部編版二年級語文上冊第3課-植物媽媽有辦法課件

課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級上冊3植物媽媽有辦法課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級上冊3植物媽媽有辦法1第一步：課前認(rèn)知你現(xiàn)在知道植物媽媽是怎樣傳播種子了吧？和爸爸媽媽說一說。點擊打開視頻第一步：課前認(rèn)知你現(xiàn)在知道植物媽媽是怎樣傳播種子了吧2也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成熟時形似一個白色絨球，是一種常見的野草。蒲公英也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成3

成熟的果實外殼堅硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動物皮毛上，生于荒野，分布很廣。蒼耳蒼耳4

種子一般是圓形圓柱形、扁圓等形狀，每個豌豆莢莢有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。豌豆豌豆5

植物雖然沒有手腳，但仍然采取各種各樣的形式傳播種子、繁衍后代。植物傳播種子的方法主要有：動物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播。1.靠水流傳播。如睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。2.靠小鳥或其他動物來傳播。如櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。3.靠風(fēng)來傳播。如紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。4.機械傳播種子的方法。鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方。植物傳播種子的方法植物雖然沒有手腳，但仍然采取各種各樣的形式傳播種子、繁衍后6第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字，并給段落標(biāo)上序號。2.對照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認(rèn)的字712345123458準(zhǔn)紛帶下開物果四海家行如為備開觀知心不到紛炸旅底離植刺察zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshí識cū粗得dé這是一個多音字，另外一個讀音是wéi（為難）

這是一個多音字，另外二個讀音是de（跑得快）děi（得虧）讀一讀準(zhǔn)紛帶下開物9“娃”會意字。左邊的“女”，篆書形體像一位女子，表示女子貌美，右邊是圭，圭是精美的玉石的意思，表示娃是美女。本義是女子容貌美，引申為美女、小女。第三步：趣識漢字“娃”會意字。左邊的“女”，篆書形體像一位女子，表示女10察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如111.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻12第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點13點擊看筆順點擊看筆順14點擊看筆順點擊看筆順15點擊看筆順點擊看筆順16初讀感知3植物媽媽有辦法初讀感知3植物媽媽有辦法17你認(rèn)識下面的植物嗎？蒲公英蒼耳豌豆油菜花你認(rèn)識下面的植物嗎？蒲公英蒼耳豌豆油菜花18你知道植物是怎么傳播種子的嗎？讓我們走進課文去找尋答案吧！你知道植物是怎么傳播種子的嗎？讓我們走進課文去找19聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文朗讀視20把畫出的生字讀一讀。12345把畫出的生字讀一讀。1234521準(zhǔn)紛帶下開物果四海家行如為備開觀知心不到紛炸旅底離植刺察zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshí識cū粗得dé我會認(rèn)提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。學(xué)習(xí)字詞準(zhǔn)紛帶下開物22植物植樹如果假如zhírú我會認(rèn)木頭旁直立識字巧方法女子張口 識字巧方法植如植物如果zhírú我會認(rèn)木頭旁直立識字巧方法女子張口 識字巧23四海為家旅行旅游wéilǚ我會認(rèn)出兩點力識字巧方法仿佛此方人氏識字巧方法為旅四海為家旅行wéilǚ我會認(rèn)出兩點力識字巧方法仿佛此方識字巧24bèifēn準(zhǔn)備備好紛紛紛飛我會認(rèn)田中內(nèi)閣識字巧方法分開絲線識字巧方法紛備bèifēn準(zhǔn)備紛紛我會認(rèn)田中內(nèi)閣識字巧方法分開絲線識字巧25cìdǐ帶刺尖刺底下墊底我會認(rèn)一刀切棗識字巧方法廣場一人低頭識字巧方法刺底cìdǐ帶刺底下我會認(rèn)一刀切棗識字巧方法廣場一人低26zhàlí炸開炸彈離開分離我會認(rèn)漓江水干枯識字巧方法炸離識字巧方法昨夜燈前見zhàlí炸開離開我會認(rèn)漓江水干枯識字巧方法炸離識字巧方27cháshí觀察警察知識識字我會認(rèn)用手擦掉識字巧方法只用嘴說 識字巧方法察識cháshí觀察知識我會認(rèn)用手擦掉識字巧方法只用嘴說 28cūdé粗心粗壯得到得數(shù)我會認(rèn)且將米放一起識字巧方法一寸日光照兩人識字巧方法粗得cūdé粗心得到我會認(rèn)且將米放識字巧方法一寸日光照兩人29讀一讀:修機器太為（

wéi）難他了，因為（wèi）他根本不會。??為wéi（為難）wèi（因為）多音字關(guān)注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）因為下雨，所以我們不去公園了。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀:修機器太為（wéi）難他了，因為（wèi）他30得dé（得到）de（跑得快）

děi（得虧）（2）那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀:得（děi）虧有老師指導(dǎo)，他才能把心得（dé）體會寫得（de）如此好。???得dé（得到）（2）那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得31察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如32試著把詞語和意思連起來！仔細(xì)察看。為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。本課指植物傳播種子。指無論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。接二連三地。理解詞語【四海為家】【旅行】【紛紛】

