部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件

習(xí)作：小小動(dòng)物園第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：小小動(dòng)物園第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物也是有性格的，你知道哪些動(dòng)物的特性呢？說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物也是有性格的，你知道哪些動(dòng)物的特性呢？說(shuō)一說(shuō)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)思路參考小小“動(dòng)物園”

小明說(shuō)：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說(shuō)：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！毙√m說(shuō)：“我的爺爺很威嚴(yán)，像一只大老虎?！比绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢粋€(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？思路參考小小“動(dòng)物園”

想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣？

給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子?；丶易x給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)你寫得像不像。寫作要點(diǎn)1寫作要點(diǎn)2想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生這篇作文是讓我們用“動(dòng)物”來(lái)寫家人，我們可以從哪些方面進(jìn)行聯(lián)想呢？這篇作文是讓我們用“動(dòng)物”來(lái)寫家人，我們可以從哪些方外在特征生活習(xí)慣性格脾氣外在特征生活習(xí)慣性格脾氣總結(jié)一下：我們可以從外在特征生活習(xí)慣性格脾氣三個(gè)方面入手，找一個(gè)動(dòng)物來(lái)比喻你的家人?？偨Y(jié)一下：我們可以從五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停寫作時(shí)最好抓住兩個(gè)方面：比如：外貌+生活習(xí)慣

習(xí)慣+性格脾氣

外貌+性格習(xí)慣如果能同時(shí)抓住三個(gè)方面，就更好了。寫作時(shí)最好抓住兩個(gè)方面：抓住特征找對(duì)動(dòng)物，這就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生動(dòng)。抓住特征找對(duì)動(dòng)物，這就成功了一半，下面就是看看如何把我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時(shí)，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當(dāng)沉重。每走一步，他的肚子就會(huì)劇烈地抖動(dòng)一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。先看看這段話是如何描述的？先指出像什么動(dòng)物再通過(guò)具體事件說(shuō)明他人評(píng)價(jià)正面描寫我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時(shí)再看看這段話是如何描述的？

我的想姐游泳特別好，在水里像一只自由自在的魚。她有時(shí)候靜靜地浮在水面，一動(dòng)不動(dòng)；有時(shí)候甩開(kāi)雙手用力擊打水面，泛起晶瑩的浪花。有時(shí)候潛入水底，好長(zhǎng)時(shí)間都不露出水面。先指出像什么動(dòng)物分成幾個(gè)方面敘述再看看這段話是如何描述的？我的想姐游泳特別好，在水里爸爸是匹勤勞的“馬”。我們?cè)囍鴮⑾旅娴倪@句話，敘述得更為詳細(xì)。每天早晨都是他早早地起床，千叮嚀萬(wàn)囑咐地催促我。雖然有些嘮叨，但一切都是為我好，不讓我遲到，耽誤了重要的早自修。雙休日，爸爸媽媽不上班，而我要上課。爸爸也是早早地起床，趕緊給我燒香噴噴的早餐。爸爸是匹勤勞的“馬”。我們?cè)囍鴮⑾旅娴倪@句話，敘述得更為詳細(xì)不同的動(dòng)物在一起，組成小小的動(dòng)物園，你在這里面的感受是怎么樣的呢？不同的動(dòng)物在一起，組成小小的動(dòng)物園，你在這里面的感受是怎么樣我感覺(jué)到很幸福，因?yàn)樗麄兌紣?ài)著我。全家人各具特征，互為補(bǔ)充，每個(gè)人都能任性的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，其樂(lè)融融動(dòng)物園里的動(dòng)物打打鬧鬧，我家的動(dòng)物園也會(huì)有些小摩擦，但是我仍然愛(ài)它。我感覺(jué)到很幸福，因?yàn)樗麄兌紣?ài)著我。全家人各具特征對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？這次作文很有意思，借助動(dòng)物來(lái)描寫自己的家人，我想我的爸爸一定很期待。

選擇動(dòng)物時(shí)要達(dá)到形神兼?zhèn)?，既要外表像，也要讓性格?xí)慣也像。

把爸爸媽媽寫成動(dòng)物，一定要注意，不能用侮辱性的語(yǔ)言，否則就是不尊重長(zhǎng)輩啦。這次作文很有意思，借助動(dòng)物來(lái)描寫自己的選擇動(dòng)寫作提綱第二課時(shí)寫作提綱第二課時(shí)你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你打算寫幾個(gè)家人？2.他們各像什么動(dòng)物？3.他們有怎樣的性格特征？4.你通過(guò)哪些具體事件或者哪幾個(gè)方面來(lái)寫他們的特征？5.先寫誰(shuí)？再寫誰(shuí)？后寫誰(shuí)？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求用動(dòng)物比喻自己的家人，寫出他們的性格特征。1.你打算寫幾個(gè)家人？習(xí)作提綱要求用動(dòng)物比喻自己的家人，寫出開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！卑职质且恢弧袄鲜蟆蔽沂敲利惖摹盎ê被乜垲}目，說(shuō)自己很幸福緊扣題目，說(shuō)我家是個(gè)動(dòng)物園我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！被乜垲}目，說(shuō)自己很幸福緊開(kāi)頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實(shí)的豬媽媽是愛(ài)嘮叨的雞我是貪吃火爆的小老虎回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的幸福妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”開(kāi)頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實(shí)的豬回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛爸爸是溫順忠誠(chéng)的狗我就是一只小老虎每個(gè)人各具特色我家是小小動(dòng)物園小小“動(dòng)物園”開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛每個(gè)人各具特色我家是小小動(dòng)物園小快快寫起來(lái)吧！快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

