統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字8《小書(shū)包》優(yōu)秀課件

語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)8小書(shū)包第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)8小書(shū)包第一課時(shí)第二課時(shí)上學(xué)歌太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥(niǎo)說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？”我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。

小書(shū)包是每天陪伴我們的好朋友。今天，讓我們一起來(lái)了解一下這位好朋友吧！上學(xué)歌小書(shū)包是每天陪伴我們的好朋友。今天，讓我們一起常見(jiàn)的包我的書(shū)包爸爸的電腦包我們家的運(yùn)動(dòng)背包第一課時(shí)常見(jiàn)的包我的書(shū)包爸爸的電腦包我們家的運(yùn)動(dòng)背包第一課時(shí)書(shū)包齊讀課題。翹舌音shū

bāo書(shū)包把所有的學(xué)習(xí)用品都包在里面了。在這兩個(gè)生字中，我們今天要認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。學(xué)認(rèn)字書(shū)包齊讀課題。翹舌音shūbāo書(shū)包把所有的包字頭共兩筆，第一筆是撇，第二筆是橫折鉤?！百琛笔恰鞍弊衷谧霾渴椎臅r(shí)候，取了上半部分。示例字包句旬讀寫(xiě)要領(lǐng)記住偏旁勹學(xué)認(rèn)字包字頭共兩筆，第一筆是撇，第二筆是橫折鉤?！百琛笔恰鞍弊衷诶首x課文掃清障礙你的書(shū)包里有哪些文具？大聲讀一讀課文的第一部分詞串，看看詞串中列舉的文具你都認(rèn)識(shí)嗎？朗讀課文掃清障礙你的書(shū)包里有哪些文具？大聲讀一讀課書(shū)包里有哪些文具，一起來(lái)讀一讀吧！橡皮xiàngpí尺子chǐzi作業(yè)本zuòyèběn筆袋bǐdài鉛筆qiānbǐ轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāo書(shū)包里有哪些文具，一起來(lái)讀一讀吧！橡皮xiàngp尺作同學(xué)們，在這三個(gè)生字中，有平舌音，也有翹舌音。你能先說(shuō)一說(shuō)，再把它讀準(zhǔn)嗎？翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)平舌音，三拼音節(jié)。chǐzuò學(xué)認(rèn)字尺作同學(xué)們，在這三個(gè)生字中，有平舌音，也有翹舌音。你能先橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀同學(xué)們，在這些詞語(yǔ)中，有一個(gè)字要讀輕聲，你知道是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在這些詞語(yǔ)沒(méi)有圖片，沒(méi)有拼音，誰(shuí)能把它對(duì)正確？橡皮尺子作業(yè)本同學(xué)們，在這些詞語(yǔ)中，有一我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些文具朋友的名字，它們高興的排成了兩條隊(duì)伍等著我們?nèi)z閱呢？看一看，這兩條隊(duì)伍，你喜歡哪一條？為什么？1號(hào)隊(duì)伍橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀2號(hào)隊(duì)伍橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀詞語(yǔ)之間挨得太緊了每個(gè)詞語(yǔ)之間空一格，看著舒服。小朋友，我們讀詞語(yǔ)的時(shí)候要在空格處停一停，聽(tīng)起來(lái)才會(huì)很舒服。我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些文具朋友的名字，它們高興的排成筆你們知道為什么“筆”上面是竹字頭，下面是“毛”呢？古代人使用的是毛筆。毛筆是把毛裝在竹管里制成的。