學習的意義分析課件

我們?yōu)槭裁匆獙W習？我們?yōu)槭裁匆獙W習？問：汽車進了加油站最想做什么？其實，車開進了加油站，最想的是加滿油后趕緊重新上路。因為車知道自己的目的地在前方，它會一直奔向旅程的終點。啟示：我們?yōu)槭裁匆獙W習？學習的時候有沒有目標？目標何在？

問：汽車進了加油站最想做什么？其實，車開進了加油站，最想的是互動話題1：說說你為了什么學習？（要求：可以隨意一點，不用太刻板）互動話題1：說說你為了什么學習？一、感恩型---回報父母，不辜負父母的期望。學習動機的三種類型1.【淺藍色的夢】：因為在中國，對于沒有家庭背景的孩子來說，我只有通過高考才能更容易改變自己的命運，只有這樣才能改善自己的家庭條件。因為父母為我做得太多了，他們確實太累了，我想我現(xiàn)在所能做到的就是用優(yōu)異的成績使他們滿足，讓他們在精神上有個“支撐”，有個“盼頭”。而且我的夢想是做一名“政治家”，也許高考是一條邁向理想的捷徑，若沒有高考，我們又怎么比得過“富二代”、“官二代”呢？就像有人喜歡跳舞，有人喜歡唱歌，而我喜歡讀書，所以我對讀書懷有一種喜愛之心，所以學得很開心。一、感恩型---回報父母，不辜負父母的期望。學習動機的三種類2.【LYT】：努力學習可以幫助我完成自己的夢想，我想以后做一名醫(yī)生，治好媽媽的病，重返母親的懷抱，感受珍貴的母愛。3.【smx】:我一定要考上重點大學，為爸媽爭光，實現(xiàn)爸媽的愿望。在大學里學企業(yè)管理，爭取成為獨立的女強人。二、積極·理智型4.【奈、蔥】：現(xiàn)階段學習是為了使自己的頭腦更加豐富，不可否認，不學習也能成功，但是概率很小，風險更大，并且這個過程比學習成功的過程要苦上千倍、萬倍。5.【Z2B…、靜……】：雖然感覺所學的東西以后很多都用不上，但是那是因為我們只學習到一點皮毛。學習更重要的是陶冶情操、豐富自己的思想，充實自己，在學習的過程中體會到各種各樣的酸甜苦辣，領悟生活的真諦。2.【LYT】：努力學習可以幫助我完成自己的夢想，我想以后做6.【路人甲】：（1）打發(fā)年少時光，十幾歲到社會上也干不了什么（2）實現(xiàn)自己的夢想（3）在某一階段讓自己獲得成就感（4）汲取人生道理（5）未來工作需要（6）為了父母。7.【L.C.Y】：學習為了找到真正的友情！找到一個真正關心我的朋友，一起讀書、一起生活、一起進步，互相關心，使自己變得更加優(yōu)秀。8.【小草……】：因為生在中國！受傳統(tǒng)觀念影響，中國社會已經(jīng)完全固定一種模式，如果你不遵守紀律，只能處處碰壁……除了學習，其實還有更多有趣、有意義的事情我們可以做，但是應該清醒認識，這個階段只有走好學習這一步先，不然以后的以后都是“浮云”。學不好文化知識很可怕，但是不學就更可怕。6.【路人甲】：（1）打發(fā)年少時光，十幾歲到社會上也干不了什9.【樂橙er】：學習的收獲不一定完全是學習文化知識，在學習中有時會意外收獲很多東西，比如說靈感、磨礪人的個性、激發(fā)自己的潛能、滿足小小的虛榮、奮斗的感覺很好……高考可以讓我們更好的接受高等教育。10.【hl9403】人生之路途漫漫，學點知識充實自己?！凹偃缛松菬o味的，我怕有來生；假如人生是有趣的，今生已是足矣”11.【sunshine】：（1）增長見識，不會被黑心老板欺騙；不會愚昧地相信一些宗教迷信（2）讓自己知書達理，學會為人處世之道（3）強大自己的內(nèi)心（4）不好好念書在這個社會就無立足之地12.【A】:努力學習已是一種習慣，這個習慣讓我受益匪淺。為了高考、為了父母、為了所有關心我的人9.【樂橙er】：學習的收獲不一定完全是學習文化知識，在學習三、消極·迷?！け粍有?3.【坦】被逼的——學習是快樂的，過程是艱辛的，痛苦與快樂并存又是幸福的。學習或許不是你現(xiàn)在唯一的選擇，可我們卻無法扭轉(zhuǎn)乾坤，“物競天擇，適者生存?！泵鎸o法改變的局面，只能被迫接受。14.由于家長的苦口婆心，我們逐漸被家長的思想同化：中國是一個應試教育的社會努力—→學習是為了考好大學—→取得好文憑—→找份好的工作—→更好的生活，至于學習到底有什么用，不清楚？有時候覺得還不如趁早學一門技術。15.【Nigel】:中國的高中階段為什么不把培養(yǎng)全能型學生放在第一位呢？而是把人變成學習的機器,現(xiàn)在才明白為什么那么多人要出國……為什么不培養(yǎng)一門特長呢？為什么學特長就是一些成績差的學生去職業(yè)學?！?、消極·迷?！け粍有?3.【坦】被逼的——學習是快樂的，過16.【ZMX】：我們現(xiàn)在接受的教育十分腐敗，讓現(xiàn)代的中學生受了很多苦、受很多累。但是如果我現(xiàn)在的辛苦能換來下一代的孩子的幸福，我想是值得的。就算學習是折磨，我們只有享受它。17.【BBB007】:中國教育偏離了學習的原本初衷，脫離了知識的實用性！學習變成了一個拿來競爭的手段，而不是目的。所以才導致當今社會許多學生沒有目標、，迷茫。我想問題的根源未必在于學生，是否也要反思一下現(xiàn)在教育的體制？.18.【LYQ】:我十分的懷疑，一張大學文憑真的能使我自己的生活更好嗎？大學生滿街都是，一個普通大學文憑不如五年工作經(jīng)歷。16.【ZMX】：我們現(xiàn)在接受的教育十分腐敗，讓現(xiàn)代的中學生學習的意義分析課件三次“讀書無用論”思潮

