部編版語文六年級(jí)下冊第5單元習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀》課件

部編版語文六年級(jí)下冊第五單元習(xí)作插上科學(xué)的翅膀共2課時(shí)部編版語文六年級(jí)下冊第五單元習(xí)作共2課時(shí)1統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀第1課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作插上科學(xué)的翅膀第1課時(shí)1.了解科幻故事的一般描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫作的能力。2.學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)自己的設(shè)想，使別人信服。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科幻故事的一般描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫作的能力。我的夢想是…我的夢想是…我對未來的期待是…我對未來的期待是…未來的科學(xué)是…未來的科學(xué)是…想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)。想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)。想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器。想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器。想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代。想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代。1.你印象最深刻的科幻故事是什么?科幻學(xué)校1.你印象最深刻的科幻故事是什么?科幻學(xué)?？苹脤W(xué)校同學(xué)們，你們想想，我們未來的學(xué)校是會(huì)怎么樣的呢？告訴你們吧，未來的學(xué)校很有可能變成“科幻學(xué)校”。你們想知道科幻學(xué)校是怎么樣的呢？那就讓我來告訴你們吧！一走進(jìn)科幻學(xué)校，就有許多花花草草，讓你們意想不到的是：科幻學(xué)校的那些花花草草不是種出來的，而是靠機(jī)械制造出來的，不過，那些機(jī)械花草也能吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。

科幻學(xué)校同學(xué)們，你們想想，我們未來的學(xué)校是會(huì)怎么樣的呢？告只要你一抬頭，學(xué)校的一棟棟高樓就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三十層高，每層都有一個(gè)通道，而那個(gè)通道不是讓你走，也不是讓你乘電梯，而是你走進(jìn)通道，并且大喊一聲“上（并且喊出第幾層）”，那個(gè)通道就會(huì)像時(shí)空隧道一樣，你的身體會(huì)慢慢地浮起來，四周的顏色都是五彩的，不過十秒鐘就到達(dá)你想去的樓。只要你一抬頭，學(xué)校的一棟棟高樓就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三走進(jìn)教室，教室里沒有講臺(tái)，也沒有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面不能玩游戲，不然下課了同學(xué)們就會(huì)玩游戲。老師會(huì)把上課的資料發(fā)到同學(xué)們的電腦里，讓同學(xué)們自學(xué)，有什么問題可以在電腦上提問，老師也會(huì)在電腦上回答同學(xué)們提的問題?？荚嚨臅r(shí)候，為了不讓同學(xué)們作弊，每一個(gè)人的試卷都是不一樣的，只要老師在電腦上發(fā)給同學(xué)們一句話：“時(shí)間到！”同學(xué)們不得不提交作業(yè)，而且，電腦不過三秒鐘就會(huì)幫你改出試卷的錯(cuò)題，并寫上分?jǐn)?shù)。

部編版語文六年級(jí)下冊第5單元習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀》課件

同學(xué)們，你們希望未來的學(xué)校是這樣的嗎?那就好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來成為科學(xué)家，改變現(xiàn)在的學(xué)校，成為正式的——科幻學(xué)校。部編版語文六年級(jí)下冊第5單元習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀》課件2.故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)?（1）科幻學(xué)校的花花草草不是種出來的，而是靠機(jī)械制造出來的。（2）那個(gè)通道就會(huì)像時(shí)空隧道一樣，你的身體會(huì)慢慢地浮起來，四周的顏色都是五彩的，不過十秒鐘就到達(dá)你想去的樓。（3）走進(jìn)教室，教室里沒有講臺(tái)，也沒有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面不能玩游戲，不然下課了同學(xué)們就會(huì)玩游戲。2.故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?

（1）生活更加舒適3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?（13.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?

（2）生活更加便捷3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?（23.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?

