億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿（共11篇）

第40頁共40頁億以內(nèi)數(shù)的讀法說課稿〔共11篇〕篇1：《億以內(nèi)數(shù)的讀法》說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容“億以內(nèi)數(shù)的讀法”是小學(xué)九年義務(wù)教育六年制數(shù)學(xué)第七冊(cè)第一單元的內(nèi)容。2、地位和作用本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)和掌握了萬以內(nèi)數(shù)的根底上教學(xué)的，生活中的大數(shù)廣泛存在，對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的穩(wěn)固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最根底的數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下根底。3、教學(xué)目的〔1〕知識(shí)目的：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億及相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系；掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表及讀數(shù)方法?！?〕才能目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析^p、類推、概括才能?！?〕情感目的：讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)思維的快樂，感受到數(shù)學(xué)美，從而喜歡數(shù)學(xué)。4、教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，會(huì)正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。5、教學(xué)難點(diǎn)：每一級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀法。二、說學(xué)情從學(xué)生的學(xué)習(xí)根底看，有局部學(xué)生的知識(shí)面較窄，對(duì)大數(shù)用得少，甚至見得少，要正確純熟地讀出億以內(nèi)的數(shù)，還是有一定難度，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)階段看，已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)才能方面都有一定的根底，按照本課的教學(xué)設(shè)想，只要老師引導(dǎo)，點(diǎn)撥到位，我認(rèn)為能較好地完成教學(xué)目的。三、說教法、學(xué)法“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”。俗話說“授人于魚只供一飯之需，而授人于漁，其可終身受用”，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法比教給知識(shí)更重要，所以根據(jù)本課特點(diǎn)，結(jié)合本班的學(xué)情，為更好地突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，解決教材抽象性與學(xué)生思維形象性的矛盾，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法。通過學(xué)生的觀察、分析^p、類推、歸納，結(jié)合老師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥，把抽象的課本材料演變?yōu)樾蜗笤敿?xì)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的思維在觀察、分析^p中活潑，積極地參與探究新知識(shí)的過程。四、說教學(xué)程序首先在新授前出示復(fù)習(xí)題：1246、4009、5800、3070讓學(xué)生讀一讀，重點(diǎn)讓學(xué)生說一說，中間和末尾有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0的讀法，既可以理解他們對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的掌握情況，從學(xué)生的知識(shí)程度出發(fā)，找準(zhǔn)新知的生長點(diǎn)，更好地組織課堂教學(xué)，又為后面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法作了鋪墊，尤其為打破本課的難點(diǎn)打下了扎實(shí)的根底。然后，我在復(fù)習(xí)題的每個(gè)數(shù)后面添上4個(gè)0，變成12460000、40090000、58000000、30700000。問學(xué)生還能不能讀？怎么讀？由此引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，在學(xué)生通過需要的情況下導(dǎo)入新課，大大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也初步浸透了個(gè)級(jí)數(shù)向萬級(jí)數(shù)讀法上的過渡與遷移。這時(shí)我也就迫不急待地帶著學(xué)生去探究新知?！惨弧辰虒W(xué)億以內(nèi)數(shù)位順序表1、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位:十萬、百萬、千萬、億及相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。先和學(xué)生一起在計(jì)數(shù)器上撥一撥，利用十個(gè)一是十，十個(gè)十是一百……的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)的根底上運(yùn)用遷移、類推認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億，然后結(jié)合類推過程理解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的才能。有學(xué)生可能會(huì)說出：十個(gè)一千萬是十千萬，這個(gè)答案應(yīng)該肯定，但同時(shí)向?qū)W生指明，十千萬就是一億。