新中國成立至今，一共出現(xiàn)過三次“讀書無用論”的思潮。

第一次是在“文革”后期，以張鐵生交白卷上大學為高潮，那些年“我是中國人，何必學外語，不學ABC，照樣干革命”，成為廣大青年的口頭禪，學校停課，學生停學，知識分子是“臭老九”，成為批斗的對象。以大老粗為時尚，越窮越光榮。

第二次出現(xiàn)在改革開放初期的80年代末和90年代初，最典型的口頭禪就是“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的”，許多沒有讀過多少書、又沒有進入國營事業(yè)集體等等所謂“單位”的人，首先進入了個體戶的行列而勤勞致富。由于體制等原因，教授、醫(yī)生、教師、公務員、工程師等依然在單位拿著固定工資，收入差距十分明顯。

如今的“讀書無用論”首先從農(nóng)村出現(xiàn)。過去靠高考改變命運的農(nóng)村青年面臨無能為力的幾大難題：比如，高昂的學費讓貧困家庭難以負擔，以及花費巨額費用大學畢業(yè)后卻找不到工作。在一些農(nóng)村學校，放棄高考的學生高達三成。三次“讀書無用論”思潮

新中國成立至今，一共出現(xiàn)過三“讀書無用論”支持方：①大學畢業(yè)生混得還不如學歷低的。②教育成本和就業(yè)狀況“冰火兩重天”，讀大學基本是肯定失敗的投資。③上名牌大學才有用。④苦讀十年不如有個好爹；學得好不如嫁的好。反對方：①上大學對個人修養(yǎng)提升、思維方式轉(zhuǎn)變影響很大。②不能用金錢衡量大學的價值。③有用無用都是一種盲目的功利主義思維，讀大學不完全等于讀書，讀書也不等同于上學?！白x書無用論”支持方：①大學畢業(yè)生混得還不如學歷低的。②教育學習的意義分析課件互動話題2：你怎么看待學生中間越來越多的“大學無用論”？提示：可以談出現(xiàn)這種論調(diào)的原因，也可以評價這種論調(diào)?；釉掝}2：你怎么看待學生中間越來越多的“大學無用論”？提示