我們家是個(gè)小小的“動(dòng)物園”，里面的動(dòng)物就是我們家的成員啦。

我的媽媽是一只脾氣變化多端的“奶?！?。她溫和的時(shí)候總是笑瞇瞇的，可一發(fā)起脾氣的時(shí)候，就甩出她的“金箍棒”——數(shù)數(shù)了：“一……二……佳佳，你再不動(dòng)我數(shù)三啦！”不過(guò)，過(guò)一會(huì)兒，媽媽就要“雨轉(zhuǎn)晴”了。這不，她又笑起來(lái)了。我家是個(gè)“小小動(dòng)物園”例文賞析開(kāi)頭扣題，引出下面對(duì)家里動(dòng)物的介紹。聯(lián)系實(shí)際，用事例具體寫媽媽的脾氣變化多端。我們家是個(gè)小小的“動(dòng)物園”，里面的動(dòng)物就是我們家的成

爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說(shuō)話總是說(shuō)到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他經(jīng)常偷偷打游戲，幾乎玩過(guò)電腦上所有的游戲，有時(shí)為了打游戲，飯都不吃了。他的鼻子很靈，媽媽一做好吃的，他立刻就能聞見(jiàn)，不等媽媽說(shuō)讓吃，他早就偷偷飽了口福了。

我是一只美麗的“花蝴蝶”。媽媽給我買很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就會(huì)開(kāi)心地轉(zhuǎn)啊，跳啊，大家都說(shuō)我是漂亮的花蝴蝶，我聽(tīng)了很開(kāi)心，跳得更歡了，連走路都蹦蹦跳跳的了。

具體寫爸爸偷偷摸摸的特點(diǎn)。從外形和動(dòng)作方面描寫“我”與花蝴蝶很像，語(yǔ)言生動(dòng)形象。爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說(shuō)話總我們家的“動(dòng)物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺(jué)得我是“動(dòng)物園”里最幸福的一個(gè)，因?yàn)榘职謰寢尪己軔?ài)我。當(dāng)然啦，我也很愛(ài)我的爸爸媽媽，還有我家的“動(dòng)物園”。結(jié)尾寫出了“我”的感受，表達(dá)了“我”對(duì)家人和家的喜愛(ài)之情，突出了文章中心。我們家的“動(dòng)物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺(jué)得我是“1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對(duì)家人觀察很仔細(xì)，媽媽的脾氣像“奶?！?，爸爸做事偷偷摸摸像老鼠，……這樣就準(zhǔn)確地把家人和像的動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來(lái)，把家人的特點(diǎn)寫得很鮮明突出。1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對(duì)家人觀察很仔細(xì)，媽媽的2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用描寫，或者是事例，把家人的像動(dòng)物的地方寫得很具體，讀后能給人留下很深的印象。2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：“動(dòng)物園”很熱鬧，“我”很幸福。同時(shí)表達(dá)了對(duì)家人和對(duì)“動(dòng)物園”的喜愛(ài)之情，突出了文章中心。3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：小小“動(dòng)物園”我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”，我?guī)闳タ纯窗伞?/p>

我的媽媽是一頭牛，一頭勤勞又有倔脾氣的牛。每天，我的媽媽一下班來(lái)不及休息就去做晚飯，當(dāng)我們洗涮干凈，來(lái)到餐桌前，上面已經(jīng)擺上了香噴噴的飯菜，讓我感到好溫暖。但是，有時(shí)媽媽發(fā)起“牛脾氣”來(lái)，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。有一次，我的數(shù)學(xué)題因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了，媽媽對(duì)我采用“錯(cuò)一罰十”的政策，結(jié)果我著急又錯(cuò)了，就這樣一遍又一遍，直到深夜十二點(diǎn)，這時(shí)“瞌睡蟲”開(kāi)頭扣題，引出下文對(duì)小小“動(dòng)物園”的具體介紹。小小“動(dòng)物園”我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”，我?guī)闳タ纯窗?。又找上門來(lái)了，我只得苦苦哀求媽媽：“媽媽，讓我明天再做吧，我想睡覺(jué)了?！眿寢寘s十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么時(shí)候做？”沒(méi)辦法，我只好再次認(rèn)真地做起來(lái)，直到完全正確。我的爸爸是一只特別溫順、特別忠誠(chéng)的“狗”。爸爸從不對(duì)我和媽媽發(fā)火，每時(shí)每刻保護(hù)著我們這個(gè)家。爸爸早出晚歸的，特別辛苦地掙錢養(yǎng)家。他高大的身軀漸漸地消瘦，瘦得像跟他喜歡吃的排骨一樣。爸爸為我們這個(gè)家犧牲得太多太多了，他就像一條忠誠(chéng)的狗一樣忠于我們這個(gè)家。用中心句寫出爸爸像的動(dòng)物——狗。引出下面對(duì)爸爸特點(diǎn)具體地介紹。用事例寫像牛的媽媽的倔脾氣，寫得很具體，能給讀者留下深刻印象。又找上門來(lái)了，我只得苦苦哀求媽媽：“媽媽，讓我明天再做吧，我

我就是一只小老虎。我長(zhǎng)得虎頭虎腦的，健壯得像一只小老虎。我特別愛(ài)吃肉，媽媽每次做飯都做肉和其它我愛(ài)吃的好菜，我通常都是一掃而光，等爸爸上桌的時(shí)候，肉類菜已經(jīng)被我吃得只剩骨頭了。

我們家的小小動(dòng)物園里動(dòng)物雖然不多，但是這個(gè)動(dòng)物園里的“動(dòng)物”各有特色。歡迎你來(lái)觀賞。結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出邀請(qǐng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。通過(guò)描寫，具體寫“我”愛(ài)吃肉，突出了“我”和老虎相似的特點(diǎn)。我就是一只小老虎。我長(zhǎng)得虎頭虎腦的，健壯得像一只小老總評(píng)：

