統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析課件

三年級(jí)上冊(cè)

第一單元教材梳理第一小組三年級(jí)上冊(cè)

第一單元教材梳理第一小組1第一單元教材分析

本單元以“學(xué)校生活”為主題，編排了《大青樹(shù)下的小學(xué)》《花的學(xué)?！贰恫欢鸵獑?wèn)》3篇課文，前兩篇是精讀課文，后篇是略讀課文。

《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié);《花的學(xué)?！肥巧⑽脑?shī)，通過(guò)豐富的想象，把童真表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情;《不懂就要問(wèn)》通過(guò)孫中山小時(shí)候向私塾先生提問(wèn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元教材分析本單元以“學(xué)校生活2第一單元重點(diǎn)語(yǔ)文要素：“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”

旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中有特色的、自己感興趣新鮮的詞句，想象畫(huà)面，主動(dòng)理解這些詞句，交流閱讀感受并主動(dòng)積累。本單元對(duì)這個(gè)要素進(jìn)行了系統(tǒng)安排：既有比較開(kāi)放的提示在文中畫(huà)出有新鮮感的詞句，也有具體的指向——注意文中把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的表達(dá)；既提示學(xué)生自主學(xué)習(xí)有新鮮感的詞句，又提倡在相互交流中提高認(rèn)識(shí)；不但重視課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)，還關(guān)注課外閱讀中的拓展運(yùn)用。第一單元重點(diǎn)3第一單元重點(diǎn)

本單元的習(xí)作要求是“體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣”。這是本套教材第一次正式的習(xí)作練習(xí)。教材以游戲的形式編排了“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)，要求學(xué)生用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生在二年級(jí)寫(xiě)話的基礎(chǔ)上以比較輕松的狀態(tài)進(jìn)入習(xí)作學(xué)習(xí)。第一單元重點(diǎn)本單元的習(xí)作要求是“體4統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析課件5學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。在這一關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)課文中的新鮮語(yǔ)句，邊讀邊想象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)體會(huì)，學(xué)會(huì)積累，顯得尤為重要。教學(xué)中，讓他們初步懂得略讀的方法，能很好地保證閱讀的流暢性。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立62花的學(xué)校

教材分析：

這是一篇散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)，具有詩(shī)歌的音的美和節(jié)奏感。

課文以“花的學(xué)校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如像子般純?cè)挘麄冊(cè)凇暗叵碌膶W(xué)?！保拖衲嗤晾锛磳⑵仆恋那?，滿望外面精彩的世界。

課文以兒童的視角，描繪了一群活潑天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)非富的想象，把孩子和媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。2花的學(xué)校教材分析：7教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)字，會(huì)讀“陣雨、荒野”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。3.找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)品讀、感悟、積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)“雨一來(lái)，他們便放假了……”的表達(dá)方式。4.通過(guò)豐富的想象，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)寫(xiě)“落、8教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)難點(diǎn)：1.想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。2.學(xué)習(xí)“雨一來(lái)，他們便放假了……”的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。9第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)字，會(huì)讀“陣雨、荒野”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中年段課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)的要求和課后習(xí)題設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)10教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。11教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.閱讀注釋和課后資料袋，了解作者相關(guān)信息。2.教師補(bǔ)充作者簡(jiǎn)介，學(xué)生再讀課題，老師相機(jī)板書(shū)課題。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣12二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，要求:讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞句多讀幾遍。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。（1）小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀:荒野、口笛、罰、放假、衣裳等詞語(yǔ)。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“假”，讀好“裳”的輕聲。3.指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)、易錯(cuò)的兩個(gè)生字的“荒”“舞”書(shū)寫(xiě)。（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課生字。4.指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。句一：于是，一群一群的花叢，無(wú)人知道的地方，突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞狂歡。句二：樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。句三：我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（指名讀，指導(dǎo)讀好停頓、重音，把句子讀正確、流利。）（設(shè)計(jì)意圖能初步把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情）二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞13（二）整體感知，初步把握課文內(nèi)容