感受：一億有多大？一億是個(gè)很大的數(shù)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我搜集了一些信息資料，讓學(xué)生讀一讀?！?〕一億張紙厚約一萬米，比珠穆朗瑪峰還高。〔2〕1秒鐘寫一個(gè)點(diǎn)，一刻不停地寫，一億個(gè)點(diǎn)要寫3年2個(gè)月?！?〕一個(gè)人占地面積按1平方米算，一億人要用掉中國將達(dá)百分之一的面積；一個(gè)人的身高平均為1.75米的話，橫躺在赤道上可以繞3圈多。這些數(shù)據(jù)一方面擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，另一方面，親密了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)數(shù)位和數(shù)級(jí)在學(xué)生掌握了相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系后，引導(dǎo)學(xué)生觀察板書，說說各計(jì)數(shù)單位是按怎樣的順序排列的，師指出：每個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置就叫做數(shù)位，重點(diǎn)提示億位前要加“……”。并告訴學(xué)生為了讀數(shù)方便，我國沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，讓學(xué)生初步感知“個(gè)級(jí)”數(shù)是表示多少“個(gè)”，“萬級(jí)”數(shù)是表示多少“萬”，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)位順序表?！捕辰虒W(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法1、學(xué)習(xí)整萬數(shù)的讀法為了浸透個(gè)級(jí)數(shù)與萬級(jí)數(shù)在讀法上的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，分散本課的難點(diǎn)，我再把學(xué)生的注意力引到課前的問題上來，讓學(xué)生把4個(gè)新數(shù)按順序擺在數(shù)位表上，引導(dǎo)學(xué)生理解：在個(gè)級(jí)數(shù)的后面添上4個(gè)0，實(shí)際上就是把個(gè)級(jí)數(shù)移到萬級(jí)上來了，同時(shí)指出：同一個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)上怎么讀，把它移到萬級(jí)上以后讀法不變，只在后面加上一個(gè)“萬”字即可。突出了舊知識(shí)向新知識(shí)的浸透與遷移，學(xué)生在老師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，通過積級(jí)的考慮，把數(shù)正確讀出來，培養(yǎng)了學(xué)生的類推和思維才能。2、教學(xué)億以內(nèi)〔含兩級(jí)〕數(shù)的讀法接下來，我把黑扳上的個(gè)級(jí)數(shù)與整萬數(shù)合在一起擺在數(shù)位順序表上，學(xué)生以小級(jí)為單位，合作探究它的讀法。把時(shí)空交給學(xué)生，讓他們擁有更多的主動(dòng)權(quán)和思維空間，通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神和合作意識(shí)，也使不同知識(shí)程度的學(xué)生在合作中得到互補(bǔ)，共同進(jìn)步。在小組合作之后，代表發(fā)言交流探究結(jié)果。重點(diǎn)讓學(xué)生說一說，每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀法，對(duì)于有困難的學(xué)生老師加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥：把整萬數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)數(shù)的讀法連在一起，就是這個(gè)數(shù)的讀法。并引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，他評(píng)，真正做到生生之間，師生之間的互動(dòng)交流，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)意識(shí)和評(píng)價(jià)才能。通過以上一系列的操作、觀察、類推等方法，引導(dǎo)學(xué)生在充分感知的根底上，結(jié)合板書信息，歸納出億以內(nèi)數(shù)的讀法。〔三〕知識(shí)運(yùn)用，才能拓展在學(xué)生概括了億以內(nèi)數(shù)的讀法后，為深化目的，開展才能，我設(shè)計(jì)了兩道穩(wěn)固進(jìn)步題。1、讀一讀，并說一說兩個(gè)數(shù)的讀法上的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。34和340000340和34000003004和30040000五、說板書板書設(shè)計(jì)是一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的精華，應(yīng)該條理清楚，設(shè)計(jì)新穎而講究藝術(shù)，能引起學(xué)生的考慮，有利于學(xué)生抽象，概括，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我的板書把教學(xué)過程中有聲的口頭語言，以濃縮的方式極其精練地書面化、視覺化，箭頭符號(hào)充分表達(dá)了知識(shí)的開展脈絡(luò)和邏輯關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的思維隨著教學(xué)的進(jìn)程而深化開展，既突出了重點(diǎn)又打破了難點(diǎn)，學(xué)生從板書上不能直接看到讀數(shù)法那么，卻能通過觀察和考慮總結(jié)出來，到達(dá)了潛移默化的教學(xué)效果。