制作螃蟹幼兒園大班美術(shù)教案（共19篇）

第42頁共42頁制作螃蟹幼兒園大班美術(shù)教案〔共19篇〕篇1：大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹活動目的：1、學(xué)慣用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：紅、藍(lán)水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布?；顒舆^程：1做水底動物動作。老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。2老師出示范畫并講解示范?！?〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。〔2〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹〕。〔3〕最后添畫。3幼兒作畫，老師指導(dǎo)。〔1〕鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。活動反思：螃蟹對于幼兒來說并不生疏，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃重的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)歷講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好根底。這樣讓幼兒進(jìn)一步地理解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了根底。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我假如能及時肯定幼兒的答復(fù)，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)歷，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作答復(fù)大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比擬有缺憾的。從幼兒的作品來看，大局部幼兒能很好的掌握大螃蟹的形〔奇、新、怪〕，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多〔孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同〕，本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比方身體的和腳的連接。在老師示范畫時，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)歷，幼兒顏色涂得比擬均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作才能，整幅畫面效果不錯，到達(dá)了預(yù)期的效果。篇2：大班美術(shù)幼兒園教案：螃蟹活動目的1、能用濃淡不同的墨以及毛筆的不同部位勾畫螃蟹身體的不同部位。2、喜歡水墨畫活動，體會創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調(diào)色盤、毛氈活動過程1、老師引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖，激發(fā)幼兒興趣?！?〕老師〔出示掛圖〕：“畫面上有什么？它們在做什么？它是什么樣子的？它的身體和腳的顏色一樣嗎？”〔引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形〕〔2〕老師根據(jù)幼兒討論結(jié)果小結(jié)：“螃蟹有個大大方方的身體，在身體的頂端有兩只大大的鉗子，身體的兩邊各有四只細(xì)細(xì)的爪子；身體的顏色淡淡的，而鉗子和爪子的顏色那么是深深的?！?、師生共同討論墨的濃淡變化以及螃蟹身體各個部位的畫法?！?〕老師：“螃蟹的身體淡淡的應(yīng)該怎樣畫？用毛筆的哪一個部位畫比擬適宜？鉗子和腳呢？”〔引導(dǎo)幼兒討論墨的濃淡以及毛筆的運(yùn)用方法〕(2)老師引導(dǎo)幼兒理解參加的水越多墨就越淡,側(cè)鋒可以用來畫較大的圖案,而筆尖筆鋒呢個那么合適畫細(xì)小的局部。〔3〕幼兒嘗試并討論繪畫技能。3、老師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作?！?〕老師應(yīng)鼓勵并幫助幼兒用深淺不一的墨勾畫螃蟹的不同部位?！?〕老師應(yīng)提醒幼兒在用側(cè)鋒畫螃蟹鉗時，落筆要輕、速度要快，以免墨被暈大?！?〕老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒在用筆尖畫爪子時，一定要將筆尖立起，只要輕輕地勾畫即可。4、欣賞與評價〔1〕老師應(yīng)將幼兒的作品張貼在教室的墻壁上，供幼兒欣賞討論?！?〕老師請幼兒說說他覺得畫得最好的螃蟹，并說出理由。篇3：大班教案《制作螃蟹》活動目的：1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，認(rèn)識螃蟹的身體是對稱的。2、體驗(yàn)制作成功的快樂。活動準(zhǔn)備：螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。活動過程：一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、〔猜謎導(dǎo)入活動〕寶貝們，老師來給你們猜一個好玩的謎語哦，先來聽一聽，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”?！搀π贰?、哇，你們很厲害哦！沒難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？〔出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察〕小結(jié)：原來我們見過的螃蟹都是橫著走路，有兩個大螯和八條腿，嘴里還會吐泡泡，真是得意呀！二、老師示范——觀察和認(rèn)識螃蟹的身體1、今天我就請來了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形狀？〔橢圓形〕2、找到一張長方形的的紙，對折兩次后翻開看看有幾條小路，按照小路剪下來，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最后添畫上眼睛和嘴巴。小結(jié)：做螃蟹腿時要漸漸剪，別著急。如今八條腿的大螃蟹做成功啦！你們一定要想自己試一試吧？三、幼兒制作——體驗(yàn)制作螃蟹的樂趣1、鼓勵幼兒獨(dú)立完成，注意腳的折法。2、在制作的過程中，注意螃蟹身體兩邊的對稱。小結(jié)：小朋友們都很認(rèn)真地做出了得意的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。四、展示交流〔欣賞美麗的螃蟹〕集體欣賞，分享成功的喜悅?？梢杂镁€穿成一串布置環(huán)境，增加興趣性。篇4：大班教案《制作螃蟹》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心?；顒訙?zhǔn)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等?；顒舆^程：一、導(dǎo)人活動引起興趣。師：“今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”(螃蟹)師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些局部組成的?”二、探究制作的方法。1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。2、“螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?”小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計(jì)出螃蟹好玩的形象了。