【觀察】試著把詞語和意思連起來！仔細(xì)察看。為了辦事或游覽從一個地方去33

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。讀好停頓、重音、節(jié)奏。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍34蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。??????蒼耳媽媽有個好辦法，??????35自讀課文，思考：文中寫了哪三種植物？整體感知蒲公英蒼耳豌豆自讀課文，思考：文中寫了哪三種植物？整體感知蒲公英蒼36我會寫法如腳它娃她毛更知識提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫法如腳它娃她毛更知識提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。觀察生37結(jié)構(gòu)：左右組詞：方法用法部首：氵法fǎ筆畫：八三點水中的每筆寫緊湊撇折向右上斜寫出尖橫靠近橫中線結(jié)構(gòu)：左右組詞：方法用法部首：氵法fǎ筆畫：八三點水中的38結(jié)構(gòu)：左右組詞：假如如同部首：女如rú筆畫：六女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆?！翱凇逼鸸P與提同樣高提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接結(jié)構(gòu)：左右組詞：假如如同部首：女如rú筆畫：六女字旁的39結(jié)構(gòu)：左中右組詞：腳步腳下部首：月腳jiǎo筆畫：十一“月”居左中單耳旁居右下，高低長短錯落有致“去”居中上結(jié)構(gòu)：左中右組詞：腳步腳下部首：月腳jiǎo筆畫：十一“40結(jié)構(gòu)：上下筆畫：五部首：宀它tā組詞：它們它的第一筆豎起筆靠左，稍往右斜。豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側(cè)，收筆指向橫鉤的鉤。

結(jié)構(gòu)：上下筆畫：五部首：宀它tā組詞：它們它的第一筆豎起41結(jié)構(gòu)：左右組詞：女娃男娃部首：女娃wá筆畫：九提的收筆在橫中線上面的“土”小下面的“土”稍大橫與女字旁的提同高結(jié)構(gòu)：左右組詞：女娃男娃部首：女娃wá筆畫：九提的收筆在42結(jié)構(gòu)：左右組詞：她的她家部首：女她tā筆畫：六豎起筆高，豎彎鉤起筆比豎低且壓豎中線“也”的橫折鉤從女字旁的提的右下起筆橫從下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，鉤要小結(jié)構(gòu)：左右組詞：她的她家部首：女她tā筆畫：六豎起筆高，43結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：毛色羽毛筆畫：四毛máo撇、橫、橫稍偏左豎彎鉤的豎沿豎中線的左側(cè)，彎要向右寫長，鉤尖向上結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：毛色羽毛筆畫：四毛máo撇、橫、橫稍偏44結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更好

更加筆畫：七更gèng捺從“曰”的左側(cè)起筆向右下伸展第一筆橫短，中部“曰”上展下收。豎撇從橫下壓豎中線起筆，穿出“曰”向左下展平結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更好筆畫：七更gèng捺從“曰”的左45結(jié)構(gòu)：左右組詞：求知知道部首：矢知zhī筆畫：八第三筆橫稍向上斜收筆在中心點“口”寫在“矢”的中下方。結(jié)構(gòu)：左右組詞：求知知道部首：矢知zhī筆畫：八第三筆橫46結(jié)構(gòu)：左右組詞：常識識別部首：讠識shí筆畫：七第一筆點位置稍高，在豎中線的左側(cè)“只”的豎在第一點的右下壓豎中線，封口橫壓橫中線，撇穿插到“讠”的提的下面。

橫折提的提向右上出尖易錯提示：最后一筆是大點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：常識識別部首：讠識shí筆畫：七第一筆點471.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。辦法如果有腳它是小傘娃娃她是媽媽皮毛更好知識長大只要四海為家那里2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，48填一填：文中寫了

、

、

三種植物，分別靠

、

、

傳播種子。蒲公英課堂小結(jié)蒼耳豌豆風(fēng)力動物的皮毛太陽曬裂豆莢填一填：蒲公英課堂小結(jié)蒼耳豌豆風(fēng)力動物的皮毛太陽曬裂豆莢49品讀釋疑3植物媽媽有辦法品讀釋疑3植物媽媽有辦法50通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？復(fù)習(xí)引入蒲公英蒼耳豌豆通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說本文主要介紹了哪幾種植物傳51學(xué)習(xí)本文時，我們可以結(jié)合插圖理解蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽傳播種子的辦法，并結(jié)合生活實際理解詞語，學(xué)習(xí)把物當(dāng)作人的寫法。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)習(xí)本文時，我們可以結(jié)合插圖理解蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽52

