《文藝心理學》教學大綱（本科）

《文藝心理學》教學大綱課程英文名Literatureandartpsychology課程代碼Q0501Z24學分2總學時32理論學時30實驗/實踐學時2課程類別專業(yè)教育課課程性質(zhì)專業(yè)選修先修課程無適用專業(yè)漢語言文學開課學院人文社科學院執(zhí)筆人制定時間2022年3月注：課程類別是指公共基礎課/學科基礎課/專業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標（一）課程地位《文藝心理學》是漢語言文學本科專業(yè)的一門選修課，是專門研究文學藝術活動當中的心理活動及其規(guī)律性的心理學分支。本課程的任務主要是研究藝術家在創(chuàng)作過程中的心理活動與規(guī)律，研究藝術家的體驗是如何外化的；研究藝術作品的心理蘊含及藝術作品之所以如此結(jié)構(gòu)的成因；以及深入把握接受主體的再創(chuàng)造特征，并進一步把握批評家作為特殊接受者的特殊心理特征。力求讓學生從文藝的體驗創(chuàng)作，到作品的外化蘊含，再到讀者的審美接受與再創(chuàng)作的全部文藝心理活動過程有一個較為全面的認識與自覺的把握。（二）課程目標,具備良好的政治思想素質(zhì)和較好的文化素養(yǎng)，具有較強的自信心、事業(yè)心、進取心和社會責任感，具備良好的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神、團隊精神和創(chuàng)業(yè)精神，具有較強的學習能力。.具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力和社會適應能力。具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。使他們目光敏銳，思想開放，能夠敏銳把握職業(yè)發(fā)展新動向，緊跟職業(yè)發(fā)展新潮流，富于創(chuàng)新性和創(chuàng)造力。將有利于職業(yè)終身發(fā)展。.具備較強的寫作能力，能夠完全適應工作崗位所需，并在相應崗位上充分顯示出中文畢業(yè)生良好的文字功底、寫作能力和文化素質(zhì)優(yōu)勢。.具備較強的口語表達能力，該項能力保證學生在實際工作中充分展示自己的意見和能力，保證畢業(yè)生在工作五年后適應社會環(huán)境和工作崗位后更好的人際關系建立和職場發(fā)展。.具有深厚的古今中外文化底蘊。為學生帶來腹有詩書氣自華的氣度，這種從內(nèi)而外的魅力,有利于學生自身可信任度的提高，在社會中得到尊重和肯定。二、課程目標達成的途徑與方法課堂教學：盡可能全面而深入地介紹課程的知識點，讓學生全面而深入地掌握相關知識。課堂討論：促進學生隨堂思考能力，以及基于知識點的問題意識，在討論中互相啟發(fā)進步。課下自學：給學生專業(yè)閱讀和提升的建議，擴大學生的課外知識量，配合教學，以求博雅。課外作業(yè)：在隨堂討論的基礎上，讓學生在課下也進行積極思考，并形成思考后的成果。小組作業(yè)：培養(yǎng)學生寫作精神，在集體智慧的努力下，對相關知識有更深刻的理解和解讀。三、課程主要內(nèi)容與基本要求導論從大腦說起讓學生知道，什么是文藝心理學，以及這門學問是如何在人腦與客觀存在之間發(fā)生作用的。第一章客觀與主觀從“二環(huán)論”與“三環(huán)論”、主客觀統(tǒng)一的具體表現(xiàn)和忠于客觀與忠于主觀三方面進行介紹。讓學生掌握相關知識。第二章感性與理性從文藝創(chuàng)作中的感性心理活動、文藝創(chuàng)作中的理性心理活動和語言藝術三方面進行介紹。讓學生掌握相關知識。第三章情感與認識從情感的性質(zhì)與作用、情感與認識的關系和情感的表現(xiàn)與交流三方面進行介紹。讓學生掌握相關知識。第四章修養(yǎng)與創(chuàng)造從直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗、職業(yè)敏感與藝術通感、構(gòu)思與外化的訓練和邊修養(yǎng)邊創(chuàng)造四方面進行介紹。讓學生掌握相關知識。第五章創(chuàng)作與欣賞從創(chuàng)作與欣賞間的幾種主要聯(lián)系和藝術欣賞中的積極心理活動兩方面進行介紹。讓學生掌握相關知識。四、課程學時安排章節(jié)號教學內(nèi)容學時數(shù)學生任務對應課程目標導論從大腦說起2預習下一章內(nèi)容課程目標1至5第一章客觀與主觀6預習下一章內(nèi)容課程目標1至5第二章感性與理性6預習下一章內(nèi)容課程目標1至5期中考查我對文藝心理學的認識2完成小組PPT展示期中作業(yè)課程目標1至5第三章情感與認識6預習下一章內(nèi)容課程目標1至5第四章修養(yǎng)與創(chuàng)造6預習下一章內(nèi)容，交隨堂作業(yè)“我的一份文藝創(chuàng)作成果”課程目標1至5第五章創(chuàng)作與欣賞4提交期末考查論文課程目標1至5五、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標準（依據(jù)）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時作業(yè)等點名、作業(yè)成績30%期末考核論文期末論文成績70%考核類別考查成績登記方式百分制六、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：.金開誠：《文藝心理學概論》，北京大學出版社，1999年版。.童慶炳、程正民：《文藝心理學教程》，高等教育出版社，2001年版。（二）主要參考書：.朱光潛：《文藝心理學》，安徽教育出版社，1987年版。.王先需：《文藝心理學讀本》，華中師范大學出版