浙江省高考物理-功能關(guān)系復(fù)習(xí)課件

2014高三物理新課標(biāo)嚴(yán)州中學(xué)新校區(qū)2014高三物理新課標(biāo)嚴(yán)州中學(xué)新校區(qū)121功能關(guān)系21功能關(guān)系一、功能關(guān)系功能量的變化合外力做正功

增加重力做正功

減少?gòu)椈蓮椓ψ稣?/p>

減少電場(chǎng)力做正功

減少其他力(除重力、彈力)做正功

增加動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能電勢(shì)能機(jī)械能一、功能關(guān)系功能量的變化合外力做正功常見(jiàn)的功能關(guān)系常見(jiàn)的功能關(guān)系浙江省高考物理-功能關(guān)系復(fù)習(xí)課件例1、如圖所示，MNP為豎直面內(nèi)一固定軌道，其圓弧段MN與水平段NP相切于N，P端固定一豎直擋板。M相對(duì)于N的高度為h，NP長(zhǎng)度為s，一物塊自M端從靜止開(kāi)始沿軌道下滑，與擋板發(fā)生一次完全彈性碰撞后停止在水平軌道上某處．若在MN段的摩擦可忽略不計(jì)，物塊與NP段軌道間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求物塊停止的地方與N點(diǎn)距離的可能值。例1、如圖所示，MNP為豎直面內(nèi)一固定軌道，其圓弧段MN與水變式題：如圖所示，卷?yè)P(yáng)機(jī)的繩索通過(guò)定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向上移動(dòng)。在移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()A．F對(duì)木箱做的功等于木箱增加的動(dòng)能與木箱克服摩擦力所做的功之和B．F對(duì)木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C．木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢(shì)能D．F對(duì)木箱做的功大于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力所做的功之和C變式題：如圖所示，卷?yè)P(yáng)機(jī)的繩索通過(guò)定滑輪用力F拉位于粗糙斜面例2、如圖所示在水平地面上固定一個(gè)半徑為R的半圓形軌道，其中圓弧部分光滑，水平段長(zhǎng)為L(zhǎng)，一質(zhì)量為m的小物塊緊靠一根被壓縮的彈簧固定在水平軌道的最右端，小物塊與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)突然釋放小物塊，小物塊被彈出，恰好能夠到達(dá)圓弧軌道的最高點(diǎn)A，取g=10m/s2，且彈簧長(zhǎng)度忽略不計(jì)，求：(1)小物塊的落點(diǎn)距O′的距離；(2)小物塊釋放前彈簧具有的彈性勢(shì)能。例2、如圖所示在水平地面上固定一個(gè)半徑為R的半圓形軌道，其中二、功能關(guān)系在傳送帶問(wèn)題中的應(yīng)用1.物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)求解傳送帶問(wèn)題應(yīng)注意：(1)運(yùn)動(dòng)物體的加速度、速度、位移均以地面為參考系；(2)要區(qū)分物體的位移和物體相對(duì)傳送帶的位移；(3)因滑動(dòng)摩擦產(chǎn)生的熱量(系統(tǒng)增加的內(nèi)能)等于滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)位移的乘積：Q＝fx相對(duì)；(4)因傳送物體電動(dòng)機(jī)多輸出的能量在數(shù)值上等于系統(tǒng)增加的內(nèi)能與物體增加的機(jī)械能之和。2．摩擦力做功的特點(diǎn)(1)靜摩擦做功的特點(diǎn)：①靜摩擦力對(duì)單個(gè)物體可以做正功、負(fù)功，還可以不做功；②一對(duì)靜摩擦力所做功的代數(shù)和總等于零；③在靜摩擦力做功的過(guò)程中，只有機(jī)械能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體(靜摩擦力做功起著傳遞機(jī)械能的作用)，而沒(méi)有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，也不產(chǎn)生熱量。二、功能關(guān)系在傳送帶問(wèn)題中的應(yīng)用1.物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)2．(2)滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)：①滑動(dòng)摩擦力對(duì)單個(gè)物體可以做正功、負(fù)功，還可以不做功；②在相互摩擦的物體系統(tǒng)中，一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體系統(tǒng)所做的總功與路徑有關(guān)，其值是負(fù)值，等于摩擦力與相對(duì)位移的乘積，即Wf＝－fx相對(duì)，負(fù)號(hào)表示系統(tǒng)克服摩擦力做功，系統(tǒng)損失的機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能，即ΔE損＝fx相對(duì)＝Q熱；③在一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有兩種情況：一是相互摩擦的物體通過(guò)摩擦力做功，將部分機(jī)械能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；二是部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(2)滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)：例2、如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊從高為h的光滑圓弧形槽的頂端A處無(wú)初速度地滑下，槽的底端B與水平傳送帶相接，傳送帶的運(yùn)行速度恒為v0，兩輪軸心間距為L(zhǎng)，滑塊滑到傳送帶上后做勻加速運(yùn)動(dòng)，滑到傳送帶右端C時(shí)，恰好加速到與傳送帶的速度相同。求：(1)滑塊到達(dá)底端B時(shí)的速度大小v；(2)滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；(3)此過(guò)程中，由于克服摩擦力做功而產(chǎn)生的熱量Q。