2022年學(xué)校班級建設(shè)實(shí)施方案

2022年學(xué)校班級建設(shè)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《___國務(wù)___關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育__關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級文化建設(shè)工作制定方案如下：一、指導(dǎo)思想通過開展豐富多彩的文化活動，構(gòu)建班級合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級文化。二、總體目標(biāo)充分發(fā)揮班級文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。三、主要內(nèi)容1、班級文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實(shí)際制定的班級行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對性，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長。2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書角，各種評比欄，學(xué)習(xí)園地，班報(bào)，手抄報(bào)、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。3、班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班名等加以體現(xiàn)?？梢栽诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，發(fā)動全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長和諧）。大的班容可能會使較多的學(xué)生成為班級的邊緣者，形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級存在一個(gè)“弱勢群體”。四、意見和建議（一）靜態(tài)文化建設(shè)1、設(shè)置班務(wù)欄，活頁形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)工作安排、通知、倡議等。2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)組（動態(tài)），以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)。3、黑板報(bào)。三分之一為專題（校方布置的內(nèi)容），其余為自主設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)園地?？稍O(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱或宣傳語對學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量，定期更換，不能以教輔為主。6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。7、評比欄。（二）動態(tài)文化建設(shè)1、班隊(duì)會活動課。“活動”是班級文化建設(shè)的主要載體，也是班級文化建設(shè)的生命線?；顒涌煞秩齻€(gè)板塊，學(xué)校計(jì)劃中已安排的主題，班級計(jì)劃中已安排的主題，班務(wù)活動中生成的主題。以往的班會課無論是計(jì)劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差，效率低的問題，主要表現(xiàn)為教師重視不夠，計(jì)劃不周，組織不到位、形式單一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨(dú)角戲等。為克服存在的問題，提高班會的實(shí)際效果，要加強(qiáng)班會的計(jì)劃性。制定好整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，首先重點(diǎn)安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主題和針對班級文化建設(shè)的重點(diǎn)方面預(yù)設(shè)的主題，其次，預(yù)留一定課時(shí)作為機(jī)動班會課。預(yù)設(shè)和生成的班會課都要提前一周制定活動方案，提前培訓(xùn)主持人，確定好活動程序。2、讀書課。“喜歡讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一，也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一，因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”作為班級文化建設(shè)的一個(gè)重要方面來抓，以期改善班級文化生態(tài)，提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課，在地方課時(shí)中列出。讀書課在形式上要更加靈活，根據(jù)情況，可進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護(hù)”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國防建設(shè)”、“科普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題?？筛鶕?jù)班情和班主任教育觀念取向，確定是否將“書香班級”作為本班文化建設(shè)的重要課題，如果確定建設(shè)“書香班級”，要在班級文化建設(shè)實(shí)施方案中體現(xiàn)出來。3、才藝展示。各個(gè)班級的“文化”是存在差異的，有的班充滿勃勃生機(jī)，有的班顯得冷冷清清。為避免“冷清”，盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中，建議每隔一周進(jìn)行一次個(gè)人才藝展示，進(jìn)行一次集體主題活動。個(gè)人才藝展示和集體主題活動隔周交替進(jìn)行，即為學(xué)生個(gè)體才藝展示提供的平臺，又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。4、班級日志。建議三年級以上設(shè)班級日志。每天堅(jiān)持寫、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵作用。5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱。6、結(jié)合“陽光體育活動，每天鍛煉一小時(shí)”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時(shí)的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設(shè)結(jié)合起來，突出團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識、組織紀(jì)律，使全體學(xué)生樂于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。7、重點(diǎn)提示：①精心設(shè)計(jì)每一次班組活動，用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長?！熬脑O(shè)計(jì)”是工作難點(diǎn)。②尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與活動的設(shè)計(jì)，親自主持活動過程。③全體參與，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。④不可面面俱到，要突出一兩方面的特色。五、工作措施1、學(xué)期初召開方案實(shí)施動員大會。2、班主任制定本班的方案，對優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。3、期中、期末分別上報(bào)德育處一份總結(jié)，主要分析班級文化建設(shè)的得失，進(jìn)一步設(shè)想。4、期中、期末征集優(yōu)秀案例，形成經(jīng)驗(yàn)材料，并向相關(guān)部門或刊物推薦。學(xué)校班級建設(shè)實(shí)施方案范文（二）一、班干部選舉制度學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負(fù)著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時(shí)是班主任所無法替代的。因而，選舉并培養(yǎng)好一個(gè)優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。班干部的選拔，我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實(shí)際出發(fā)，起帶到核心作用，形成一個(gè)強(qiáng)而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況，而學(xué)生之間則更熟悉、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實(shí)際意義。二、班干部輪流制度班干部輪流（一個(gè)月一輪換）則是對班干部選舉的一種推進(jìn)。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)選班干部，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自信心，同時(shí)也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去認(rèn)真總結(jié)從前的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。實(shí)行班干部選輪流，班主任并不可以放手不管。對于當(dāng)選干部要及時(shí)幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué)，鼓勵他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取、向上的風(fēng)貌。三、班級公約進(jìn)校：穿戴整潔重儀表，危險(xiǎn)物品莫帶來;進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。集隊(duì)：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交;各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償;校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生;按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實(shí)、創(chuàng)新。班風(fēng)：尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。