（3）生活更加智能3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?（3四大發(fā)明，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明，是中國古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。中國古代四大發(fā)明四大發(fā)明，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國古代對世界指南針指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰(zhàn)國時(shí)期，中國先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三國魏時(shí)，馬鈞制造了能指示方向的機(jī)械裝置——指南車。宋代科學(xué)家沈括在其《夢溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。后來，又發(fā)展成磁針和方位盤聯(lián)成一體的羅盤。指南針的發(fā)明，對于海上交通的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化的交流，起了極大作用。指南針指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指造紙術(shù)造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。中國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家。中國古代勞動(dòng)人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢，篾席上會(huì)遺留一些殘絮。當(dāng)漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫。這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多，在古書上稱它為赫蹏或方絮。這表明了中國造紙術(shù)的起源同絲絮有著淵源關(guān)系。造紙術(shù)造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明火藥火藥是中國古代煉丹家發(fā)明于隋唐時(shí)期，距今已有一千多年了?；鹚幍难芯块_始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的目的和動(dòng)機(jī)都是超前的，但它的實(shí)驗(yàn)方法還是有可取之處，最后導(dǎo)致了火藥的發(fā)明?；鹚幓鹚幨侵袊糯鸁挼ぜ野l(fā)明于隋唐時(shí)期，距今已有一千多年了。印刷術(shù)中國是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，木版水印畫仍用此法，統(tǒng)稱“刻版印刷術(shù)”（亦稱“雕版印刷術(shù)”）刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后來出現(xiàn)的拓印碑石等。造紙和制墨等生產(chǎn)技術(shù)出現(xiàn)之后，逐漸發(fā)明了刻版印刷技術(shù)。印刷術(shù)中國是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷是把圖文刻統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀第2課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作插上科學(xué)的翅膀第2課時(shí)1.選取一件事，學(xué)會(huì)寫科幻作文的方法。(重點(diǎn))2.運(yùn)用科幻作文描寫的方法，寫作科幻作文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.選取一件事，學(xué)會(huì)寫科幻作文的方法。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國孩子的夢想，與科學(xué)家一起工作，科學(xué)家本人即是孩子們的最好示范。當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國孩子的夢想，與科學(xué)家一起工作，科學(xué)家本人即少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國強(qiáng)。青少年科技后備人才，無疑是國家未來科技競爭力的關(guān)鍵所在。少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國強(qiáng)。青少年科技后備人才，無疑是國大膽設(shè)想：追夢，插上科學(xué)的翅膀……大膽設(shè)想：追夢，插上科學(xué)的翅膀……如何寫好科幻作文習(xí)作方法如何寫好科幻作文習(xí)作方法一、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是這個(gè)故事的扮演者，也是締造者。

大多數(shù)同學(xué)在寫作時(shí)都能幻想出很多的角色，但每個(gè)角色的人物形象都不夠生動(dòng)。怎么辦呢？其實(shí)不難，只要同學(xué)們把生活中碰到的、電視上看到的、書本上學(xué)到的各種人物或動(dòng)、植物大卸八塊，再充分發(fā)揮自己的想象力加以拼湊，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象不就可以躍然紙上了嗎？如果再給他們?nèi)€(gè)貼切又含有意義的名字，那就更好了。比如：用孫悟空的頭、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼湊，并在頭腦中放入一塊電腦芯片，組合成一個(gè)名叫“萬事通”的神奇人物，就把想象和科技緊密地結(jié)合在一起了。一、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

所謂角色就是科幻作二、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)。

情節(jié)是指事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，它貫穿于科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。

俗話說：“好的開頭是成功的一半?！睂懣苹米魑氖菑拿}開始的，好的題目往往能引人入勝，事半功倍。二、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)。

