高三班主任年終工作心得

高三班主任年終工作心得班主任通過(guò)組織各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中既加強(qiáng)了師生之間的溝通，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，形成良好集體的氛圍。下面我給大家?guī)?lái)高三班主任年終（工作心得），盼望能關(guān)心到大家!

高三班主任年終工作心得1

高三這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、班級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果。特殊是在高考中成果顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學(xué)的成果上了?？凭€。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的（工作（總結(jié)））如下：

一、首先端正自我心態(tài)

本學(xué)期同學(xué)各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問(wèn)題是自信念不足，心理問(wèn)題比較多。而最終沖刺的階段同學(xué)是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的鼓舞和支持。作為班主任，我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，所以我時(shí)刻提示自己首先必需要有健康樂(lè)觀的心態(tài)才能更好地為同學(xué)服務(wù)，因此我在始終給自己灌輸這樣的思想：在教學(xué)上，要用急躁和恒心加上十足的信念教育同學(xué);生活上或其他方面上，要用寬宏大量的心對(duì)待他們，做他們的大姐姐。

二、連續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)，建立良好的班級(jí)秩序

通過(guò)嚴(yán)抓、常抓常規(guī)，讓同學(xué)深化“細(xì)節(jié)打算成敗，態(tài)度打算高度，努力造就實(shí)力”的意識(shí)，這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。

三、通過(guò)多種途徑，激發(fā)同學(xué)的高考復(fù)習(xí)熱忱

調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，激發(fā)同學(xué)的高考復(fù)習(xí)熱忱，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，實(shí)行了以下（方法）：

(1)營(yíng)造良好的高考備考氛圍。通過(guò)2次的動(dòng)員大會(huì)，先后2次的（決心書）的張貼，給同學(xué)營(yíng)造深厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;自身通過(guò)多閱讀與高考有關(guān)的信息資料，共同與同學(xué)學(xué)習(xí)探討，給與同學(xué)學(xué)法指導(dǎo);

(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出相應(yīng)的（措施）;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的重視和關(guān)注，特殊是在大考前，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

(3)記錄和收集好同學(xué)備考的歷程。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追逐對(duì)手引領(lǐng)，不斷積累同學(xué)信念，讓同學(xué)能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱忱，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)小組，形成同學(xué)間互助的`學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。

(4)親密課任老師間的關(guān)系，注意同學(xué)心理輔導(dǎo)，共同做好同學(xué)的思想工作，努力把同學(xué)的成果提上去，特殊是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

四、以身作則，給同學(xué)以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱忱

對(duì)于早晚讀，我是這樣認(rèn)為的，我來(lái)看早晚讀，不僅僅是檢查同學(xué)是否到期了，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解同學(xué)的狀態(tài)，二是給同學(xué)十足奮斗的動(dòng)力。

五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解同學(xué)的生活、心理等狀況。

到了高三下學(xué)期，我特殊喜愛(ài)與同學(xué)一起上體育課，許多時(shí)候我都督促我們班的同學(xué)肯定要去上體育課，由于這是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去同學(xué)宿舍走動(dòng)，也會(huì)有不少意外的收獲。

回顧高三走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，（閱歷）特別有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的同學(xué)還沒(méi)有完全關(guān)心他們踏上本科線，還有尖子生的培育還比較弱。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)提升自己。

高三班主任年終工作心得2

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷齙班，班內(nèi)共有_人，由原來(lái)的兩個(gè)文班的部分同學(xué)組成，狀況相對(duì)簡(jiǎn)單一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)建設(shè)取得了肯定的成效。而這一學(xué)期的班級(jí)管理工作也讓我感受頗深。

一、穩(wěn)定班級(jí)，分散班級(jí)力氣

開學(xué)之初，因同學(xué)有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分同學(xué)的看法后，我較快的組建了班委會(huì)，并留意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表同學(xué)。在這之后多次召開班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能制造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開我們是一家人的主題班會(huì)，打破同學(xué)的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)同學(xué)較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、仔細(xì)組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確熟悉自己的現(xiàn)狀。大家在分析爭(zhēng)論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們熟悉到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成果，通過(guò)給同學(xué)供應(yīng)一些程度不是太好的同學(xué)經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的高校的例子鼓舞了同學(xué)的士氣，同學(xué)產(chǎn)生了昂揚(yáng)的斗志。通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)同學(xué)明白了尺有所短，寸有所長(zhǎng)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。天生我才必有用學(xué)會(huì)了觀賞自己，學(xué)會(huì)了示意自己：我可以，我能行。更明白了不是由于有些事情難以做到，我們才失去自信;而是由于我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫事事不如人陰影的困擾，產(chǎn)生了奮勉向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高三班級(jí)同學(xué)面臨著（畢業(yè)）、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：