例2、如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊從高為h的光滑圓弧形槽的頂端(1)0.866(2)230J變式題：如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ＝30°，皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，始終保持v0＝2m/s的速率運(yùn)行?，F(xiàn)把一質(zhì)量為m＝10kg的工件(可看為質(zhì)點(diǎn))輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時(shí)間1.9s，工件被傳送到h＝1.5m的高處，取g＝10m/s2。求：(1)工件與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)電動(dòng)機(jī)由于傳送此工件多消耗的電能。(1)0.866(2)230J變式題：如圖所示，繃緊的傳三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用1．對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的理解(1)某種形式的能量減少，一定存在另外形式的能量增加，且減少量和增加量相等。(2)某個(gè)物體的能量減少，一定存在別的物體的能量增加，且減少量和增加量相等。三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用1．對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的理解三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用2．應(yīng)用定律解題應(yīng)注意的問(wèn)題(1)分清共有多少種形式的能(如動(dòng)能、勢(shì)能、電能、內(nèi)能)在變化。(2)明確哪種形式的能量增加，哪種形式的能量減少．(3)減少的總能量一定等于增加的總能量，據(jù)此列出方程：ΔE減＝ΔE增(4)各種形式的能量最終常轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，產(chǎn)生的內(nèi)能可用能量關(guān)系求解，也可用做功求解，如運(yùn)動(dòng)物體克服滑動(dòng)摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能等于其運(yùn)動(dòng)過(guò)程損失的機(jī)械能，也等于滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)位移的乘積。三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用2．應(yīng)用定律解題應(yīng)注意的問(wèn)題浙江省高考物理-功能關(guān)系復(fù)習(xí)課件變式題：如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為θ，斜面底端固定有與斜面垂直的擋板。一木板被輕繩拉住，靜止在斜面上。木板下端離地面高H，上端放著一個(gè)小物塊。木板和物塊的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力kmgsinθ(k>1)。斷開(kāi)輕繩，木板和物塊沿斜面下滑。假設(shè)木板足夠長(zhǎng)，與擋板發(fā)生碰撞時(shí)，時(shí)間極短，無(wú)動(dòng)能損失，空氣阻力不計(jì)。求：(1)木板第一次與擋板碰撞彈起上升過(guò)程中，物塊的加速度；(2)從斷開(kāi)輕繩到木板與擋板第二次碰撞的瞬間，木板運(yùn)動(dòng)的路程s；(3)從斷開(kāi)輕繩到木板和物塊都靜止，摩擦力對(duì)木板及物塊做的總功W。變式題：如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為θ，四、圖象在能量問(wèn)題中的應(yīng)用例4、靜止在水平面上的物塊在如圖甲所示的水平拉力作用下做直線運(yùn)動(dòng)，其速度—時(shí)間圖象如圖乙所示，若物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同，則()A．F1＋F3＝2F2B．F1＋F3＞2F2C．全過(guò)程中拉力做的功等于物塊克服摩擦力做的功D．全過(guò)程拉力做的功等于零AC四、圖象在能量問(wèn)題中的應(yīng)用例4、靜止在水平面上的物塊在如圖變式題：如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的固定光滑細(xì)桿與地面成一定傾角，在桿上套有一個(gè)光滑小環(huán)，沿桿方向給環(huán)施加一個(gè)拉力F，使環(huán)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。已知拉力F及小環(huán)速度v隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖乙所示，重力加速度g取10m/s2。以下判斷正確的是()A．小環(huán)的質(zhì)量是1kgB．細(xì)桿與地面間的傾角是30°C．前3s內(nèi)拉力F的最大功率是2.25WD．前3s內(nèi)小環(huán)機(jī)械能的增加量是5.75JAD變式題：如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的固定光滑細(xì)桿與地面成一定傾角，在題型三、多過(guò)程問(wèn)題中機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用如圖所示，擺球的質(zhì)量為m，從偏離水平方向θ＝30°的位置由靜止釋放，求：(1)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)A時(shí)繩子受到的拉力是多大？(2)整個(gè)過(guò)程中小球的機(jī)械能守恒嗎？（1）3.5mg(2)不守恒規(guī)律小結(jié)對(duì)于多過(guò)程問(wèn)題在應(yīng)用機(jī)械能守恒定律前要注意過(guò)程分析，看是否都符合機(jī)械能守恒條件，若不全符合，則可分過(guò)程應(yīng)用機(jī)械能守恒定律；若全符合機(jī)械能守恒定律，既可以分階段也可以全過(guò)程應(yīng)用守恒定律．題型三、多過(guò)程問(wèn)題中機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用如圖所示，擺球的質(zhì)量6.5機(jī)械能守恒定律（1）12345678BCDBBADCACBAC9、14J10、11、12、(1)sAB=20.25m(2)v=7m/s(3)W=510J13、(1)FN=30N(2)t=0.3s6.5機(jī)械能守恒定律（1）12345678BCDBBADC6.6能量觀點(diǎn)1234567DCADDDDBD8、12J28.6J9、50.2m25

