管理會計(jì)教案-

管理睬計(jì)是將管理與會計(jì)者這兩個(gè)主題郵寄結(jié)合起來而形成的一門新興的綜合性學(xué)科。與財(cái)務(wù)會計(jì)并列，共同構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)系統(tǒng)。管理睬計(jì)是會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)三個(gè)專業(yè)的主干專業(yè)課之一，也是其他管理類專業(yè)的必修課程。具有較強(qiáng)的有用性，對于將同學(xué)培育成新型有用型人才方面起著不行替代的作用。先修專業(yè)課程有：基礎(chǔ)會計(jì)財(cái)務(wù)會計(jì)財(cái)務(wù)管理等 后續(xù)課有中級財(cái)務(wù)會計(jì)審計(jì)會計(jì)制度設(shè)計(jì)等1、基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)等 需要對企業(yè)的基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)及務(wù)處理有肯定了解。2、初級財(cái)務(wù)管理需要對貨幣的時(shí)間價(jià)值和機(jī)會成本有肯定了解。本課程以管理的事前、事中和事后職能為起點(diǎn)介紹了管理睬計(jì)的基本概念、成本性態(tài)分析、變動成本計(jì)算方法、本量利分析、猜測分析、決策分析、全面預(yù)算管理、存貨把握、標(biāo)準(zhǔn)成本分析與責(zé)任會計(jì)等內(nèi)容。每一模塊都由若干學(xué)問點(diǎn)構(gòu)成，課堂理論教學(xué)圍繞學(xué)問點(diǎn)設(shè)計(jì)講次。其中本量利分析為本課程的核心要點(diǎn)。全面預(yù)算犯難點(diǎn)。本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，通過課程的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到如下目標(biāo)：1、理解和把握管理睬計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)問，嫻熟把握管理睬計(jì)預(yù)測、決策、預(yù)算、把握和責(zé)任考核等基本方法2、初步形成能夠在現(xiàn)代企業(yè)會計(jì)實(shí)踐中科學(xué)開展猜測分析、決策分析、規(guī)劃把握和責(zé)任考核與評價(jià)的操作力量?；揪邆溥\(yùn)用管理睬計(jì)方法發(fā)覺、分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的力量。3、形成細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、全局管理的內(nèi)在素養(yǎng)。講重點(diǎn)★講重點(diǎn)，就是集中講授理論教學(xué)的關(guān)鍵(keys)與核心(cores)之所在，把老師經(jīng)常考核的主要學(xué)問點(diǎn)的位置告知同學(xué)。這就是所謂“抓主要沖突”>講難點(diǎn)▲講難點(diǎn)，就是細(xì)致講授那些必需經(jīng)過老師正確引導(dǎo)，才能使同學(xué)深刻理解和全面把握的內(nèi)容同時(shí)也需要老師把同學(xué)簡潔忽視或經(jīng)常犯錯(cuò)誤的地方指出來講難點(diǎn)，需要把簡單問題簡潔化，做到深化淺出，抽絲剝繭，細(xì)致入微講思路●講思路，就是把專業(yè)課理論教學(xué)中如何“發(fā)覺問題分析問題解決問題”的路徑和嚴(yán)密的規(guī)律推理過程告知同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)少走彎路。只有理清思路，才能有助于同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而踏上正確的求知途徑，提高專業(yè)課的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到“事半功倍”“舉一反三”的功效，促進(jìn)同學(xué)樂觀地思考、思考與思辨。講方法▲講方法，就是把專業(yè)理論教學(xué)過程中遇到的如何“分析問題”和“解決問題”的基本技能和業(yè)務(wù)操作技巧傳授給同學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)屬于業(yè)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，管理睬計(jì)涉及到大量的定量分析模型。同學(xué)必需嫻熟把握猜測、決策、規(guī)劃、把握和考核評價(jià)的各種方法。