一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓同學(xué)管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成果;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，（學(xué)習(xí)閱歷）溝通會(huì)，意志（教育），如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做同學(xué)的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

四、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。通過(guò)邀請(qǐng)老師到班級(jí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，也使同學(xué)較好的把握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。

五、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的生活

新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來(lái)為豐富同學(xué)的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河競(jìng)賽、一般話推廣、愛(ài)我翰林征文競(jìng)賽、硬筆書法競(jìng)賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)分散力，增加了同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感，同學(xué)也取得不錯(cuò)的成果也為深化的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向?qū)W的同學(xué)還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了肯定的阻力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為了使同學(xué)走好這最終一步，我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。

高三班主任年終工作心得3

本學(xué)期是高三班級(jí)的上學(xué)期，也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期，針對(duì)本班的同學(xué)狀況，本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

一、依靠班委作用，使同學(xué)自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

一個(gè)集體的良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，和該集體的帶頭人親密相關(guān)，因此，班委的模范帶頭作用是一個(gè)班集體進(jìn)展的關(guān)鍵，本學(xué)期依據(jù)同學(xué)要求，我對(duì)班委作了大膽的調(diào)整，使之能把整個(gè)班的學(xué)習(xí)良好風(fēng)氣帶起來(lái)，班長(zhǎng)、紀(jì)律委員的調(diào)整，對(duì)全班影響很大，使得本學(xué)期一開頭學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有很大起色，對(duì)以后的學(xué)習(xí)進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，利用主題班會(huì)抓好學(xué)習(xí)的德育思想工作，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

本學(xué)期開了主題為：我的抱負(fù)、中同學(xué)早戀的危害、中同學(xué)的形象以及有關(guān)火災(zāi)隱患的主題班會(huì)，使得全班同學(xué)對(duì)自己的奮斗目標(biāo)有了更深刻的熟悉，對(duì)自己的行為更規(guī)范，樂(lè)觀投入到緊急的學(xué)習(xí)中，使得很多學(xué)習(xí)更關(guān)懷集體，如：季宏同學(xué)免費(fèi)為班上擔(dān)當(dāng)起打窗簾的工作，使全班同學(xué)上課不再曬著太陽(yáng)等，在本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的冬運(yùn)會(huì)上，由于全班同學(xué)的共同努力，起得了高三班級(jí)第三名的好成果，盡管班主任不在，但全體同學(xué)表現(xiàn)都特別好，體現(xiàn)了班集體的分散力。

三、利用課余時(shí)間家訪，了解同學(xué)課外學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

本學(xué)期先后到了陳鑫、馬云萌、趙躍、毛發(fā)軍、張萍、季宏等同學(xué)家中進(jìn)行家庭調(diào)查，并對(duì)王瑩、周永泉、陳鑫三位同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)追綜，工作上得到了同學(xué)、家長(zhǎng)的樂(lè)觀支持，對(duì)這些同學(xué)和生活有肯定的了解，但由于工作做得不太好，也使得象趙躍這樣長(zhǎng)期違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變不好。

四、存在的問(wèn)題

對(duì)個(gè)別同學(xué)放得比較松，因此對(duì)全班工作在后期管理上有點(diǎn)亂;對(duì)同學(xué)的思想工作做得不夠細(xì)，也使得在期末考中消失了同學(xué)違紀(jì)的現(xiàn)象;抓紀(jì)律消失了前緊后松的現(xiàn)象;抓衛(wèi)生消失了定的班規(guī)沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，使得衛(wèi)生成果不抱負(fù)。

總之，本學(xué)期雖做了很多工作，但離學(xué)校的總目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，因此，在今后的工作中，我肯定向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，把班主任閱歷溝通會(huì)上的很多閱歷運(yùn)用到詳細(xì)的工作中，使32班的學(xué)習(xí)等方面在高考的挑戰(zhàn)中充分體現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。

高三班主任年終工作心得4

一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了一些成果，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)

一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位。

而班主任則是這個(gè)單位的、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)狀況、基本狀況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)成果較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，傲慢心情在不斷滋長(zhǎng)，且高二由于分班，很多同學(xué)來(lái)自不同的班，造成班集體缺少凝集力、一個(gè)有分散力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì)很精彩。進(jìn)入一個(gè)新的集體，同學(xué)是獨(dú)立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的溝通，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和同學(xué)談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都親密相關(guān)，以此培育同學(xué)集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的狀況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等、，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，增加班級(jí)的分散力。

二、關(guān)注同學(xué)的心理需求對(duì)高三同學(xué)亦是尤為重要。

班主任更應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨(dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得同學(xué)的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題始終是我最