齊讀第一小節(jié)，思考：作者在文章的開頭提出了什么問題？齊讀第一小節(jié)，思考：作者在文章的開頭提出了什么問題？53植物的種子指種子在各個地方生根發(fā)芽。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？”用疑問句引發(fā)讀者的興趣，引出下文，照應(yīng)文題。要讀出好奇的語氣，最后一句語調(diào)要輕快上揚。提出問題植物的種子指種子在各個地方生根發(fā)芽。孩子如果已經(jīng)長大，用疑問54疑難探究課文通篇運用擬人的修辭手法，把植物當(dāng)作人來寫，使讀者讀起來親切、有趣，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣和觀察探索大自然的欲望。課文運用了怎樣的修辭手法？有什么作用？疑難探究課文通篇運用擬人的修辭手法，把植物當(dāng)作人來寫55讀第2～4小節(jié)，說說課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?在文中畫出來。這是課后第2題哦！讀第2～4小節(jié)，說說課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?在56蒼耳蒲公英豌豆蒼耳蒲公英豌豆57蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。帶著感情讀：前一句要讀出“媽媽”對“孩子”的喜愛之情，后一句可以帶著“乘風(fēng)飛翔”的喜悅來讀。傳播種子有方法蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，帶著感情讀：前一句要讀出“媽媽”對“58

“降落傘”是指蒲公英種子上的白色冠毛結(jié)成的絨球，這里用了比喻的修辭手法，把絨球比作降落傘，很形象。“降落傘”是指蒲公英種子上的白色冠毛結(jié)成的絨球，這里用59“紛紛”寫出種子們歡快出發(fā)的樣子。蒲公英的種子藏在傘一樣的絨球里，風(fēng)一吹，就飛到其他地方。“紛紛”寫出種子們歡快出發(fā)的樣子。蒲公英的種子藏在傘一樣的絨60結(jié)合上下文填一填：第一小節(jié)中的孩子指

，四海為家指

，旅行指

。種子離開植物媽媽落到別的地方植物的種子種子在各個地方生根發(fā)芽結(jié)合上下文填一填：種子離開植物媽媽落到別的地方植物的種子種子61結(jié)合生活實際理解詞語理解詞語時，我們可以結(jié)合生活實際去理解。如理解“紛紛”一詞時，我們可以結(jié)合生活實際想一想蒲公英的種子離開媽媽時的樣子：一陣風(fēng)吹來，蒲公英的種子接二連三、陸陸續(xù)續(xù)地飛走。從而可以知道“紛紛”的意思是接二連三地。語文要素學(xué)法小結(jié)結(jié)合生活實際理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)62蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼?！皫Т痰逆z甲”為下文寫掛住動物的皮毛做了鋪墊?！爸灰汀闭f明蒼耳傳播種子的辦法很有效。前一句重讀“好”“帶刺的鎧甲”，語氣輕快，語調(diào)突出好奇。后一句以喜悅的語氣讀。蒼耳媽媽有個好辦法，“帶刺的鎧甲”為下文寫掛住動物的皮毛做了63蒼耳蒼耳64拓展：你能仿照課文用“只要……就……”說一句話嗎？只要我們齊心協(xié)力，就一定能戰(zhàn)勝困難。拓展：你能仿照課文用“只要……就……”說一句話嗎？只要我們齊65豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。“更”字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。“蹦著跳著”也使我們感受到種子們的開心、活潑。以俏皮、喜悅的語氣讀，“啪”字要讀得干脆響亮。豌豆媽媽更有辦法， “更”字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。66豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？讓豆莢在太陽底下曬裂。豌豆的種子是圓圓的豆子，從豆莢里滾落時會彈來彈去，就像蹦來跳去一樣，滾落到其他地方。豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？讓豆莢在太陽底下曬裂。豌豆67植物植物媽媽的辦法傳播種子的方式蒲公英蒼耳豌豆降落傘風(fēng)豆莢太陽曬帶刺的鎧甲動物的皮毛填一填：植物媽媽都是怎樣傳播種子的？這是課后第2題哦！植物植物媽媽的辦法傳播種子的方式蒲公英蒼耳豌豆降落傘68讀最后一小節(jié)，想一想：我們應(yīng)該如何去了解植物媽媽的好辦法？讀最后一小節(jié)，想一想：我們應(yīng)該如何去了解植物媽媽的好辦法？69植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它?！昂芏嗪芏唷薄霸S許多多”說明植物王國里還有很多奧秘，只要小朋友仔細(xì)觀察，就一定能有所發(fā)現(xiàn)。重讀“很多很多”“許許多多”，語速放慢。植物媽媽辦法多植物媽媽的辦法很多很多，“很多很多”“許許多多”說明植物王國70很多很多：打掃打掃休息休息考慮考慮研究研究積累練筆試著寫出幾個類似“很多很多（ABAB式）”的詞語。很多很多：打掃打掃休息休息積累練筆試著寫出幾個類似“71選一選：“粗心的小朋友卻得不到它”中的“粗心”可以換成（）A、馬虎