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)“筆”這個(gè)字吧！學(xué)認(rèn)字竹字頭?筆你們知道為什么“筆”上面是竹字頭，下面是“毛”呢？毛筆鉛筆你們還知道哪種筆？鋼筆圓珠筆水彩筆自動(dòng)鉛筆毛筆鉛筆你們還知道哪種筆？鋼筆圓珠筆水彩筆自動(dòng)鉛筆大聲讀出圖片上的三個(gè)字。作觀察“作”字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，它的偏旁叫什么，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！學(xué)認(rèn)字大聲讀出圖片上的三個(gè)字。作觀察“作”字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這單人旁第一筆是撇，第二筆是豎。在左邊，一般偏窄。豎是垂露豎，要寫(xiě)得挺直有力。“亻”表示人或動(dòng)作。示例字作你他讀寫(xiě)要領(lǐng)記住偏旁亻偏旁學(xué)習(xí)學(xué)認(rèn)字單人旁第一筆是撇，第二筆是豎。在左邊，一般偏窄。豎是垂露豎，下面這兩個(gè)生字筆畫(huà)較少，我們可以用書(shū)空的方式來(lái)記憶。刀尺學(xué)認(rèn)字下面這兩個(gè)生字筆畫(huà)較少，我們可以用書(shū)空的方式來(lái)記憶。下面是“刀”的古文字。請(qǐng)大家指一指“刀柄”和“刀身”分別在哪里。然后再在“刀”字中找一找鋒利的刀刃在哪里。刀刀柄刀身刀刃學(xué)認(rèn)字下面是“刀”的古文字。請(qǐng)大家指一指“刀柄”和“刀身”自由讀這些詞語(yǔ)。橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀這些小寶貝有一個(gè)共同的名字，誰(shuí)知道？文具學(xué)習(xí)用品自由讀這些詞語(yǔ)。橡皮尺子作業(yè)本這些小寶貝有一個(gè)共本課的最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)吧！書(shū)書(shū)寫(xiě)提示：第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折。學(xué)寫(xiě)字本課的最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)吧！書(shū)書(shū)寫(xiě)提示：第一請(qǐng)同學(xué)們看一下這三個(gè)“本”字，說(shuō)一說(shuō)橫寫(xiě)在什么位置最好看。老師來(lái)范寫(xiě)“本”字，請(qǐng)大家注意看，然后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)寫(xiě)字請(qǐng)同學(xué)們看一下這三個(gè)“本”字，說(shuō)一說(shuō)橫寫(xiě)在什么位置最“作”是()結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()，我能給它組詞：（）（）。相同部首的字還有()()等。左右休zuò體作業(yè)作業(yè)本課堂演練一、填一填?！白鳌笔?)結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()，尺子轉(zhuǎn)筆刀二、看圖識(shí)漢字書(shū)本尺子轉(zhuǎn)筆刀二、看圖識(shí)漢字書(shū)本游戲規(guī)則：老師來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們按照詞語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)的物品，同桌互相確認(rèn)找的是否正確。然后把詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)。如果錯(cuò)了要互相糾正。橡皮筆袋作業(yè)本轉(zhuǎn)筆刀尺子鉛筆第二課時(shí)游戲規(guī)則：老師來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們按照詞語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)的課文第二部分一共有四句話，我們一起來(lái)讀一讀吧！互動(dòng)課堂課文第二部分一共有四句話，我們一起來(lái)讀一讀吧！互動(dòng)課堂我的小書(shū)包，寶貝真不少。