篇2：《億以內(nèi)數(shù)的讀法》說課稿本單元《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材第七冊(cè)的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的根底上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫穩(wěn)固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最根底的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元將億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)分為兩段教學(xué)：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。從萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)到億以內(nèi)數(shù)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)大。讀寫大數(shù)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說也是不容易掌握的。學(xué)生在讀、寫大數(shù)時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。本冊(cè)教材在調(diào)整教材編排的同時(shí)，提供了第五次人口普查這一素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供了豐富的內(nèi)容，也為對(duì)學(xué)生進(jìn)展國情教育提供了好素材。最重要的一點(diǎn)，讀、寫數(shù)的法那么教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是以問題的形式，讓學(xué)生通過討論得到，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)留給學(xué)生自主探究和交流的空間。經(jīng)過第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)歷，尤其對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的理解，這就為將數(shù)的知識(shí)擴(kuò)大到萬級(jí)、億級(jí)做好了鋪墊。本課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的讀法》是本單元第2課時(shí)，是對(duì)萬以內(nèi)數(shù)讀法的擴(kuò)展，是學(xué)習(xí)億以內(nèi)寫法的前提，更是將數(shù)的讀、寫知識(shí)擴(kuò)大到億級(jí)的根底。本課時(shí)的知識(shí)將為后面學(xué)習(xí)提供直接經(jīng)歷、奠定良好的根底，本課時(shí)的學(xué)習(xí)方法將為后面學(xué)習(xí)提供遷移類推的思路。說目的、重難點(diǎn)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬和億。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。2、理解多位數(shù)的讀法，在詳細(xì)情境中，可以根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出多位數(shù)，體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，自我評(píng)價(jià)和藹于合作的才能。重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級(jí)的數(shù)。難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。說教法學(xué)法：創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，開展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對(duì)于學(xué)生讀起來比擬困難，充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)詳細(xì)教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)大數(shù)獲得豐富感受。引導(dǎo)學(xué)生在比照中發(fā)現(xiàn)萬級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)讀法的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，并遷移類推掌握萬級(jí)數(shù)的讀法，再放手讓學(xué)生探究，理解大數(shù)的讀法后，通過獨(dú)立練習(xí)，小組合作交流訓(xùn)練，到達(dá)純熟程度。學(xué)生在老師引導(dǎo)下，經(jīng)過觀察比照、獨(dú)立考慮、合作交流、穩(wěn)固練習(xí)等過程掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。說教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)奠定根底，特別注意萬以內(nèi)數(shù)中0的讀法。二、探究新知。1、創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)播音員播報(bào)第五次人口普查中的數(shù)據(jù)，從中感受數(shù)太大，不易讀出、讀準(zhǔn)，設(shè)置懸念。2、學(xué)習(xí)讀數(shù)：這是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)分兩層進(jìn)展教學(xué)：〔1〕學(xué)習(xí)讀整萬數(shù)。教授時(shí)在數(shù)位順序表下將數(shù)1925、407、460變成19250000、4070000、4600000，三、思維拓展：用8、5、3、0、0、0、0、0按要求組數(shù)，通過組數(shù)將本節(jié)課推向高潮，進(jìn)一步打破本節(jié)課的難點(diǎn)數(shù)位上有0該如何讀？四、全堂總結(jié)：運(yùn)用歌謠幫助理解記憶。篇3：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．教學(xué)重點(diǎn)篇4：億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)難點(diǎn)中間有0的數(shù)的讀法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．讀出下面各數(shù)3612

