八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《如夢(mèng)令》(精華版)課件(人教版)

如夢(mèng)令

李清照

如夢(mèng)令李詩(shī)歌學(xué)法知詩(shī)：理解詩(shī)意悟詩(shī)：感悟詩(shī)情賞詩(shī)：學(xué)習(xí)詩(shī)理詩(shī)歌學(xué)法知詩(shī)：理解詩(shī)意

詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句，而最常見(jiàn)的是“詞”這個(gè)名稱，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞。詞，早先都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“曲牌”或“詞牌”，如這首詞的詞牌就叫“如夢(mèng)令”。知詩(shī)詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子詞，又因句子參差

《如夢(mèng)令》、《漁歌子》都是詞牌名。詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，它規(guī)定某一詞牌的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和韻腳。詞牌名：《憶秦娥》、《浣溪沙》、《菩薩蠻》……

【詞牌簡(jiǎn)介】

知詩(shī)

《如夢(mèng)令》、《漁歌子》都是詞牌名。詞牌是填詞時(shí)用的曲作者簡(jiǎn)介：

李清照，號(hào)易安居士。嫁金石家趙明誠(chéng)。靖康之變，倉(cāng)皇南渡。建炎三年，明誠(chéng)靖故。李清照攜圖書(shū)，并明誠(chéng)遺著《金石錄》逃兵亂，足跡遍江浙皖贛一帶，晚年寓居臨安?，F(xiàn)傳《漱玉詞》。

知詩(shī)作者簡(jiǎn)介：李清照，號(hào)易安居士。嫁金石家趙明誠(chéng)。靖康之變，藕蓮藕ǒu知詩(shī)藕蓮藕ǒu知詩(shī)【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

如夢(mèng)令知詩(shī)【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。如夢(mèng)令知詩(shī)【注釋】

溪亭：臨水的亭臺(tái)。

誤：錯(cuò)誤。

興盡：游興得到滿足。

爭(zhēng)：爭(zhēng)著、搶著。

知詩(shī)【注釋】

溪亭：臨水的亭臺(tái)。

誤：錯(cuò)誤。

興盡：游興得到常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)從帶點(diǎn)的詞里，你能體會(huì)到什么?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述、回憶，并有深刻印象?！俺磷怼北磉_(dá)了作者心底的歡愉。知詩(shī)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。讀一讀，說(shuō)說(shuō)從帶常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

“不知?dú)w路”寫出了什么？“不知?dú)w路”寫出作者留連忘返的情致?？雌饋?lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。

知詩(shī)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路?！安恢?dú)w路”寫出了什么？興盡晚回舟，誤入藕花深處。

讀句子，說(shuō)意思。

游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。知詩(shī)興盡晚回舟，誤入藕花深處。讀句子，說(shuō)意思。游興滿

這句詞表明主人公興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了她的忘情心態(tài)。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

讀句子，說(shuō)體會(huì)。知詩(shī)這句詞表明主人公興致之高，不想回舟。而“誤入”一

連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表達(dá)了主人公怎樣的心情？知詩(shī)連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

如夢(mèng)令

同學(xué)們齊讀這首詞，說(shuō)說(shuō)它的意思。知詩(shī)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。如夢(mèng)令同學(xué)們齊讀

經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來(lái)的路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥(niǎo)，都飛起來(lái)了?！咀g文】

知詩(shī)經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，喝1.點(diǎn)明全詞主旨的句子是那一句？2.這首詞所敘述的事發(fā)生在那一個(gè)季節(jié)？（興盡晚回舟）

（從“藕花深處”可以判定是春末夏初）3.它是詞人當(dāng)天寫的嗎？4.為什么詞人經(jīng)常想到這件事呢？（有趣，值得回味）知詩(shī)——學(xué)習(xí)檢查

5.哪兩句主要交代了往事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因，同時(shí)既寫出了她們郊外游玩的歡娛心情，又為下邊的波瀾曲折作了必要的鋪墊。1.點(diǎn)明全詞主旨的句子是那一句？2.這首詞所敘述的事發(fā)生在那【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

如夢(mèng)令悟詩(shī)【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。如夢(mèng)令悟詩(shī)

這首詞在對(duì)大自然的贊美之中，又滲透著詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物的性格特征。悟詩(shī)這首詞在對(duì)大自然的贊美之中，又滲透著詞人熱愛(ài)生活、熱如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。如夢(mèng)令·常記溪亭日暮李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。賞詩(shī)字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和韻腳。如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟

你能想像出這兩句詞所描繪的情景嗎？爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺賞詩(shī)你能想像出這兩句詞所描繪的情景嗎？爭(zhēng)渡，爭(zhēng)

還想在這藕花世界里流連欣賞，但已使暮色蒼茫；想要蕩出“藕花深處”，卻不知怎么走。情急之中，少女們禁不住發(fā)出了“怎么渡，怎么渡”的呼叫聲。不料幾聲婉轉(zhuǎn)的“爭(zhēng)渡”聲，卻驚動(dòng)了棲息于湖邊的水鳥(niǎo)，“呼啦”一聲，騰空而飛。暮色蒼茫的天空，突然出現(xiàn)一群雪白的鷗鷺，與湖面碧綠的蓮葉、或火紅或潔白的荷花交相輝映；寧?kù)o的湖面上空，突然奏起人聲?shū)B(niǎo)聲和水聲的交響樂(lè)章。這是一種多么動(dòng)人心弦、令人陶醉的境界??！爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺賞詩(shī)還想在這藕花世界里流連欣賞，但已使暮色蒼茫僅供學(xué)習(xí)交流?。?！僅供學(xué)習(xí)交流?。?！如夢(mèng)令

李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。賞詩(shī)如夢(mèng)令賞詩(shī)