課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。

wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎo

kèběnzuòyèběn

qiānbǐzhuànbǐdāo我的小書(shū)包，wǒdexiǎoshūbshànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎo

上課靜悄悄，下課不亂跑。

tiāntiānqǐdezǎopéiwǒ

qùxuéxiào天天起得早，陪我去學(xué)校?！暗谩币x得輕而短，不拖音。shànɡkèjìnɡqiāoqiāo上課靜悄小朋友們，我們?cè)鯓硬拍茏屵@些小寶貝上課的時(shí)候靜悄悄呢？沒(méi)有用到作業(yè)本的時(shí)候，不要隨便去翻動(dòng)它們。不要拿著鉛筆、尺子、橡皮玩。shànɡkèjìnɡqiāoqiāo

上課靜悄悄小朋友們，我們?cè)鯓硬拍茏屵@些小寶貝上課的時(shí)候靜悄悄呢小朋友們，什么事“不亂跑”？你有什么好辦法讓這些小寶貝不亂跑？用完文具及時(shí)放回到鉛筆盒（或筆袋）里。

書(shū)本要放到抽屜或者書(shū)包里。xiàkèbúluànpǎo下課不亂跑。小朋友們，什么事“不亂跑”？你有什么好辦法讓這些小寶我們一起來(lái)練習(xí)一下吧?。ㄕn后第二題）練習(xí)一：把文具擺放整齊，做好上課準(zhǔn)備。要求：☆把文具有序地放到鉛筆盒中?！畎炎鳂I(yè)本、書(shū)本擺放好?！钔阑ハ啾O(jiān)督。練習(xí)二：整理書(shū)包比賽。要求：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，把書(shū)本、文具整理到書(shū)包里。我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！（課后第二題）練習(xí)一：把文具擺放整齊，本課有許多生字需要我們識(shí)記，你有什么識(shí)字好方法嗎？和我們分享一下吧。課早校讠＋果＝課日＋十＝早木＋交＝校學(xué)認(rèn)字加一加本課有許多生字需要我們識(shí)記，你有什么識(shí)字好方法嗎？和一字開(kāi)花課早校課——上課、下課、聽(tīng)課、課間、課堂、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課……早——早晨、早上、清早、早飯、早點(diǎn)、起早貪黑、早操……?！獙W(xué)校、校園、校舍、校車(chē)、校長(zhǎng)、校門(mén)、校服……學(xué)認(rèn)字一字開(kāi)花課早校課——上課、下課、聽(tīng)課、課間、課堂、語(yǔ)文課、數(shù)本課的最后，我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字吧！上面部分要寫(xiě)的扁一點(diǎn)。撇和捺要寫(xiě)的舒展。上下兩部分都要寫(xiě)的稍扁。撇要寫(xiě)的舒展。學(xué)寫(xiě)字本課的最后，我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字吧！上面部分要寫(xiě)的扁一點(diǎn)。主題概括

這篇課文分兩部分：第一部分是串詞，列舉出6種：第二部分介紹了

，以及養(yǎng)成良好的。文具小書(shū)包里有哪些文具學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣主題概括這篇課文分兩部分：第一部分“早”是()結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()，我能給它組詞：（）（）。相同部首的字還有()()等。上下時(shí)zǎo明早上清早課堂演練一、填一填?！霸纭笔?)結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()三、整理小書(shū)包

看一看下面的課程表，說(shuō)一說(shuō)星期一自己的書(shū)包里該放什么。三、整理小書(shū)包看一看下面的課程表，說(shuō)一四、讀一讀，做一做。字詞聽(tīng)寫(xiě)四、讀一讀，做一做。字詞聽(tīng)寫(xiě)識(shí)字8一年級(jí)·上識(shí)字8一年級(jí)·上新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語(yǔ)嗎？試一試吧！身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語(yǔ)嗎？試一試吧！身體方方耳朵長(zhǎng)，shū書(shū)“書(shū)”的古文字中上半部分像手握筆書(shū)寫(xiě)的樣子，豎的形狀就像一支筆?！皶?shū)”不僅表示一本書(shū)的意思，還有書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字的意思。我會(huì)認(rèn)甲骨文shū書(shū)“書(shū)”的古文字中上半部分像手握筆書(shū)寫(xiě)的樣子，豎的形狀bāo包書(shū)包背包面包包字頭我會(huì)認(rèn)古人造字時(shí)，用“包”字的里面部分表示小嬰兒，外面圓圓的部分表示媽媽的肚子。媽媽十月懷胎，就是把小寶寶包在肚子里。bāo包書(shū)包背包面包包字頭我會(huì)認(rèn)古人造字時(shí)，用“包”字1.認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等11個(gè)生字和包字頭、單人旁等3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，知道部分學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用途。3.愛(ài)護(hù)文具，學(xué)習(xí)自己擺放文具，整理書(shū)包。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等11個(gè)生字和包字頭、單人旁等3個(gè)偏旁，會(huì)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫(huà)出來(lái)。點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐzizuòyèběn注意讀出輕聲課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐ我會(huì)認(rèn)zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的字大都表示人在做某一件事情。作業(yè)工作作文我會(huì)認(rèn)zuò作單人旁休、住、停……單人旁表示人，帶有單人旁的課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀bǐdàiqiān我會(huì)認(rèn)bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢？毛筆我會(huì)認(rèn)bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢我會(huì)認(rèn)dāo刀仔細(xì)觀察甲骨文的“刀”字，你覺(jué)得它和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫男〉断駟幔空f(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。甲骨文小篆刀楷體我會(huì)認(rèn)dāo刀仔細(xì)觀察甲骨文的“刀”字，你覺(jué)得它和我們?nèi)粘ＩS堂演練書(shū)開(kāi)火車(chē)讀一讀上面的生字，看誰(shuí)能把生字的平翹舌讀得又準(zhǔn)又好。尺作轉(zhuǎn)shūchǐzuòzhuàn隨堂演練書(shū)開(kāi)火車(chē)讀一讀上面的生字，看誰(shuí)能把生尺作轉(zhuǎn)shūch我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“書(shū)”字的第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不能碰到橫折。筆畫(huà)：

