8幼兒園音樂(lè)總結(jié)

8幼兒園音樂(lè)總結(jié)8幼兒園音樂(lè)總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，中班上學(xué)期的工作立刻就要完畢了，看著孩子們從來(lái)到幼兒園到走進(jìn)幼兒園再到現(xiàn)在的承受幼兒園，我們從心里感到快樂(lè)，由于我們看到孩子們的安康成長(zhǎng)，感受到他們學(xué)問(wèn)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工并歡樂(lè)著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，本學(xué)期的規(guī)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目標(biāo)，以培育幼兒的科學(xué)探究力量和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注意了提高幼兒的生活適應(yīng)力量，均收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面。

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的根本狀況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有根底上有所提高，讓力量強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷、照看別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的熬煉和相互學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)餐的欲望。連續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：潔凈、干凈，不剩飯，同時(shí)幫忙幼兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成用心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的幼兒，我們則依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，萌發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓舞進(jìn)餐較慢的幼兒能夠用心進(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培育幼兒寧?kù)o午睡的良好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道寧?kù)o就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大局部幼兒已經(jīng)對(duì)好玩的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培育孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)好玩的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氣氛中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，漸漸的培育孩子們完整敘述、仔細(xì)傾聽(tīng)的力量，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)謙讓，能夠有主見(jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)展活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。

（二）學(xué)問(wèn)技能方面：

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的學(xué)問(wèn)水平和生活閱歷已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一個(gè)幼兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種狀況，我們以激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中供應(yīng)更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活閱歷。

1、安康領(lǐng)域：

我們本著提高幼兒的身體素養(yǎng)為原則，進(jìn)一步的培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，開(kāi)展了一系列的?。ㄞD(zhuǎn)載自第一，請(qǐng)保存此標(biāo)記。）康活動(dòng)。（1）重視多種形式的熬煉時(shí)機(jī)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)把握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)幼兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神面貌方面，幼兒能夠在教師的口令下精神飽滿的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（2）開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過(guò)走跑、跳動(dòng)、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培育身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守嬉戲規(guī)章的培育。幫忙幼兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參與嬉戲，把握魚(yú)貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。嬉戲后宣布嬉戲結(jié)果，增加幼兒的集體榮譽(yù)感。（3）積極參與冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來(lái)園、戶外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)，提高身體素養(yǎng)。（4）堅(jiān)持進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)宣傳的活動(dòng)。（5）準(zhǔn)時(shí)有益的心理安康活動(dòng)。教育幼兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，熟悉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危急。知道迷眼、流鼻血等解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培育幼兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫忙。

2、科學(xué)領(lǐng)域：

（1）數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)是一門(mén)根底學(xué)科，為進(jìn)一步培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好根底。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，連續(xù)加深幼兒對(duì)數(shù)、形學(xué)問(wèn)的熟悉，提高幼兒分類力量；熟悉10以內(nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)分厚薄、學(xué)習(xí)查找規(guī)律排序；熟悉梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種嬉戲如：按要求將物體排隊(duì)（分類）、找小動(dòng)物（感知數(shù)的形成）、歡送來(lái)做客等嬉戲把根底的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從《數(shù)的點(diǎn)數(shù)》、《按大小、長(zhǎng)短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內(nèi)容開(kāi)頭，將教學(xué)活動(dòng)注意與幼兒生活相結(jié)合，培育他們規(guī)律思維的力量。如：玩玩具時(shí)可以讓幼兒依據(jù)要求將玩具進(jìn)展排列；起床后讓幼兒練習(xí)床鋪整理，培育幼兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的熟悉；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中嬉戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在幼兒的學(xué)習(xí)上則同樣采納嬉戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培育出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生歡樂(lè)的成長(zhǎng)。2）科學(xué)方面：

幫忙幼兒明白科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是特別重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣，不斷地豐富幼兒的生活閱歷。依據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風(fēng)》觀看幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，觀賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢是一種快捷、簡(jiǎn)便的獵取學(xué)問(wèn)的方法。利用大自然進(jìn)展科學(xué)觀看活動(dòng)，利用平面鏡查找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)注生活、發(fā)覺(jué)生活的情感。科學(xué)小試驗(yàn)深受孩子們的歡送，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來(lái)了》等活動(dòng)增加了幼兒動(dòng)手操作的力量。在智力嬉戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)展了對(duì)幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀看力的培育，比方《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)覺(jué)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)幼兒進(jìn)展科學(xué)教育陣地，使幼兒受益匪淺。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