如夢(mèng)令

李清照

如夢(mèng)令李詩(shī)歌學(xué)法知詩(shī)：理解詩(shī)意悟詩(shī)：感悟詩(shī)情賞詩(shī)：學(xué)習(xí)詩(shī)理詩(shī)歌學(xué)法知詩(shī)：理解詩(shī)意

詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長(zhǎng)短句，而最常見(jiàn)的是“詞”這個(gè)名稱，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的歌詞。詞，早先都是入樂(lè)的，要按照曲調(diào)的要求來(lái)寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱，叫“曲牌”或“詞牌”，如這首詞的詞牌就叫“如夢(mèng)令”。知詩(shī)詞是古代詩(shī)歌的一個(gè)分支，原來(lái)也稱曲、曲子詞，又因句子參差

《如夢(mèng)令》、《漁歌子》都是詞牌名。詞牌是填詞時(shí)用的曲調(diào)的名稱，它規(guī)定某一詞牌的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和韻腳。詞牌名：《憶秦娥》、《浣溪沙》、《菩薩蠻》……

【詞牌簡(jiǎn)介】

知詩(shī)

《如夢(mèng)令》、《漁歌子》都是詞牌名。詞牌是填詞時(shí)用的曲作者簡(jiǎn)介：

李清照，號(hào)易安居士。嫁金石家趙明誠(chéng)。靖康之變，倉(cāng)皇南渡。建炎三年，明誠(chéng)靖故。李清照攜圖書(shū)，并明誠(chéng)遺著《金石錄》逃兵亂，足跡遍江浙皖贛一帶，晚年寓居臨安?，F(xiàn)傳《漱玉詞》。

知詩(shī)作者簡(jiǎn)介：李清照，號(hào)易安居士。嫁金石家趙明誠(chéng)。靖康之變，藕蓮藕ǒu知詩(shī)藕蓮藕ǒu知詩(shī)【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

如夢(mèng)令知詩(shī)【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。如夢(mèng)令知詩(shī)【注釋】

溪亭：臨水的亭臺(tái)。

誤：錯(cuò)誤。

興盡：游興得到滿足。

爭(zhēng)：爭(zhēng)著、搶著。

知詩(shī)【注釋】

溪亭：臨水的亭臺(tái)。

誤：錯(cuò)誤。

興盡：游興得到常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)從帶點(diǎn)的詞里，你能體會(huì)到什么?！俺Ｓ洝泵鞔_表示追述、回憶，并有深刻印象?！俺磷怼北磉_(dá)了作者心底的歡愉。知詩(shī)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。讀一讀，說(shuō)說(shuō)從帶常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

“不知?dú)w路”寫出了什么？“不知?dú)w路”寫出作者留連忘返的情致?？雌饋?lái)，這是一次給作者留下了深刻印象的十分愉快的游賞。

知詩(shī)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路?！安恢?dú)w路”寫出了什么？興盡晚回舟，誤入藕花深處。

讀句子，說(shuō)意思。

游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。知詩(shī)興盡晚回舟，誤入藕花深處。讀句子，說(shuō)意思。游興滿

這句詞表明主人公興致之高，不想回舟。而“誤入”一句，行文流暢自然，毫無(wú)斧鑿痕跡，同前面的“不知?dú)w路”相呼應(yīng)，顯示了她的忘情心態(tài)。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

讀句子，說(shuō)體會(huì)。知詩(shī)這句詞表明主人公興致之高，不想回舟。而“誤入”一

連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找尋出路的焦灼心情。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”表達(dá)了主人公怎樣的心情？知詩(shī)連用兩個(gè)“爭(zhēng)渡”，表達(dá)了主人公急于從迷途中找

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

如夢(mèng)令

同學(xué)們齊讀這首詞，說(shuō)說(shuō)它的意思。知詩(shī)常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。如夢(mèng)令同學(xué)們齊讀

經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，喝得大醉不知道回來(lái)的路。游興滿足了，天黑往回劃船，錯(cuò)誤地劃進(jìn)了荷花深處。搶著劃呀，搶著劃呀，驚動(dòng)滿灘的水鳥(niǎo)，都飛起來(lái)了?！咀g文】

知詩(shī)經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽(yáng)落山的時(shí)候，喝1.點(diǎn)明全詞主旨的句子是那一句？2.這首詞所敘述的事發(fā)生在那一個(gè)季節(jié)？（興盡晚回舟）

（從“藕花深處”可以判定是春末夏初）3.它是詞人當(dāng)天寫的嗎？4.為什么詞人經(jīng)常想到這件事呢？（有趣，值得回味）知詩(shī)——學(xué)習(xí)檢查

5.哪兩句主要交代了往事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及起因，同時(shí)既寫出了她們郊外游玩的歡娛心情，又為下邊的波瀾曲折作了必要的鋪墊。1.點(diǎn)明全詞主旨的句子是那一句？2.這首詞所敘述的事發(fā)生在那【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

如夢(mèng)令悟詩(shī)【詞】

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。如夢(mèng)令悟詩(shī)

這首詞在對(duì)大自然的贊美之中，又滲透著詞人熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)美好事物的性格特征。悟詩(shī)這首詞在對(duì)大自然的贊美之中，又滲透著詞人熱愛(ài)生活、熱如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。如夢(mèng)令·常記溪亭日暮李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。賞詩(shī)字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄和韻腳。如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟

你能想像出這兩句詞所描繪的情景嗎？爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺賞詩(shī)你能想像出這兩句詞所描繪的情景嗎？爭(zhēng)渡，爭(zhēng)

還想在這藕花世界里流連欣賞，但已使暮色蒼茫；想要蕩出“藕花深處”，卻不知怎么走。情急之中，少女們禁不住發(fā)出了“怎么渡，怎么渡”的呼叫聲。不料幾