徐孟南22歲，安徽蒙城縣人，2008年高考主動考零分，幾門課共得143分。現(xiàn)在在江蘇淮安經(jīng)營一家豬毛廠。如今他認為，應試教育應改變，但一兩個零分不足以改變。5年前，徐孟南拒絕高考；5年后，徐孟南勸人高考。3名棄考生的追蹤調(diào)查2008年高考時，這名安徽蒙城二中的學生，故意違規(guī)，想借高考0分，讓世人關注他的教育理念。接下來的幾年，他的生活被打工的“勞累、辛苦”充斥著，而他的同學，無論名校還是?？?，幾乎都在讀書。偶爾的相聚，同學們聊著愉快的大學生活，和對未來的憧憬，這令徐孟南羨慕不已。2012年，他建起“高考0分聲”網(wǎng)站，講述零分考生的故事，呼吁學生不要考零分，但要關注教育改革。徐孟南22歲，安徽蒙城縣人，2008年高考主動考零

吉劍25歲，云南昭通人，2008年高考主動考零分，他想用此舉呼喚學生“改變中國高考制度”。幾門課共得168分。吉劍現(xiàn)在在浙江永康一家工廠打工。這是浙江永康城郊的一棟老舊樓房，房租240元一月。樓房外幾米處就是一間嘈雜的加工廠。天熱時，吉劍就在同事有空調(diào)的公寓里蹭涼。這些年，吉劍輾轉(zhuǎn)各地打工。高中剛畢業(yè)最窘迫時，他身上只剩下兩塊五毛錢。在他買饅頭時，有個“穿著體面”男子像看乞丐一樣看了吉劍，吉劍忍不住扭頭痛哭。8月3日，在吉劍租住的屋內(nèi)，說到這段經(jīng)歷，他仍幾度泣不成聲。如今，一些在校生也會給他打電話，談高考考零分的想法。他給對方的建議是，“要慎重考慮”。吉劍25歲，云南昭通人，2008年高考主動考零分，

陳圣章24歲，湖南瀏陽人，2007年高考4門課都考0分。現(xiàn)在在福建永春縣開貨車運土方?，F(xiàn)在的陳圣章在福建永春開卡車運土方，八輪拉貨大車是親戚籌錢買的。早晨7點，陳圣章開始工作，直到晚上10點才結束，每天往復上百趟。

2007年高考時，瀏陽三中的陳圣章4門課都考了零分。當時媒體曾問他，考零分能解決應試教育的問題嗎？他回答：“強烈的歷史使命感驅(qū)使我這么做”，他認為他比不肯改革教育制度的高官有“更強烈的愛國精神和社會責任感”。

因為他“并不向往”大學。他從高二起就厭學，每天躲在書堆后面看報紙，“經(jīng)常在報紙上看到大學生逃課、抽煙喝酒、打架的新聞”。他覺得大學生活“太荒唐了”。

為了引起關注，他決定給總理和教育部長寫信。他將這一行為稱之為“新版公車上書”，并為這一創(chuàng)意欣喜不已。但信石沉大海，也沒有一家媒體采訪他。陳圣章24歲，湖南瀏陽人，2007年高考4門課都考

陳圣章對自己高考零分的行為也不再“豪情萬丈”，在經(jīng)歷了這么多失敗后，他覺得自己當時想得“太簡單”，“一個人的作用很有限，難以改變現(xiàn)狀”。陳圣章對自己高考零分的行為也不再“豪情萬丈”，在經(jīng)歷了這■大學是一筆什么樣的財富？

