學(xué)習(xí)分類目標(biāo)表述方法

關(guān)于學(xué)習(xí)分類目標(biāo)表述方法第一頁，共七頁，2022年，8月28日

一、知識(shí)目標(biāo)表達(dá)用“‘能’+動(dòng)作要求+動(dòng)詞+操作對象的格式”。行為動(dòng)詞：描述、列舉、列出、了解、熟悉解釋、比較、檢索、知道、識(shí)別、理解、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)、制訂、評價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷第二頁，共七頁，2022年，8月28日二、能力目標(biāo)表達(dá)應(yīng)分別專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三方面撰寫應(yīng)當(dāng)使用“能做----”“會(huì)做----”“具備（有）---能力-”等語言，且應(yīng)當(dāng)和知識(shí)目標(biāo)相呼應(yīng)。第三頁，共七頁，2022年，8月28日1、專業(yè)能力是指通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中（與專業(yè)對應(yīng)）應(yīng)達(dá)到的與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的能力。常用動(dòng)詞:操作類：操作、采集、配置、標(biāo)定、使用、挑選等程序類：排序、連接、編譯、調(diào)試、安裝等解決問題類：查閱、計(jì)劃、設(shè)計(jì)、排除、估算、計(jì)算、選擇、布置等管理組織類：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控等第四頁，共七頁，2022年，8月28日2、社會(huì)能力是指通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中（與專業(yè)對應(yīng)）應(yīng)達(dá)到的適應(yīng)社會(huì)的必備能力。如：溝通和協(xié)調(diào)能力，協(xié)作精神，心理素質(zhì)、誠信品格、社會(huì)責(zé)任感，工作態(tài)度等。3、方法能力是指通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中（與專業(yè)對應(yīng)）應(yīng)達(dá)到的“會(huì)學(xué)習(xí)”，“會(huì)工作”的能力。以表現(xiàn)性目標(biāo)方式規(guī)范方法能力的培養(yǎng)。第五頁，共七頁，2022年，8月28日三、素質(zhì)目標(biāo)表達(dá)素質(zhì)目標(biāo)主要體現(xiàn)在情感和道德的學(xué)習(xí)，即學(xué)生能夠進(jìn)行正確的自我認(rèn)識(shí)，對自己行為能夠采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度，能夠形成積極的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，具有一定的判斷和決策能力。第六頁，共七頁，