2361

1236

6123問：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2．〔演示課件“計(jì)數(shù)單位”〕答復(fù)下面各題〔1〕10個(gè)一是〔

〕10個(gè)十是〔

〕10個(gè)百是〔

〕〔2〕一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？二、學(xué)習(xí)新知1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和消費(fèi)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比擬大的數(shù)的讀法．〔板書億以內(nèi)教的讀法〕2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．〔1〕出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問：這表示多少？〔一千〕然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”〔10個(gè)一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一〕．再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽．〔依次十萬十萬地?cái)?shù)〕〔2〕師問：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬又是多少呢？〔3〕通過剛剛的數(shù)數(shù)你們知道了什么？〔4〕〔繼續(xù)演示課件“計(jì)數(shù)單位”〕練習(xí)填空：10個(gè)一千是〔

〕10個(gè)一萬是〔

〕10個(gè)百萬是〔

〕10個(gè)千萬是〔

〕3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．〔邊說邊板書〕從剛剛一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？〔繼續(xù)演示課件“計(jì)數(shù)單位”〕4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表．老師說明：〔1〕用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，老師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，〔師邊講解邊整理出數(shù)位順序表〕〔2〕同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的.計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？〔3〕按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”．〔師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表〕〔說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹憽称?：億以內(nèi)數(shù)的讀法〔1〕教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？〔二十八〕②將二十八移到萬級(jí)，問：這個(gè)數(shù)在萬級(jí)，表示多少？〔二十八萬〕③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀．④讀出下面各數(shù)〔出示投影〕470000

3080000

40500000470000

讀作：四十七萬40500000

讀作：三百零八萬40500000

讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？〔一樣點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀；不同點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字．〕⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000

348和3480000

3004和30040000〔強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)．〕〔2〕教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法〔出示課件“億以內(nèi)數(shù)的讀法”〕．①先在數(shù)位順序表上出示0，讓學(xué)生讀出來．再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完好試讀24600．②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？〔數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀．〕③讓學(xué)生讀出30040，再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？〔師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”．〕④練習(xí)：讀出下面各數(shù)．569200

40080500

28000075569200

讀作：五十六萬九千二百40080500

讀作：四千零八萬零五百〔師問：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？〕28000075

讀作：二千八百萬零七十五〔師問：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？〕⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略．看書P3并體會(huì)一億有多大．三、課堂練習(xí)1．讀出下面每組數(shù)：25和25┆0000

250和┆2500000

┆和20005┆0000

2050和2050┆00002．先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來．3┆2680

164┆5800

520┆5000

47┆0050

307┆08003060┆0900

10┆4070

120┆0605

1┆0000┆00003．老師說明：改革來，我國獲得了宏大成就．讀出下面各題中的數(shù)：〔投影〕〔1〕1993年，我國天然石油開采8130000噸，增加到12840000噸．〔2〕1994年，我國煤炭開采12350000噸，到，煤炭開采21500000噸．〔3〕1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．〔4〕1994年，我國消費(fèi)照像機(jī)42900000架．四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？五、布置作業(yè)〔略〕板書設(shè)計(jì)①先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)讀高位

讀低位②萬級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀．讀后加一個(gè)“萬”字③每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)．教案點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”、“十”、“百”、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的根底上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù)。在教學(xué)過程中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)，然后通過生活中的實(shí)例，說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)，引出新課題。新課分為兩局部。第一局部利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計(jì)數(shù)單位，并通過實(shí)際操作，使學(xué)生理解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此根底上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級(jí)。第二局部學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級(jí)的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí)按個(gè)級(jí)的讀法來讀，后面加讀一個(gè)“萬”字，再學(xué)習(xí)含有兩級(jí)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移才能，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點(diǎn)。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)那么。本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步穩(wěn)固所學(xué)的新知識(shí)，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。探究活動(dòng)朗讀會(huì)活動(dòng)目的使學(xué)生進(jìn)一步熟悉億以內(nèi)數(shù)的讀法．活動(dòng)準(zhǔn)備1．老師準(zhǔn)備一些含有數(shù)字的小文章，做成幻燈片〔或卡片〕，并對(duì)每篇文章進(jìn)展編號(hào)．2．老師準(zhǔn)備一些寫有“讀書小能手”的證書和同等數(shù)量的大紅花．活動(dòng)過程1．學(xué)生抽號(hào)，老師按號(hào)出示幻燈片．2．學(xué)生抽完簽后立即開場朗讀，其他學(xué)生監(jiān)視，要求特別注意其中數(shù)字的讀法．3．對(duì)讀得又對(duì)又快的學(xué)生頒發(fā)“讀書小能手”證書，并授予大紅花．篇6：數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)目的1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率．2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．教學(xué)重點(diǎn)掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．教學(xué)難點(diǎn)中間有0的數(shù)的讀法．教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