一次大規(guī)模系統(tǒng)的知識接受和人文精神的陶冶一份理想工作的“敲門磚”一段青春無悔的美麗回憶■大學是一筆什么樣的財富？“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂?！?/p>

----龍應臺“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績班主任寄語：1、以我們現(xiàn)有的社會條件，上大學是基本的人生閱歷，如果連大學都考不上，人生是缺憾的，是一個人沒有本事的表現(xiàn)。2、說考大學沒有用往往是站著說話不腰疼的人，如果沒有你的父母用他們的辛苦造就你們家庭現(xiàn)在的幸福生活，如果你是山區(qū)的窮孩子，你還會有這種想法嗎？3、人生奮斗是別人無法取代的，經(jīng)歷了自身拼搏奮斗的人生才是有意義的、有幸福感?！翱欣献濉焙汀肮俣钡纳罘绞接肋h遭人鄙視，得不到社會主流價值觀的認同。如果大家覺得你不思進取是因為你家有錢或者有權，你是不是覺得很悲哀？！4、有些人說考大學無用其實只是因為成績不夠好只好阿Q式的自我安慰，還是全心去奮斗吧，這樣才能心安！班主任寄語：1、以我們現(xiàn)有的社會條件，上大學是基本的人生閱歷我們?yōu)槭裁匆獙W習？我們?yōu)槭裁匆獙W習？問：汽車進了加油站最想做什么？其實，車開進了加油站，最想的是加滿油后趕緊重新上路。因為車知道自己的目的地在前方，它會一直奔向旅程的終點。啟示：我們?yōu)槭裁匆獙W習？學習的時候有沒有目標？目標何在？