本文小作者從性格、喜好、外形等幾方面寫出家人與動(dòng)物相像的地方。開(kāi)頭扣題，把家比作“動(dòng)物園”，中間分段寫家里的動(dòng)物的特點(diǎn)：媽媽是一頭勤勞又有倔脾氣的牛，爸爸是一只特別溫順特別忠誠(chéng)的狗，“我”是一只“小老虎”，并用描寫和事例把每種動(dòng)物的特點(diǎn)寫得很具體，使文章條理清楚，特點(diǎn)鮮明。結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出邀請(qǐng)。這樣文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確?？傇u(píng)：妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”有人說(shuō)，家是愛(ài)的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō)，家是溫暖的陽(yáng)光，使我們?cè)诙绽锊辉俸?。而在我的眼里，家卻是一個(gè)妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”。我的爸爸可是一頭名副其實(shí)的豬。爸爸長(zhǎng)著一個(gè)圓腦袋，挺著一個(gè)“啤酒肚”，走起路來(lái)吭吭哧哧的，你說(shuō)像不像一只豬。爸爸睡覺(jué)時(shí)睡得死死的，打的呼?！绑@天動(dòng)地”，他竟然不知道。飯桌上一有好吃的，我還沒(méi)有吃幾口，媽媽還沒(méi)動(dòng)筷子，就被爸爸風(fēng)卷殘?jiān)?，一掃而光了。用?duì)比手法開(kāi)頭，扣題，引出下文。描寫爸爸外形像豬的地方，生動(dòng)傳神。妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”有人說(shuō)，家是愛(ài)的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨

媽媽在家里是一只愛(ài)嘮叨的雞。每天早上，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的臥室，然后不住地對(duì)我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起——床——了！”從早上起床到晚上睡覺(jué)，媽媽一直都在“嘰嘰嘰嘰”地嘮叨：“多吃飯！”“路上慢點(diǎn)！”“認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”“看清題目再下筆，寫對(duì)字，算對(duì)題?！薄八X(jué)時(shí)蓋好被子”……哎，我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭來(lái)了。中心句，概括了本段內(nèi)容，引出了下面對(duì)媽媽愛(ài)嘮叨特點(diǎn)的具體描寫。媽媽在家里是一只愛(ài)嘮叨的雞。每天早上，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的

我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可是“名揚(yáng)四?！?。從早到晚，我的嘴總是一張一合、一張一合，不停地吃零食，即使偶爾停下來(lái)，不到五分鐘，另一場(chǎng)“零食大戰(zhàn)牙齒”又開(kāi)始了。說(shuō)我的脾氣火爆一點(diǎn)兒也不夸張，只要我遇到不順心的事，馬上就會(huì)跳起來(lái)發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會(huì)重重地還墻壁一腳。

這就是我的家，這就是一個(gè)妙趣橫生的“動(dòng)物園”。描寫“我”貪吃的特點(diǎn)，具體形象。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可總評(píng)：

這篇文章運(yùn)用一些生活中的例子，把家人的特點(diǎn)寫得具體、形象，栩栩如生。如寫爸爸像豬，用“走起路來(lái)吭吭哧哧的”“睡覺(jué)時(shí)睡得死死的”，吃東西“爸爸風(fēng)卷殘?jiān)?，一掃而光”，就把爸爸走路的樣子、貪睡、貪吃的特點(diǎn)寫生動(dòng)了，把文章寫得富有情趣了。寫媽媽和“我”也是如此?？傇u(píng)：下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物來(lái)比喻家人。能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的性格特征。能通過(guò)具體事件場(chǎng)景表現(xiàn)人物。語(yǔ)言生動(dòng)形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無(wú)明火，這一點(diǎn)倒和可愛(ài)的金絲猴不大相符。評(píng)改范例下面是《小小動(dòng)物園》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這段話僅從形似方面把老媽比喻成“金絲猴”，但是沒(méi)能概括脾氣性格，所以還需再換一個(gè)動(dòng)物。最好再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“動(dòng)物”的來(lái)歷和寓意。老媽：金絲猴評(píng)改范例下面是《小小動(dòng)物園》評(píng)改老媽：金毛獅王老媽特別聰明，而且不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來(lái)是特別符合當(dāng)金絲猴的，可是因?yàn)槔蠇尩男愿裉貏e暴躁，老發(fā)無(wú)名火，所以經(jīng)過(guò)我和老爸認(rèn)真的商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改？老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無(wú)明火，這一點(diǎn)倒和可愛(ài)的金絲猴不大相符。原段落評(píng)改后段落金毛獅王既符合外在又符合內(nèi)在，“本來(lái)……可是”，巧妙過(guò)渡，寫出媽媽的暴躁脾氣，又指出是父子倆命名，可信度又增加不少。評(píng)改范例老媽：金毛獅王這是修改后的段落，和原技巧總結(jié)動(dòng)物名既要形似，又要神似。語(yǔ)言上要生動(dòng)幽默，突出趣味。結(jié)構(gòu)上一人一段，最后說(shuō)自己。對(duì)于命名的原因要寫得詳細(xì)一些。技巧總結(jié)動(dòng)物名既要形似，又要神似。習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課后練習(xí)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一)快媽媽

我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事兒都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。

媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙兒織過(guò)多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛一、閱讀中學(xué)習(xí)方法衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在發(fā)愁，這件事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件回來(lái)織?；氐郊依?，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你拿這么多毛線回來(lái)干什么？”媽媽微微一笑說(shuō)：“這幾天鄰居張阿姨家里活緊，我閑著也沒(méi)事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，你還自找麻煩。”衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在“看你說(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能幫別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來(lái)。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見(jiàn)媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見(jiàn)線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在長(zhǎng)“長(zhǎng)”。不過(guò)一天一夜的工夫，媽媽“看你說(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？就織了三件，五件毛衣的前身，兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)，這難道不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過(guò)來(lái)，便叫媽媽去幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂(lè)得張阿姨眉開(kāi)眼笑。你說(shuō)，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！就織了三件，五件毛衣的前身，兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)，這難道1．本文是按______________的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的。2．用“”畫出文中的過(guò)渡句。

媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3．本文記敘了“快媽媽”的兩件事。干家務(wù)活快

第一件：______________________________________

第二件：______________________________________

其中第(

)件事是作者重點(diǎn)記敘的。總—分—總織毛衣快干家務(wù)活快一~~~~~~~~~~~~1．本文是按______________的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的。總4．文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？ (1)特點(diǎn)：____________________________________。 (2)思想品質(zhì)：________________________________。5．“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_______。 (填動(dòng)物名稱)心地善良，干活麻利樂(lè)于助人馬4．文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“ (二)我們家的三個(gè)“桶”我們家有三個(gè)桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個(gè)“垃圾桶”。先說(shuō)我老爸吧。他可是我們家的頂梁柱，不吃飽能行嗎？所以老爸吃飯可是海量，每次吃飯時(shí)，我才剛吃幾口，老爸一碗飯就已經(jīng)進(jìn)肚了。每頓早飯兩三個(gè)饅頭，五六碗稀飯，七八碟小菜根本不在話下。每次吃 (二)我們家的三個(gè)“桶”飯，只要我稍微吃慢一點(diǎn)，就只能欣賞老爸那風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕某韵嗔恕？粗习秩找媛∑鸬拇蠖亲樱冶悴挥勺灾鞯芈?lián)想起豬八戒，真有點(diǎn)兒替他發(fā)愁。再說(shuō)老媽。老媽身上火藥味十足，我和老爸天天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，隨時(shí)得看老媽的臉色行事。你想，要是你身邊時(shí)刻跟著個(gè)“火藥桶”，而且隨時(shí)都會(huì)被引爆，那是什么滋味？所以，如果我一不小心犯了錯(cuò)，點(diǎn)燃了“導(dǎo)火飯，只要我稍微吃慢一點(diǎn)，就只能欣賞老爸那風(fēng)卷殘?jiān)埔话愕某韵嗔怂鳌?，就只能開(kāi)溜?？衫蠇尩膭?dòng)作總是比我敏捷，我每次都逃不出她的手掌心。等她一把把我拎回來(lái)，我總是“哧溜”縮到墻角。當(dāng)老媽的“火藥”開(kāi)始爆炸時(shí)，我就只能準(zhǔn)備好耳朵洗耳恭聽(tīng)，準(zhǔn)備好腦袋點(diǎn)頭哈腰了。我自己嘛，小“垃圾桶”一個(gè)。愛(ài)吃“垃圾食品”，比如薯片、蝦條、漢堡、果凍……可最近電視上說(shuō)，不宜多索”，就只能開(kāi)溜。可老媽的動(dòng)作總是比我敏捷，我每次都逃不出她吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，盡量少買，把“垃圾”的副作用降到最低。現(xiàn)在，老爸、老媽、我，都在不斷改正自己的缺點(diǎn)。我相信再過(guò)一段時(shí)間，我們家三個(gè)“桶”的名稱就會(huì)換換了。吃“垃圾食品”。于是我再逛超市，盡量少買，把“垃圾”的副作用1．短文是圍繞哪句話來(lái)寫的？在文中用“——”畫出來(lái)。

我們家有三個(gè)桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個(gè)“垃圾桶”。2．短文介紹的是“我們”一家人的(

)。 A．優(yōu)點(diǎn)B．缺點(diǎn)B1．短文是圍繞哪句話來(lái)寫的？在文中用“——”畫出來(lái)。B3．“我們”家的三個(gè)“桶”分別有什么特點(diǎn)？ (1)老爸“飯桶”：______________________________。 (2)老媽“火藥桶”：____________________________。 (3)“我”“垃圾桶”：____________________________。4．“飯桶”老爸讓我想到了貪吃的_______，“火藥桶”老媽讓我想到了脾氣暴躁的________。(填動(dòng)物名稱)

飯量大脾氣暴躁愛(ài)吃“垃圾食品”豬獅子3．“我們”家的三個(gè)“桶”分別有什么特點(diǎn)？飯量大脾氣暴躁愛(ài)吃1．相同點(diǎn)：以上兩篇短文都是寫________的文章，都是通過(guò)________(A.列舉典型事例B．描寫外貌)來(lái)表現(xiàn)描寫對(duì)象的特點(diǎn)的。二、分析方法人A二、分析方法人A2．不同點(diǎn)：短文(一)主要寫了(

)的特點(diǎn)，而短文(二)寫了(

)的特點(diǎn)，短文(一)寫了(

)，而短文(二)寫了(

)。 A．一家三口人 B．媽媽一個(gè)人 C．媽媽的優(yōu)點(diǎn) D．一家三口人的缺點(diǎn)BADC2．不同點(diǎn)：短文(一)主要寫了()的特點(diǎn)，而短文(二)寫1．審題：判斷下面同學(xué)說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)軒軒：可以先去動(dòng)物園觀察動(dòng)物，然后再寫一篇介紹動(dòng)物園的習(xí)作。(