3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著了。三、幼兒制作1、介紹材料2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。3、幼兒探究制作，老師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品篇5：大班教案《制作螃蟹》【活動目的】1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)歷的根底上，學(xué)慣用各種材料制作螃蟹。2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。3、在活動中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能。【活動重難點(diǎn)】在理解螃蟹的特征的根底上，利用比擬合適的廢舊材料制作螃蟹。在制作的過程中表達(dá)螃蟹的特征?！净顒訙?zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。【活動過程】一、談話導(dǎo)入，引出主題。秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友〔出示短片〕師：寶寶們，這是誰呀？〔螃蟹〕二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的根本特征〔出示PPT〕1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀？幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。師：螃蟹的腳是什么樣的'？幼：長長的，尖尖的，有毛。師：螃蟹有幾條腿呀？〔8條腿，4對〕我們一起來數(shù)一數(shù)吧！師：你們知道這又什么嗎？〔引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯〕〔師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多機(jī)密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬?！橙⒗蠋熓痉?，制作螃蟹。1、你們想要一只螃蟹嗎？〔想〕那我們今天就來做一做吧。2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧！〔請幼兒自己來看一下材料〕3、你想用什么材料來做螃蟹呢？〔討論：可以用什么材料做螃蟹？〕4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！〔老師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法！〕四、聯(lián)想創(chuàng)作：制作要求：1、選擇自己喜歡的所有材料〔比方：你想用什么來做腳，身體〕2、螃蟹長的樣子做出來3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。五、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！卜乓魳贰?、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。2、鼓勵幼兒合作進(jìn)展。3、完成后為你的螃蟹取名?！灿袝r間可以參加此環(huán)節(jié)〕六、展現(xiàn)交流〔螃蟹展覽會〕：〔放音樂〕1、個別幼兒介紹作品。2、集體欣賞，分享成功的喜悅?！矃⒓芋π穫兊膒arty〕篇6：大班教案《制作螃蟹》活動目的：1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能選用適宜的材料做螃蟹2、正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接活動準(zhǔn)備：1、理解螃蟹的特征2、范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘活動過程：引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、交代活動的要求1．先選好材料，看看哪些材料合適做螃蟹的身體或腳；2．螃蟹身體和腳連接要結(jié)實(shí)；3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，老師指導(dǎo)1．啟發(fā)幼兒選用適宜的材料有機(jī)的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，互相欣賞，并互介紹自己的材料。2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品?；顒臃此迹阂?、設(shè)計(jì)思路幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒進(jìn)步對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)展操作。為了表達(dá)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步理解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析^p一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的那么用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資，保護(hù)環(huán)境的情感。小百科：螃蟹〔pángxiè〕屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。篇7：大班教案《制作螃蟹》活動目的：1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。4、廢舊材料箱?；顒舆^程：一、導(dǎo)人活動引起興趣。師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”〔螃蟹〕師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的？”二、探究制作的方法。1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢?！毙〗Y(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？〔鉗子，剪刀〕老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了?！比?、幼兒制作1、介紹材料師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們乖巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹?！?〕“這些材料哪些可以做螃蟹的身體？為什么？”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎？能不能想想方法？〔2〕“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。3、幼兒自由選擇材料探究制作，老師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。篇8：螃蟹大班美術(shù)教案螃蟹大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖：有一天，我買了幾只螃蟹，怕放在塑料袋里悶死了，就放到桶里，有一只螃蟹爬了出來，橫著爬得可快了。小朋友都圍了過來，有的說：“它真的是橫著走路的。”有的說：“它有好多只腳呀！”螃蟹感到了危險，豎起它的大鉗子。又有個小朋友說：“你看它的鉗子好大呀！”我看著孩子們這么投入就說：“我們來把它畫下來好嗎？”小朋友非?？鞓返纳衔粶?zhǔn)備畫。我想我如今帶的孩子已經(jīng)上大班了，對于他們來說，畫螃蟹不是太簡單了嗎？用繪畫的不同形式來表現(xiàn)螃蟹可能會更好看。