問：汽車進了加油站最想做什么？其實，車開進了加油站，最想的是互動話題1：說說你為了什么學習？（要求：可以隨意一點，不用太刻板）互動話題1：說說你為了什么學習？一、感恩型---回報父母，不辜負父母的期望。學習動機的三種類型1.【淺藍色的夢】：因為在中國，對于沒有家庭背景的孩子來說，我只有通過高考才能更容易改變自己的命運，只有這樣才能改善自己的家庭條件。因為父母為我做得太多了，他們確實太累了，我想我現(xiàn)在所能做到的就是用優(yōu)異的成績使他們滿足，讓他們在精神上有個“支撐”，有個“盼頭”。而且我的夢想是做一名“政治家”，也許高考是一條邁向理想的捷徑，若沒有高考，我們又怎么比得過“富二代”、“官二代”呢？就像有人喜歡跳舞，有人喜歡唱歌，而我喜歡讀書，所以我對讀書懷有一種喜愛之心，所以學得很開心。一、感恩型---回報父母，不辜負父母的期望。學習動機的三種類2.【LYT】：努力學習可以幫助我完成自己的夢想，我想以后做一名醫(yī)生，治好媽媽的病，重返母親的懷抱，感受珍貴的母愛。3.【smx】:我一定要考上重點大學，為爸媽爭光，實現(xiàn)爸媽的愿望。在大學里學企業(yè)管理，爭取成為獨立的女強人。二、積極·理智型4.【奈、蔥】：現(xiàn)階段學習是為了使自己的頭腦更加豐富，不可否認，不學習也能成功，但是概率很小，風險更大，并且這個過程比學習成功的過程要苦上千倍、萬倍。5.【Z2B…、靜……】：雖然感覺所學的東西以后很多都用不上，但是那是因為我們只學習到一點皮毛。學習更重要的是陶冶情操、豐富自己的思想，充實自己，在學習的過程中體會到各種各樣的酸甜苦辣，領悟生活的真諦。2.【LYT】：努力學習可以幫助我完成自己的夢想，我想以后做6.【路人甲】：（1）打發(fā)年少時光，十幾歲到社會上也干不了什么（2）實現(xiàn)自己的夢想（3）在某一階段讓自己獲得成就感（4）汲取人生道理（5）未來工作需要（6）為了父母。7.【L.C.Y】：學習為了找到真正的友情！找到一個真正關心我的朋友，一起讀書、一起生活、一起進步，互相關心，使自己變得更加優(yōu)秀。8.【小草……】：因為生在中國！受傳統(tǒng)觀念影響，中國社會已經(jīng)完全固定一種模式，如果你不遵守紀律，只能處處碰壁……除了學習，其實還有更多有趣、有意義的事情我們可以做，但是應該清醒認識，這個階段只有走好學習這一步先，不然以后的以后都是“浮云”。學不好文化知識很可怕，但是不學就更可怕。6.【路人甲】：（1）打發(fā)年少時光，十幾歲到社會上也干不了什9.【樂橙er】：學習的收獲不一定完全是學習文化知識，在學習中有時會意外收獲很多東西，比如說靈感、磨礪人的個性、激發(fā)自己的潛能、滿足小小的虛榮、奮斗的感覺很好……高考可以讓我們更好的接受高等教育。10.【hl9403】人生之路途漫漫，學點知識充實自己?！凹偃缛松菬o味的，我怕有來生；假如人生是有趣的，今生已是足矣”11.【sunshine】：（1）增長見識，不會被黑心老板欺騙；不會愚昧地相信一些宗教迷信（2）讓自己知書達理，學會為人處世之道（3）強大自己的內(nèi)心（4）不好好念書在這個社會就無立足之地12.【A】:努力學習已是一種習慣，這個習慣讓我受益匪淺。為了高考、為了父母、為了所有關心我的人9.【樂橙er】：學習的收獲不一定完全是學習文化知識，在學習三、消極·迷?！け粍有?3.【坦】被逼的——學習是快樂的，過程是艱辛的，痛苦與快樂并存又是幸福的。學習或許不是你現(xiàn)在唯一的選擇，可我們卻無法扭轉(zhuǎn)乾坤，“物競天擇，適者生存。”面對無法改變的局面，只能被迫接受。14.由于家長的苦口婆心，我們逐漸被家長的思想同化：中國是一個應試教育的社會努力—→學習是為了考好大學—→取得好文憑—→找份好的工作—→更好的生活，至于學習到底有什么用，不清楚？有時候覺得還不如趁早學一門技術。15.【Nigel】:中國的高中階段為什么不把培養(yǎng)全能型學生放在第一位呢？而是把人變成學習的機器,現(xiàn)在才明白為什么那么多人要出國……為什么不培養(yǎng)一門特長呢？為什么學特長就是一些成績差的學生去職業(yè)學?！?、消極·迷茫·被動型13.【坦】被逼的——學習是快樂的，過16.【ZMX】：我們現(xiàn)在接受的教育十分腐敗，讓現(xiàn)代的中學生受了很多苦、受很多累。但是如果我現(xiàn)在的辛苦能換來下一代的孩子的幸福，我想是值得的。就算學習是折磨，我們只有享受它。17.【BBB007】:中國教育偏離了學習的原本初衷，脫離了知識的實用性！學習變成了一個拿來競爭的手段，而不是目的。所以才導致當今社會許多學生沒有目標、，迷茫。我想問題的根源未必在于學生，是否也要反思一下現(xiàn)在教育的體制？.18.【LYQ】:我十分的懷疑，一張大學文憑真的能使我自己的生活更好嗎？大學生滿街都是，一個普通大學文憑不如五年工作經(jīng)歷。16.【ZMX】：我們現(xiàn)在接受的教育十分腐敗，讓現(xiàn)代的中學生學習的意義分析課件三次“讀書無用論”思潮

新中國成立至今，一共出現(xiàn)過三次“讀書無用論”的思潮。

第一次是在“文革”后期，以張鐵生交白卷上大學為高潮，那些年“我是中國人，何必學外語，不學ABC，照樣干革命”，成為廣大青年的口頭禪，學校停課，學生停學，知識分子是“臭老九”，成為批斗的對象。以大老粗為時尚，越窮越光榮。