B、細(xì)心

C、大意

D、認(rèn)真AC選一選：“粗心的小朋友卻得不到它”中的“粗心”可以換成（72最后一節(jié)在課文中有什么作用？最后一節(jié)是課文的總結(jié)，起到了揭示文章主旨的作用。告訴小朋友們大自然中還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，平時要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。最后一節(jié)在課文中有什么作用？最后一節(jié)是課文的總結(jié)，起到了73課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法？這是課后第3題哦！課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些74椰樹的傳播依靠流水。石榴依靠小鳥傳播。椰樹的傳播依靠流水。石榴依靠小鳥傳播。75鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方。柳樹靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠(yuǎn)處去。鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方。柳樹靠柳絮76怎樣把物當(dāng)做人來寫把事物當(dāng)成人來寫，使它們有人的思想、感情、語言、行動等，可以使句子生動、形象、具體。如“蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲?！本颓‘?dāng)?shù)剡\用了這一寫法，把植物化身為“媽媽”,把種子化身為“孩子”,賦予蒼耳媽媽人的動作，巧妙地介紹了植物傳播種子的方法。舉一例：小鳥快樂地唱起了歌謠。寫法借鑒語文要素怎樣把物當(dāng)做人來寫寫法借鑒語文要素77課文圖示課文圖示78課文運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見的植物傳播種子的辦法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。主題感悟課文運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆79發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)，植物傳播種子的辦法其實還有很多很多。我們的生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。獨特感悟發(fā)現(xiàn)只要仔細(xì)觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)，植物傳播種子的辦法其實還有80美文拓展閱讀蒲公英（節(jié)選）我是蒲公英，長在田野邊，一朵小黃花，打開千把傘。都是飛行員，乘風(fēng)上藍(lán)天，天大地也大，太陽真溫暖。美文拓展閱讀蒲公英（節(jié)選）81國學(xué)誦讀碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(《詠柳》唐·賀知章)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

(《泊船瓜洲》宋·王安石)國學(xué)誦讀碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。823.植物媽媽有辦法課后練習(xí)3.植物媽媽有辦法課后練習(xí)83提示：點擊進入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究12拓展提升43提示：點擊進入習(xí)題。123基礎(chǔ)練習(xí)12主題探究12拓展84部編版二年級語文上冊第3課-植物媽媽有辦法課件85知識如果娃娃山洼腳下冷卻認(rèn)識只有知識如果娃娃山洼腳下冷卻認(rèn)識只有86(1)例：許許多多(2)例：紛紛出發(fā)

洋洋依依高高興興開開心心得意不舍高高興興開開心心得意不舍87(3)例：(可愛)的小白兔(

)的鎧甲(

)的小朋友(

)的知識厚厚粗心許許多多(3)例：(可愛)的小白兔厚厚粗心許許多多88 ______________________________________________ _____________________________89 (1)選一選：牛馬要旅行靠的是________。鳥兒要旅行靠的是________。②①B (1)選一選：牛馬要旅行靠的是________。②①B90(1)填一填。 ①蒲公英媽媽靠__________傳播種子。 ②蒼耳媽媽靠______________傳播種子。 ③豌豆媽媽靠__________傳播種子。風(fēng)動物的皮毛太陽(1)填一填。風(fēng)動物的皮毛太陽91(2)拓一拓。(植物傳播種子的方法多種多樣，聯(lián)系實際連一連)

椰(yē)子

風(fēng)吹柳絮，種子傳播到遠(yuǎn)處。

柳樹

椰果落到海里，漂流到遠(yuǎn)方。(2)拓一拓。(植物傳播種子的方法多種多樣，聯(lián)系實際連一連)92植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。仔細(xì)粗心很多很多許許多多植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。仔細(xì)粗心很多很多許93(2)粗心的小朋友得不到許許多多的知識的原因是(