包括爭辯的方法和應(yīng)用的方法老師團(tuán)隊(duì)10181、版記中的印發(fā)機(jī)關(guān)是指 【 】A、受理公文的機(jī)關(guān) B、送印公文的機(jī)關(guān)C、公文印刷狀況的說明 D、制發(fā)機(jī)關(guān)與收文機(jī)關(guān)下面不是公文的特定格式的是 【 】A、信函格式 B、命令（令）格式C、紀(jì)要格式 D、意見格式××省教育廳將《××省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高校生心理危機(jī)識別和干預(yù)工作的緊急通知》以通知的形式發(fā)給相關(guān)下級單位，這一通知屬于 【 】A、普發(fā)類通知 B、轉(zhuǎn)發(fā)類通知C、印發(fā)類通知 D、批轉(zhuǎn)類通知下列公文標(biāo)題表述精確?????的是 【 】A、××醫(yī)院關(guān)于要求轉(zhuǎn)變撥款方式的報(bào)告BC、××高校關(guān)于進(jìn)行春季運(yùn)動會打算的通知D、××市人民政府關(guān)于開展財(cái)務(wù)大檢查的通知可用于人事任免的公文有 【 】A、通知 B、意見 C、打算 D、批復(fù)函機(jī)敏簡便，可廣泛應(yīng)用于聯(lián)系各個(gè)領(lǐng)域，以下事項(xiàng)適用函 【 】A、××市人民政府向××省人民政府發(fā)文懇求撥給××發(fā)電廠建設(shè)經(jīng)費(fèi)BC、××市公安局就打擊車匪路霸問題向省公安廳提出建議D、最高人民法院就事業(yè)單位人事爭議仲裁時(shí)效如何計(jì)算回復(fù)四川省高級人民法院黨政公文中的意見，可以作為（ ）來使用 【 】A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、多向行文答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問，應(yīng)當(dāng)使用的公文文種是 【 】A、通報(bào) B、報(bào)告 C、意見 D、函下列哪些事項(xiàng)不屬于紀(jì)要的正文部分 【 】A、會議的名稱與文種 B、會議的基本狀況C、會議的期望、要求或發(fā)出號召 D、會議爭辯與打算的問題對社會現(xiàn)象進(jìn)行深化調(diào)查爭辯之后，將其結(jié)果寫成一份公文，應(yīng)當(dāng)用 【 】A、方案 B、總結(jié) C、調(diào)查報(bào)告 D、簡報(bào)得分 評卷人 復(fù)查人（10110分得分 評卷人 復(fù)查人需要在首頁標(biāo)注簽發(fā)人的公文文種包括請示和報(bào)告。 【 】以數(shù)字標(biāo)明段落不是公文結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)。聯(lián)合行文時(shí)，版頭應(yīng)列明聯(lián)合行文的各機(jī)關(guān)名稱，主辦單位可放在各聯(lián)合行文單位最終。【 】涉密公文中絕密、機(jī)密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號，隱秘公文不需標(biāo)注份號。 【 】在文件式格式中，不管是上行文還是下行文，發(fā)文字號都在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識下空2行，居中排布。 【 打算和通報(bào)行文時(shí)，依據(jù)不憐憫形，可以不寫主送機(jī)關(guān)，也可以寫2個(gè)以上主送機(jī)關(guān)。【 為削減發(fā)文，在向上級機(jī)關(guān)呈送的報(bào)告中，可附帶請示問題。 【 打算和通報(bào)都可以發(fā)布懲罰信息，因此，用于懲罰時(shí)，打算和通報(bào)是通用的?！?】“動態(tài)”、“簡訊”、“信息”、“內(nèi)部參考”、“狀況溝通”都屬于簡報(bào)。 【 】得分 評卷人 復(fù)查人總結(jié)的主體，一般包括以下內(nèi)容：基本狀況、主要成果收獲、基本閱歷、存在問題和得分 評卷人 復(fù)查人三、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）21打算與決議有什么不同？22.請指出“信函格式”與“文件式格式”的區(qū)分。得分 評卷人 復(fù)查人四、病文修改題（本大題共1小題，共30分）得分 評卷人 復(fù)查人XX廠關(guān)于懇求總公司增撥工廠廠房基建費(fèi)的請示XX總公司、XX總經(jīng)理：20142月，我們到X550萬元，此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)專款專用，已收到明顯效果。人家贊我們：“一座大樓平地起，工廠騰飛在眼前?！