我很快準(zhǔn)備了幾張用線描表現(xiàn)物品的樣圖；用油水別離法表現(xiàn)物品的樣圖；齊白石的水墨畫表現(xiàn)螃蟹的樣圖。幼兒按照自己的想法選擇一種表現(xiàn)方法，幼兒在這次藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。活動目的：1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美妙的地方。3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙〔白紙、生宣紙、水彩畫紙〕；2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水別離畫、齊白石蟹作品?；顒又攸c(diǎn)：能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。活動難點(diǎn)：能用語言表現(xiàn)自己的作品?；顒舆^程：1、觀看螃蟹1〕老師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？2〕引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。3〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。1〕假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水別離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。2〕假如幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。1〕幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。2〕指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。3〕線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。4〕指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。4、請幼兒介紹自己的作品。1〕引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？2〕請一個代表講講童話世界里的螃蟹。3〕欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。活動延伸：螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？分析^p和反思：對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂的.參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實(shí)不是倒了,是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水別離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的愛好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還開展了孩子的語言表達(dá)才能，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比方說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，假如畫壞了，可以再涂-?匭掠彌袂┰倩?T鑾苛慫?男判模?業(yè)諞淮慰吹剿?匣婊?敲錘咝恕U?諢疃?瀉⒆用嵌幾芯鹺蕓燉鄭?械牟捎靡恢址椒ɑ?旰螅?瓜胙≡窳硪恢址椒ǎ?肴コ⑹遠(yuǎn)嘀直硐中問交?π貳：⒆用竊諞帳躉疃?姓嬲?惺芰絲燉鄭?硐至俗約骸篇9：大班美術(shù)教案《螃蟹》活動目的：1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美妙的地方。3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙〔白紙、生宣紙、水彩畫紙〕；2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水別離畫、齊白石蟹作品。活動重難點(diǎn)：能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。能用語言表現(xiàn)自己的作品。活動過程：1、觀看螃蟹1〕老師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？2〕引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。3〕進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。1〕假如孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水別離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。2〕假如幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。3〕假如孩子提到螃蟹是黑色的，假如想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。1〕幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。2〕指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。3〕線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。4〕指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。4、請幼兒介紹自己的作品。1〕引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？2〕請一個代表講講童話世界里的螃蟹。3〕欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹?；顒友由欤后π烦宋覀円娺^的河蟹，還有些什么蟹呢？分析^p和反思：對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實(shí)不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水別離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的愛好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還開展了孩子的語言表達(dá)才能，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比方說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，假如畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么快樂。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。篇10：大班美術(shù)教案《螃蟹》設(shè)計(jì)思路：幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒進(jìn)步對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)展操作。為了表達(dá)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步理解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資、保護(hù)環(huán)境的情感。