1.讀了課文，你看到了什么樣的畫(huà)面?2.指名交流。預(yù)設(shè)1：我看到了“六月的陣雨落下時(shí)，花兒在綠草上跳舞、狂歡的畫(huà)面?！鳖A(yù)設(shè)2：花朵們關(guān)了門(mén)在做功課:花朵們放假了。詞語(yǔ)如:做功課、放假。

教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)自然段，引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)。

小結(jié)方法:邊讀邊想畫(huà)面，并在文中圈畫(huà)出詞語(yǔ)，能更好地幫助我們讀懂課文的內(nèi)容。3.遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)其他自然段（1）運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)方法，思考:這幾個(gè)自然段又寫(xiě)了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出文中的詞語(yǔ)，同桌交流。(2)根據(jù)圈畫(huà)出的詞語(yǔ)，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文描寫(xiě)的花的學(xué)校是什么樣的。（設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生了解主要內(nèi)容的方法，能初步把握文章的主要內(nèi)容）（二）整體感知，初步把握課文內(nèi)容

1.讀了課文，你看到了什么14三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，品讀有新鮮感的詞句

1.自由朗讀第一、二自然段。師:哪些詞句你覺(jué)得有新鮮感，給你留下了深刻的印象，用橫線畫(huà)出來(lái)。2.交流反饋。預(yù)設(shè)學(xué)生關(guān)注的詞句:雷云、轟響、濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野、跳舞、狂歡。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀體會(huì)談感受）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)及課后習(xí)題的要求，讓學(xué)生找出有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，自主感悟積累）三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，品讀有新鮮感的詞句

1.自由朗讀第一15四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容16第二課時(shí)一、回顧課文的主要內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生回顧課文，溫故知新，鍛煉學(xué)生的概括能力】第二課時(shí)一、回顧課文的主要內(nèi)容17二、品讀詞句，探究想象之奇（一）出示新鮮感的句子，品讀想象1.同桌讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這句子中你想象到的畫(huà)面。句1：于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞狂歡。句2：他們關(guān)了門(mén)做功課，如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。句3：雨一來(lái)，他們便放假了。句4：樹(shù)枝在林中互相碰觸著綠葉，在狂風(fēng)里簌簌的響雷，云拍著大手。句5：樹(shù)枝在林中互相碰觸著綠葉，在狂風(fēng)里簌簌的響雷，云拍著大手。句6：你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品讀語(yǔ)言，想象畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生興趣】二、品讀詞句，探究想象之奇（一）出示新鮮感的句子，品讀想象18（二）四人小組合作，交流分享1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這句子中你想象到的畫(huà)面。（指學(xué)生說(shuō)出想象的畫(huà)面，師生互評(píng)）預(yù)設(shè)：我仿佛看到了紅色的玫瑰，粉色的薔薇，黃色的太陽(yáng)花爭(zhēng)先恐后，競(jìng)相開(kāi)放?！穯?wèn)：這些想象的畫(huà)面給你什么樣的感受？小結(jié)：是呀，正如作者說(shuō)的，花孩子們便穿了紫的，黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。他們?cè)诰G草上跳舞狂歡，玩的多開(kāi)心。句5樹(shù)枝在林中互相碰觸著綠葉，在狂風(fēng)里簌簌的響雷，云拍著大手。（指名交流，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生交流分享想象畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力?！浚ǘ┧娜诵〗M合作，交流分享1.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這句子中你想19三、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子，體驗(yàn)想象之趣1.出示句子：

