部編版六年級語文下冊口語交際《同讀一本書》優(yōu)質(zhì)課件

口語交際：同讀一本書口語交際：同讀一本書1談話導(dǎo)入莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光。”書籍是我們最好的朋友，讓我們獲得快樂，讓我們變得聰慧。說說你最喜歡看什么書。談話導(dǎo)入莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光2合作交流今天老師把《湯姆·索亞歷險記》這本書帶到了課堂上，接下來我們將圍繞這本書來開展班級讀書會。同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？合作交流今天老師把《湯姆·索亞歷險記》這本書帶到了課堂上，接3這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？這本書講了一個什么樣的故事？4讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些5深入交流接下來我們將圍繞大家最感興趣的兩個話題展開今天的討論。你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？深入交流接下來我們將圍繞大家最感興趣的兩個話題展開今6確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。（2）借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點。（3）從書中找出例子來說明自己的觀點，表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)。確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。7（4）要勇于表達(dá)自己的真實想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。（4）要勇于表達(dá)自己的真實想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一8根據(jù)方法，小組交流：同桌之間相互探討，再由小組組長帶領(lǐng)組員交流自己的讀書心得。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。根據(jù)方法，小組交流：同桌之間相互探討，再由小組組長帶9分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。聽心得，分辨理由：分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。聽心得，10分享交流新想法：和同學(xué)分享交流之后，說說你對這本書是否有了新的想法。分享交流新想法：和同學(xué)分享交流之后，說說你對這本書是11拓展延伸同學(xué)們，你們還有哪些讀書心得想交流呢？這本書講了一個什么樣的故事？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？拓展延伸同學(xué)們，你們還有哪些讀書心得想交流呢？這本書講了一個12交流收獲：同學(xué)們這節(jié)課,我們圍繞幾個話題同讀一本書。大家積極討論、各抒己見，說說你有什么收獲。拓展延伸：假如把你最喜歡的這本書推薦給你身邊的朋友，你又該怎么做呢？課后大家可以試一試。交流收獲：同學(xué)們這節(jié)課,我們圍繞幾個話題同讀一本書。13總結(jié)：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴?？偨Y(jié)：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書14口語交際：同讀一本書口語交際：同讀一本書1.下面能作為交流讀書心得話題的打“√”,不能的打“×”。(1)我對主人公的評價。 (

)(2)我要說說這本書的出版社的故事。(

)(3)我要說說這本書講了一個什么樣的故事。(

)(4)我要說說讀這本書的時候,想到了生活中的哪些人。 (

)(5)我要說說這本書的價格,因為它實在太貴了。(

)√

×√√

×1.下面能作為交流讀書心得話題的打“√”,不能的打“×”。(6)這本書的結(jié)局太悲慘,我不喜歡。我要說說如果我來寫這個故事,會怎么寫。 (

)(7)這個故事情節(jié)出人意料、令人不可思議,我要和同學(xué)們說一說。 (

)(8)這本書很厚,我要和同學(xué)們說說它的頁數(shù)。(

)√√

×(6)這本書的結(jié)局太悲慘,我不喜歡。我要說說如果我√√2.和大家交流時,我們需要注意()。(多選)A.交流前,我們要想清楚圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。B.交流時,我們要注意自己的儀表、動作和表情。C.表達(dá)觀點時我們要以內(nèi)容為依據(jù),從書中找出例子來說明自己的觀點。D.我們可以借助批注梳理思路,深入地表達(dá)自己的想法或觀點。E.我們要勇于表達(dá)自己真實的想法,哪怕你的想法與大多數(shù)人不同。F.交流前,我們要保持微笑環(huán)視所有同學(xué),然后做一次深呼吸。ACDE2.和大家交流時,我們需要注意()。(多選)AC3.關(guān)于“同讀一本書”交流時說法不正確的一項是()。A.交流時,我們要認(rèn)真聽別人發(fā)言,準(zhǔn)確地理解別人的想法。B.交流時,我們要引用原文說明觀點,使觀點更有說服力。C.交流時,我們要時刻注意與自己不同的觀點,一找到理由就反駁他。D.交流時,我們要分辨別人的觀點是否有道理,講的理由是否充分。C3.關(guān)于“同讀一本書”交流時說法不正確的一項是()。C4.小田和朋友們讀了《我要做好孩子》一書,他們還可以圍繞哪些話題交流讀書心得?請補充出來。梗概:小學(xué)六年級學(xué)生金鈴,是一個學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最?她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……4.小田和朋友們讀了《我要做好孩子》一書,他們還可以(1)讀了這本書,你想到了你身邊的什么人?(2)這本書講了一個什么樣的故事?(3)(4)