班訓(xùn)：愉快學(xué)習(xí)，健康成長五、特色活動特色活動：我有一雙巧巧手普通話朗頌六、班級評比：1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進(jìn)步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評選上的孩子就會得到一面小紅旗。2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會。弘揚(yáng)正氣，樹立榜樣。3、班級墻上有兩個(gè)評比欄，《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性，效果非常好。七、獎勵制度：我們班里準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的小獎品，有千紙鶴、幸運(yùn)星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品（鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等）還有女孩子喜歡的小頭卡，男孩子喜歡的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進(jìn)步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比如學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，有愛心，進(jìn)步大。。。。。。只要有閃光點(diǎn)都可以得到獎品。___個(gè)月以來孩子們的積極性高漲，科任老師特別喜歡一年一班的小朋友，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!八、團(tuán)體活動：我們舉行了捏橡皮泥比賽，普通話朗誦大賽，講故事比賽，硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等，孩子們特別感興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試，體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點(diǎn)。九、班級目標(biāo)：前進(jìn)，前進(jìn)，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。十、班級宣言：活潑、自信是我們的特色;拼搏、進(jìn)取是我們的追求。學(xué)校班級建設(shè)實(shí)施方案范文（三）

為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，把班級學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去，結(jié)合___年___班的實(shí)際情況，特制訂___年___班班級建設(shè)實(shí)施方案。一、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育，進(jìn)而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、樹立正確的輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)思想意識達(dá)到統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動機(jī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育，教育學(xué)生不浪費(fèi)每一分、每一秒，在班級形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。二、端正思想，強(qiáng)化正面對學(xué)生的引導(dǎo)。1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2、班級內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制。對學(xué)生進(jìn)行量化考核，對平時(shí)的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核、記錄，進(jìn)行評定。在學(xué)習(xí)上，建立“前進(jìn)”或“后退”目標(biāo)管理，對每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié)。3、利用晨點(diǎn)、班會加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍惜時(shí)間教育”。三、強(qiáng)化紀(jì)律約束。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做。2、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理。班主任加強(qiáng)跟班，不給學(xué)生留下盲點(diǎn)，側(cè)重對學(xué)生課下時(shí)間的監(jiān)督和管理。3、做好學(xué)生的成長紀(jì)實(shí)檔案，對學(xué)生實(shí)行量化考核。四、搞好班級文化建設(shè)。1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)境界。2、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w，有利于學(xué)習(xí)。3、讓學(xué)生待的舒心，學(xué)的痛快，有“家”的感覺。五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。2、善于總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。3、利用好課堂以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的。六、增強(qiáng)自主管理意識。1、轉(zhuǎn)變觀念，把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”積極主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。3、積極參與班級管理，做班級的主人，而不是被動地接受“管理”。七、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用。1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到班委會，充分調(diào)動班干部的帶頭作用。2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型，發(fā)揮他們在各個(gè)方面的引領(lǐng)作用，榜樣的作用是無窮的。3、班主任率先垂范，事事帶頭，做好學(xué)生的表率作用。八、加強(qiáng)安全意識，避免意外事故發(fā)生。1、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了。所以要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，如，交通安全、飲食安全、人身財(cái)產(chǎn)安全等等。2、在學(xué)生中建立暢通的信息管道，時(shí)刻了解班級的動向，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。3、定期檢查管制刀具、棍棒等，禁止學(xué)生把他們帶入校園。九、重視調(diào)查和信息反饋。1、認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際情況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友情況等等。2、注重考試成績的分析，并及時(shí)與家長溝通，達(dá)到家、校共同教育學(xué)生的目的。3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。十、制訂本班的班風(fēng)，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。1、___年___班的班風(fēng)確定為：“勤學(xué)、好問、苦練、趕超”。2、全體學(xué)生共同努力，為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力。3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平?？傊?，為了班級的建設(shè)，我們會在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的情況，我們有決心有信心把___年___班建設(shè)的更好。2022年學(xué)校班級文化建設(shè)方案凡是有人群的地方，都有自己的文化。班級文化是指依托并通過班級這個(gè)載體來反映和傳播文化的現(xiàn)象，班級文化是社會文化的亞文化，是在社會主流文化、學(xué)校教育文化、教師文化的影響下，由班___中全體成員自己創(chuàng)造出來的獨(dú)特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化的建設(shè)可從以下三方面入手：物質(zhì)文化——班級文化建設(shè)的載體班級物質(zhì)文化是班級文化建設(shè)的“硬件”。它主要包括班級教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營造出整潔清新、充滿美感的濃厚的文化氛圍?？傊?，班級是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級環(huán)境建設(shè)會對學(xué)生產(chǎn)生潤物細(xì)無聲的浸潤和熏陶的教育功能。2、制度文化——班級文化建設(shè)的關(guān)鍵以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。作為班級文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級管理經(jīng)驗(yàn)，___學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。班級管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級管理的機(jī)會，例如：值日班長、值周班委等，使班級成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。精神文化——班級文化建設(shè)的核心班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級文化建設(shè)的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到___的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級的發(fā)展而努力。二、責(zé)任部門：德育處通過“個(gè)性班級文化”建設(shè)評比活動，促進(jìn)班級文化建設(shè)：1、學(xué)年初，公布《個(gè)性班級文化評比細(xì)則》2、第一學(xué)期期中，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評比、展示；3、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)行“個(gè)性班級文化”的“精神文化”的交流、評比、展示。4、第二學(xué)年初由班級文化建設(shè)成績突出教師對全