活動目的：1、對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。2、會根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、廢舊蛋糕盤、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、2、布置好的池塘活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察“池塘”，激起興趣。1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。〔幼兒自由答復(fù)〕2、今天是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯(lián)歡，你們愿意幫助螃蟹嗎？3、討論：可以用哪些材料做螃蟹?二、老師做示范，并交代要求。1、看看老師手上的是什么？〔蛋糕盤〕今天我們就用這些廢舊材料來做，既環(huán)保又美觀，想做嗎？2、老師示范做螃蟹的過程?！蚕冗x擇紙盤，然后看看哪些材料合適做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要結(jié)實(shí)，還要給螃蟹做上一對大腳，最后再螃蟹身上進(jìn)展裝飾?！?、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。三、幼兒制作，老師指導(dǎo)1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現(xiàn)。2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。四、作品講評1．請幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個快樂的節(jié)日。2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?延伸活動：將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品?；顒臃此迹哼@個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個自主探究的空間，以蟹螯為切入點(diǎn)，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)展充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而老師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點(diǎn)，適時的點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點(diǎn)。篇11：大班美術(shù)教案《螃蟹》活動目的：1、學(xué)慣用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1.紅、藍(lán)水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布。2.錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程：1.聽音樂做水底動物動作。〔1〕幼兒聽音樂做動作。〔2〕老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。2.老師出示范畫并講解示范。〔1〕結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。〔2〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。〔3〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹〕?！?〕最后添畫。3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。〔1〕鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性?！?〕提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事?；顒臃此迹夯顒又?，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動中的難點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手才能方面，還要加強(qiáng)。篇12：大班美術(shù)教案《螃蟹》要求：1、學(xué)慣用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。準(zhǔn)備：1.紅、藍(lán)水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布。2.錄音機(jī)、磁帶。過程：1.聽音樂做水底動物動作?！?〕幼兒聽音樂做動作?！?〕老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。2.老師出示范畫并講解示范?！?〕結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容?！?〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。〔3〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹〕?！?〕最后添畫。3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)?！?〕鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性?！?〕提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。篇13：幼兒園大班美術(shù)教案《小螃蟹》幼兒園大班美術(shù)教案《小螃蟹》活動目的：1、理解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點(diǎn)。2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。3、體驗(yàn)對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能?；顒訙?zhǔn)備：1、制作好的螃蟹一只。2、彩紙每組假設(shè)干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入1、師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”誰來猜猜是什么呀?(螃蟹)你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著很多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。2、師：小朋友們喜歡吃螃蟹嗎?今天老師也帶來了一直螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳?幾只鉗子?幾只眼睛?它們是什么樣的?長在哪里?(它的左右一樣嗎?――對稱)二、理解對稱剪紙1、師：你們猜猜看這只得意的小螃蟹是怎么做出來的嗎?(幼兒自由講述)2、引導(dǎo)幼兒觀察折痕，探究螃蟹的左右對稱關(guān)系。師：小朋友們說了好多，其實(shí)呀是通過對折做出來的。三、老師示范制作小螃蟹，提出操作要求。1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓(示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候注意先后順序)強(qiáng)調(diào)畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn))師：眼睛長哪里?圓圓的眼睛鼓上長(老師畫)師：接下來要畫鉗子?畫在哪?