：1．讀出下面各數(shù)3612

2361

1236

6123問：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2．〔演示課件“計(jì)數(shù)單位”〕答復(fù)下面各題〔1〕10個(gè)一是〔

〕10個(gè)十是〔

〕10個(gè)百是〔

〕〔2〕一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？二、學(xué)習(xí)新知1．談話導(dǎo)入

：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和消費(fèi)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比擬大的.數(shù)的讀法．〔板書億以內(nèi)教的讀法〕2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．〔1〕出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問：這表示多少？〔一千〕然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”〔10個(gè)一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一〕．再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽．〔依次十萬十萬地?cái)?shù)〕〔2〕師問：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬又是多少呢？〔3〕通過剛剛的數(shù)數(shù)你們知道了什么？〔4〕〔繼續(xù)演示課件“計(jì)數(shù)單位”〕練習(xí)填空：10個(gè)一千是〔

〕10個(gè)一萬是〔

〕10個(gè)百萬是〔

〕10個(gè)千萬是〔

〕3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位．〔邊說邊板書〕從剛剛一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？〔繼續(xù)演示課件“計(jì)數(shù)單位”〕4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表．老師說明：〔1〕用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，老師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，〔師邊講解邊整理出數(shù)位順序表〕〔2〕同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？〔3〕按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”．〔師進(jìn)一步整理數(shù)位順序表〕〔說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹憽称?：數(shù)學(xué)教案－億以內(nèi)數(shù)的讀法〔1〕教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？〔二十八〕②將二十八移到萬級(jí)，問：這個(gè)數(shù)在萬級(jí)，表示多少？〔二十八萬〕③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀．④讀出下面各數(shù)〔出示投影〕470000

3080000

40500000470000

讀作：四十七萬40500000

讀作：三百零八萬40500000

讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？〔一樣點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀；不同點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字．〕⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000

348和3480000

3004和30040000〔強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)．〕〔2〕教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法〔出示課件“億以內(nèi)數(shù)的讀法”〕．①先在數(shù)位順序表上出示0，讓學(xué)生讀出來．再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完好試讀24600．②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？〔數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀．〕③讓學(xué)生讀出30040，再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？〔師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”．〕④練習(xí)：讀出下面各數(shù)．569200

40080500

28000075569200

讀作：五十六萬九千二百40080500

讀作：四千零八萬零五百〔師問：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？〕28000075

讀作：二千八百萬零七十五〔師問：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？〕⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略．看書P3并體會(huì)一億有多大．三、課堂練習(xí)1．讀出下面每組數(shù)：25和25┆0000

250和┆2500000

┆和20005┆0000

2050和2050┆00002．先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來．3┆2680

164┆5800

520┆5000

47┆0050

307┆08003060┆0900

10┆4070

120┆0605

1┆0000┆00003．老師說明：改革來，我國獲得了宏大成就．讀出下面各題中的數(shù)：〔投影〕〔1〕1993年，我國天然石油開采8130000噸，增加到12840000噸．〔2〕1994年，我國煤炭開采12350000噸，到，煤炭開采21500000噸．〔3〕1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門．〔4〕1994年，我國消費(fèi)照像機(jī)42900000架．四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？五、布置作業(yè)