10、0.9m11、(1)EP=2.3J(2)

vB=2m/s(3)s=2m12、(1)Ek0=30J(2)

(3)S總=2L＋s=9.78m6.6能量觀點(diǎn)1234567DCADDDDBD8、12J浙江省高考物理-功能關(guān)系復(fù)習(xí)課件6.5機(jī)械能守恒定律(2)12345ADBADACD1m/s6、7、8、(1)(2)(3)桿對(duì)a球做負(fù)功；9、(1)O軸所受有力大小為4mg，方向豎直向下(2)O軸所受的力的大小為2mg，方向豎直向下(3)能，B球在最頂端，且A、B球速度為10、(1)(2)6.5機(jī)械能守恒定律(2)12345ADBADACD1m/2014高三物理新課標(biāo)嚴(yán)州中學(xué)新校區(qū)2014高三物理新課標(biāo)嚴(yán)州中學(xué)新校區(qū)2421功能關(guān)系21功能關(guān)系一、功能關(guān)系功能量的變化合外力做正功

增加重力做正功

減少?gòu)椈蓮椓ψ稣?/p>

減少電場(chǎng)力做正功

減少其他力(除重力、彈力)做正功

增加動(dòng)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能電勢(shì)能機(jī)械能一、功能關(guān)系功能量的變化合外力做正功常見(jiàn)的功能關(guān)系常見(jiàn)的功能關(guān)系浙江省高考物理-功能關(guān)系復(fù)習(xí)課件例1、如圖所示，MNP為豎直面內(nèi)一固定軌道，其圓弧段MN與水平段NP相切于N，P端固定一豎直擋板。M相對(duì)于N的高度為h，NP長(zhǎng)度為s，一物塊自M端從靜止開(kāi)始沿軌道下滑，與擋板發(fā)生一次完全彈性碰撞后停止在水平軌道上某處．若在MN段的摩擦可忽略不計(jì)，物塊與NP段軌道間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求物塊停止的地方與N點(diǎn)距離的可能值。例1、如圖所示，MNP為豎直面內(nèi)一固定軌道，其圓弧段MN與水變式題：如圖所示，卷?yè)P(yáng)機(jī)的繩索通過(guò)定滑輪用力F拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向上移動(dòng)。在移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是()A．F對(duì)木箱做的功等于木箱增加的動(dòng)能與木箱克服摩擦力所做的功之和B．F對(duì)木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C．木箱克服重力做的功等于木箱增加的重力勢(shì)能D．F對(duì)木箱做的功大于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力所做的功之和C變式題：如圖所示，卷?yè)P(yáng)機(jī)的繩索通過(guò)定滑輪用力F拉位于粗糙斜面例2、如圖所示在水平地面上固定一個(gè)半徑為R的半圓形軌道，其中圓弧部分光滑，水平段長(zhǎng)為L(zhǎng)，一質(zhì)量為m的小物塊緊靠一根被壓縮的彈簧固定在水平軌道的最右端，小物塊與水平軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)突然釋放小物塊，小物塊被彈出，恰好能夠到達(dá)圓弧軌道的最高點(diǎn)A，取g=10m/s2，且彈簧長(zhǎng)度忽略不計(jì)，求：(1)小物塊的落點(diǎn)距O′的距離；(2)小物塊釋放前彈簧具有的彈性勢(shì)能。例2、如圖所示在水平地面上固定一個(gè)半徑為R的半圓形軌道，其中二、功能關(guān)系在傳送帶問(wèn)題中的應(yīng)用1.物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)求解傳送帶問(wèn)題應(yīng)注意：(1)運(yùn)動(dòng)物體的加速度、速度、位移均以地面為參考系；(2)要區(qū)分物體的位移和物體相對(duì)傳送帶的位移；(3)因滑動(dòng)摩擦產(chǎn)生的熱量(系統(tǒng)增加的內(nèi)能)等于滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)位移的乘積：Q＝fx相對(duì)；(4)因傳送物體電動(dòng)機(jī)多輸出的能量在數(shù)值上等于系統(tǒng)增加的內(nèi)能與物體增加的機(jī)械能之和。2．