雨一來(lái)，他們便放假了。（1）“他們”指的是誰(shuí)？（他們是指“花兒”）（2）作者為什么這樣寫(xiě)？你喜歡這樣的表達(dá)嗎？（3）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。清風(fēng)一吹，他們—————————。蝴蝶一來(lái)，他們—————————?！?，他們————————?！驹O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生搭建橋梁，進(jìn)行想象力和語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。】三、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子，體驗(yàn)想象之趣1.出示句子：20四、拓展想象，感受想象之魅力2.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？?）句子中的“他們”是指誰(shuí)？（花兒）（2）為什么“他們”這么急？（他們想找他們的媽媽）（3）請(qǐng)你想象他們著急的情景。預(yù)設(shè)：花兒掰開(kāi)花苞露出笑臉…（4）請(qǐng)你聯(lián)親生活我們著急的情景。（5）他們著急地想去哪？他們家真的在天上嗎？四、拓展想象，感受想象之魅力2.你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝?1五、總結(jié)提升，豐富想象六、布置作業(yè)，推薦閱讀泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)集《新月集》五、總結(jié)提升，豐富想象22感謝聆聽(tīng)歡迎批評(píng)指正！感謝聆聽(tīng)23三年級(jí)上冊(cè)

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第一單元教材梳理第一小組24第一單元教材分析

本單元以“學(xué)校生活”為主題，編排了《大青樹(shù)下的小學(xué)》《花的學(xué)校》《不懂就要問(wèn)》3篇課文，前兩篇是精讀課文，后篇是略讀課文。

《大青樹(shù)下的小學(xué)》描寫(xiě)了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié);《花的學(xué)校》是散文詩(shī)，通過(guò)豐富的想象，把童真表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間深厚的感情;《不懂就要問(wèn)》通過(guò)孫中山小時(shí)候向私塾先生提問(wèn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元教材分析本單元以“學(xué)校生活25第一單元重點(diǎn)語(yǔ)文要素：“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子”

旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中有特色的、自己感興趣新鮮的詞句，想象畫(huà)面，主動(dòng)理解這些詞句，交流閱讀感受并主動(dòng)積累。本單元對(duì)這個(gè)要素進(jìn)行了系統(tǒng)安排：既有比較開(kāi)放的提示在文中畫(huà)出有新鮮感的詞句，也有具體的指向——注意文中把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的表達(dá)；既提示學(xué)生自主學(xué)習(xí)有新鮮感的詞句，又提倡在相互交流中提高認(rèn)識(shí)；不但重視課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)，還關(guān)注課外閱讀中的拓展運(yùn)用。第一單元重點(diǎn)26第一單元重點(diǎn)

本單元的習(xí)作要求是“體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣”。這是本套教材第一次正式的習(xí)作練習(xí)。教材以游戲的形式編排了“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)，要求學(xué)生用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生在二年級(jí)寫(xiě)話的基礎(chǔ)上以比較輕松的狀態(tài)進(jìn)入習(xí)作學(xué)習(xí)。第一單元重點(diǎn)本單元的習(xí)作要求是“體27統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析課件28學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。在這一關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)課文中的新鮮語(yǔ)句，邊讀邊想象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)體會(huì)，學(xué)會(huì)積累，顯得尤為重要。教學(xué)中，讓他們初步懂得略讀的方法，能很好地保證閱讀的流暢性。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展，獨(dú)立292花的學(xué)校

教材分析：

這是一篇散文詩(shī)，兼有詩(shī)歌與散文的特點(diǎn)，具有詩(shī)歌的音的美和節(jié)奏感。

課文以“花的學(xué)?！睘轭}，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如像子般純?cè)?，他們?cè)凇暗叵碌膶W(xué)?！?，就像泥土里即將破土的前，滿望外面精彩的世界。