)(2)朵朵：這次習(xí)作寫的是人，可以寫幾個(gè)人，但必須都得是自己的家人。(

)三、習(xí)作指導(dǎo)三、習(xí)作指導(dǎo)(3)強(qiáng)強(qiáng)：要寫出人像動(dòng)物的地方，突出人物的特點(diǎn)，但不要惡意諷刺、挖苦別人。(

)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件2．我會(huì)找特點(diǎn)，連一連。

姐姐游泳特別好馬

爺爺很威嚴(yán)

魚

奶奶待人非常溫和

大老虎

哥哥跑步非?？?/p>

綿羊2．我會(huì)找特點(diǎn)，連一連。3．填一填，理清本次習(xí)作的思路。

我初步擬定的題目：___________________(1)開(kāi)頭：交代清楚人物的身份、外貌和特點(diǎn)等，要突出重點(diǎn)。

我寫的人物是________，他(她)和________(動(dòng)物)的相似點(diǎn)有___________________。我家的“小蜜蜂”媽媽蜜蜂勤勞、不怕吃苦3．填一填，理清本次習(xí)作的思路。我家的“小蜜蜂”媽媽蜜蜂勤勞(2)中間：選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

我寫的具體事件是_____________________________ _______。

我要表現(xiàn)的特點(diǎn)是__________________。(3)結(jié)尾：抒發(fā)情感。

我抒發(fā)的是對(duì)主人公的______________之情。媽媽每天都把家里收拾得一塵不染任勞任怨、勤勞敬佩、贊美(2)中間：選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。媽媽每天都把家里收習(xí)作：小小動(dòng)物園第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：小小動(dòng)物園第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物也是有性格的，你知道哪些動(dòng)物的特性呢？說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物也是有性格的，你知道哪些動(dòng)物的特性呢？說(shuō)一說(shuō)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第二單元習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課件審題指導(dǎo)第一課時(shí)審題指導(dǎo)第一課時(shí)思路參考小小“動(dòng)物園”

小明說(shuō)：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說(shuō)：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。”小蘭說(shuō)：“我的爺爺很威嚴(yán)，像一只大老虎?！比绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢粋€(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢？思路參考小小“動(dòng)物園”

想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺(jué)怎么樣？

給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽(tīng)，看看有沒(méi)有不通順的句子。回家讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)你寫得像不像。寫作要點(diǎn)1寫作要點(diǎn)2想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？每天生這篇作文是讓我們用“動(dòng)物”來(lái)寫家人，我們可以從哪些方面進(jìn)行聯(lián)想呢？這篇作文是讓我們用“動(dòng)物”來(lái)寫家人，我們可以從哪些方外在特征生活習(xí)慣性格脾氣外在特征生活習(xí)慣性格脾氣總結(jié)一下：我們可以從外在特征生活習(xí)慣性格脾氣三個(gè)方面入手，找一個(gè)動(dòng)物來(lái)比喻你的家人?？偨Y(jié)一下：我們可以從五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸五大三粗辛勤工作沉穩(wěn)從容我的爸爸我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的媽媽小巧玲瓏教育子女雍容華貴我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停我的妹妹美麗漂亮喜歡花朵一刻不停寫作時(shí)最好抓住兩個(gè)方面：比如：外貌+生活習(xí)慣

習(xí)慣+性格脾氣

外貌+性格習(xí)慣如果能同時(shí)抓住三個(gè)方面，就更好了。寫作時(shí)最好抓住兩個(gè)方面：抓住特征找對(duì)動(dòng)物，這就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述得清晰而生動(dòng)。抓住特征找對(duì)動(dòng)物，這就成功了一半，下面就是看看如何把我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時(shí)，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當(dāng)沉重。每走一步，他的肚子就會(huì)劇烈地抖動(dòng)一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。先看看這段話是如何描述的？先指出像什么動(dòng)物再通過(guò)具體事件說(shuō)明他人評(píng)價(jià)正面描寫我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍晚散步時(shí)再看看這段話是如何描述的？

我的想姐游泳特別好，在水里像一只自由自在的魚。她有時(shí)候靜靜地浮在水面，一動(dòng)不動(dòng)；有時(shí)候甩開(kāi)雙手用力擊打水面，泛起晶瑩的浪花。有時(shí)候潛入水底，好長(zhǎng)時(shí)間都不露出水面。先指出像什么動(dòng)物分成幾個(gè)方面敘述再看看這段話是如何描述的？我的想姐游泳特別好，在水里爸爸是匹勤勞的“馬”。我們?cè)囍鴮⑾旅娴倪@句話，敘述得更為詳細(xì)。每天早晨都是他早早地起床，千叮嚀萬(wàn)囑咐地催促我。雖然有些嘮叨，但一切都是為我好，不讓我遲到，耽誤了重要的早自修。雙休日，爸爸媽媽不上班，而我要上課。爸爸也是早早地起床，趕緊給我燒香噴噴的早餐。爸爸是匹勤勞的“馬”。我們?cè)囍鴮⑾旅娴倪@句話，敘述得更為詳細(xì)不同的動(dòng)物在一起，組成小小的動(dòng)物園，你在這里面的感受是怎么樣的呢？不同的動(dòng)物在一起，組成小小的動(dòng)物園，你在這里面的感受是怎么樣我感覺(jué)到很幸福，因?yàn)樗麄兌紣?ài)著我。全家人各具特征，互為補(bǔ)充，每個(gè)人都能任性的發(fā)揮自己所長(zhǎng)，其樂(lè)融融動(dòng)物園里的動(dòng)物打打鬧鬧，我家的動(dòng)物園也會(huì)有些小摩擦，但是我仍然愛(ài)它。我感覺(jué)到很幸福，因?yàn)樗麄兌紣?ài)著我。全家人各具特征對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？對(duì)于這次習(xí)作，你還有什么要說(shuō)的嗎？這次作文很有意思，借助動(dòng)物來(lái)描寫自己的家人，我想我的爸爸一定很期待。