金鈴是個怎樣的孩子?怎樣的孩子才算是好孩子?(1)讀了這本書,你想到了你身邊的什么人?金鈴是個怎樣的孩子口語交際：同讀一本書口語交際：同讀一本書22談話導(dǎo)入莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光?！睍俏覀冏詈玫呐笥眩屛覀儷@得快樂，讓我們變得聰慧。說說你最喜歡看什么書。談話導(dǎo)入莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光23合作交流今天老師把《湯姆·索亞歷險記》這本書帶到了課堂上，接下來我們將圍繞這本書來開展班級讀書會。同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讀完整本書你最感興趣的是什么呢？你最想和同學(xué)們探討的又是什么呢？合作交流今天老師把《湯姆·索亞歷險記》這本書帶到了課堂上，接24這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？這本書講了一個什么樣的故事？25讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些26深入交流接下來我們將圍繞大家最感興趣的兩個話題展開今天的討論。你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？深入交流接下來我們將圍繞大家最感興趣的兩個話題展開今27確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。（2）借助批注梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法或觀點。（3）從書中找出例子來說明自己的觀點，表達(dá)觀點時要以內(nèi)容為依據(jù)。確定交際方法：（1）先想一想圍繞這個話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。28（4）要勇于表達(dá)自己的真實想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。（4）要勇于表達(dá)自己的真實想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一29根據(jù)方法，小組交流：同桌之間相互探討，再由小組組長帶領(lǐng)組員交流自己的讀書心得。引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。根據(jù)方法，小組交流：同桌之間相互探討，再由小組組長帶30分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。聽心得，分辨理由：分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。聽心得，31分享交流新想法：和同學(xué)分享交流之后，說說你對這本書是否有了新的想法。分享交流新想法：和同學(xué)分享交流之后，說說你對這本書是32拓展延伸同學(xué)們，你們還有哪些讀書心得想交流呢？這本書講了一個什么樣的故事？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？拓展延伸同學(xué)們，你們還有哪些讀書心得想交流呢？這本書講了一個33交流收獲：同學(xué)們這節(jié)課,我們圍繞幾個話題同讀一本書。大家積極討論、各抒己見，說說你有什么收獲。拓展延伸：假如把你最喜歡的這本書推薦給你身邊的朋友，你又該怎么做呢？課后大家可以試一試。交流收獲：同學(xué)們這節(jié)課,我們圍繞幾個話題同讀一本書。34總結(jié)：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴?？偨Y(jié)：高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書35口語交際：同讀一本書口語交際：同讀一本書1.下面能作為交流讀書心得話題的打“√”,不能的打“×”。(1)我對主人公的評價。 (

)(2)我要說說這本書的出版社的故事。(

)(3)我要說說這本書講了一個什么樣的故事。(

)(4)我要說說讀這本書的時候,想到了生活中的哪些人。 (

)(5)我要說說這本書的價格,因為它實在太貴了。(

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×1.下面能作為交流讀書心得話題的打“√”,不能的打“×”。(6)這本書的結(jié)局太悲慘,我不喜歡。我要說說如果我來寫這個故事,會怎么寫。 (

)(7)這個故事情節(jié)出人意料、令人不可思議,我要和同學(xué)們說一說。 (

)(8)這本書很厚,我要和同學(xué)們說說它的頁數(shù)。(

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×(6)這本書的結(jié)局太悲慘,我不喜歡。我要說說如果我√√2.和大家交流時,我們需要注意()。(多選)A.交流前,我們要想清楚圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容。B.交流時,我們要注意自己的儀表、動作和表情。C.表達(dá)觀點時我們要以內(nèi)容為依據(jù),從書中找出例子來說明自己的觀點。D.我們可以借助批注梳理思路,深入地表達(dá)自己的想法或觀點。E.我們要勇于表達(dá)自己真實的想法,哪怕你的想法與大多數(shù)人不同。F.交流前,我們要保持微笑環(huán)視所有同學(xué),然后做一次深呼吸。ACDE2.和大家交流時,我們需要注意()。(多選)AC3.關(guān)于“同讀一本書”交流時說法不正確的一項是()。A.交流時,我們要認(rèn)真聽別人發(fā)言,準(zhǔn)確地理解別人的想法。B.交流時,我們要引用原文說明觀點,使觀點更有說服力。C.交流時,我們要時刻注意與自己不同的觀點,一找到理由就反駁他。D.交流時,我們要分辨別人的觀點是否有道理,講的理由是否充分。C3.關(guān)于“同讀一本書”交流時說法不正確的一項是()。C4.小田和朋友們讀了《我要做好孩子》一書,他們還可以圍繞哪些話題交流讀書心得