對了，大大的鉗子鼓上舞(先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了)師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只?――長長的腳兒來抬鼓。老師先示范畫，再請小朋友來畫。(螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的')3、剪刀剪螃蟹。師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿著紙的手漸漸的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。4、請小朋友動手四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。五、展示幼兒的作品。師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好?教學(xué)反思：在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我考慮覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。篇14：《螃蟹》幼兒園大班教案活動目的：1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的構(gòu)造變化。2、遷移生活經(jīng)歷，啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?；顒訙?zhǔn)備：1、螃蟹胸飾每人一個。2、錄音機(jī)、磁帶。3、圖片?；顒舆^程：1、欣賞音樂，導(dǎo)入活動。師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞?！薄?〕請幼兒欣賞一遍音樂。〔2〕提問：音樂的名稱是什么？聽了以后有什么感覺？〔3〕請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么？〔4〕再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。2、老師講述音樂情節(jié)，讓幼兒感受音樂?！?〕讓幼兒聽音樂看圖片，老師講述故事情節(jié)。〔2〕通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。4、聽音樂完好地做動作。5、游戲〔1〕傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜想故事的結(jié)尾。師：聽了這段音樂，小朋友有什么感受？讓你想到了什么？〔2〕師生共同討論游戲方法?！?〕請老師扮演“捉蟹人”，參加活動中幼兒聽音樂完好地進(jìn)展表演。提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。活動反思：整節(jié)活動的流程比擬明晰，幼兒也很感興趣，選材合適中班年齡特點(diǎn)。活動的目的根本都能到達(dá)?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強(qiáng)，假如分組進(jìn)展創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒拥膬?nèi)容太多，參雜的太多，假如以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。小百科：螃蟹〔pángxiè〕屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。篇15：《螃蟹》幼兒園大班教案活動目的：1、學(xué)慣用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事?；顒訙?zhǔn)備：紅、藍(lán)水粉顏料假設(shè)干份，筆、幼兒用紙、抹布。活動過程：1.做水底動物動作。老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。2.老師出示范畫并講解示范?！?〕示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼?！?〕然后用水彩筆添畫腿和大鉗〔鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹〕?！?〕最后添畫。3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)?！?〕鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性?！?〕提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。篇16：《螃蟹》幼兒園大班教案目的：1、嘗試獨(dú)立構(gòu)圖繪畫，能大膽落筆用色。2、學(xué)習(xí)畫正面人，能畫出人物的明顯特征。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。穩(wěn)固：1、故事：螃蟹和龍蝦逛街2、繪畫：好朋友附：故事螃蟹姐姐和龍蝦妹妹是鄰居，她們一起住在彎彎河，她們最喜歡做的事情就是拍拍自己的大鉗子，發(fā)出“嚓嚓嚓”的響聲。有一天，螃蟹姐姐和龍蝦妹妹一起去逛街，這條街是一條寬寬的馬路，有許多嘀嘀叫的怪物在跑來跑去，街邊的商店里有許多好吃好玩好穿的東西。不一會兒，費(fèi)事事出來了，因?yàn)轶π方憬闶菣M著身子走路的，螃蟹姐姐從街這邊穿到另一邊，又從另一邊穿到這一邊。汽車都沒法開了。警察叔叔走過來說她影響交通，得交罰款。龍蝦妹妹呢？因?yàn)樗?xí)慣向后退著走路，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，一不小心，還撞上了路邊的路燈桿，正氣著揉腰呢。這樣逛街可不行，螃蟹姐姐想了個好方法，她先用左邊的腿走路，過一會兒再用右邊的腿走路，這樣就不會在馬路上穿來穿去了。龍蝦妹妹想的方法是在商店里買了一面鏡子，舉著鏡子走路，就可以看見后面的路，再也不會撞到路燈了。從此以后，彎彎河里的螃蟹，龍蝦都會舉著大鉗子來逛街，街上到處都是“嚓嚓嚓”的響聲，更加熱鬧了。篇17：《螃蟹》幼兒園大班教案活動目的：1.練習(xí)快速的側(cè)步行走，開展動作的協(xié)調(diào)性及快速反響才能。2.通過探究、比擬側(cè)行是的步伐的依次挪動和交替挪動給自己的行動所帶來的影響。3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感?；顒訙?zhǔn)備：1.4朵花，音樂磁帶。2.幼兒有單人步行行走的經(jīng)歷?；顒舆^程：1.開場局部?！?〕幼兒跑步進(jìn)場。〔2〕準(zhǔn)備活動：聽音樂做操。2.根本局部?！?〕游戲1、2、3，幼兒聽信號快速反響走。〔2〕幼兒模擬小動物聽信號快速反響走?！?〕幼兒練習(xí)單人側(cè)步行走。請小朋友們示范一下你學(xué)的是什么動物。①請模擬“螃蟹”的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。②請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)動作的要領(lǐng)。③幼兒討論“側(cè)步行走”的要領(lǐng)：兩腳側(cè)行時的依次行走和交替行走給自己的行動帶來的感受，感覺依次移步的方便性。④請幼兒嘗試“螃蟹側(cè)行”，體驗(yàn)動作的要領(lǐng)?！?〕幼兒練習(xí)兩人合作側(cè)步行走?！?〕游戲：快樂的小螃蟹。3.完畢局部?！?〕聽音樂：做放松動作?！?〕音樂游戲“三人套圈”。篇18：《螃蟹》幼兒園大班教案【活動目的】1、探究兩人合作用身體夾球側(cè)身前行的方法，開展動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴間合作游戲的快樂。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅?！净顒訙?zhǔn)備】皮球、籃筐【活動過程】一、熱身運(yùn)動1、我們今天來學(xué)一學(xué)小螃蟹，螃蟹走路是怎么走的?2、如今我們先來做一做熱身運(yùn)動：小螃蟹，真奇怪，橫著走路橫著跑，看到貝殼撿一撿，