書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)：書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“書(shū)”字的第二筆橫起筆在橫中線上；捺要寫(xiě)得伸展、圓滿(mǎn)，與撇的收筆在同一水平線上。尺子筆畫(huà)：

我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尺子筆畫(huà)：我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“本”字橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合，要寫(xiě)端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。筆畫(huà)：

書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)：書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“刀”字的第二筆撇在田字格豎中線的位置起筆，撇的收筆與橫折鉤在同一水平線上。小刀筆畫(huà)：

我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：小刀筆畫(huà)：隨堂演練認(rèn)一認(rèn)下面的文具，讀出它們的名稱(chēng)。隨堂演練認(rèn)一認(rèn)下面的文具，讀出它們的名稱(chēng)。

你的書(shū)包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交流你的書(shū)包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀再讀課文跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。點(diǎn)我

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刀。課文解讀wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiān

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zhuànbǐdāo兒歌中提到的書(shū)包里的“寶貝”有哪些呢？我的小書(shū)包，寶貝真不少。課文解讀我會(huì)認(rèn)kè課言字旁我們之前學(xué)過(guò)哪些帶有言字旁的字呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)吧。詞、語(yǔ)、說(shuō)……課文上課課桌我會(huì)認(rèn)kè課言字旁我們之前學(xué)過(guò)哪些帶有言字旁的字呢？想一想，作業(yè)本zuòyèběn課本kèběn鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀qiānbǐzhuànbǐdāo作業(yè)本zuòyèběn課本kèběn鉛筆轉(zhuǎn)筆討論交流從前面的學(xué)習(xí)中，我們可以知道書(shū)包是用來(lái)做什么的呢？書(shū)包可以用來(lái)裝課本和文具。討論交流從前面的學(xué)習(xí)中，我們可以知道書(shū)包是用來(lái)做什么的呢？書(shū)上

課

靜

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悄，

下課

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跑。天

天

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校。課文解讀shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào上課的時(shí)候怎么讓這些文具做到“靜悄悄”呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。課文解讀上課的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便地翻動(dòng)書(shū)包，也不能從書(shū)包里拿出零食來(lái)喲。沒(méi)有用到作業(yè)本的時(shí)候，不要去隨便地翻動(dòng)它們。上課的時(shí)候不要拿著鉛筆、尺子、橡皮玩。

討論交流上課的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便地翻動(dòng)書(shū)包，也不能從書(shū)包里拿上

課

靜

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悄，

下課

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跑。天

天

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我

去

學(xué)

校。課文解讀shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào什么是“不亂跑”？你有什么辦法讓這些“寶貝”不亂跑呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。課文解讀上課之前把文具擺放整齊。學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。你還知道哪些方法呢？上課之前把文具擺放整齊。學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包。你還知道哪些方我會(huì)認(rèn)zǎo早早十日你能用“早”字組哪些詞語(yǔ)呢？早餐早上早晨我會(huì)認(rèn)zǎo早早十日你能用“早”字組哪些詞語(yǔ)呢？早餐早上我會(huì)認(rèn)xiào校校交木你能用“?！弊纸M哪些詞語(yǔ)呢？校園學(xué)校校車(chē)我會(huì)認(rèn)xiào校校交木你能用“?！弊纸M哪些詞語(yǔ)呢？校園學(xué)我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“早”字第五筆橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合，要寫(xiě)端正。筆畫(huà)：