) A．粗心的小朋友不喜歡植物。

B．粗心的小朋友不善于仔細(xì)觀察。B(2)粗心的小朋友得不到許許多多的知識的原因是()B94

蒲公英的種子我是蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花。微風(fēng)輕輕一吹，我就離開了媽媽。飛啊！飛啊！飛到哪兒，哪兒就是我的家。 蒲公英的種子95(1)“蒲公英的種子”是什么樣子的？ ______________________________________________(2)想一想，“蒲公英的種子”會飛到哪里呢？ ______________________________________________有一朵毛茸茸的小花。示例：山川、田野。(1)“蒲公英的種子”是什么樣子的？有一朵毛茸茸的小花。示例96

如果你是小蒼耳或者小豌豆，你會怎么說呢？學(xué)著編兒歌。我是________的種子，有____________________。只要__________________，就離開了親愛的媽媽。_____呀！_____呀！_____到哪兒，哪兒就是我的家。蒼耳一個帶刺的鎧甲掛住動物的皮毛跑跑跑 如果你是小蒼耳或者小豌豆，你會怎么說呢？學(xué)著編兒歌。蒼耳一97課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級上冊3植物媽媽有辦法課前預(yù)習(xí)部編版語文二年級上冊3植物媽媽有辦法98第一步：課前認(rèn)知你現(xiàn)在知道植物媽媽是怎樣傳播種子了吧？和爸爸媽媽說一說。點擊打開視頻第一步：課前認(rèn)知你現(xiàn)在知道植物媽媽是怎樣傳播種子了吧99也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成熟時形似一個白色絨球，是一種常見的野草。蒲公英也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成100

成熟的果實外殼堅硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動物皮毛上，生于荒野，分布很廣。蒼耳蒼耳101

種子一般是圓形圓柱形、扁圓等形狀，每個豌豆莢莢有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。豌豆豌豆102

植物雖然沒有手腳，但仍然采取各種各樣的形式傳播種子、繁衍后代。植物傳播種子的方法主要有：動物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播。1.靠水流傳播。如睡蓮：睡蓮的果實成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會浮起來，漂到其它地方。2.靠小鳥或其他動物來傳播。如櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。3.靠風(fēng)來傳播。如紅皮柳：是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。4.機械傳播種子的方法。鳳仙花：鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方。植物傳播種子的方法植物雖然沒有手腳，但仍然采取各種各樣的形式傳播種子、繁衍后103第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會寫的字，并給段落標(biāo)上序號。2.對照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會認(rèn)的字1041234512345105準(zhǔn)紛帶下開物果四海家行如為備開觀知心不到紛炸旅底離植刺察zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshí識cū粗得dé這是一個多音字，另外一個讀音是wéi（為難）

這是一個多音字，另外二個讀音是de（跑得快）děi（得虧）讀一讀準(zhǔn)紛帶下開物106“娃”會意字。左邊的“女”，篆書形體像一位女子，表示女子貌美，右邊是圭，圭是精美的玉石的意思，表示娃是美女。本義是女子容貌美，引申為美女、小女。第三步：趣識漢字“娃”會意字。左邊的“女”，篆書形體像一位女子，表示女107察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如1081.讀課文，注意生字的讀音。2.聽范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第四步：讀課文朗讀視頻1.讀課文，注意生字的讀音。第四步：讀課文朗讀視頻109第五步：動態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點擊看筆順第五步：動態(tài)演示伸出你的小手指，一起寫寫這幾個字吧！點110點擊看筆順點擊看筆順111點擊看筆順點擊看筆順112點擊看筆順點擊看筆順113初讀感知3植物媽媽有辦法初讀感知3植物媽媽有辦法114你認(rèn)識下面的植物嗎？蒲公英蒼耳豌豆油菜花你認(rèn)識下面的植物嗎？蒲公英蒼耳豌豆油菜花115你知道植物是怎么傳播種子的嗎？讓我們走進課文去找尋答案吧！你知道植物是怎么傳播種子的嗎？讓我們走進課文去找116聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀課文朗讀視117把畫出的生字讀一讀。12345把畫出的生字讀一讀。12345118準(zhǔn)紛帶下開物果四海家行如為備開觀知心不到紛炸旅底離植刺察zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshí識cū粗得dé我會認(rèn)提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。學(xué)習(xí)字詞準(zhǔn)紛帶下開物119植物植樹如果假如zhírú我會認(rèn)木頭旁直立識字巧方法女子張口 識字巧方法植如植物如果zhírú我會認(rèn)木頭旁直立識字巧方法女子張口 識字巧120四海為家旅行旅游wéilǚ我會認(rèn)出兩點力識字巧方法仿佛此方人氏識字巧方法為旅四海為家旅行wéilǚ我會認(rèn)出兩點力識字巧方法仿佛此方識字巧121bèifēn準(zhǔn)備備好紛紛紛飛我會認(rèn)田中內(nèi)閣識字巧方法分開絲線識字巧方法紛備bèifēn準(zhǔn)備紛紛我會認(rèn)田中內(nèi)閣識字巧方法分開絲線識字巧122cìdǐ帶刺尖刺底下墊底我會認(rèn)一刀切棗識字巧方法廣場一人低頭識字巧方法刺底cìdǐ帶刺底下我會認(rèn)一刀切棗識字巧方法廣場一人低123zhàlí炸開炸彈離開分離我會認(rèn)漓江水干枯識字巧方法炸離識字巧方法昨夜燈前見zhàlí炸開離開我會認(rèn)漓江水干枯識字巧方法炸離識字巧方124cháshí觀察警察知識識字我會認(rèn)用手擦掉識字巧方法只用嘴說 識字巧方法察識cháshí觀察知識我會認(rèn)用手擦掉識字巧方法只用嘴說 125cūdé粗心粗壯得到得數(shù)我會認(rèn)且將米放一起識字巧方法一寸日光照兩人識字巧方法粗得cūdé粗心得到我會認(rèn)且將米放識字巧方法一寸日光照兩人126讀一讀:修機器太為（