〔略〕板書設(shè)計(jì)①先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)讀高位

讀低位②萬級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀．讀后加一個(gè)“萬”字③每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)．教案點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個(gè)”、“十”、“百”、“千”這幾個(gè)計(jì)數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的根底上，把計(jì)數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級(jí)讀億以內(nèi)的數(shù)。篇8：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數(shù)的讀法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．讀出下面各數(shù)3612236112366123問：上面每個(gè)數(shù)中的3各表示多少？6在每個(gè)數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2．〔出示課件1〕答復(fù)下面各題〔1〕10個(gè)一是〔〕10個(gè)十是〔〕10個(gè)百是〔〕〔2〕一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？二、學(xué)習(xí)新知1．談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和消費(fèi)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。今天我們就來一起學(xué)習(xí)像這些比擬大的數(shù)的讀法?！舶鍟鴥|以內(nèi)教的讀法〕2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。〔1〕出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問：這表示多少？〔一千〕然后讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)，一邊數(shù)一邊撥珠。問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”〔10個(gè)一千是一萬，千位滿十向萬位進(jìn)一〕。再一萬一萬地?cái)?shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽?！惨来问f十萬地?cái)?shù)〕〔2〕師問：照這樣數(shù)下去10個(gè)十萬是多少？10個(gè)一百萬是多少？10個(gè)一千萬又是多少呢？〔3〕通過剛剛的數(shù)數(shù)你們知道了什么？〔4〕〔繼續(xù)出示課件1〕練習(xí)填空：10個(gè)一千是〔〕10個(gè)一萬是〔〕10個(gè)百萬是〔〕10個(gè)千萬是〔〕3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計(jì)數(shù)單位。〔邊說邊板書〕從剛剛一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？〔繼續(xù)出示課件1〕4．認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。老師說明：〔1〕用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，計(jì)數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，老師對(duì)著計(jì)數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，〔師邊講解邊整理出數(shù)位順序表〕〔2〕同一個(gè)數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計(jì)數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3，寫在十位上表示3個(gè)十，寫在百位上表示3個(gè)百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？〔3〕按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個(gè)數(shù)位為一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”?！矌熯M(jìn)一步整理數(shù)位順序表〕〔說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們?cè)賹憽?．教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法〔1〕教學(xué)萬級(jí)數(shù)的讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)，表示多少？〔二十八〕②將二十八移到萬級(jí)，問：這個(gè)數(shù)在萬級(jí)，表示多少？〔二十八萬〕③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀。④讀出下面各數(shù)〔出示投影〕470000308000040500000470000讀作：四十七萬40500000讀作：三百零八萬40500000讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級(jí)的數(shù)的讀法和個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)？〔一樣點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來讀；不同點(diǎn)：萬級(jí)數(shù)要在后面加讀一個(gè)“萬”字。