增加幼兒的集體責(zé)任感和效勞意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒“我能行”“我來(lái)當(dāng)”的參加意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)比兩名幼兒擔(dān)當(dāng)小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、催促大家喝水，幫教師做力所能及的事情等方面為小朋友效勞，評(píng)比采納教師指定和幼兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了全部幼兒一個(gè)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)又萌發(fā)了幼兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)賜予了確定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓舞下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立典范，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響四周的小朋友共同進(jìn)步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參與的社會(huì)活動(dòng)根本以幼兒園四周的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫忙孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫忙幼兒提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

4、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)音樂(lè)方面：

音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的情感、感受動(dòng)身，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的（歡樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氣氛中挖掘幼兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲給予情感和歡樂(lè)，讓孩子們的舞蹈布滿童真和美妙。進(jìn)展音樂(lè)觀賞、舞蹈創(chuàng)編，培育幼兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在《小樹(shù)葉》等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、得意以及教育他們和父母互敬互愛(ài)挖掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在《月亮婆婆喜愛(ài)我》等歌曲中把季節(jié)融合進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀看秋天的變化，豐富幼兒的感性熟悉，從而才能獲得更寬闊的制造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動(dòng)《小老鼠和泡泡糖》等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開(kāi)頭就培育幼兒獨(dú)立的制造力量，鼓舞孩子們表演給爸爸媽媽，并制造時(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！

（2）美術(shù)方面：

依據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)潔事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍圍著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)展，同時(shí)也考慮了幼兒自身的進(jìn)展水平，進(jìn)一步增加活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培育良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持寧?kù)o。在美術(shù)活動(dòng)中，帶著孩子們繪畫(huà)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓幼兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)展繪畫(huà)并涂上美麗的顏色；通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)；通過(guò)制作節(jié)日的拉花、歡樂(lè)的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的歡樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜悅心情；通過(guò)泥工讓幼兒制作出簡(jiǎn)潔的小蝸牛、彩色圈圈、小魚(yú)、娃娃頭像等進(jìn)展幼兒的小肌肉群的敏捷性。讓幼兒在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中有規(guī)律的積極的進(jìn)展。美術(shù)活動(dòng)中結(jié)合著季節(jié)的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活，《得意的家》用獨(dú)特的視角、多彩的畫(huà)筆描繪心中美妙的生活,《過(guò)年了》表達(dá)了孩子對(duì)節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫(huà)的技巧、進(jìn)展了幼兒的想象力等。同時(shí)還留意利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)機(jī)幫忙局部力量弱的幼兒通過(guò)大膽繪畫(huà)等活動(dòng)

擴(kuò)展閱讀：3幼兒園音樂(lè)總結(jié)

一、課題名稱

讓幼兒成為音樂(lè)的仆人二、問(wèn)題的提出

唱歌是人類音樂(lè)活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、溝通感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一個(gè)重要組成局部。幼兒通過(guò)他們甜蜜、悅耳的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己力量，獲得勝利體驗(yàn)的重要途徑。它的重要作用表達(dá)在：

1、通過(guò)幼兒的集體唱歌，可以將全班孩子的心和教師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來(lái)極大的歡樂(lè)；

2、可以提高幼兒的音樂(lè)力量和社交技巧；

3、可以進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，學(xué)會(huì)許多有用的學(xué)問(wèn)；

4、還可以激發(fā)幼兒的熱忱，豐富他們的情感體驗(yàn)。可見(jiàn)，唱歌能給幼兒的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，是他們生活中的重要組成局部。因此，唱歌應(yīng)當(dāng)成為幼兒音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段，成為幼兒音樂(lè)教育的核心內(nèi)容。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來(lái)的歡欣和愉悅。三、文獻(xiàn)綜述

音樂(lè)教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種，要有目的、有規(guī)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，又要熟知幼兒音樂(lè)教育的功能，遵循音樂(lè)藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)藝術(shù)美的感受；情的感動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒在豐富多彩的音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中，從多方面承受教育，促進(jìn)進(jìn)展。四、討論對(duì)象

試驗(yàn)幼兒園?。ㄈ┌嗳w幼兒。五、目標(biāo)及討論假設(shè)（一）討論目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)力量，培育幼兒聽(tīng)辨，感知音樂(lè)表現(xiàn)手段及其在音樂(lè)中的表情作用。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)藝術(shù)的情感體驗(yàn)和美的感受中，培育積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)興趣愛(ài)好；培育正確的感受、理解和表達(dá)音樂(lè)的力量；

（二）討論假設(shè)：

幼兒唱歌水平存在明顯的差異。六、討論方法（一）觀看法：

1、觀看內(nèi)容：觀看幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)幼兒的唱歌力量的不同