wéi）難他了，因為（wèi）他根本不會。??為wéi（為難）wèi（因為）多音字關(guān)注下面句子中加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）因為下雨，所以我們不去公園了。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀:修機器太為（wéi）難他了，因為（wèi）他127得dé（得到）de（跑得快）

děi（得虧）（2）那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。?注意加點字的讀音！加點的字是多音字！讀一讀:得（děi）虧有老師指導(dǎo)，他才能把心得（dé）體會寫得（de）如此好。???得dé（得到）（2）那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得128察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如察底粗炸離紛為植得蒲公英去旅行備識刺旅如129試著把詞語和意思連起來！仔細(xì)察看。為了辦事或游覽從一個地方去到另一個地方。本課指植物傳播種子。指無論什么地方都可以當(dāng)作自己的家。接二連三地。理解詞語【四海為家】【旅行】【紛紛】

【觀察】試著把詞語和意思連起來！仔細(xì)察看。為了辦事或游覽從一個地方去130

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。讀好停頓、重音、節(jié)奏。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍131蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。??????蒼耳媽媽有個好辦法，??????132自讀課文，思考：文中寫了哪三種植物？整體感知蒲公英蒼耳豌豆自讀課文，思考：文中寫了哪三種植物？整體感知蒲公英蒼133我會寫法如腳它娃她毛更知識提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫法如腳它娃她毛更知識提示：點擊生字進入詳細(xì)講解。觀察生134結(jié)構(gòu)：左右組詞：方法用法部首：氵法fǎ筆畫：八三點水中的每筆寫緊湊撇折向右上斜寫出尖橫靠近橫中線結(jié)構(gòu)：左右組詞：方法用法部首：氵法fǎ筆畫：八三點水中的135結(jié)構(gòu)：左右組詞：假如如同部首：女如rú筆畫：六女字旁的撇點收在豎中線，撇壓豎中線起筆。“口”起筆與提同樣高提壓橫中線起筆稍向上斜與撇相接結(jié)構(gòu)：左右組詞：假如如同部首：女如rú筆畫：六女字旁的136結(jié)構(gòu)：左中右組詞：腳步腳下部首：月腳jiǎo筆畫：十一“月”居左中單耳旁居右下，高低長短錯落有致“去”居中上結(jié)構(gòu)：左中右組詞：腳步腳下部首：月腳jiǎo筆畫：十一“137結(jié)構(gòu)：上下筆畫：五部首：宀它tā組詞：它們它的第一筆豎起筆靠左，稍往右斜。豎彎鉤的起筆在第二筆點的右側(cè)，收筆指向橫鉤的鉤。

結(jié)構(gòu)：上下筆畫：五部首：宀它tā組詞：它們它的第一筆豎起138結(jié)構(gòu)：左右組詞：女娃男娃部首：女娃wá筆畫：九提的收筆在橫中線上面的“土”小下面的“土”稍大橫與女字旁的提同高結(jié)構(gòu)：左右組詞：女娃男娃部首：女娃wá筆畫：九提的收筆在139結(jié)構(gòu)：左右組詞：她的她家部首：女她tā筆畫：六豎起筆高，豎彎鉤起筆比豎低且壓豎中線“也”的橫折鉤從女字旁的提的右下起筆橫從下向上斜度大且短，折稍向左斜且短，鉤要小結(jié)構(gòu)：左右組詞：她的她家部首：女她tā筆畫：六豎起筆高，140結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：毛色羽毛筆畫：四毛máo撇、橫、橫稍偏左豎彎鉤的豎沿豎中線的左側(cè)，彎要向右寫長，鉤尖向上結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：毛色羽毛筆畫：四毛máo撇、橫、橫稍偏141結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更好