選擇動(dòng)物時(shí)要達(dá)到形神兼?zhèn)洌纫獗硐?，也要讓性格?xí)慣也像。

把爸爸媽媽寫成動(dòng)物，一定要注意，不能用侮辱性的語(yǔ)言，否則就是不尊重長(zhǎng)輩啦。這次作文很有意思，借助動(dòng)物來(lái)描寫自己的選擇動(dòng)寫作提綱第二課時(shí)寫作提綱第二課時(shí)你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，1.你打算寫幾個(gè)家人？2.他們各像什么動(dòng)物？3.他們有怎樣的性格特征？4.你通過(guò)哪些具體事件或者哪幾個(gè)方面來(lái)寫他們的特征？5.先寫誰(shuí)？再寫誰(shuí)？后寫誰(shuí)？6.你打算擬個(gè)什么題目？習(xí)作提綱要求用動(dòng)物比喻自己的家人，寫出他們的性格特征。1.你打算寫幾個(gè)家人？習(xí)作提綱要求用動(dòng)物比喻自己的家人，寫出開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶?！卑职质且恢弧袄鲜蟆蔽沂敲利惖摹盎ê被乜垲}目，說(shuō)自己很幸福緊扣題目，說(shuō)我家是個(gè)動(dòng)物園我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽是變化多端的“奶牛”回扣題目，說(shuō)自己很幸福緊開(kāi)頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實(shí)的豬媽媽是愛(ài)嘮叨的雞我是貪吃火爆的小老虎回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的幸福妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”開(kāi)頭主體結(jié)尾爸爸是名副其實(shí)的豬回扣題目“妙趣橫生”歌頌家庭的開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛爸爸是溫順忠誠(chéng)的狗我就是一只小老虎每個(gè)人各具特色我家是小小動(dòng)物園小小“動(dòng)物園”開(kāi)頭主體結(jié)尾媽媽勤勞又倔的牛每個(gè)人各具特色我家是小小動(dòng)物園小快快寫起來(lái)吧！快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。寫好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。作文修改第二課時(shí)作文修改第二課時(shí)

我們家是個(gè)小小的“動(dòng)物園”，里面的動(dòng)物就是我們家的成員啦。

我的媽媽是一只脾氣變化多端的“奶?！薄Ｋ郎睾偷臅r(shí)候總是笑瞇瞇的，可一發(fā)起脾氣的時(shí)候，就甩出她的“金箍棒”——數(shù)數(shù)了：“一……二……佳佳，你再不動(dòng)我數(shù)三啦！”不過(guò)，過(guò)一會(huì)兒，媽媽就要“雨轉(zhuǎn)晴”了。這不，她又笑起來(lái)了。我家是個(gè)“小小動(dòng)物園”例文賞析開(kāi)頭扣題，引出下面對(duì)家里動(dòng)物的介紹。聯(lián)系實(shí)際，用事例具體寫媽媽的脾氣變化多端。我們家是個(gè)小小的“動(dòng)物園”，里面的動(dòng)物就是我們家的成

爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說(shuō)話總是說(shuō)到一半就跑了，好像怕人家知道似的。他經(jīng)常偷偷打游戲，幾乎玩過(guò)電腦上所有的游戲，有時(shí)為了打游戲，飯都不吃了。他的鼻子很靈，媽媽一做好吃的，他立刻就能聞見(jiàn)，不等媽媽說(shuō)讓吃，他早就偷偷飽了口福了。

我是一只美麗的“花蝴蝶”。媽媽給我買很多漂亮的花裙子，每次一穿上花裙子，我就會(huì)開(kāi)心地轉(zhuǎn)啊，跳啊，大家都說(shuō)我是漂亮的花蝴蝶，我聽(tīng)了很開(kāi)心，跳得更歡了，連走路都蹦蹦跳跳的了。

具體寫爸爸偷偷摸摸的特點(diǎn)。從外形和動(dòng)作方面描寫“我”與花蝴蝶很像，語(yǔ)言生動(dòng)形象。爸爸是一只“老鼠”。爸爸做事總是偷偷摸摸的。他說(shuō)話總我們家的“動(dòng)物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺(jué)得我是“動(dòng)物園”里最幸福的一個(gè)，因?yàn)榘职謰寢尪己軔?ài)我。當(dāng)然啦，我也很愛(ài)我的爸爸媽媽，還有我家的“動(dòng)物園”。結(jié)尾寫出了“我”的感受，表達(dá)了“我”對(duì)家人和家的喜愛(ài)之情，突出了文章中心。我們家的“動(dòng)物”雖然不多，可是卻很熱鬧。我覺(jué)得我是“1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對(duì)家人觀察很仔細(xì)，媽媽的脾氣像“奶?！保职肿鍪峦低得窭鲜?，……這樣就準(zhǔn)確地把家人和像的動(dòng)物對(duì)應(yīng)起來(lái)，把家人的特點(diǎn)寫得很鮮明突出。1.認(rèn)真觀察【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者對(duì)家人觀察很仔細(xì)，媽媽的2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用描寫，或者是事例，把家人的像動(dòng)物的地方寫得很具體，讀后能給人留下很深的印象。2.內(nèi)容具體【優(yōu)點(diǎn)借鑒】作者分段介紹家人的特點(diǎn)，并用3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：“動(dòng)物園”很熱鬧，“我”很幸福。同時(shí)表達(dá)了對(duì)家人和對(duì)“動(dòng)物園”的喜愛(ài)之情，突出了文章中心。3.抒發(fā)感受【優(yōu)點(diǎn)借鑒】文章結(jié)尾寫出了“我”的感受：小小“動(dòng)物園”我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”，我?guī)闳タ纯窗伞?/p>