早上我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)：早上小文具小文具，要愛(ài)惜。小書(shū)包，裝整齊。不撕書(shū)，不咬筆。好孩子，能自理。拓展延伸小文具小文具，要愛(ài)惜。小書(shū)包，裝整齊。拓展延伸課后練習(xí)一、我會(huì)識(shí)字開(kāi)花。書(shū)包尺早作本課校課后練習(xí)一、我會(huì)識(shí)字開(kāi)花。書(shū)包尺早作本課校二、我會(huì)口頭給生字組詞語(yǔ)。早早上早餐早晨早安書(shū)書(shū)包書(shū)本書(shū)店書(shū)房二、我會(huì)口頭給生字組詞語(yǔ)。早早上早餐早晨早安書(shū)書(shū)包書(shū)本書(shū)店書(shū)三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。橡皮xiànɡpí鉛筆qiānbǐ書(shū)包shūbāo尺子chǐzi三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。橡皮xiànɡpí鉛筆qiān語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)8小書(shū)包第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)8小書(shū)包第一課時(shí)第二課時(shí)上學(xué)歌太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥(niǎo)說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？”我去上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。

小書(shū)包是每天陪伴我們的好朋友。今天，讓我們一起來(lái)了解一下這位好朋友吧！上學(xué)歌小書(shū)包是每天陪伴我們的好朋友。今天，讓我們一起常見(jiàn)的包我的書(shū)包爸爸的電腦包我們家的運(yùn)動(dòng)背包第一課時(shí)常見(jiàn)的包我的書(shū)包爸爸的電腦包我們家的運(yùn)動(dòng)背包第一課時(shí)書(shū)包齊讀課題。翹舌音shū