〕⑥練習(xí)：讀出下面各題：34和340000348和34800003004和30040000〔強(qiáng)調(diào)：每級(jí)中間連續(xù)有2個(gè)0只讀1個(gè)?！场?〕教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的讀法〔出示課件2〕。①先在數(shù)位順序表上出示20000，讓學(xué)生讀出來。再將個(gè)級(jí)寫成4600，請(qǐng)學(xué)生完好試讀24600。②先出示6400000，讓學(xué)生讀出來，再試讀6407000，問：這個(gè)數(shù)中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？〔數(shù)中每級(jí)末尾的0都不讀?！尝圩寣W(xué)生讀出30040，再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？〔師指出其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”?！尝芫毩?xí)：讀出下面各數(shù)。5692004008050028000075569200讀作：五十六萬九千二百40080500讀作：四千零八萬零五百〔師問：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？〕28000075讀作：二千八百萬零七十五〔師問：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？〕⑤總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的讀法：略。看書P3并體會(huì)一億有多大。三、課堂練習(xí)1．讀出下面每組數(shù)：25和25┆0000250和┆25000002023┆和20005┆000020xx和20xx┆00002．先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆00003．老師說明：改革20年來，我國獲得了宏大成就。讀出下面各題中的數(shù)：〔投影〕〔1〕1993年，我國天然石油開采8130000噸，19增加到12840000噸。〔2〕1994年，我國煤炭開采12350000噸，到19，煤炭開采21500000噸?！?〕1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門?！?〕1994年，我國消費(fèi)照像機(jī)42900000架四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？五、布置作業(yè)〔略〕板書設(shè)計(jì)①先讀萬級(jí)再讀個(gè)級(jí)讀高位讀低位②萬級(jí)的數(shù)按個(gè)級(jí)的讀法來讀。讀后加一個(gè)“萬”字③每級(jí)末尾0不讀，其他數(shù)位有1個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)。篇9：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案億以內(nèi)數(shù)的讀法教案教學(xué)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)習(xí)慣單位萬、十萬、百萬、千萬、億以及每相鄰兩個(gè)單位間的十進(jìn)關(guān)系。2．理解、掌握我國計(jì)數(shù)習(xí)慣。3．體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和才能。4．理解我國人口普查狀況，在教學(xué)中浸透愛國教育。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)級(jí)、數(shù)位、計(jì)數(shù)單位的區(qū)別的理解。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。教學(xué)媒體：實(shí)物投影、計(jì)數(shù)器、小卡片、表格教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1．讓學(xué)生寫出生活中常見的一些數(shù)。如：學(xué)校里共有多少名學(xué)生?你家里每月收入大約是多少元?一年的收入大約有多少元?2．萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。老師板書：35000這是小明家里的存款，請(qǐng)同學(xué)們說一說，小明家里有多少存款？這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)?(五位數(shù))各個(gè)數(shù)位的名稱是什么?各個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位分別是什么?35000……萬千百十個(gè)位位位位位→數(shù)位……萬千百十個(gè)→計(jì)數(shù)單位二、新課學(xué)習(xí)1．導(dǎo)入新知，提醒課題。以上所說的到的是我們過去學(xué)過的知識(shí)─萬以內(nèi)的數(shù)，其實(shí)在生活中我們也經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，這就需要我們學(xué)習(xí)更大的數(shù)——億以內(nèi)數(shù)的`認(rèn)識(shí)。2．介紹主題圖。我國開展第五次全國人口普查，如今老師提供幾個(gè)省、直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們看看這幾個(gè)省，直轄市和自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。(1)投影出示主題圖：(2)看了這些數(shù)據(jù)，你理解了什么?有什么想法?有沒有什么問題需要提的?3、教學(xué)例1從同學(xué)們剛剛嘗試讀數(shù)中，我們明白要想正確地讀出這些大數(shù)，應(yīng)該先理解掌握這些數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。如今，我們就先來學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。