人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)54平移導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)54平移導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)54平移導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)5.4平移導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)(無(wú))人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)5.4平移導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)(無(wú))3/3人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)5.4平移導(dǎo)教課方案設(shè)計(jì)(無(wú))課題:5.4平移【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、經(jīng)過(guò)詳細(xì)實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,并能理解平移的含義、理解平移前后兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線平行且相等的性質(zhì);2、經(jīng)歷察看、解析、操作、欣賞以及抽象、歸納的過(guò)程;經(jīng)歷研究圖形平移性質(zhì)的過(guò)程及與他人合作溝通的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間見(jiàn)解,增強(qiáng)審盛意識(shí);【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:圖形平移的特點(diǎn)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)、研究圖形平移的特點(diǎn)【自主研究】(一)預(yù)習(xí)自我檢測(cè)(閱讀課本27-29頁(yè),把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái),講堂上我們共同談?wù)摚。┎炜凑n本圖5.4-1它們有什么共同的特點(diǎn)?可否依照其中的一部分繪制出整個(gè)圖案?把一個(gè)圖形()沿某一方向搬動(dòng),會(huì)獲取一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的()和()圓滿相同.新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一個(gè)點(diǎn)搬動(dòng)后獲取的,這兩個(gè)點(diǎn)是().(3)連結(jié)各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段()且().圖形的這種變換,叫做(),簡(jiǎn)稱()(二)我的疑難問(wèn)題:二、【合作研究】B如圖,平移三角形ABC,使點(diǎn)A搬動(dòng)到點(diǎn)A′.畫(huà)出平移后的三角形A′B′C′.三、【歸納總結(jié)】四、【達(dá)標(biāo)測(cè)試】1、圖形經(jīng)過(guò)平移后,_______圖形的地址,________圖形的形狀,________圖形的大小.(填“改變”或“不改變”)在平移過(guò)程中,平移后的圖形與原來(lái)的圖形________和_________都相同,?因此對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角都________.A以以以下列圖,平移△ABC可獲取△DEF,若是∠A=50°,∠C=60°,那么∠AF

A'ACDBEOCFBDCEE=?____,EDF=_______∠,F=______,∠DOB=_______以以以下列圖,△FDE經(jīng)過(guò)怎樣的平移可獲取△ABC.( )A.沿射線EC的方向搬動(dòng)DB長(zhǎng);B.沿射線EC的方向搬動(dòng)CD長(zhǎng)C.沿射線BD的方向搬動(dòng)BD長(zhǎng);D.沿射線BD的方向搬動(dòng)DC長(zhǎng)如圖2所示,以下四組圖形中,?有一組中的兩個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移其中一個(gè)能獲取另一個(gè),這組圖形是( )AABCDDBOC6.以以以下列圖,△DEF經(jīng)過(guò)平移能夠獲取△ABC,那么∠CEF的對(duì)應(yīng)角和ED的對(duì)應(yīng)邊分別是( )A.∠F,ACB.∠BOD,BA;C.∠F,BAD.∠BOD,AC以以以下列圖,右邊的兩個(gè)圖形中,經(jīng)過(guò)平移能獲取左邊的圖形的是( )ABCD在平移過(guò)程中,對(duì)應(yīng)線段( )A.互相平行且相等;B.互相垂直且相等C.互相平行(或在同一條直線上)且相等以以以下列圖,請(qǐng)將圖中的“蘑菇”向左平移6個(gè)格,再向下平移2個(gè)格.AADEBCBC(第9題)(第10題)(第11題)以以以下列圖,將△ABC平移,能夠獲取△DEF,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)E,請(qǐng)畫(huà)出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D、點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F的地址.以以以下列圖,畫(huà)出平行四邊形ABCD向上平移1厘米后的圖形.12、如圖,△ABC平移后獲取了△A'B'C',其中點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)C',已經(jīng)注明,請(qǐng)你將點(diǎn)B'、點(diǎn)A'在圖中標(biāo)出來(lái),并畫(huà)出△A'B'C';若AB邊上的中點(diǎn)為M,請(qǐng)你再標(biāo)出點(diǎn)M的對(duì)應(yīng)點(diǎn)M'.五、【我的感悟】:這節(jié)課我的最大收獲是:__________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論