bāo書(shū)包把所有的學(xué)習(xí)用品都包在里面了。在這兩個(gè)生字中，我們今天要認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁。學(xué)認(rèn)字書(shū)包齊讀課題。翹舌音shūbāo書(shū)包把所有的包字頭共兩筆，第一筆是撇，第二筆是橫折鉤?！百琛笔恰鞍弊衷谧霾渴椎臅r(shí)候，取了上半部分。示例字包句旬讀寫(xiě)要領(lǐng)記住偏旁勹學(xué)認(rèn)字包字頭共兩筆，第一筆是撇，第二筆是橫折鉤?！百琛笔恰鞍弊衷诶首x課文掃清障礙你的書(shū)包里有哪些文具？大聲讀一讀課文的第一部分詞串，看看詞串中列舉的文具你都認(rèn)識(shí)嗎？朗讀課文掃清障礙你的書(shū)包里有哪些文具？大聲讀一讀課書(shū)包里有哪些文具，一起來(lái)讀一讀吧！橡皮xiàngpí尺子chǐzi作業(yè)本zuòyèběn筆袋bǐdài鉛筆qiānbǐ轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāo書(shū)包里有哪些文具，一起來(lái)讀一讀吧！橡皮xiàngp尺作同學(xué)們，在這三個(gè)生字中，有平舌音，也有翹舌音。你能先說(shuō)一說(shuō)，再把它讀準(zhǔn)嗎？翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)平舌音，三拼音節(jié)。chǐzuò學(xué)認(rèn)字尺作同學(xué)們，在這三個(gè)生字中，有平舌音，也有翹舌音。你能先橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀同學(xué)們，在這些詞語(yǔ)中，有一個(gè)字要讀輕聲，你知道是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在這些詞語(yǔ)沒(méi)有圖片，沒(méi)有拼音，誰(shuí)能把它對(duì)正確？橡皮尺子作業(yè)本同學(xué)們，在這些詞語(yǔ)中，有一我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些文具朋友的名字，它們高興的排成了兩條隊(duì)伍等著我們?nèi)z閱呢？看一看，這兩條隊(duì)伍，你喜歡哪一條？為什么？1號(hào)隊(duì)伍橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀2號(hào)隊(duì)伍橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀詞語(yǔ)之間挨得太緊了每個(gè)詞語(yǔ)之間空一格，看著舒服。小朋友，我們讀詞語(yǔ)的時(shí)候要在空格處停一停，聽(tīng)起來(lái)才會(huì)很舒服。我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些文具朋友的名字，它們高興的排成筆你們知道為什么“筆”上面是竹字頭，下面是“毛”呢？古代人使用的是毛筆。毛筆是把毛裝在竹管里制成的。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)“筆”這個(gè)字吧！學(xué)認(rèn)字竹字頭?筆你們知道為什么“筆”上面是竹字頭，下面是“毛”呢？毛筆鉛筆你們還知道哪種筆？鋼筆圓珠筆水彩筆自動(dòng)鉛筆毛筆鉛筆你們還知道哪種筆？鋼筆圓珠筆水彩筆自動(dòng)鉛筆大聲讀出圖片上的三個(gè)字。作觀察“作”字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，它的偏旁叫什么，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！學(xué)認(rèn)字大聲讀出圖片上的三個(gè)字。作觀察“作”字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這單人旁第一筆是撇，第二筆是豎。在左邊，一般偏窄。豎是垂露豎，要寫(xiě)得挺直有力?！柏椤北硎救嘶騽?dòng)作。示例字作你他讀寫(xiě)要領(lǐng)記住偏旁亻偏旁學(xué)習(xí)學(xué)認(rèn)字單人旁第一筆是撇，第二筆是豎。在左邊，一般偏窄。豎是垂露豎，下面這兩個(gè)生字筆畫(huà)較少，我們可以用書(shū)空的方式來(lái)記憶。刀尺學(xué)認(rèn)字下面這兩個(gè)生字筆畫(huà)較少，我們可以用書(shū)空的方式來(lái)記憶。下面是“刀”的古文字。請(qǐng)大家指一指“刀柄”和“刀身”分別在哪里。然后再在“刀”字中找一找鋒利的刀刃在哪里。刀刀柄刀身刀刃學(xué)認(rèn)字下面是“刀”的古文字。請(qǐng)大家指一指“刀柄”和“刀身”自由讀這些詞語(yǔ)。橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀這些小寶貝有一個(gè)共同的名字，誰(shuí)知道？文具學(xué)習(xí)用品自由讀這些詞語(yǔ)。橡皮尺子作業(yè)本這些小寶貝有一個(gè)共本課的最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)吧！書(shū)書(shū)寫(xiě)提示：第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折。學(xué)寫(xiě)字本課的最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)吧！書(shū)書(shū)寫(xiě)提示：第一請(qǐng)同學(xué)們看一下這三個(gè)“本”字，說(shuō)一說(shuō)橫寫(xiě)在什么位置最好看。老師來(lái)范寫(xiě)“本”字，請(qǐng)大家注意看，然后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)寫(xiě)字請(qǐng)同學(xué)們看一下這三個(gè)“本”字，說(shuō)一說(shuō)橫寫(xiě)在什么位置最“作”是()結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()，我能給它組詞：（）（）。相同部首的字還有()()等。左右休zuò體作業(yè)作業(yè)本課堂演練一、填一填?！白鳌笔?)結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()，尺子轉(zhuǎn)筆刀二、看圖識(shí)漢字書(shū)本尺子轉(zhuǎn)筆刀二、看圖識(shí)漢字書(shū)本游戲規(guī)則：老師來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們按照詞語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)的物品，同桌互相確認(rèn)找的是否正確。然后把詞語(yǔ)讀給同桌聽(tīng)。如果錯(cuò)了要互相糾正。橡皮筆袋作業(yè)本轉(zhuǎn)筆刀尺子鉛筆第二課時(shí)游戲規(guī)則：老師來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們按照詞語(yǔ)找出相對(duì)應(yīng)的課文第二部分一共有四句話，我們一起來(lái)讀一讀吧！互動(dòng)課堂課文第二部分一共有四句話，我們一起來(lái)讀一讀吧！互動(dòng)課堂我的小書(shū)包，寶貝真不少。