情節(jié)是指事情的開端選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：1.開端?？刹捎瞄_門見山點(diǎn)明題意的方法，也可以采取用表示聲音的詞或幾個(gè)奇怪的問題、現(xiàn)象來設(shè)置懸念，引人入勝的方法。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：2.發(fā)展。真正切入主題后，要求同學(xué)們把自己融入故事當(dāng)中，當(dāng)作文章的主人公。讓開頭的設(shè)置的疑團(tuán)由簡單到復(fù)雜慢慢解開，讓文章的主人公過五關(guān)斬六將，同時(shí)加入自己的大膽想象和科學(xué)技術(shù)的東西，使自己越寫越順手，讓人越看越愛看。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：3.高潮。當(dāng)主人公經(jīng)受過一系列的驚險(xiǎn)或神奇的經(jīng)歷后，可以利用一些更為高科技的東西把故事推向高潮。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：

選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：4.結(jié)局。畢竟是科幻作文，最終還得回到現(xiàn)實(shí)中來的。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：科幻學(xué)校坐著時(shí)光機(jī)來到了1000年后，哇!3019年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報(bào)。上面寫著月球之旅。這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)！我立刻報(bào)了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，忽的一下子便來到了20．44萬千米高空中，這時(shí)候電腦發(fā)出警告，離月球還有18萬千米。一瞬間便來到了月球?？苹脤W(xué)校坐著時(shí)光機(jī)來到了1000年后，哇!3019年真是不月球上什么時(shí)候蓋起了賓館？賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔，美極了！“Hello！歡迎光臨！”我說了一句：“謝謝！”我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會(huì)兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗，哇!這兒的菜不光中看，吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。月球上什么時(shí)候蓋起了賓館？賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣，天哪！我居然看見了UFO！天庭什么時(shí)候也開始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢？其實(shí)王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁之機(jī)，他倆不分晝夜地為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥的歡心。齊天大圣駕著筋斗云來了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開著勞斯萊斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)

吃完了飯，我便來到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。聽說，這里的水能治百病，我?guī)┗厝ピ囋?。隨后又來到了蟠桃園，這兒的仙桃可真大，5元一個(gè)，真饞人。天上一日，地上十年。我依依不舍地乘著飛船返回地球。部編版語文六年級(jí)下冊第5單元習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀》課件大膽設(shè)想一：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？

明街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。大膽設(shè)想一：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？明大膽設(shè)想二：他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？（1）我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，忽的一下子便來到了20．44萬千米高空中。（2）月球上什么時(shí)候蓋起了賓館。（3）牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來。（4）隨后又來到了蟠桃園，這兒的仙桃可真大，5元一個(gè)，真饞人。大膽設(shè)想二：他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？（1）我坐上大膽設(shè)想三：這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？天上一日，地上十年。我依依不舍地乘著飛船返回地球。大膽設(shè)想三：這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？天牛頓牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果熟了會(huì)落到地上而不是飄上天空？月亮為什么不會(huì)落下來呢？為什么月亮?xí)@著地球轉(zhuǎn)？為什么不會(huì)飛走呢？經(jīng)過苦想冥思，他終于窺見了宇宙的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。牛頓牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到愛迪生發(fā)明大王愛迪生，從小就極愛動(dòng)腦筋，很喜歡科學(xué)。遇事一要問個(gè)為什么，二要親自試一試。很小就在自己家的地窖里，儲(chǔ)存了幾百個(gè)各種試驗(yàn)用的瓶子，建起了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)室。他把平時(shí)省吃儉用的錢，全部花在購買化學(xué)用品和化學(xué)儀器上。但光靠這個(gè)錢是不能滿足試驗(yàn)需要的、于是，他就到火車上當(dāng)賣報(bào)童。他每天清晨登車，晚上九時(shí)后回家，搞完試驗(yàn)常常到深夜才能休息。他一生兩千多種發(fā)明，決不是空想出來的，而是試出來的。愛迪生發(fā)明大王愛迪生，從小就極愛動(dòng)腦筋，很喜歡科學(xué)。遇事一要錢學(xué)森錢學(xué)森（1911.12.11—2009.10.31），男，漢族，浙江省杭州市人，享譽(yù)海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和我國航天事業(yè)的奠基人,火箭專家；被譽(yù)為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”“火箭之王”“中國自動(dòng)化控制之父”。國務(wù)院、中央軍委授予“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)，獲中共中央、國務(wù)院中央軍委頒發(fā)的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。錢學(xué)森錢學(xué)森（1911.12.11—2009.10.31），部編版語文六年級(jí)下冊第五單元習(xí)作插上科學(xué)的翅膀共2課時(shí)部編版語文六年級(jí)下冊第五單元習(xí)作共2課時(shí)46統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀第1課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作插上科學(xué)的翅膀第1課時(shí)1.了解科幻故事的一般描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫作的能力。2.學(xué)會(huì)如何更好地表達(dá)自己的設(shè)想，使別人信服。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解科幻故事的一般描寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和寫作的能力。我的夢想是…我的夢想是…我對未來的期待是…我對未來的期待是…未來的科學(xué)是…未來的科學(xué)是…想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)。想象一下，如果你的大腦可以直接從書上拷貝知識(shí)。想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器。想象一下，如果你擁有一個(gè)背包飛行器。想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代。想象一下，如果你用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代。1.你印象最深刻的科幻故事是什么?科幻學(xué)校1.你印象最深刻的科幻故事是什么?科幻學(xué)?？苹脤W(xué)校同學(xué)們，你們想想，我們未來的學(xué)校是會(huì)怎么樣的呢？告訴你們吧，未來的學(xué)校很有可能變成“科幻學(xué)校”。你們想知道科幻學(xué)校是怎么樣的呢？那就讓我來告訴你們吧！一走進(jìn)科幻學(xué)校，就有許多花花草草，讓你們意想不到的是：科幻學(xué)校的那些花花草草不是種出來的，而是靠機(jī)械制造出來的，不過，那些機(jī)械花草也能吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。