更加筆畫：七更gèng捺從“曰”的左側(cè)起筆向右下伸展第一筆橫短，中部“曰”上展下收。豎撇從橫下壓豎中線起筆，穿出“曰”向左下展平結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：更好筆畫：七更gèng捺從“曰”的左142結(jié)構(gòu)：左右組詞：求知知道部首：矢知zhī筆畫：八第三筆橫稍向上斜收筆在中心點“口”寫在“矢”的中下方。結(jié)構(gòu)：左右組詞：求知知道部首：矢知zhī筆畫：八第三筆橫143結(jié)構(gòu)：左右組詞：常識識別部首：讠識shí筆畫：七第一筆點位置稍高，在豎中線的左側(cè)“只”的豎在第一點的右下壓豎中線，封口橫壓橫中線，撇穿插到“讠”的提的下面。

橫折提的提向右上出尖易錯提示：最后一筆是大點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：常識識別部首：讠識shí筆畫：七第一筆點1441.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。辦法如果有腳它是小傘娃娃她是媽媽皮毛更好知識長大只要四海為家那里2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，145填一填：文中寫了

、

、

三種植物，分別靠

、

、

傳播種子。蒲公英課堂小結(jié)蒼耳豌豆風(fēng)力動物的皮毛太陽曬裂豆莢填一填：蒲公英課堂小結(jié)蒼耳豌豆風(fēng)力動物的皮毛太陽曬裂豆莢146品讀釋疑3植物媽媽有辦法品讀釋疑3植物媽媽有辦法147通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說本文主要介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？復(fù)習(xí)引入蒲公英蒼耳豌豆通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說本文主要介紹了哪幾種植物傳148學(xué)習(xí)本文時，我們可以結(jié)合插圖理解蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽傳播種子的辦法，并結(jié)合生活實際理解詞語，學(xué)習(xí)把物當(dāng)作人的寫法。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~學(xué)習(xí)本文時，我們可以結(jié)合插圖理解蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽149

齊讀第一小節(jié)，思考：作者在文章的開頭提出了什么問題？齊讀第一小節(jié)，思考：作者在文章的開頭提出了什么問題？150植物的種子指種子在各個地方生根發(fā)芽。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？”用疑問句引發(fā)讀者的興趣，引出下文，照應(yīng)文題。要讀出好奇的語氣，最后一句語調(diào)要輕快上揚。提出問題植物的種子指種子在各個地方生根發(fā)芽。孩子如果已經(jīng)長大，用疑問151疑難探究課文通篇運用擬人的修辭手法，把植物當(dāng)作人來寫，使讀者讀起來親切、有趣，易于激發(fā)讀者的閱讀興趣和觀察探索大自然的欲望。課文運用了怎樣的修辭手法？有什么作用？疑難探究課文通篇運用擬人的修辭手法，把植物當(dāng)作人來寫152讀第2～4小節(jié)，說說課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?在文中畫出來。這是課后第2題哦！讀第2～4小節(jié)，說說課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?在153蒼耳蒲公英豌豆蒼耳蒲公英豌豆154蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。帶著感情讀：前一句要讀出“媽媽”對“孩子”的喜愛之情，后一句可以帶著“乘風(fēng)飛翔”的喜悅來讀。傳播種子有方法蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，帶著感情讀：前一句要讀出“媽媽”對“155

“降落傘”是指蒲公英種子上的白色冠毛結(jié)成的絨球，這里用了比喻的修辭手法，把絨球比作降落傘，很形象。“降落傘”是指蒲公英種子上的白色冠毛結(jié)成的絨球，這里用156“紛紛”寫出種子們歡快出發(fā)的樣子。蒲公英的種子藏在傘一樣的絨球里，風(fēng)一吹，就飛到其他地方?！凹娂姟睂懗龇N子們歡快出發(fā)的樣子。蒲公英的種子藏在傘一樣的絨157結(jié)合上下文填一填：第一小節(jié)中的孩子指