課文以兒童的視角，描繪了一群活潑天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)非富的想象，把孩子和媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。2花的學(xué)校教材分析：30教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)字，會(huì)讀“陣雨、荒野”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。3.找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)品讀、感悟、積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)“雨一來(lái)，他們便放假了……”的表達(dá)方式。4.通過(guò)豐富的想象，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)寫(xiě)“落、31教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)難點(diǎn)：1.想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。2.學(xué)習(xí)“雨一來(lái)，他們便放假了……”的表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。32第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)字，會(huì)讀“陣雨、荒野”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3.找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中年段課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)的要求和課后習(xí)題設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字”假”的讀音，會(huì)33教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.找出文中有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1.朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。34教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.閱讀注釋和課后資料袋，了解作者相關(guān)信息。2.教師補(bǔ)充作者簡(jiǎn)介，學(xué)生再讀課題，老師相機(jī)板書(shū)課題。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣35二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.學(xué)生自由朗讀課文，要求:讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞句多讀幾遍。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞。（1）小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)認(rèn)讀:荒野、口笛、罰、放假、衣裳等詞語(yǔ)。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“假”，讀好“裳”的輕聲。3.指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)難寫(xiě)、易錯(cuò)的兩個(gè)生字的“荒”“舞”書(shū)寫(xiě)。（2）學(xué)生書(shū)寫(xiě)本課生字。4.指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子。句一：于是，一群一群的花叢，無(wú)人知道的地方，突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞狂歡。句二：樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。句三：我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（指名讀，指導(dǎo)讀好停頓、重音，把句子讀正確、流利。）（設(shè)計(jì)意圖能初步把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情）二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞36（二）整體感知，初步把握課文內(nèi)容

1.讀了課文，你看到了什么樣的畫(huà)面?2.指名交流。預(yù)設(shè)1：我看到了“六月的陣雨落下時(shí)，花兒在綠草上跳舞、狂歡的畫(huà)面?！鳖A(yù)設(shè)2：花朵們關(guān)了門(mén)在做功課:花朵們放假了。詞語(yǔ)如:做功課、放假。

教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀相關(guān)自然段，引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)。

小結(jié)方法:邊讀邊想畫(huà)面，并在文中圈畫(huà)出詞語(yǔ)，能更好地幫助我們讀懂課文的內(nèi)容。3.遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)其他自然段（1）運(yùn)用上面的學(xué)習(xí)方法，思考:這幾個(gè)自然段又寫(xiě)了什么畫(huà)面?圈畫(huà)出文中的詞語(yǔ)，同桌交流。(2)根據(jù)圈畫(huà)出的詞語(yǔ)，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文描寫(xiě)的花的學(xué)校是什么樣的。（設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生了解主要內(nèi)容的方法，能初步把握文章的主要內(nèi)容）（二）整體感知，初步把握課文內(nèi)容

1.讀了課文，你看到了什么37三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，品讀有新鮮感的詞句

1.自由朗讀第一、二自然段。師:哪些詞句你覺(jué)得有新鮮感，給你留下了深刻的印象，用橫線畫(huà)出來(lái)。2.交流反饋。預(yù)設(shè)學(xué)生關(guān)注的詞句:雷云、轟響、濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野、跳舞、狂歡。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀體會(huì)談感受）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)及課后習(xí)題的要求，讓學(xué)生找出有新鮮感的詞語(yǔ)和句子，自主感悟積累）三、學(xué)習(xí)第一、二自然段，品讀有新鮮感的詞句

1.自由朗讀第一38四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

四、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容39第二課時(shí)一、回顧課文的主要內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生回顧課文，溫故知新，鍛煉學(xué)生的概括能力】第二課時(shí)一、回顧課文的主要內(nèi)容40二、品讀詞句，探究想象之奇（一）出示新鮮感的句子，品讀想象1.同桌讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這句子中你想象到的畫(huà)面。句1：于是一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞狂歡。句2：他們關(guān)了門(mén)做功課，如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。句3：雨一來(lái)，他們便放假了。句4：樹(shù)枝在林中互相碰觸著綠葉，在狂風(fēng)里簌簌的響雷，云拍著大手。句5：樹(shù)枝在林中互相碰觸著綠葉，在狂風(fēng)里簌簌的響雷，云拍著大手。句6：你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)品讀語(yǔ)言，想象畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生興趣】二、品讀詞句，探究想象之奇（一）出示新鮮感的句子，品讀想象41（二）四人小組合作，交流分