科幻學(xué)校同學(xué)們，你們想想，我們未來的學(xué)校是會(huì)怎么樣的呢？告只要你一抬頭，學(xué)校的一棟棟高樓就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三十層高，每層都有一個(gè)通道，而那個(gè)通道不是讓你走，也不是讓你乘電梯，而是你走進(jìn)通道，并且大喊一聲“上（并且喊出第幾層）”，那個(gè)通道就會(huì)像時(shí)空隧道一樣，你的身體會(huì)慢慢地浮起來，四周的顏色都是五彩的，不過十秒鐘就到達(dá)你想去的樓。只要你一抬頭，學(xué)校的一棟棟高樓就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三走進(jìn)教室，教室里沒有講臺(tái)，也沒有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面不能玩游戲，不然下課了同學(xué)們就會(huì)玩游戲。老師會(huì)把上課的資料發(fā)到同學(xué)們的電腦里，讓同學(xué)們自學(xué)，有什么問題可以在電腦上提問，老師也會(huì)在電腦上回答同學(xué)們提的問題?？荚嚨臅r(shí)候，為了不讓同學(xué)們作弊，每一個(gè)人的試卷都是不一樣的，只要老師在電腦上發(fā)給同學(xué)們一句話：“時(shí)間到！”同學(xué)們不得不提交作業(yè)，而且，電腦不過三秒鐘就會(huì)幫你改出試卷的錯(cuò)題，并寫上分?jǐn)?shù)。

部編版語文六年級(jí)下冊第5單元習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀》課件

同學(xué)們，你們希望未來的學(xué)校是這樣的嗎?那就好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來成為科學(xué)家，改變現(xiàn)在的學(xué)校，成為正式的——科幻學(xué)校。部編版語文六年級(jí)下冊第5單元習(xí)作《插上科學(xué)的翅膀》課件2.故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)?（1）科幻學(xué)校的花花草草不是種出來的，而是靠機(jī)械制造出來的。（2）那個(gè)通道就會(huì)像時(shí)空隧道一樣，你的身體會(huì)慢慢地浮起來，四周的顏色都是五彩的，不過十秒鐘就到達(dá)你想去的樓。（3）走進(jìn)教室，教室里沒有講臺(tái)，也沒有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面不能玩游戲，不然下課了同學(xué)們就會(huì)玩游戲。2.故事里寫了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來令人信服的科學(xué)技術(shù)3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?