課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。

wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎo

kèběnzuòyèběn

qiānbǐzhuànbǐdāo我的小書(shū)包，wǒdexiǎoshūbshànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎo

上課靜悄悄，下課不亂跑。

tiāntiānqǐdezǎopéiwǒ

qùxuéxiào天天起得早，陪我去學(xué)校?！暗谩币x得輕而短，不拖音。shànɡkèjìnɡqiāoqiāo上課靜悄小朋友們，我們?cè)鯓硬拍茏屵@些小寶貝上課的時(shí)候靜悄悄呢？沒(méi)有用到作業(yè)本的時(shí)候，不要隨便去翻動(dòng)它們。不要拿著鉛筆、尺子、橡皮玩。shànɡkèjìnɡqiāoqiāo

上課靜悄悄小朋友們，我們?cè)鯓硬拍茏屵@些小寶貝上課的時(shí)候靜悄悄呢小朋友們，什么事“不亂跑”？你有什么好辦法讓這些小寶貝不亂跑？用完文具及時(shí)放回到鉛筆盒（或筆袋）里。

書(shū)本要放到抽屜或者書(shū)包里。xiàkèbúluànpǎo下課不亂跑。小朋友們，什么事“不亂跑”？你有什么好辦法讓這些小寶我們一起來(lái)練習(xí)一下吧?。ㄕn后第二題）練習(xí)一：把文具擺放整齊，做好上課準(zhǔn)備。要求：☆把文具有序地放到鉛筆盒中。☆把作業(yè)本、書(shū)本擺放好?！钔阑ハ啾O(jiān)督。練習(xí)二：整理書(shū)包比賽。要求：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，把書(shū)本、文具整理到書(shū)包里。我們一起來(lái)練習(xí)一下吧?。ㄕn后第二題）練習(xí)一：把文具擺放整齊，本課有許多生字需要我們識(shí)記，你有什么識(shí)字好方法嗎？和我們分享一下吧。課早校讠＋果＝課日＋十＝早木＋交＝校學(xué)認(rèn)字加一加本課有許多生字需要我們識(shí)記，你有什么識(shí)字好方法嗎？和一字開(kāi)花課早校課——上課、下課、聽(tīng)課、課間、課堂、語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課……早——早晨、早上、清早、早飯、早點(diǎn)、起早貪黑、早操……校——學(xué)校、校園、校舍、校車(chē)、校長(zhǎng)、校門(mén)、校服……學(xué)認(rèn)字一字開(kāi)花課早校課——上課、下課、聽(tīng)課、課間、課堂、語(yǔ)文課、數(shù)本課的最后，我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字吧！上面部分要寫(xiě)的扁一點(diǎn)。撇和捺要寫(xiě)的舒展。上下兩部分都要寫(xiě)的稍扁。撇要寫(xiě)的舒展。學(xué)寫(xiě)字本課的最后，我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字吧！上面部分要寫(xiě)的扁一點(diǎn)。主題概括

這篇課文分兩部分：第一部分是串詞，列舉出6種：第二部分介紹了

，以及養(yǎng)成良好的。文具小書(shū)包里有哪些文具學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣主題概括這篇課文分兩部分：第一部分“早”是()結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()，我能給它組詞：（）（）。相同部首的字還有()()等。上下時(shí)zǎo明早上清早課堂演練一、填一填?！霸纭笔?)結(jié)構(gòu)的字，它的讀音是()三、整理小書(shū)包