，四海為家指

，旅行指

。種子離開植物媽媽落到別的地方植物的種子種子在各個地方生根發(fā)芽結(jié)合上下文填一填：種子離開植物媽媽落到別的地方植物的種子種子158結(jié)合生活實際理解詞語理解詞語時，我們可以結(jié)合生活實際去理解。如理解“紛紛”一詞時，我們可以結(jié)合生活實際想一想蒲公英的種子離開媽媽時的樣子：一陣風(fēng)吹來，蒲公英的種子接二連三、陸陸續(xù)續(xù)地飛走。從而可以知道“紛紛”的意思是接二連三地。語文要素學(xué)法小結(jié)結(jié)合生活實際理解詞語語文要素學(xué)法小結(jié)159蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼?！皫Т痰逆z甲”為下文寫掛住動物的皮毛做了鋪墊。“只要……就……”說明蒼耳傳播種子的辦法很有效。前一句重讀“好”“帶刺的鎧甲”，語氣輕快，語調(diào)突出好奇。后一句以喜悅的語氣讀。蒼耳媽媽有個好辦法，“帶刺的鎧甲”為下文寫掛住動物的皮毛做了160蒼耳蒼耳161拓展：你能仿照課文用“只要……就……”說一句話嗎？只要我們齊心協(xié)力，就一定能戰(zhàn)勝困難。拓展：你能仿照課文用“只要……就……”說一句話嗎？只要我們齊162豌豆媽媽更有辦法， 她讓豆莢曬在太陽底下。 啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽?！案弊滞怀隽送愣箓鞑シN子的方法很奇妙?！氨闹币彩刮覀兏惺艿椒N子們的開心、活潑。以俏皮、喜悅的語氣讀，“啪”字要讀得干脆響亮。豌豆媽媽更有辦法， “更”字突出了豌豆傳播種子的方法很奇妙。163豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？讓豆莢在太陽底下曬裂。豌豆的種子是圓圓的豆子，從豆莢里滾落時會彈來彈去，就像蹦來跳去一樣，滾落到其他地方。豌豆媽媽傳播種子的方法是什么？讓豆莢在太陽底下曬裂。豌豆164植物植物媽媽的辦法傳播種子的方式蒲公英蒼耳豌豆降落傘風(fēng)豆莢太陽曬帶刺的鎧甲動物的皮毛填一填：植物媽媽都是怎樣傳播種子的？這是課后第2題哦！植物植物媽媽的辦法傳播種子的方式蒲公英蒼耳豌豆降落傘165讀最后一小節(jié)，想一想：我們應(yīng)該如何去了解植物媽媽的好辦法？讀最后一小節(jié)，想一想：我們應(yīng)該如何去了解植物媽媽的好辦法？166植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它?！昂芏嗪芏唷薄霸S許多多”說明植物王國里還有很多奧秘，只要小朋友仔細(xì)觀察，就一定能有所發(fā)現(xiàn)。重讀“很多很多”“許許多多”，語速放慢。植物媽媽辦法多植物媽媽的辦法很多很多，“很多很多”“許許多多”說明植物王國167很多很多：打掃打掃休息休息考慮考慮研究研究積累練筆試著寫出幾個類似“很多很多（ABAB式）”的詞語。很多很多：打掃打掃休息休息積累練筆試著寫出幾個類似“168選一選：“粗心的小朋友卻得不到它”中的“粗心”可以換成（）A、馬虎

B、細(xì)心

C、大意

D、認(rèn)真AC選一選：“粗心的小朋友卻得不到它”中的“粗心”可以換成（169最后一節(jié)在課文中有什么作用？最后一節(jié)是課文的總結(jié)，起到了揭示文章主旨的作用。告訴小朋友們大自然中還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，平時要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。最后一節(jié)在課文中有什么作用？最后一節(jié)是課文的總結(jié)，起到了170課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些植物傳播的方法？這是課后第3題哦！課文給我們介紹了3種植物傳播種子的辦法，你還知道哪些171椰樹的傳播依靠流水。石榴依靠小鳥傳播。椰樹的傳播依靠流水。石榴依靠小鳥傳播。172鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方。柳樹靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠(yuǎn)處去。鳳仙花的果實會彈裂，把種子彈向四方。柳樹靠柳絮173怎樣把物當(dāng)做人來寫把事物當(dāng)成人來寫，使它們有人的思想、感情、語言、行動等，可以使句子生動、形象、具體。如“蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺的鎧甲?！本颓‘?dāng)?shù)剡\用了這一寫法，把植物化身為“媽媽”,把種子化身為“孩子”,賦予蒼耳媽媽人的動作，巧妙地介紹了植物傳播種子的方法。舉一例：小鳥快樂地唱起了歌謠。寫法借鑒語文要素怎樣把物當(dāng)做人來寫寫法借鑒語文要素174課文圖示課文圖示175課文運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見的植物傳播種子的辦法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會仔細(xì)觀察。主題感悟課文運用形象的比