（1）生活更加舒適3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?（13.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?

（2）生活更加便捷3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?（23.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?

（3）生活更加智能3.這些科學(xué)技術(shù)對人們的生活和命運(yùn)產(chǎn)生了什么影響?（3四大發(fā)明，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國古代對世界具有很大影響的四種發(fā)明，是中國古代勞動(dòng)人民的重要?jiǎng)?chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥及印刷術(shù)。中國古代四大發(fā)明四大發(fā)明，是關(guān)于中國科學(xué)技術(shù)史的一種觀點(diǎn)，是指中國古代對世界指南針指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指向儀器，有多種形體。早在戰(zhàn)國時(shí)期，中國先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三國魏時(shí)，馬鈞制造了能指示方向的機(jī)械裝置——指南車。宋代科學(xué)家沈括在其《夢溪筆談》中記載了制作指向用的磁針的方法。后來，又發(fā)展成磁針和方位盤聯(lián)成一體的羅盤。指南針的發(fā)明，對于海上交通的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)文化的交流，起了極大作用。指南針指南針是利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性而制成的一種指造紙術(shù)造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明創(chuàng)造。中國是世界上最早養(yǎng)蠶織絲的國家。中國古代勞動(dòng)人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法制取絲綿。漂絮完畢，篾席上會(huì)遺留一些殘絮。當(dāng)漂絮的次數(shù)多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經(jīng)晾干之后剝離下來，可用于書寫。這種漂絮的副產(chǎn)物數(shù)量不多，在古書上稱它為赫蹏或方絮。這表明了中國造紙術(shù)的起源同絲絮有著淵源關(guān)系。造紙術(shù)造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，人類文明史上的一項(xiàng)杰出的發(fā)明火藥火藥是中國古代煉丹家發(fā)明于隋唐時(shí)期，距今已有一千多年了?；鹚幍难芯块_始于古代道家煉丹術(shù)，古人為求長生不老而煉制丹藥，煉丹術(shù)的目的和動(dòng)機(jī)都是超前的，但它的實(shí)驗(yàn)方法還是有可取之處，最后導(dǎo)致了火藥的發(fā)明?；鹚幓鹚幨侵袊糯鸁挼ぜ野l(fā)明于隋唐時(shí)期，距今已有一千多年了。印刷術(shù)中國是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷是把圖文刻在木板上用水墨印刷的，木版水印畫仍用此法，統(tǒng)稱“刻版印刷術(shù)”（亦稱“雕版印刷術(shù)”）刻版印刷的前身是公元前流行的印章捺印和后來出現(xiàn)的拓印碑石等。造紙和制墨等生產(chǎn)技術(shù)出現(xiàn)之后，逐漸發(fā)明了刻版印刷技術(shù)。印刷術(shù)中國是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國家。早期的印刷是把圖文刻統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀第2課時(shí)統(tǒng)編版語文六年級(jí)（下）習(xí)作插上科學(xué)的翅膀第2課時(shí)1.選取一件事，學(xué)會(huì)寫科幻作文的方法。(重點(diǎn))2.運(yùn)用科幻作文描寫的方法，寫作科幻作文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.選取一件事，學(xué)會(huì)寫科幻作文的方法。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國孩子的夢想，與科學(xué)家一起工作，科學(xué)家本人即是孩子們的最好示范。當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國孩子的夢想，與科學(xué)家一起工作，科學(xué)家本人即少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國強(qiáng)。青少年科技后備人才，無疑是國家未來科技競爭力的關(guān)鍵所在。少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國強(qiáng)。青少年科技后備人才，無疑是國大膽設(shè)想：追夢，插上科學(xué)的翅膀……大膽設(shè)想：追夢，插上科學(xué)的翅膀……如何寫好科幻作文習(xí)作方法如何寫好科幻作文習(xí)作方法一、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是這個(gè)故事的扮演者，也是締造者。