我的媽媽是一頭牛，一頭勤勞又有倔脾氣的牛。每天，我的媽媽一下班來(lái)不及休息就去做晚飯，當(dāng)我們洗涮干凈，來(lái)到餐桌前，上面已經(jīng)擺上了香噴噴的飯菜，讓我感到好溫暖。但是，有時(shí)媽媽發(fā)起“牛脾氣”來(lái)，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。有一次，我的數(shù)學(xué)題因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了，媽媽對(duì)我采用“錯(cuò)一罰十”的政策，結(jié)果我著急又錯(cuò)了，就這樣一遍又一遍，直到深夜十二點(diǎn)，這時(shí)“瞌睡蟲”開(kāi)頭扣題，引出下文對(duì)小小“動(dòng)物園”的具體介紹。小小“動(dòng)物園”我家是個(gè)小小“動(dòng)物園”，我?guī)闳タ纯窗伞Ｓ终疑祥T來(lái)了，我只得苦苦哀求媽媽：“媽媽，讓我明天再做吧，我想睡覺(jué)了?！眿寢寘s十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么時(shí)候做？”沒(méi)辦法，我只好再次認(rèn)真地做起來(lái)，直到完全正確。我的爸爸是一只特別溫順、特別忠誠(chéng)的“狗”。爸爸從不對(duì)我和媽媽發(fā)火，每時(shí)每刻保護(hù)著我們這個(gè)家。爸爸早出晚歸的，特別辛苦地掙錢養(yǎng)家。他高大的身軀漸漸地消瘦，瘦得像跟他喜歡吃的排骨一樣。爸爸為我們這個(gè)家犧牲得太多太多了，他就像一條忠誠(chéng)的狗一樣忠于我們這個(gè)家。用中心句寫出爸爸像的動(dòng)物——狗。引出下面對(duì)爸爸特點(diǎn)具體地介紹。用事例寫像牛的媽媽的倔脾氣，寫得很具體，能給讀者留下深刻印象。又找上門來(lái)了，我只得苦苦哀求媽媽：“媽媽，讓我明天再做吧，我

我就是一只小老虎。我長(zhǎng)得虎頭虎腦的，健壯得像一只小老虎。我特別愛(ài)吃肉，媽媽每次做飯都做肉和其它我愛(ài)吃的好菜，我通常都是一掃而光，等爸爸上桌的時(shí)候，肉類菜已經(jīng)被我吃得只剩骨頭了。

我們家的小小動(dòng)物園里動(dòng)物雖然不多，但是這個(gè)動(dòng)物園里的“動(dòng)物”各有特色。歡迎你來(lái)觀賞。結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出邀請(qǐng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。通過(guò)描寫，具體寫“我”愛(ài)吃肉，突出了“我”和老虎相似的特點(diǎn)。我就是一只小老虎。我長(zhǎng)得虎頭虎腦的，健壯得像一只小老總評(píng)：

本文小作者從性格、喜好、外形等幾方面寫出家人與動(dòng)物相像的地方。開(kāi)頭扣題，把家比作“動(dòng)物園”，中間分段寫家里的動(dòng)物的特點(diǎn)：媽媽是一頭勤勞又有倔脾氣的牛，爸爸是一只特別溫順特別忠誠(chéng)的狗，“我”是一只“小老虎”，并用描寫和事例把每種動(dòng)物的特點(diǎn)寫得很具體，使文章條理清楚，特點(diǎn)鮮明。結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出邀請(qǐng)。這樣文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。總評(píng)：妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”有人說(shuō)，家是愛(ài)的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō)，家是溫暖的陽(yáng)光，使我們?cè)诙绽锊辉俸洹６谖业难劾?，家卻是一個(gè)妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”。我的爸爸可是一頭名副其實(shí)的豬。爸爸長(zhǎng)著一個(gè)圓腦袋，挺著一個(gè)“啤酒肚”，走起路來(lái)吭吭哧哧的，你說(shuō)像不像一只豬。爸爸睡覺(jué)時(shí)睡得死死的，打的呼嚕“驚天動(dòng)地”，他竟然不知道。飯桌上一有好吃的，我還沒(méi)有吃幾口，媽媽還沒(méi)動(dòng)筷子，就被爸爸風(fēng)卷殘?jiān)?，一掃而光了。用?duì)比手法開(kāi)頭，扣題，引出下文。描寫爸爸外形像豬的地方，生動(dòng)傳神。妙趣橫生的小小“動(dòng)物園”有人說(shuō)，家是愛(ài)的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨

媽媽在家里是一只愛(ài)嘮叨的雞。每天早上，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的臥室，然后不住地對(duì)我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起——床——了！”從早上起床到晚上睡覺(jué)，媽媽一直都在“嘰嘰嘰嘰”地嘮叨：“多吃飯！”“路上慢點(diǎn)！”“認(rèn)真聽(tīng)老師講課！”“看清題目再下筆，寫對(duì)字，算對(duì)題?！薄八X(jué)時(shí)蓋好被子”……哎，我的耳朵都快被媽媽嘮叨出繭來(lái)了。中心句，概括了本段內(nèi)容，引出了下面對(duì)媽媽愛(ài)嘮叨特點(diǎn)的具體描寫。媽媽在家里是一只愛(ài)嘮叨的雞。每天早上，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到我的