摩擦力做功的特點(diǎn)(1)靜摩擦做功的特點(diǎn)：①靜摩擦力對(duì)單個(gè)物體可以做正功、負(fù)功，還可以不做功；②一對(duì)靜摩擦力所做功的代數(shù)和總等于零；③在靜摩擦力做功的過(guò)程中，只有機(jī)械能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體(靜摩擦力做功起著傳遞機(jī)械能的作用)，而沒(méi)有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，也不產(chǎn)生熱量。二、功能關(guān)系在傳送帶問(wèn)題中的應(yīng)用1.物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)2．(2)滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)：①滑動(dòng)摩擦力對(duì)單個(gè)物體可以做正功、負(fù)功，還可以不做功；②在相互摩擦的物體系統(tǒng)中，一對(duì)相互作用的滑動(dòng)摩擦力對(duì)物體系統(tǒng)所做的總功與路徑有關(guān)，其值是負(fù)值，等于摩擦力與相對(duì)位移的乘積，即Wf＝－fx相對(duì)，負(fù)號(hào)表示系統(tǒng)克服摩擦力做功，系統(tǒng)損失的機(jī)械能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能，即ΔE損＝fx相對(duì)＝Q熱；③在一對(duì)滑動(dòng)摩擦力做功的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有兩種情況：一是相互摩擦的物體通過(guò)摩擦力做功，將部分機(jī)械能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體；二是部分機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(2)滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)：例2、如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊從高為h的光滑圓弧形槽的頂端A處無(wú)初速度地滑下，槽的底端B與水平傳送帶相接，傳送帶的運(yùn)行速度恒為v0，兩輪軸心間距為L(zhǎng)，滑塊滑到傳送帶上后做勻加速運(yùn)動(dòng)，滑到傳送帶右端C時(shí)，恰好加速到與傳送帶的速度相同。求：(1)滑塊到達(dá)底端B時(shí)的速度大小v；(2)滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；(3)此過(guò)程中，由于克服摩擦力做功而產(chǎn)生的熱量Q。例2、如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊從高為h的光滑圓弧形槽的頂端(1)0.866(2)230J變式題：如圖所示，繃緊的傳送帶與水平面的夾角θ＝30°，皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，始終保持v0＝2m/s的速率運(yùn)行。現(xiàn)把一質(zhì)量為m＝10kg的工件(可看為質(zhì)點(diǎn))輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時(shí)間1.9s，工件被傳送到h＝1.5m的高處，取g＝10m/s2。求：(1)工件與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)電動(dòng)機(jī)由于傳送此工件多消耗的電能。(1)0.866(2)230J變式題：如圖所示，繃緊的傳三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用1．對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的理解(1)某種形式的能量減少，一定存在另外形式的能量增加，且減少量和增加量相等。(2)某個(gè)物體的能量減少，一定存在別的物體的能量增加，且減少量和增加量相等。三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用1．對(duì)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的理解三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用2．