人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件-531圓的面積公式的推導(dǎo)

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的面積公式的推導(dǎo)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)5人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的面積公式的推導(dǎo)課前導(dǎo)入探課前導(dǎo)入回憶一下，平行四邊形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）（長(zhǎng)方形的寬）課前導(dǎo)入回憶一下，平行四邊形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?原來2課前導(dǎo)入怎樣計(jì)算一個(gè)圓的面積呢？課前導(dǎo)入怎樣計(jì)算一個(gè)圓的面積呢？3課前導(dǎo)入圓的面積公式能不能通過“割補(bǔ)法”轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的圖形來推導(dǎo)出來呢？課前導(dǎo)入圓的面積公式能不能通過“割補(bǔ)法”轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過4探究新知四等分探究新知四5八等分八6十六等分十六等分7三十二等分三8以拼成的近似平行四邊形為例：圓面8等分時(shí)：圓面16等分時(shí)：圓面32等分時(shí)：分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。以拼成的近似平行四邊形為例：圓面8等分時(shí)：圓面16等分時(shí)：9從上圖中可以看出圓的半徑是r，長(zhǎng)方形的寬近似()，長(zhǎng)近似于()。圓周長(zhǎng)的一半圓的半徑因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積＝（）×（）所以圓面積＝（）×（）＝（）長(zhǎng)寬πrrπr2用S表示圓的面積，圓的面積計(jì)算公式就是：S＝πr2從上圖中可以看出圓的半徑是r，長(zhǎng)方形的寬近似(10課堂練習(xí)這個(gè)直徑是20m圓形草坪的占地面積是多少？3.14×102

=3.14×100=314（m2）答：它的面積是314平方米。20÷2=10(m)1、課堂練習(xí)這個(gè)直徑是20m圓形草坪的占地面積是多少？3.14×111厘米4厘米2、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×123.14×（4÷2）21厘米4厘米2、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×12123、一個(gè)雷達(dá)屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半徑：40÷2=20（厘米）面積：3.14×202=3.14×400=1256（平方厘米）答：它的面積是1256平方厘米。3、一個(gè)雷達(dá)屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半13這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、圓的面積公式是由長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出來的。2、圓的面積S=πr2。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、圓的面積公式是由長(zhǎng)方形的面積14課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。15“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識(shí)。１、國(guó)家意識(shí)。２、目標(biāo)意識(shí)。３、文體意識(shí)，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識(shí)。５、主體意識(shí)。６、科研意識(shí)。小結(jié)：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！16人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的面積公式的推導(dǎo)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓課堂練習(xí)5人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)圓的面積公式的推導(dǎo)課前導(dǎo)入探課前導(dǎo)入回憶一下，平行四邊形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?原來平行四邊形的底原來平行四邊形的高（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）（長(zhǎng)方形的寬）課前導(dǎo)入回憶一下，平行四邊形的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?原來18課前導(dǎo)入怎樣計(jì)算一個(gè)圓的面積呢？課前導(dǎo)入怎樣計(jì)算一個(gè)圓的面積呢？19課前導(dǎo)入圓的面積公式能不能通過“割補(bǔ)法”轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過的圖形來推導(dǎo)出來呢？課前導(dǎo)入圓的面積公式能不能通過“割補(bǔ)法”轉(zhuǎn)化成我們已學(xué)過20探究新知四等分探究新知四21八等分八22十六等分十六等分23三十二等分三24以拼成的近似平行四邊形為例：圓面8等分時(shí)：圓面16等分時(shí)：圓面32等分時(shí)：分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長(zhǎng)方形。以拼成的近似平行四邊形為例：圓面8等分時(shí)：圓面16等分時(shí)：25從上圖中可以看出圓的半徑是r，長(zhǎng)方形的寬近似()，長(zhǎng)近似于()。圓周長(zhǎng)的一半圓的半徑因?yàn)殚L(zhǎng)方形的面積＝（）×（）所以圓面積＝（）×（）＝（）長(zhǎng)寬πrrπr2用S表示圓的面積，圓的面積計(jì)算公式就是：S＝πr2從上圖中可以看出圓的半徑是r，長(zhǎng)方形的寬近似(26課堂練習(xí)這個(gè)直徑是20m圓形草坪的占地面積是多少？3.14×102

=3.14×100=314（m2）答：它的面積是314平方米。20÷2=10(m)1、課堂練習(xí)這個(gè)直徑是20m圓形草坪的占地面積是多少？3.14×271厘米4厘米2、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×123.14×（4÷2）21厘米4厘米2、求下面各圓的面積。（口頭列式）3.14×12283、一個(gè)雷達(dá)屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半徑：40÷2=20（厘米）面積：3.14×202=3.14×400=1256（平方厘米）答：它的面積是1256平方厘米。3、一個(gè)雷達(dá)屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？半29這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、圓的面積公式是由長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出來的。2、圓的面積S=πr2。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1、圓的面積公式是由長(zhǎng)方形的面積30課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。31“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課