我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可是“名揚(yáng)四?！薄脑绲酵?，我的嘴總是一張一合、一張一合，不停地吃零食，即使偶爾停下來(lái)，不到五分鐘，另一場(chǎng)“零食大戰(zhàn)牙齒”又開(kāi)始了。說(shuō)我的脾氣火爆一點(diǎn)兒也不夸張，只要我遇到不順心的事，馬上就會(huì)跳起來(lái)發(fā)火。甚至我一不小心腿被墻壁碰痛了，也會(huì)重重地還墻壁一腳。

這就是我的家，這就是一個(gè)妙趣橫生的“動(dòng)物園”。描寫“我”貪吃的特點(diǎn)，具體形象。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。我，則是一只既貪吃，脾氣又火爆的小老虎。要知道，我的貪吃可總評(píng)：

這篇文章運(yùn)用一些生活中的例子，把家人的特點(diǎn)寫得具體、形象，栩栩如生。如寫爸爸像豬，用“走起路來(lái)吭吭哧哧的”“睡覺(jué)時(shí)睡得死死的”，吃東西“爸爸風(fēng)卷殘?jiān)疲粧叨狻?，就把爸爸走路的樣子、貪睡、貪吃的特點(diǎn)寫生動(dòng)了，把文章寫得富有情趣了。寫媽媽和“我”也是如此?？傇u(píng)：下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：能選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)物來(lái)比喻家人。能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的性格特征。能通過(guò)具體事件場(chǎng)景表現(xiàn)人物。語(yǔ)言生動(dòng)形象，恰當(dāng)使用修辭手法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無(wú)明火，這一點(diǎn)倒和可愛(ài)的金絲猴不大相符。評(píng)改范例下面是《小小動(dòng)物園》評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？問(wèn)題分析這段話僅從形似方面把老媽比喻成“金絲猴”，但是沒(méi)能概括脾氣性格，所以還需再換一個(gè)動(dòng)物。最好再說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“動(dòng)物”的來(lái)歷和寓意。老媽：金絲猴評(píng)改范例下面是《小小動(dòng)物園》評(píng)改老媽：金毛獅王老媽特別聰明，而且不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來(lái)是特別符合當(dāng)金絲猴的，可是因?yàn)槔蠇尩男愿裉貏e暴躁，老發(fā)無(wú)名火，所以經(jīng)過(guò)我和老爸認(rèn)真的商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改？老媽：金絲猴老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)，和金絲猴挺像的。老媽的性格特別暴躁，老發(fā)無(wú)明火，這一點(diǎn)倒和可愛(ài)的金絲猴不大相符。原段落評(píng)改后段落金毛獅王既符合外在又符合內(nèi)在，“本來(lái)……可是”，巧妙過(guò)渡，寫出媽媽的暴躁脾氣，又指出是父子倆命名，可信度又增加不少。評(píng)改范例老媽：金毛獅王這是修改后的段落，和原技巧總結(jié)動(dòng)物名既要形似，又要神似。語(yǔ)言上要生動(dòng)幽默，突出趣味。結(jié)構(gòu)上一人一段，最后說(shuō)自己。對(duì)于命名的原因要寫得詳細(xì)一些。技巧總結(jié)動(dòng)物名既要形似，又要神似。習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課后練習(xí)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”課后練習(xí)一、閱讀中學(xué)習(xí)方法 (一)快媽媽

我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事兒都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。

媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙兒織過(guò)多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛一、閱讀中學(xué)習(xí)方法衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在發(fā)愁，這件事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件回來(lái)織。回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你拿這么多毛線回來(lái)干什么？”媽媽微微一笑說(shuō)：“這幾天鄰居張阿姨家里活緊，我閑著也沒(méi)事，幫她織毛衣。”我極不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，你還自找麻煩?！币碌那吧恚Y(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒(méi)織出來(lái)，正在“看你說(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能幫別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來(lái)。當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見(jiàn)媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見(jiàn)線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在長(zhǎng)“長(zhǎng)”。不過(guò)一天一夜的工夫，媽媽“看你說(shuō)的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？就織了三件，五件毛衣的前身，兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)，這難道不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過(guò)來(lái)，便叫媽媽去幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂(lè)得張阿姨眉開(kāi)眼笑。你說(shuō)，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！就織了三件，五件毛衣的前身，兩天的時(shí)間就織完了。你說(shuō)，這難道1．本文是按______________的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的。2．用“”畫出文中的過(guò)渡句。

媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3．本文記敘了“快媽媽”的兩件事。干家務(wù)活快

第一件：______________________________________

第二件：______________________________________

其中第(

)件事是作者重點(diǎn)記敘的。總—分—總織毛衣快干家務(wù)活快一~~~~~~~~~~~~1．本文是按______________的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫的?？?．文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？ (1)特點(diǎn)：____________________________________。 (2)思想品質(zhì)：________________________________。5．“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_______。 (填動(dòng)物名稱)心地善良，干活麻利樂(lè)于助人馬4．文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“ (二)我們家的三個(gè)“桶”我們家有三個(gè)桶：老爸“飯桶”，老媽“火藥桶”，還有我這個(gè)“垃圾桶”。先說(shuō)我老爸吧。他可是我們家的頂梁柱，不吃飽能行嗎？所以老爸吃飯可是海量，每次吃飯時(shí)，我才剛吃幾口，老爸一碗飯就已經(jīng)進(jìn)肚了。每頓早飯兩三個(gè)饅頭，五六碗稀飯，七八碟小菜根本不在話下。每次吃 (二)我們家的三個(gè)“桶”飯，只要我稍微吃慢一點(diǎn)，就只能欣賞老爸那