應(yīng)用定律解題應(yīng)注意的問(wèn)題(1)分清共有多少種形式的能(如動(dòng)能、勢(shì)能、電能、內(nèi)能)在變化。(2)明確哪種形式的能量增加，哪種形式的能量減少．(3)減少的總能量一定等于增加的總能量，據(jù)此列出方程：ΔE減＝ΔE增(4)各種形式的能量最終常轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，產(chǎn)生的內(nèi)能可用能量關(guān)系求解，也可用做功求解，如運(yùn)動(dòng)物體克服滑動(dòng)摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能等于其運(yùn)動(dòng)過(guò)程損失的機(jī)械能，也等于滑動(dòng)摩擦力與相對(duì)位移的乘積。三、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用2．應(yīng)用定律解題應(yīng)注意的問(wèn)題浙江省高考物理-功能關(guān)系復(fù)習(xí)課件變式題：如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為θ，斜面底端固定有與斜面垂直的擋板。一木板被輕繩拉住，靜止在斜面上。木板下端離地面高H，上端放著一個(gè)小物塊。木板和物塊的質(zhì)量均為m，相互間最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力kmgsinθ(k>1)。斷開(kāi)輕繩，木板和物塊沿斜面下滑。假設(shè)木板足夠長(zhǎng)，與擋板發(fā)生碰撞時(shí)，時(shí)間極短，無(wú)動(dòng)能損失，空氣阻力不計(jì)。求：(1)木板第一次與擋板碰撞彈起上升過(guò)程中，物塊的加速度；(2)從斷開(kāi)輕繩到木板與擋板第二次碰撞的瞬間，木板運(yùn)動(dòng)的路程s；(3)從斷開(kāi)輕繩到木板和物塊都靜止，摩擦力對(duì)木板及物塊做的總功W。變式題：如圖所示，斜面體固定在水平面上，斜面光滑，傾角為θ，四、圖象在能量問(wèn)題中的應(yīng)用例4、靜止在水平面上的物塊在如圖甲所示的水平拉力作用下做直線運(yùn)動(dòng)，其速度—時(shí)間圖象如圖乙所示，若物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同，則()A．F1＋F3＝2F2B．F1＋F3＞2F2C．全過(guò)程中拉力做的功等于物塊克服摩擦力做的功D．全過(guò)程拉力做的功等于零AC四、圖象在能量問(wèn)題中的應(yīng)用例4、靜止在水平面上的物塊在如圖變式題：如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的固定光滑細(xì)桿與地面成一定傾角，在桿上套有一個(gè)光滑小環(huán)，沿桿方向給環(huán)施加一個(gè)拉力F，使環(huán)由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。已知拉力F及小環(huán)速度v隨時(shí)間t變化的規(guī)律如圖乙所示，重力加速度g取10m/s2。以下判斷正確的是()A．小環(huán)的質(zhì)量是1kgB．細(xì)桿與地面間的傾角是30°C．前3s內(nèi)拉力F的最大功率是2.25WD．前3s內(nèi)小環(huán)機(jī)械能的增加量是5.75JAD變式題：如圖甲所示，足夠長(zhǎng)的固定光滑細(xì)桿與地面成一定傾角，在題型三、多過(guò)程問(wèn)題中機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用如圖所示，擺球的質(zhì)量為m，從偏離水平方向θ＝30°的位置由靜止釋放，求：(1)小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)A時(shí)繩子受到的拉力是多大？(2)整個(gè)過(guò)程中小球的機(jī)械能守恒嗎？（1）3.5mg(2)不守恒規(guī)律小結(jié)對(duì)于多過(guò)程問(wèn)題在應(yīng)用機(jī)械能守恒定律前要注意過(guò)程分析，看是否都符合機(jī)械能守恒條件，若不全符合，則可分過(guò)程應(yīng)用機(jī)械能守恒定律；若全符合機(jī)械能守恒定律，既可以分階段也可以全過(guò)程應(yīng)用守恒定律．題型三、多過(guò)程