第二次出現(xiàn)在改革開放初期的80年代末和90年代初，最典型的口頭禪就是“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的”，許多沒有讀過多少書、又沒有進入國營事業(yè)集體等等所謂“單位”的人，首先進入了個體戶的行列而勤勞致富。由于體制等原因，教授、醫(yī)生、教師、公務員、工程師等依然在單位拿著固定工資，收入差距十分明顯。

如今的“讀書無用論”首先從農(nóng)村出現(xiàn)。過去靠高考改變命運的農(nóng)村青年面臨無能為力的幾大難題：比如，高昂的學費讓貧困家庭難以負擔，以及花費巨額費用大學畢業(yè)后卻找不到工作。在一些農(nóng)村學校，放棄高考的學生高達三成。三次“讀書無用論”思潮

新中國成立至今，一共出現(xiàn)過三“讀書無用論”支持方：①大學畢業(yè)生混得還不如學歷低的。②教育成本和就業(yè)狀況“冰火兩重天”，讀大學基本是肯定失敗的投資。③上名牌大學才有用。④苦讀十年不如有個好爹；學得好不如嫁的好。反對方：①上大學對個人修養(yǎng)提升、思維方式轉(zhuǎn)變影響很大。②不能用金錢衡量大學的價值。③有用無用都是一種盲目的功利主義思維，讀大學不完全等于讀書，讀書也不等同于上學。“讀書無用論”支持方：①大學畢業(yè)生混得還不如學歷低的。②教育學習的意義分析課件互動話題2：你怎么看待學生中間越來越多的“大學無用論”？提示：可以談出現(xiàn)這種論調(diào)的原因，也可以評價這種論調(diào)?；釉掝}2：你怎么看待學生中間越來越多的“大學無用論”？提示

徐孟南22歲，安徽蒙城縣人，2008年高考主動考零分，幾門課共得143分。現(xiàn)在在江蘇淮安經(jīng)營一家豬毛廠。如今他認為，應試教育應改變，但一兩個零分不足以改變。5年前，徐孟南拒絕高考；5年后，徐孟南勸人高考。3名棄考生的追蹤調(diào)查2008年高考時，這名安徽蒙城二中的學生，故意違規(guī)，想借高考0分，讓世人關注他的教育理念。接下來的幾年，他的生活被打工的“勞累、辛苦”充斥著，而他的同學，無論名校還是專科，幾乎都在讀書。偶爾的相聚，同學們聊著愉快的大學生活，和對未來的憧憬，這令徐孟南羨慕不已。2012年，他建起“高考0分聲”網(wǎng)站，講述零分考生的故事，呼吁學生不要考零分，但要關注教育改革。徐孟南22歲，安徽蒙城縣人，2008年高考主動考零

吉劍25歲，云南昭通人，2008年高考主動考零分，他想用此舉呼喚學生“改變中國高考制度”。幾門課共得168分。吉劍現(xiàn)在在浙江永康一家工廠打工。這是浙江永康城郊的一棟老舊樓房，房租240元一月。樓房外幾米處就是一間嘈雜的加工廠。天熱時，吉劍就在同事有空調(diào)的公寓里蹭涼。這些年，吉劍輾轉(zhuǎn)各地打工。高中剛畢業(yè)最窘迫時，他身上只剩下兩塊五毛錢。在他買饅頭時，有個“穿著體面”男子像看乞丐一樣看了吉劍，吉劍忍不住扭頭痛哭。8月3日，在吉劍租住的屋內(nèi)，說到這段經(jīng)歷，他仍幾度泣不成聲。如今，一些在校生也會給他打電話，談高考考零分的想法。他給對方的建議是，“要慎重考慮”。吉劍25歲，云南昭通人，2008年高考主動考零分，

陳圣章24歲，湖南瀏陽人，2007年高考4門課都考0分?，F(xiàn)在在福建永春縣開貨車運土方。現(xiàn)在的陳圣章在福建永春開卡車運土方，八輪拉貨大車是親戚籌錢買的。早晨7點，陳圣章開始工作，直到晚上10點才結束，每天往復上百趟。

2007年高考時，瀏陽三中的陳圣章4門課都考了零分。當時媒體曾問他，