(1)投影出示圖例：13819000這個(gè)數(shù)有多大呢?(2)計(jì)數(shù)單位的認(rèn)識(shí)：計(jì)數(shù)器上遮去萬以上的計(jì)數(shù)單位①一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一千。10個(gè)一千是多少？10個(gè)一千是一萬。(學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)─滿10向前一位進(jìn)1，得出結(jié)果。)老師用計(jì)數(shù)器表示：②一萬一萬地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬。10個(gè)一萬是多少?(在計(jì)數(shù)器上顯示“十萬”)③同樣方法認(rèn)識(shí)百萬、千萬。④認(rèn)識(shí)億的計(jì)數(shù)單位。如今請(qǐng)同學(xué)們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計(jì)數(shù)單位是多少?老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是億。在計(jì)數(shù)器上顯示“億”。(3)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。同學(xué)們請(qǐng)你們想一想:每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?(4)認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。①引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的排列規(guī)律。學(xué)生答復(fù)討論結(jié)果,并在自己的數(shù)位順序表中填出新學(xué)習(xí)的數(shù)位以及相應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。②進(jìn)一步向?qū)W生說明:按照我國計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每4個(gè)數(shù)位為一級(jí)，最低一級(jí)是個(gè)級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握個(gè)級(jí)左邊一級(jí)是萬級(jí),萬級(jí)左邊一級(jí)是億級(jí),并填寫完好。三、穩(wěn)固練習(xí)1、課本第8頁練習(xí)一的第1題。讓學(xué)生自己嘗試制作數(shù)位順序表,加深學(xué)生對(duì)數(shù)位排列順序的數(shù)級(jí)劃分的認(rèn)識(shí)。2.課本第8頁練習(xí)一的第3題四、總結(jié)讓學(xué)生自己說說，這節(jié)課有什么收獲？篇10：億以內(nèi)數(shù)的讀法練習(xí)題億以內(nèi)數(shù)的讀法練習(xí)題一、填空1.在數(shù)位順序表中，右起第3位是〔〕位，第8位是〔〕位。2.一個(gè)數(shù)的最高位是百萬位，這個(gè)數(shù)是〔〕位數(shù)。3.30500800是由3個(gè)〔〕、5個(gè)〔〕、8個(gè)〔〕組成的。4.一千萬里有〔〕個(gè)百萬，一億是〔〕個(gè)一千萬。5.用三個(gè)6、三個(gè)0組成的最大六位數(shù)是〔〕。6.2845000中的“2”在〔〕位上，表示〔〕。7.3個(gè)百萬、3個(gè)萬和3個(gè)千組成的數(shù)是〔〕。8.最大的五位數(shù)和最小的六位數(shù)的和是〔〕。9.在40803960這個(gè)數(shù)中，〔〕位和〔〕位上的0不讀。10.6300000改寫成用萬做單位的數(shù)是〔〕。二、判斷題1.個(gè)位、十位、百位、千位……都是計(jì)數(shù)單位?！病?.3996500≈400萬。〔〕3.十萬位的'右邊一位是百萬位?！病?.30405008中每一個(gè)0都要讀出來。〔〕5.7624500中的“2”表示2個(gè)萬?！病橙⒆x出下面各數(shù)30040000讀作：______60800070讀作：______508000讀作：______100005讀作：______四、寫出下面各數(shù)三千零二十萬寫作：______七萬八千六百三十寫作：______八千萬八千寫作：______一百二十三萬三千一百零五寫作：____二百五十萬零五十寫作：______一億寫作：______五、選擇題1.由3個(gè)百萬、5個(gè)萬組成的數(shù)是[]①3050000②3500000③30050002.個(gè)級(jí)包括[]①個(gè)、十、百、千②個(gè)位、十位、百位、千位③都不對(duì)3.50500000改寫成用萬做單位的數(shù)是[]①5050②5050萬③505萬4.195300≈[]①19萬②20萬③2萬5.687000是由[]①6個(gè)十萬、8個(gè)萬、7個(gè)千組成的②68個(gè)萬組成的③68個(gè)萬、7個(gè)千組成的六、在○里鎮(zhèn)入“＞”、“＜”或“=”99895○000893500○983500910810○90081054008○45008七、省略萬后面的尾數(shù)求出近似數(shù)7609807536896010350630529934001095600八、把下面各數(shù)按從小到大的順序排列1.402023422224020230422200_____________________________________2.81004850018001580510_____________________________________九、一個(gè)數(shù)的百萬位和萬位都是5，千位上是6，其他各個(gè)數(shù)位上都是0①這個(gè)數(shù)寫作______，讀作______.②這個(gè)數(shù)的最高位是______位，它是______位數(shù)。③省略萬后面的尾數(shù)得到的近似數(shù)是______.篇11：億以內(nèi)數(shù)的讀法教案教學(xué)目的：1、掌握含兩級(jí)的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大