看一看下面的課程表，說(shuō)一說(shuō)星期一自己的書(shū)包里該放什么。三、整理小書(shū)包看一看下面的課程表，說(shuō)一四、讀一讀，做一做。字詞聽(tīng)寫(xiě)四、讀一讀，做一做。字詞聽(tīng)寫(xiě)識(shí)字8一年級(jí)·上識(shí)字8一年級(jí)·上新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語(yǔ)嗎？試一試吧！身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。新課導(dǎo)入你能猜出右邊的謎語(yǔ)嗎？試一試吧！身體方方耳朵長(zhǎng)，shū書(shū)“書(shū)”的古文字中上半部分像手握筆書(shū)寫(xiě)的樣子，豎的形狀就像一支筆。“書(shū)”不僅表示一本書(shū)的意思，還有書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)字的意思。我會(huì)認(rèn)甲骨文shū書(shū)“書(shū)”的古文字中上半部分像手握筆書(shū)寫(xiě)的樣子，豎的形狀bāo包書(shū)包背包面包包字頭我會(huì)認(rèn)古人造字時(shí)，用“包”字的里面部分表示小嬰兒，外面圓圓的部分表示媽媽的肚子。媽媽十月懷胎，就是把小寶寶包在肚子里。bāo包書(shū)包背包面包包字頭我會(huì)認(rèn)古人造字時(shí)，用“包”字1.認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等11個(gè)生字和包字頭、單人旁等3個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等5個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，知道部分學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用途。3.愛(ài)護(hù)文具，學(xué)習(xí)自己擺放文具，整理書(shū)包。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等11個(gè)生字和包字頭、單人旁等3個(gè)偏旁，會(huì)聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課后的生字圈畫(huà)出來(lái)。點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。在課文中將課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐzizuòyèběn注意讀出輕聲課文解讀橡皮尺子作業(yè)本xiànɡpíchǐ我會(huì)認(rèn)zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的字大都表示人在做某一件事情。作業(yè)工作作文我會(huì)認(rèn)zuò作單人旁休、住、?！瓎稳伺员硎救?，帶有單人旁的課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)

筆

刀bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo課文解讀筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀bǐdàiqiān我會(huì)認(rèn)bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢？毛筆我會(huì)認(rèn)bǐ筆竹字頭為什么“筆”字上面是竹字頭，下面是“毛”呢我會(huì)認(rèn)dāo刀仔細(xì)觀察甲骨文的“刀”字，你覺(jué)得它和我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫男〉断駟?？說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。甲骨文小篆刀楷體我會(huì)認(rèn)dāo刀仔細(xì)觀察甲骨文的“刀”字，你覺(jué)得它和我們?nèi)粘ＩS堂演練書(shū)開(kāi)火車(chē)讀一讀上面的生字，看誰(shuí)能把生字的平翹舌讀得又準(zhǔn)又好。尺作轉(zhuǎn)shūchǐzuòzhuàn隨堂演練書(shū)開(kāi)火車(chē)讀一讀上面的生字，看誰(shuí)能把生尺作轉(zhuǎn)shūch我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“書(shū)”字的第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不能碰到橫折。筆畫(huà)：

書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)：書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“書(shū)”字的第二筆橫起筆在橫中線上；捺要寫(xiě)得伸展、圓滿(mǎn)，與撇的收筆在同一水平線上。尺子筆畫(huà)：

我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：尺子筆畫(huà)：我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“本”字橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合，要寫(xiě)端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。筆畫(huà)：

書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：筆畫(huà)：書(shū)本我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：

“刀”字的第二筆撇在田字格豎中線的位置起筆，撇的收筆與橫折鉤在同一水平線上。小刀筆畫(huà)：

我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：小刀筆畫(huà)：隨堂演練認(rèn)一認(rèn)下面的文具，讀出它們的名稱(chēng)。隨堂演練認(rèn)一認(rèn)下面的文具，讀出它們的名稱(chēng)。

你的書(shū)包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交流你的書(shū)包里面都有哪些文具呢？給大家展示一下吧。討論交跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀再讀課文跟著朗讀一起讀課文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。點(diǎn)我

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zhuànbǐdāo兒歌中提到的書(shū)包里的“寶貝”有哪些呢？我的小書(shū)包，寶貝真不少。課文解讀我會(huì)認(rèn)kè