笨⒐ぜ拔覐S生產(chǎn)任務(wù)的完成。特此請示報(bào)告。XX廠二〇一五年一月二日得分 評卷人 復(fù)查人五、公文寫作題（本大題共1小題，共40分）得分 評卷人 復(fù)查人工、競賽的經(jīng)費(fèi)等問題，請以基礎(chǔ)部的名義給教務(wù)處寫一篇公文。要求只寫主體部分?！静?料】××省寫作學(xué)會關(guān)于舉辦第五屆××各本科、高職高專院校:為提高高校生公文寫作技能，激發(fā)高校生的寫作熱忱，增加職業(yè)競爭力，活躍高校公文寫20165將相關(guān)事宜告知如下：一、參賽對象××省高等院校在校本科同學(xué)和高職高專同學(xué)。二、競賽組織方式競賽設(shè)本科組和?？平M。50名同學(xué)，參與由××省寫作學(xué)會統(tǒng)一組織的決賽。決賽由競賽組委會組織專家命題、評卷、評比。三、決賽方式、內(nèi)容及參考書目決賽方式：決賽以閉卷筆試方式進(jìn)行。選手在150分鐘內(nèi)完成五類競賽題：①單項(xiàng)選擇題；②推斷題；③簡答題；④修改題（按要求修改1篇病文；⑤寫作題（依據(jù)情景或材料撰寫1篇公文。決賽的內(nèi)容：常用的黨政機(jī)關(guān)公文文種：決議、打算、通告、意見、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、函、紀(jì)要。決賽參考資料：①中心中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》（GB/T9704-2012）四、評比與嘉獎(jiǎng)1．由競賽組委會組織專家對決賽的答卷進(jìn)行匿名評卷。本科組、?？平M各設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，由××省寫作學(xué)會頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。本科組、?？平M各設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名。五、決賽地點(diǎn)時(shí)間決賽地點(diǎn)：××技術(shù)師范學(xué)院、××學(xué)院2.決賽時(shí)間：2052114：3017：00（150分鐘）六、決賽報(bào)名1．430日前各校初賽完畢，推選出參與決賽的選手名單。決賽報(bào)名日期：5158日。報(bào)名日期外不接受報(bào)名。決賽報(bào)名方式：以校為單位，集體報(bào)名，不接受個(gè)人報(bào)名。各校指定聯(lián)絡(luò)人1名，統(tǒng)一為決賽選手填寫《第五屆××省高校生寫作競賽報(bào)名表》電子版，于報(bào)名日期內(nèi)統(tǒng)一發(fā)至××省寫作學(xué)會秘書處電子郵箱：××××××13××××告知鄧?yán)蠋煵槭?。逾期不接收?bào)名。七、繳交決賽參賽費(fèi)30元/無權(quán)開具“參賽費(fèi)”發(fā)票，若單位可報(bào)銷“團(tuán)體會員費(fèi)”發(fā)票，學(xué)會可供應(yīng)。繳交參賽費(fèi)方式：以院校為單位集體辦理，不接受個(gè)人交費(fèi)。各院校收齊參賽費(fèi)后，可于5151016時(shí)派人到××技術(shù)師范學(xué)院第一教學(xué)樓11樓文學(xué)院辦公室繳交也可于5月10日前將參賽費(fèi)轉(zhuǎn)賬至建設(shè)銀行××省分行××××支行存折賬號：××××××。 匯款后請即刻發(fā)短信給學(xué)會秘書長鄧手機(jī)號為八、辦領(lǐng)決賽準(zhǔn)考證各院校提交電子版報(bào)名表時(shí)，請將各參賽選手證件照片的電子文件(姓名)打包發(fā)至××省寫作學(xué)會秘書處電子郵箱××××××，以制作決賽準(zhǔn)考證用。……。各院校也可于5月101()，用快件郵遞至××××××，……。各院校于5月15日101611憑手機(jī)短信、網(wǎng)銀交易憑據(jù)或現(xiàn)場繳交參賽費(fèi)后統(tǒng)一領(lǐng)取決賽準(zhǔn)考證。路途遙遠(yuǎn)的院校經(jīng)××省寫作學(xué)會秘書處同意后可于5211314時(shí)派人到××技術(shù)師范學(xué)院第一教學(xué)樓11樓文學(xué)院辦公室憑轉(zhuǎn)賬憑據(jù)領(lǐng)取決賽準(zhǔn)考證。5．恕不接受個(gè)人辦領(lǐng)決賽準(zhǔn)考證。附件：1.××技術(shù)師范學(xué)院地址及交通指引2.第五屆××省高校生寫作競賽報(bào)名表××省寫作學(xué)會（公章）2016310日參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)A卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）1、B；2