi)什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。3、利用一切能夠利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規(guī)教育。充足利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化教育。4、培育班級(jí)骨干，幫助班級(jí)管理。在班級(jí)里施行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班干部的管理。5、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校的工作，開(kāi)展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的團(tuán)體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多錘煉，發(fā)揮自我的才能。盡量使整個(gè)班團(tuán)體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的提高，整個(gè)團(tuán)體也就跟著不斷完善。同學(xué)在團(tuán)體中相互幫忙，共同切磋，互相激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成果，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。班主任的人物不僅僅是對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓同學(xué)成為一個(gè)德、智、體等全面進(jìn)展的人。這樣就要求班主任要從同學(xué)的身心健康動(dòng)身，全面的、系統(tǒng)的、有方案的對(duì)同學(xué)進(jìn)行培育、教育。同學(xué)的學(xué)習(xí)心情高漲，愛(ài)好深厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。提高無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自我有本領(lǐng)在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自我有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告3由于我是三班級(jí)班主任，面對(duì)的都是10歲左右的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹(shù)立聲威?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，關(guān)愛(ài)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的根底。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)，在親近與研討同學(xué)的過(guò)程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹(shù)立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ兄?jǐn)慎地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部長(zhǎng)處，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹(shù)立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化同學(xué)內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有“聽(tīng)從集體，聽(tīng)從指令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，又能充足表達(dá)素養(yǎng)教育。班主任要主動(dòng)組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)同學(xué)互相關(guān)懷，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。在班內(nèi)每月開(kāi)展了中隊(duì)活動(dòng)，有《文明禮儀伴我行》、《良好的行為習(xí)慣》等。另外學(xué)校也開(kāi)展了元旦體育慶祝活動(dòng)，在班級(jí)，同學(xué)們踴躍報(bào)名自己拿手工程，我印象最深的是張海燕奪的第一名，我特地在班級(jí)表?yè)P(yáng)了她。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，愛(ài)好盎然，主動(dòng)地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜愛(ài)上這個(gè)集體。我相信，只要我和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告4一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回憶這半年來(lái)的工作，雖有失利的懊惱，但也有勝利的喜悅?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：一、以身作則，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的好友，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)辰謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)辰留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。比方，同學(xué)們要到操場(chǎng)去上活動(dòng)課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，聽(tīng)從學(xué)校工作布置，主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增加為同學(xué)效勞的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為效勞的對(duì)象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多激勵(lì)少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失，由于他們畢竟還小啊!我用期望的心態(tài)去等候他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用賞識(shí)的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。我時(shí)辰注意言傳身教，為人師表。平常同學(xué)上學(xué)早，我上班也跟著早。但凡要求同學(xué)做到的，我首先做到。二、盡心盡力，培育同學(xué)良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一班級(jí)是根底教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的.重點(diǎn)落實(shí)在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上。一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示同學(xué)做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表如今同學(xué)中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)辰留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一班級(jí)同學(xué)好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別同學(xué)還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好同學(xué)的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)做幫手。使其都有自己的“私人老師”，使其共同進(jìn)步。三、培育老師的小助手。這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)錘煉的時(shí)機(jī)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。賜予孩子班級(jí)管理的時(shí)機(jī)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將運(yùn)用讓每個(gè)同學(xué)都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)同學(xué)都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有時(shí)機(jī)與同學(xué)接觸，與老師溝通、都有時(shí)機(jī)錘煉自己多方面的力量。四、按時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通溝通工作。家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，強(qiáng)化和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都按時(shí)地通過(guò)、短信等方式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。許多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完善地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將連續(xù)努力，不斷提高水平，更好地管理班級(jí)，有效地促進(jìn)同學(xué)的健康成長(zhǎng)。小學(xué)班主任個(gè)人職責(zé)述職報(bào)告5由于是一名新老師，所以也是人生中第一次當(dāng)班主任，所以對(duì)這一批同學(xué)還是非常有感情的!可以說(shuō)把自己全部的精力都放在了這個(gè)班上，下面就根據(jù)每天的常規(guī)挨次對(duì)一學(xué)期的工作新的進(jìn)行總結(jié)。早上起床，由寢室長(zhǎng)帶著當(dāng)天值日同學(xué)把寢室清掃一遍，并且在跑步之前向班長(zhǎng)匯報(bào)寢室衛(wèi)生情況，假如時(shí)間不夠沒(méi)有清掃潔凈，可以申請(qǐng)臨時(shí)不跑步，等清掃完之后再跑，這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過(guò)程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律，假如有人不仔細(xì)要進(jìn)行口頭警告，保證跑步過(guò)程安全有序。在其他同學(xué)跑步的過(guò)程中清掃清潔區(qū)的同學(xué)要把清潔區(qū)清掃潔凈，同時(shí)組長(zhǎng)