大多數(shù)同學(xué)在寫作時(shí)都能幻想出很多的角色，但每個(gè)角色的人物形象都不夠生動(dòng)。怎么辦呢？其實(shí)不難，只要同學(xué)們把生活中碰到的、電視上看到的、書本上學(xué)到的各種人物或動(dòng)、植物大卸八塊，再充分發(fā)揮自己的想象力加以拼湊，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象不就可以躍然紙上了嗎？如果再給他們?nèi)€(gè)貼切又含有意義的名字，那就更好了。比如：用孫悟空的頭、羊的身子、米老鼠的手、大象的腿加以拼湊，并在頭腦中放入一塊電腦芯片，組合成一個(gè)名叫“萬事通”的神奇人物，就把想象和科技緊密地結(jié)合在一起了。一、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

所謂角色就是科幻作二、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)。

情節(jié)是指事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，它貫穿于科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。

俗話說：“好的開頭是成功的一半。”寫科幻作文是從命題開始的，好的題目往往能引人入勝，事半功倍。二、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)。

情節(jié)是指事情的開端選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：1.開端。可采用開門見山點(diǎn)明題意的方法，也可以采取用表示聲音的詞或幾個(gè)奇怪的問題、現(xiàn)象來設(shè)置懸念，引人入勝的方法。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：2.發(fā)展。真正切入主題后，要求同學(xué)們把自己融入故事當(dāng)中，當(dāng)作文章的主人公。讓開頭的設(shè)置的疑團(tuán)由簡單到復(fù)雜慢慢解開，讓文章的主人公過五關(guān)斬六將，同時(shí)加入自己的大膽想象和科學(xué)技術(shù)的東西，使自己越寫越順手，讓人越看越愛看。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：3.高潮。當(dāng)主人公經(jīng)受過一系列的驚險(xiǎn)或神奇的經(jīng)歷后，可以利用一些更為高科技的東西把故事推向高潮。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：

選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：4.結(jié)局。畢竟是科幻作文，最終還得回到現(xiàn)實(shí)中來的。選好材料后就可以設(shè)定情節(jié)了：科幻學(xué)校坐著時(shí)光機(jī)來到了1000年后，哇!3019年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個(gè)人都忙碌著。我走著走著，忽然看見一張海報(bào)。上面寫著月球之旅。這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，更待何時(shí)！我立刻報(bào)了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進(jìn)發(fā)，忽的一下子便來到了20．44萬千米高空中，這時(shí)候電腦發(fā)出警告，離月球還有18萬千米。一瞬間便來到了月球?？苹脤W(xué)校坐著時(shí)光機(jī)來到了1000年后，哇!3019年真是不月球上什么時(shí)候蓋起了賓館？賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧！我走進(jìn)一看，有一個(gè)人影向這邊奔赴，她身穿彩衣，裹著白紗，手里抱著一只玉兔，美極了！“Hello！歡迎光臨！”我說了一句：“謝謝！”我走進(jìn)賓館找了個(gè)空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會(huì)兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷著試一試的心理嘗了嘗，哇!這兒的菜不光中看，吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。月球上什么時(shí)候蓋起了賓館？賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣，天哪！我居然看見了UFO！天庭什么時(shí)候也開始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎么能在一起呢？其實(shí)王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁之機(jī)，他倆不分晝夜地為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥的歡心。齊天大圣駕著筋斗云來了，瞧！他拿著今年以他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開著勞斯萊斯在天街閑游。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當(dāng)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。這不是灶神嗎？怎么當(dāng)起廚師了？這時(shí)天外來了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)