下半年物理老師教學(xué)工作計(jì)劃三篇

下半年物理老師教學(xué)工作計(jì)劃三篇師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也,教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!那關(guān)于物理教師教學(xué)工作打算該怎么寫呢，下面是為大家整理的物理教師教學(xué)工作打算范文三篇，供大家參考。

物理教師教學(xué)工作打算1

一、關(guān)于教學(xué)打算的說(shuō)明：

本學(xué)期接著運(yùn)用人教社版《物理》第一冊(cè)，共三章，分別為第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第六章《萬(wàn)有引力定律》和第七章《機(jī)械能》，每周3、5課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，探究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律；萬(wàn)有引力定律的發(fā)覺(jué)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2、方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的根本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)覺(jué)過(guò)程中的思路和方法。

3、實(shí)力目標(biāo)：造就學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力；造就學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理的實(shí)力。

三、教材分析：

第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述探究曲線運(yùn)動(dòng)的根本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法詳細(xì)探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容、

第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和根本規(guī)律、

分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象、

第六章《萬(wàn)有引力定律》章可分為三個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)學(xué)問(wèn)、

其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的學(xué)問(wèn)、

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)學(xué)問(wèn)、

第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元：

第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

物理教師教學(xué)工作打算2

時(shí)間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來(lái)了嶄新的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期，我們初二xx部物理教研組工作，將接著以全教會(huì)精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，

教研組工作打算。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。同時(shí)組織老師進(jìn)展理論學(xué)習(xí)溝通，踴躍撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展教學(xué)探究，提高課堂教學(xué)效益

1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探究小組，共同探究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探究?jī)?nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和探討式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。謹(jǐn)慎的溝通教學(xué)經(jīng)歷。努力創(chuàng)設(shè)：預(yù)習(xí)、展示和反應(yīng)課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改。

三、加強(qiáng)課題探究，提高老師的教科研水平

本學(xué)期接著加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理＂自主學(xué)習(xí)＂課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法造就學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力》的探究，進(jìn)一步完善探究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證探究質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的造就，促使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)

1、接著組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。

2、加強(qiáng)對(duì)青年老師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)構(gòu)造、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學(xué)習(xí)，協(xié)助青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

五、加強(qiáng)根底年級(jí)物理教學(xué)工作，提高物理教學(xué)的質(zhì)量

作為根底年級(jí)物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和實(shí)力造就上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、探討式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維實(shí)力造就，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。與此同時(shí)，擅長(zhǎng)踴躍的溝通經(jīng)歷，不斷的改良自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最簡(jiǎn)單懂的方式去授予他們的學(xué)問(wèn)。

物理教師教學(xué)工作打算3

一、學(xué)生分析：

學(xué)生大多數(shù)物理根底差,底子溥，對(duì)少局部同學(xué)要提高要求，除駕馭好根本概念根本規(guī)律外還應(yīng)駕馭分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法，并提高實(shí)力。對(duì)于大局部同學(xué)那么重點(diǎn)駕馭根本概念和根本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問(wèn)的駕馭，為今后學(xué)習(xí)打好根底。

二、教材分析：

1、高二物理選修3-1：

第一章靜電場(chǎng)是中學(xué)階段電學(xué)內(nèi)容的起先，是中學(xué)階段的根底內(nèi)容之一，它的核心內(nèi)容是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量，它們是按物理學(xué)自身開(kāi)展的過(guò)程以及教學(xué)中按部就班的原那么來(lái)支配的，通過(guò)核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用物理學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

其次章恒定電流主要是運(yùn)用歐姆定律等物理規(guī)律，圍圍著串、并聯(lián)電路，對(duì)電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)等物理量進(jìn)展分析探討。本章的許多概念和規(guī)律都是在靜電場(chǎng)學(xué)問(wèn)的根底上建立和前一章有親密聯(lián)系。電流和電動(dòng)勢(shì)是本章重要學(xué)問(wèn)它貫穿在整個(gè)電學(xué)的各章中。

第三章磁場(chǎng)磁場(chǎng)和電場(chǎng)都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，對(duì)于磁場(chǎng)可通過(guò)類比進(jìn)展教學(xué)。本章的教材內(nèi)容，特殊是對(duì)磁場(chǎng)性質(zhì)的定量描述，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)學(xué)問(wèn)的根底。磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容，它們?cè)诠まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技開(kāi)展中都有著廣泛的應(yīng)用。

2、高三物理選修3-5：

第十六章動(dòng)量守恒定律，此定律是自然界的根本守恒定律之一，是探究微觀粒子所必需的學(xué)問(wèn)。本章從構(gòu)造設(shè)計(jì)上與過(guò)去相比改變較大，其核心作用是要表達(dá)學(xué)習(xí)中的探究精神，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)中守恒量的思想。

第十七章波粒二象性，本章依據(jù)科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)呈現(xiàn)了人類相識(shí)微觀粒子的波粒二象性，體會(huì)量子論的建立深化了人們對(duì)于物質(zhì)世界的相識(shí)，了解人類干脆經(jīng)歷的局限性，體會(huì)人類對(duì)世界的探究是不斷深化的。

第十八章原子構(gòu)造本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)講解并描述原子的核式構(gòu)造模型和玻爾的原子構(gòu)造理論。

第十九章原子核，本章的主要內(nèi)容為兩個(gè)方面有關(guān)原子核的學(xué)問(wèn)，有關(guān)核能的開(kāi)發(fā)與利用的學(xué)問(wèn)。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個(gè)方面的內(nèi)容，第八節(jié)那么有一點(diǎn)為全書(shū)作總結(jié)的大結(jié)局意味，各節(jié)的編排依次根本上是人類探究原子核內(nèi)部奧妙的歷程支配的。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

物理選修3-1：

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-1的教學(xué)內(nèi)容;依課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高考的要求完成高三物理選修3-5教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭根本的物理學(xué)問(wèn)與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。選修3-1的教學(xué)在平常的練習(xí)，注意以會(huì)考的要求來(lái)進(jìn)展教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、堅(jiān)持低起點(diǎn)\邁小步\抓落實(shí)\重實(shí)效的原那么,每節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)容量不大,力求各個(gè)擊破.常聽(tīng)課\常充電,不斷地吸取同行的特長(zhǎng),發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題。

2、.上課要抓住學(xué)生的心,不只注意學(xué)問(wèn)的講解,還要注意把握認(rèn)知規(guī)律,適時(shí)地組織教學(xué),上策為以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,激起學(xué)生的愛(ài)好,讓他們想學(xué)\愿學(xué).下策為剛好提示,適當(dāng)褒貶,使他們不敢不聽(tīng)不學(xué)。例題選講少而精,且當(dāng)即配以相像的練習(xí),以加強(qiáng)穩(wěn)固,使其到達(dá)舉一反三的目的。

3、利用自習(xí)時(shí)間,一方面答疑解惑,另一方面指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),回來(lái)課本.對(duì)一些特別的結(jié)論及熱學(xué)\光學(xué)\原子物理等學(xué)問(wèn)在后期抽出必須的早讀時(shí)間,讓學(xué)生們看書(shū)\記憶\理解.提倡按單元分課時(shí)備課

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,科學(xué)支配作息時(shí)間,堅(jiān)持午休,并不一味蠻干,打時(shí)間仗.勝利的人必是勤奮的人,但勤奮的人不必須勝利.

5、盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生